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1、Word文檔,下載后可任意編輯 2021屆高考一輪復(fù)習(xí)備考資料之語文(浙江專用)講義:第四章文學(xué)類文本閱讀小說閱讀專題一掌握關(guān)鍵的整體閱讀能力一、小說基本概念和“三要素”小說是通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來塑造具有典型性格的人物、多角度多層次地反映現(xiàn)實生活的文學(xué)體裁,是一種與詩歌、散文、戲劇并列的敘事性文學(xué)體裁。生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境是小說必須具備的三要素。在三要素中,人物是小說的核心,情節(jié)是小說的骨架,環(huán)境是小說的依托。二、小說的種類1按篇幅分:長篇小說(深刻廣泛地反映社會生活)、中篇小說(展示人生長河中的一個片段)、短篇小說(截取一個生活片段,以小見大)和
2、小小說(也叫微型小說,聚焦生活中的一個小“鏡頭”,見微知著)。2按題材分:歷史小說、現(xiàn)代小說、科幻小說、推理小說、神魔小說、言情小說、偵探小說、武俠小說等。3按體制分:章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。4按表現(xiàn)手法分:現(xiàn)實主義小說、浪漫主義小說、現(xiàn)代主義小說。5按語言形式分:文言小說、白話小說。6按國別分:中國小說、外國小說。三、高考所選小說體裁的文體特征1微型小說微型小說也叫小小說、超短篇小說。它篇幅短小,情節(jié)單一,人物僅三兩個,多取材于日常生活中的一件小事,形象地表現(xiàn)一個簡單的主題。其特點有:篇幅短小,立意奇特,選材小中見大,情節(jié)完整,結(jié)局出人意料。千字左右的微型小說是高考常
3、考的體裁之一。閱讀時除要抓住小說的三要素外,還要重點品讀小說的結(jié)尾,它往往是小說情節(jié)的匠心之處、主題的集中表達(dá)之處。2散文化小說散文化小說(也稱抒情小說),是介于散文與小說之間的一種小說文體,是中國現(xiàn)當(dāng)代小說的新樣式。這類小說情節(jié)散文化(或淡化情節(jié)),結(jié)構(gòu)散化,不以曲折的故事情節(jié)取勝,也少有沖突,缺乏懸念,呈現(xiàn)給讀者的多是日常生活的自然狀態(tài),主張“不裝假,事實都恢復(fù)原狀,展示生活的本色”,敘述者的情致,自然地融注、浸灑在色調(diào)平淡的描寫中。四、小說與散文的文體區(qū)別1散文所述的事件不要求情節(jié)完整,而小說一般有相對完整的情節(jié)。2散文在敘事的時候飽蘸情感;而小說的情感則主要由人物體現(xiàn)出來,不需明確抒發(fā)
4、。3散文中的人物是在真人真事的基礎(chǔ)上,進(jìn)行剪裁加工,寫意式的描繪;而小說要求努力塑造典型人物形象,典型人物往往是虛構(gòu)出來的。4寫景狀物對于散文而言,即運用描寫、抒情、記敘等表達(dá)方式來表達(dá)對某些景物或事物的贊美以及自身情感,最重要的是突出景物的特點;寫景狀物對于小說而言,是小說的環(huán)境描寫,主要起交代時間、地點、寫作背景,烘托心情,渲染氣氛,推動情節(jié)發(fā)展,深化主題等作用。五、小說的閱讀要領(lǐng)閱讀小說,要看到小說三要素之間的滲透和相互作用。人物塑造是小說創(chuàng)作的核心任務(wù)。人物在這三要素中居于第一重要地位。情節(jié)的設(shè)置和環(huán)境的描寫,都是為塑造人物服務(wù)的。人物常常是情節(jié)和環(huán)境的核心和主體,而情節(jié)則應(yīng)該看作人物
5、性格的延伸和發(fā)展史,環(huán)境則是人物和情節(jié)發(fā)展的舞臺。沒有環(huán)境,情節(jié)則不可能發(fā)生,人物也不可能存在。不要把這三要素割裂或孤立起來看待,而應(yīng)該把它們看作是一個有機(jī)的活生生的整體。這樣,你就會真正地感覺到小說中情節(jié)和環(huán)境的任何一筆描寫都與人物息息相關(guān),而不是多余的敘述。小說的閱讀,需要注意三點。第一,要了解小說所反映的社會背景,作品寫作、發(fā)表時的社會背景及的寫作意圖,在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會小說所揭示的主題思想。第二,要認(rèn)真分析人物形象:一是揭示人物的典型意義,二是簡要分析人物的性格特征。通過對有關(guān)描寫方法的研究,剖析人物形象,理解典型環(huán)境中的典型性格,從而深入領(lǐng)會小說的思想和藝術(shù)。第三,要研究小說的故事情節(jié)、
6、線索、結(jié)構(gòu)是怎樣為塑造形象、表達(dá)主題服務(wù)的。一、考場小說整體閱讀的要求和方法考場閱讀與平時閱讀有所不同,一般分為兩步閱讀:第一步是整體閱讀,第二步是帶題閱讀。第一步整體閱讀至關(guān)重要。一篇文章是一個有機(jī)的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光,沒有整體把握的意識,其結(jié)果只能是事倍功半。只有整體把握了全文,將文章的骨骼、精髓看得透徹、明白,才能把命題人的命題指向、意圖看得清楚、明晰,才能快速而準(zhǔn)確地答題。整體閱讀的要求在于快速閱讀,整體把握。所謂快速閱讀,就是要求用10分鐘左右的時間對一篇千字文讀兩遍。它是考生必須練就的本領(lǐng),只有在平時有意識地訓(xùn)練快速閱讀,才能在考場上方寸不亂,成竹在胸。快速閱
7、讀的目的在于整體把握。所謂整體把握,就是能初步把握小說情節(jié),初步認(rèn)識人物形象,初步概括小說主題。1初步把握小說情節(jié)小說本質(zhì)上也是一種記敘文,可以按照記敘文閱讀先明確記敘的對象、事件及其前因后果,把握事件“發(fā)生經(jīng)過結(jié)果”的完整過程;也可以按照小說情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來把握。無論選擇哪種方式,都必須劃分層次,概括層意。2初步認(rèn)識人物形象通過情節(jié)的發(fā)展及人物自身的言行心理描寫,初步判斷人物的身份、地位、職業(yè),生活的具體環(huán)境,他有哪些言行和想法,他與其他人有著怎樣的關(guān)系,在此基礎(chǔ)上初步把握人物的性格特點。3初步概括小說主題小說好讀不好懂,這“不好懂”主要體現(xiàn)在對小說主題的把握上。且不說
8、小說主題本身就具有多義性、復(fù)雜性、模糊性,單就文本本身的表現(xiàn),它不像散文主題,可以在文中以直接議論、抒情的方式表達(dá)出來。在小說中,不能直接告訴讀者寫作意圖,至多可以借側(cè)面告訴,其主題只能靠讀者自己借助情節(jié)、人物等感悟出來。從這個角度來說,概括小說主題的具體方法有:(1)從題材內(nèi)容看主題小說的選取怎樣的題材來反映怎樣的生活,來傳達(dá)怎樣的感情,來表現(xiàn)怎樣的思想,是在小說創(chuàng)作之前就擬定好的。所以從小說的題材著眼,可以把握其主題方向。具體需“兩抓”:抓標(biāo)題。有的小說的標(biāo)題除了表面意思外,還有比喻象征義或雙關(guān)義,隱含著小說的主題,如祝福。抓主要事件。小說敘述的主要事件把人物、環(huán)境、的看法等都包括其中,把
9、握住故事的主要事件,也就確定了小說的主題方向。(2)從人物塑造看主題在小說中,由于把濃墨重彩皆潑灑在人物身上,因此,主要人物也就是“主題性人物”。在故事小說中,主要人物是故事的主角,他的際遇遭逢、命運歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì),顯示著作品的主題。在性格小說中,主要人物是某種典型性格的代表與化身。這種典型性格及其生成發(fā)展的歷史,是作品主題所要展現(xiàn)的內(nèi)容。如水滸傳中林沖的性格轉(zhuǎn)變就暗示了主題。尋找小說中主要人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等要素。這些要素直接決定著人物的言行,影響著人物的性格。主要人物的性格走向和人物所處的社會生活的本質(zhì)關(guān)聯(lián)著。尋找對人物的介紹評價。對人物的介紹評價很明顯地帶有
10、主觀情感的傾向性,蘊(yùn)含著作品主題的重要信息。辨析小說中的人物關(guān)系。小說中的人物關(guān)系如何,為什么要這樣安排人物,這都和表現(xiàn)主題有關(guān)聯(lián)。(3)從情節(jié)發(fā)展看主題小說的某些典型情節(jié),常常有揭示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn),分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突,通過分析典型情節(jié)的階段性意義,所涉及的人物關(guān)系、人物的心理狀況等等,可以領(lǐng)悟情節(jié)的主題內(nèi)涵。(4)從環(huán)境看對主題的暗示環(huán)境描寫最終是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在大多數(shù)情況下,環(huán)境描寫可能主要是為展示人物行動和命運及刻畫人物性格創(chuàng)造必要的條件,提供生動的襯景,但同時也是以間接的形式表現(xiàn)主題,有時可能帶有象征或隱喻性質(zhì),可以從中揣摩主題。
11、具體需要“一分一抓”:分析環(huán)境的特點。小說中的環(huán)境為小說的人物提供了活動的背景,怎樣的環(huán)境生成怎樣的性格,怎樣的性格決定人物怎樣的命運,而小說人物的命運蘊(yùn)含作品的主題。分析環(huán)境的特點可以窺見人物的性格,進(jìn)而能揭示主題。如祝福中祥林嫂的命運。抓背景介紹。小說中故事的發(fā)生離不開它的社會土壤,把故事放在一定的社會背景下去理解,才能準(zhǔn)確把握作品的主題。抓背景時要關(guān)注文章后的解釋和寫作時間等。(5)從文中重要語句挖掘主題小說主題雖然不能像散文那樣靠議論、抒情句直接表現(xiàn)出來,但借助文中重要語句還是能或多或少地表現(xiàn)出來的。如一些感情強(qiáng)烈的句子、描寫人物心理活動的句子等。二、整體閱讀示例示例一:閱讀下面的文字
12、,完成文后題目。簫聲阿成得莫利是一個頗有特點的鎮(zhèn)子。幾年前我去過那里。正是晚秋時節(jié),將車開上輪渡船過江的時候,那種江風(fēng)的湛涼,只要想起來,依然水汽彌重地冷在身上。鎮(zhèn)子并不大,被鄉(xiāng)間的公路分成兩片,大大小小的木房子和石頭房子,順著公路的坡,次第排下去,然后進(jìn)入那片白樺林。得莫利鎮(zhèn)的背后,是那條河道很寬的松花江。江面上,或早或晚,云里霧里,常有遠(yuǎn)程的駁船通過。江的對岸似乎是豎立起來的山壁。駁船從那兒通過時,總要拉響汽笛。汽笛聲從山壁上空洞地回蕩起來,確有一種失魂的感受。得莫利鎮(zhèn)是張廣才嶺的一部分。深秋時節(jié),山上的樹葉經(jīng)冷霜一煞,變成了多種顏色,紅紅黃黃,深深淺淺地一配,很絢麗,讓人有萬分的慨嘆。先
13、前,齊先生在鎮(zhèn)政府工作。我去的時候,便是他陪我。我看出來他很喜歡喝酒。好在他并不請我喝,只是說,你吃菜,你吃菜。然后獨自大口地喝酒。齊先生的臉色很蒼白,常下意識地用手揩嘴角??傆X得他身上有很多事,但一時又說不清。齊先生很靦腆,不善談??闯鲞@一層之后,我同他講話便很注意分寸,態(tài)度也很客氣。吃過晚飯之后,他固執(zhí)地留在招待所陪我一會兒。無話可說時,兩個人便呆呆地看電視,間或凝神地聽從江面上傳來的汽笛聲。我覺得有些尷尬,便買酒款待他。我吸煙,喝熱茶,他一個人一杯連一杯地喝酒,他一邊喝酒,一邊不時地看著我臉上的反應(yīng)。我就給他講我的過去,笑呵呵地講那些被人欺負(fù)的事。酒喝光,他就準(zhǔn)備告辭。院子里的月光很好,
14、兼有幾片紅葉的點綴,別有一種神奇。他有點猶豫,轉(zhuǎn)過身來對我說,我,我會吹簫,要不我去,去取來,給你吹一曲。我抓了抓他的胳膊,說,明天吧,早點回去休息吧。還要過一個山呢,你家不是在山那頭么?霜重道滑,路上小心?;貋恚揖托铝?。的確是累了。后來,我在夢里夢見齊先生在廊下吹簫。齊先生吹的是春江花月夜,很柔,很動情,把我的淚水都吹下來了。翌日起來,來到院子里。院子里是厚厚的一層紅紅黃黃的落葉。踩在落葉上面,看遠(yuǎn)處的張廣才嶺,感覺那一層淡霧似有魂靈一般在那兒飄著。招待所的那個女服務(wù)員挑水進(jìn)了院子,見了我的面兒就說,昨黑,老齊過來給你吹簫,你聽見了嗎?我說,不知道啊你沒聽見?聽見了,以為是做夢呢。?女服
15、務(wù)員說,他坐在院子里吹了一曲,然后,就挾著簫走了。?噢,那我可真有點兒失禮了。?她說,一個酒鬼,沒什么可失禮的。真的。?我很快知道,齊先生的妻子經(jīng)過幾次的反反復(fù)復(fù),還是同齊先生離婚了。齊先生將妻子臨行前罵他那些刻薄的話,都偷偷地用錄音機(jī)錄了下來。一個人在家沒事兒的時候,常放著聽,邊聽邊流淚。我還聽說,齊先生寫得一手好字。后來,手抖得厲害,寫不成了??上?。我以為第二天齊先生會過來,陪我一塊吃得莫利魚,這是頭一天約好的。結(jié)果換了一個年歲較大的人過來陪我,說齊先生另有公務(wù)。我沒說什么。?去年聽得莫利來省城辦事的人說,齊先生自殺了。那人說,喝酒這事兒,他就是控制不住自己,于是他就把自己殺了那人又說,齊
16、先生簫吹得好,他一死,夜里沒人吹簫了,得莫利好像也死了一樣。說著,那人放下茶杯,說,夜里失眠,聽聽他的簫聲,能像個真正的人似的想好多事呢那樣的日子有滋味呀。?齊先生終年46歲。(有刪改)1標(biāo)段畫句:標(biāo)出段數(shù),畫出有關(guān)人物、情節(jié)、環(huán)境、主題方面的關(guān)鍵性句子。(見文中畫波浪線處)2梳理情節(jié):劃分層次,概括層意。答:_答案全文共?段,可分為三部分。第一部分(段):描寫齊先生所在的得莫利鎮(zhèn)的景色,為齊先生的出場奠定了沉重悲涼的感情基調(diào)。第二部分(?段):敘述與齊先生交往的經(jīng)過,寫出了齊先生的個性特點。第三部分(?段):交代了齊先生自殺的人生結(jié)局。3感知形象:齊先生是怎樣的一個人?答:_答案齊先生是一個
17、悲劇式人物。他很有才華,寫得一手好字,吹得一口好簫;他性格內(nèi)向,自尊,渴望理解但自控能力差;他氣度瀟灑,有一種超越世俗的追求,但生活過得潦倒而不幸。4探知主題:請初步概括小說主題。答:_答案小說通過一個有才華、有精神追求但最終自殺的齊先生的悲劇故事,揭示出想追求一種超脫世俗的理想精神生活而不得的現(xiàn)實,表達(dá)了對齊先生這種富有才華、有精神追求而又有性格缺陷的人物的深深同情,呼吁社會對這類人物應(yīng)多些理解和寬容。1結(jié)合全文,概括齊先生自殺的性格原因。答:_答案內(nèi)向,自尊,脆弱(軟弱或自控能力差)。2賞析文中畫橫線的句子。答:_答案運用短句,表現(xiàn)了感情表達(dá)的節(jié)制,表達(dá)了“我”對齊先生不幸遭遇的傷感、同情
18、和惋惜。3開頭三段的景物描寫有什么作用?答:_答案真實地展現(xiàn)了齊先生生活的環(huán)境,烘托了“我”悲傷的感情,為全文奠定了沉重凄冷的基調(diào),與下文張廣才嶺的“有魂靈”照應(yīng)。4借“簫聲”寫出齊先生的“魂”。請結(jié)合小說內(nèi)容,探究齊先生之“魂”的內(nèi)涵。答:_答案(1)齊先生之“魂”是一種瀟灑的姿態(tài)和氣度。(對齊先生夜晚吹簫、月夜為“我”吹春江花月夜后挾簫而去的行為進(jìn)行探究)(2)齊先生之“魂”是超脫世俗的精神追求。(對齊先生簫聲的內(nèi)容、聽簫人的評價所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵進(jìn)行探究)(3)齊先生之“魂”是對互相尊重互相理解(或?qū)捜?互相關(guān)心的渴望。(對齊先生執(zhí)意為“我”吹簫、服務(wù)員和齊先生的妻子對齊先生的態(tài)度等所揭示
19、的心理進(jìn)行探究)示例二:閱讀下面的文字,完成文后題目。完美的獵物加拿大莫洛迪坎貝爾 著張維 譯上年紀(jì)的老婦人可以說是最完美的獵物。薩莎按捺不住內(nèi)心的竊喜,表面上卻裝出十分尊敬的樣子,欠著身子饒有興趣地傾聽著老婦人說話?!澳阆矚g貓嗎?呃、呃剛才你說你叫什么來著?”薩莎樂不可支,強(qiáng)忍著不動聲色。“我喜歡貓,你養(yǎng)貓了嗎?”她飛快地回答,同時掃了一眼這套公寓,屋內(nèi)的高檔家具登時映入了她的眼簾。“正打算養(yǎng),”老婦人顫巍巍地說,“我找鐘點工就是為了幫我照料貓咪?!彼_莎朝老婦人笑了笑。她確信自己很有把握做這個活她以前從未失過手。白發(fā)蒼蒼,不愛打扮,衣著樸素這樣的老家伙們最容易擺平。薩莎要的薪酬比那些中介機(jī)構(gòu)
20、開價低得多,只要給現(xiàn)金就行,有了現(xiàn)金干什么事情都方便。老婦人還在那里喋喋不休地嘮叨著她的貓,薩莎的眼睛卻一個勁兒地在房間里掃來掃去。昂貴的家具,高雅的雕塑,餐柜上擺放著銀光閃閃的蠟燭臺,那八成都是些純銀的。毫無疑問,主人的臥室里肯定還有許多珠寶和大量的現(xiàn)金,像她這樣的老家伙一般都不大喜歡銀行卡。薩莎沾沾自喜,想象著即將到手的果實。尋找貴重物品的藏匿之處對薩莎來說是小菜一碟?!坝H愛的,再加點茶?”薩莎欣然應(yīng)允,笑容可掬。老婦人拿茶壺的那雙手青筋畢露,滿是皺紋的手背上布滿了深褐色的老年斑。薩莎靈巧地迎上茶杯,讓茶壺里的茶水恰到好處地倒入她的杯中?!疤炷?!”老婦人失聲咕噥了一句。?“莫蒂菲夫人,沒什
21、么事吧?”?“哦,沒什么,”她顯得很尷尬,“實在對不起,我需要去”說著,她搖晃著身體從沙發(fā)上站起來,拖著沉重的步伐朝臥室奔去。?去衛(wèi)生間了,薩莎自言自語地嘀咕著。她一邊品茶,一邊微笑,即將來臨的財運使她非常開心。這些老家伙們從來都懶得查看證明、介紹信什么的,這絕對有機(jī)可乘。呵呵,這些老人們都是些“菜鳥”。?薩莎靠在長沙發(fā)上閉上眼睛,接下來的事情對她來說易如反掌。?20分鐘過后,穿著外套的埃爾維拉莫蒂菲從臥室走出來,直接來到躺在沙發(fā)上的薩莎薩罕斯卡身邊,她仍然步履艱難,但臉上卻帶著古怪的笑容。?老婦人從薩莎身上飛快地摘下三根金項鏈、一對厚實的金耳環(huán),還有金手鐲和金戒指,她動作如此熟練,令人瞠目結(jié)
22、舌。她把這些戰(zhàn)利品統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)外套里面裝有拉鏈的那個貼身口袋里。?那雙枯枝般的手指緊接著又在薩莎的手袋里尋找,翻出了她的錢包。?竟然有800美元!這足以讓我過上一段好日子,老婦人喃喃自語。最近賬單上的各種費用都漲得相當(dāng)厲害。?老婦人把沙發(fā)后面的一個包打開,從里面拿出一個長長的藍(lán)色熱水瓶,十分小心地把茶壺、茶杯、小奶壺里所有的東西都倒進(jìn)瓶里,把每件茶具都用事前準(zhǔn)備好的布袋套好。整理好這一切以后,她拉上包上的拉鏈,起身站了起來。?老婦人的眼睛最后在房間里打量著。臨時找一套這樣的公寓十分方便,房主及其家人一般總是在這個時候離家外出度周末。沙發(fā)上的姑娘仍然沉睡不醒。挑選這樣的目標(biāo)就意味著機(jī)會和成功,因為她
23、或他們絕不會去報警。這些年輕人總是自以為是,其實很愚蠢。即使她真的敢去報警,也說不出個所以然來,因為這個年齡的老婦人看上去都差不多,年輕人絕對分辨不出誰的頭發(fā)更白,誰的皺紋更多。老婦人彎下腰來注視著自己的獵物,搖了搖頭。這些年輕人真的都是一些“菜鳥”!(有刪改)1標(biāo)段畫句:標(biāo)出段數(shù),畫出有關(guān)人物、情節(jié)、環(huán)境、主題方面的關(guān)鍵性句子。(見文中畫波浪線處)2梳理情節(jié):劃分層次,概括層意。答:_答案小說以騙與被騙為線索,分為兩大部分。第一部分(?段):寫年輕的騙子薩莎在同老婦人聊天時想伺機(jī)偷竊卻被老婦人麻醉倒。第二部分(?段):寫老婦人在麻醉倒薩莎后從容地洗劫戰(zhàn)利品。3感知形象:薩莎、老婦人各是怎樣的
24、人?答:_答案薩莎:一個年輕的小偷,缺少經(jīng)驗,麻痹大意。老婦人:一個專門從事詐騙的慣犯,經(jīng)驗老道,善于偽裝,手法熟練、高明。4探知主題:請初步概括小說主題。答:_答案小說通過敘述一個年輕的小偷試圖擺平老婦人而竊取財物,反被“竊取”的喜劇故事,揭示了社會中的血腥與殘酷。1請簡要分析老婦人有哪些性格特點。答:_答案老婦人是一個靠詐騙為生的慣犯。她善于偽裝,警惕性強(qiáng),心思縝密,專挑偷盜、詐騙者下手,善于揣摩被害者心理,經(jīng)驗豐富,手法熟練。如“你喜歡貓嗎?呃、呃剛才你說你叫什么來著?”“顫巍巍”等語言、動作描寫表明老婦人善于偽裝;而“飛快地摘下三根金項鏈、一對厚實的金耳環(huán)”“她動作如此熟練,令人瞠目結(jié)
25、舌”等描寫說明她經(jīng)驗豐富,手法熟練;從“十分小心地把茶壺、茶杯、小奶壺里所有的東西都倒進(jìn)瓶里,把每件茶具都用事前準(zhǔn)備好的布袋套好”,可見其警惕性強(qiáng),心思縝密;而她挑選這類騙子作為施騙對象,看準(zhǔn)其不敢報案,表現(xiàn)出她善于揣摩人的心理。2小說對薩莎進(jìn)行描寫時運用了哪些描寫手法?其作用是什么?答:_答案(1)語言描寫。如“我喜歡貓,你養(yǎng)貓了嗎?”“莫蒂菲夫人,沒什么事吧?”表現(xiàn)了薩莎的見風(fēng)使舵和善于察言觀色。(2)神態(tài)描寫。如“表面上卻裝出十分尊敬的樣子,欠著身子饒有興趣地傾聽著老婦人說話”,表現(xiàn)出薩莎偽裝的謙恭和內(nèi)心的虛偽;“她一邊品茶,一邊微笑”,表現(xiàn)了薩莎自認(rèn)為即將得手的自鳴得意。(3)動作描寫
26、。如“同時掃了一眼這套公寓”“眼睛卻一個勁兒地在房間里掃來掃去”,流露出她的詐騙盜竊的本能反應(yīng);“靈巧地迎上茶杯,讓茶壺里的茶水恰到好處地倒入她的杯中”,體現(xiàn)出她迎合別人時故作乖巧;“薩莎靠在長沙發(fā)上閉上眼睛”,體現(xiàn)出其放松警惕,自以為勝利在望的洋洋自得。(4)心理描寫。如“去衛(wèi)生間了,薩莎自言自語地嘀咕著”,表現(xiàn)了她對即將來臨的財運非常開心的狀態(tài);“這些老家伙們從來都懶得查看證明、介紹信什么的,這絕對有機(jī)可乘”,表現(xiàn)出薩莎對自己的騙術(shù)十分有信心,并且為此而沾沾自喜。3小說的題目有什么作用?答:_答案(1)“完美的獵物”,“獵物”直接體現(xiàn)小說的主題,點明這是一起詐騙事件。(2)有利于情節(jié)的展開
27、,老婦人和薩莎都把對方當(dāng)成了自己的詐騙對象即“獵物”。對于薩莎,老婦人年老體弱,容易下手;對于老婦人,薩莎自以為是、疏于防范,且不敢報警。(3)題目與文章首尾照應(yīng),圓合如一,突出了中心。4小說篇幅短小,但能“尺水興波”,與妙用伏筆有關(guān)。請舉例賞析。答:_答案小說中多處運用伏筆。如“親愛的,再加點茶?”即是典例。首先,老婦人用熱情的語調(diào)、親和的態(tài)度與慈祥的笑容以松懈對方,從而為“下手”創(chuàng)造機(jī)會;其次,用“再加點茶”來實施計劃,且能引發(fā)讀者想象。此伏筆可謂妙極。又如,小說中兩次寫老婦人步履艱難,一則是向薩莎示弱,消解她的防范心理;二則用老婦人的“步履艱難”與老婦人“枯枝般的手指”“飛快地摘下”且能
28、“尋找獵物”的迅捷作對比,對人物進(jìn)行辛辣諷刺。核心突破一分析情節(jié)結(jié)構(gòu) 故事講述,關(guān)注其方式、效果 一、情節(jié)的概念情節(jié)是敘事性文學(xué)作品中具有內(nèi)在因果聯(lián)系的人物活動及其形成的事件的進(jìn)展過程,由一組或一組以上能顯示人物行動、人物與人物、人物與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系的具體事件和矛盾沖突構(gòu)成,是塑造人物性格的主要手段;它以現(xiàn)實生活中的矛盾沖突為依據(jù),經(jīng)作家的集中、概括并加以組織、結(jié)構(gòu)而成,事件的因果關(guān)系亦更加突出。它是小說中最具體可感的部分,是小說敘事結(jié)構(gòu)中最重要的因素之一。把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵,是整體感知小說的起點,更是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ)。分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的,而是手段,是為理解人物
29、性格、把握主題服務(wù)的。二、情節(jié)的敘述方式1敘述方式順敘:按照故事發(fā)展的先后順序展開情節(jié)。順敘可以使故事情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)分明、層次清晰。倒敘:先將發(fā)生在后面的情節(jié)或者結(jié)局交代出來,再按照順序敘述故事。這樣容易造成懸念,引人入勝。插敘:暫時中斷正在敘述的事件,插入與該事件或主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事。這樣可以對小說的主要情節(jié)或中心事件構(gòu)成必要的補(bǔ)充,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實。補(bǔ)敘:在行文中用一小段話對故事前面已經(jīng)交代過的人或事件進(jìn)行補(bǔ)充交代,這樣追加的內(nèi)容一般沒有情節(jié),也不需要有過渡,但可以使故事內(nèi)容更加完整。平敘:平行地敘述兩件或兩件以上同時發(fā)生的事,這樣可以使故事發(fā)展的頭緒更加清
30、楚,照應(yīng)更加得體,但要交代清楚事件的始末時間等。插敘與補(bǔ)敘的區(qū)別從內(nèi)容上看,插敘是為事件發(fā)展提供背景材料,如果將這個材料刪去,原有的故事情節(jié)仍舊保持相對的獨立性,線索仍舊清楚明朗,讀者不會產(chǎn)生疑問;而補(bǔ)敘是與全文中心事件密切相關(guān)的,是情節(jié)發(fā)展的重要組成部分,如果將這個片段刪去,讀者會產(chǎn)生疑問或歧義。從形式上看,插敘內(nèi)容的前后有簡明扼要的過渡性文字,使之與中心事件銜接自然,一般被安排在篇中,而不在篇末;補(bǔ)敘無須過渡性文字,它一般被置于事件出現(xiàn)結(jié)果之后,交代產(chǎn)生這種結(jié)果的原因,因此它可以被安排在篇末。從篇幅上看,插敘的文字一般較多,有較完整的故事情節(jié);補(bǔ)敘的文字一般較少,多則一段,少則一句話,只要
31、完成對人物或事件的某些補(bǔ)充說明的任務(wù)就可以了。從效果上看,插敘是為人物經(jīng)歷和事件發(fā)展提供背景材料,能使文章的內(nèi)容更豐富,結(jié)構(gòu)更緊密,人物性格更鮮明;補(bǔ)敘是將事件的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的某個片段“藏”于文后,有意造成懸念,讓讀者產(chǎn)生錯覺,到一定的時候“亮”出來,這樣通過“藏”和“亮”,使文章跌宕多姿,波瀾起伏,增強(qiáng)藝術(shù)感染力。2敘述視角(1)全知視角“全知視角”大多見于傳統(tǒng)小說,一般以第三人稱為主。敘述者處于全知全能的地位,作品中的人物、故事、場景等無不處于其主宰之下、調(diào)度之中。敘述者凌駕于整個故事之上,洞悉一切,隨時對人物的思想及行為做出解釋和評價。這種視角可以使隨意地對故事情節(jié)及人物形象進(jìn)
32、行加工處理,但的過多干預(yù)和介入也使作品和讀者之間產(chǎn)生距離,從而降低作品的真實度和可信度。(2)有限視角“有限視角”是限知限覺的視角,以第一人稱“我”的角度去敘述事件的過程。特點是敘述講究遮蔽的意圖,故意隱藏一些環(huán)節(jié),留給讀者自己去推理、判斷和評價;不足之處是敘述的眼光往往較為主觀,帶有偏見和感彩,只能限于“我”的所見所聞所感。3敘述人稱第一人稱:只能局限于敘述人的所見所聞,與“有限視角”一樣,會受到一定的敘述限制,但它能使小說顯得真實親切,拉近與讀者的距離,同時便于抒發(fā)感情。第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。第三人稱:能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時間和空間的限制,
33、反映現(xiàn)實比較靈活自由。4敘述線索(見后面)閱讀小說祝福第一部分,說說它在敘述上有何特點。答:_答案(1)倒敘開始。交代了祥林嫂的悲慘結(jié)局。(2)使用第一人稱“我”敘述。(3)使用對比手法。把祥林嫂的慘死與千家萬戶的“祝?!边^年氣氛放在一起,構(gòu)成強(qiáng)烈的對比。三、情節(jié)的安排技巧基本技巧有線索、照應(yīng)、伏筆、過渡、鋪墊、點題等,常用技巧有懸念法、誤會法、對比法、突轉(zhuǎn)法、抑揚法等。(1)線索:線索是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò),它可以是小說中的某個人物、某個事物,也可以是的情感、小說的事件,還可以是故事中的空間、時間。(2)照應(yīng):是篇章間的伏筆照應(yīng),又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫,脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。(3)伏
34、筆:對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好,可使全文前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn),情節(jié)發(fā)展更合理,前因后果更分明。(4)鋪墊:也稱鋪敘襯墊,它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以做襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢,突出文章主旨。(5)懸念:是為了激活讀者的“緊張與期待的心情”,在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說,它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個謎面,藏起謎底,在適當(dāng)?shù)臅r候再予以點破,使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注,引人入勝。(6)抑揚:對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚,然后陡然一轉(zhuǎn),出乎讀者所料,從而使文勢曲折多變,使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕
35、起伏的效果,增強(qiáng)作品的可讀性。(7)對比:把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。(8)襯托:描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法。它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動,人物、事物形象更突出,主題更鮮明。(9)突轉(zhuǎn):在小說結(jié)尾部分,常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”、某種意料之外的反轉(zhuǎn),或者是人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果,對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。小說的情節(jié)一般追求曲折,達(dá)到這一效果的關(guān)鍵技巧是線索、懸念和突轉(zhuǎn)。這里重點說說線索。(1)線索類型,主要有人線、物線、事線、情線、
36、時空線等。(參見散文部分)(2)線索結(jié)構(gòu),主要有單線和復(fù)線兩種。單線結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)類型的特點是情節(jié)單純,線索明晰。構(gòu)成小說情節(jié)的線索只有一條,多是圍繞一兩個主要人物來展開情節(jié)。小說情節(jié)由開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局,依次展開,環(huán)環(huán)相扣,猶如鏈條一般。主題在完整的情節(jié)描寫和人物刻畫中表現(xiàn)出來。復(fù)線結(jié)構(gòu)a明線:由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索。小說明線所敘述的人物故事容易集中突出。b暗線:未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線能夠在更深更廣的層面上揭示出當(dāng)時社會的各種矛盾或斗爭的焦點,使故事情節(jié)的安排更加巧妙,使小說的矛盾和主題更加突出。另有主線與副線。復(fù)線結(jié)構(gòu)的特點是雙線并行,同時
37、展開,能容納更為紛繁復(fù)雜的生活內(nèi)容,能使人物形象更豐滿。(3)線索作用:使情節(jié)更加集中緊湊;使人物性格更加突出,形象更加豐滿;使主題更加豐富,得以深化。鋪墊與伏筆的區(qū)別從目的和作用上看,鋪墊是襯托,盡管是在次要人物或事件上下功夫,其著眼點卻是主要的人物或事件。伏筆是對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)先作提示或暗示,使下文的情節(jié)不讓讀者感到疑惑,以求前后呼應(yīng)。它常常與“照應(yīng)”配合使用,即所謂前有伏筆,后有照應(yīng)。從形態(tài)上看,為了達(dá)到襯托的目的,鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染,唯恐讀者看不見,因此,鋪墊可以說是“顯性”的。而伏筆,一般說來,貴在一個“伏”字,通常比較隱蔽,因而,伏筆是“隱性”的。
38、巧妙的伏筆,在沒有看到“照應(yīng)”之前,貌似“閑筆”。從位置上看,鋪墊一般在文章開頭,伏筆常見于文章中間。從著墨多少上看,鋪墊所使用的筆墨往往較多,可謂濃墨重彩(當(dāng)然,其程度不及對主要人物或事件的描寫);而伏筆通常只是一兩筆,點到為止,否則就失去了“伏”的意義。填空:(1)林黛玉進(jìn)賈府的線索是林黛玉進(jìn)賈府,屬于事線(線索類型)。祝福的線索是“我”的見聞,屬于人線。(2)流浪人,你若到斯巴這篇小說的敘事藝術(shù)特色除了使用了第一人稱的限知視角外,另一特色就是懸念法的使用,全文圍繞兩大懸念展開:一是傷在哪里,二是身在何處。四、情節(jié)的運行模式1傳統(tǒng)小說模式(線性結(jié)構(gòu)模式)通常以時空為本位,按照故事發(fā)展的先后
39、順序安排情節(jié)。一般有以下三種方式:(1)單線結(jié)構(gòu):基本模式為開端發(fā)展高潮結(jié)局,完整模式前面還會有序幕,后面還會有尾聲。目前高考選文多為這樣的結(jié)構(gòu)模式。(2)雙線結(jié)構(gòu):由兩條線索組成,或一明一暗,或一主一次。由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索叫明線。小說明線所敘述的人物故事容易集中突出。未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索叫暗線。暗線能夠在更深更廣的層面上揭示出當(dāng)時社會的各種矛盾或斗爭的焦點,使故事情節(jié)安排更加巧妙,使小說的矛盾和主題更加突出。(3)蒙太奇式結(jié)構(gòu):或叫“鏡頭組合式”,運用電影蒙太奇組接法,把幾個有內(nèi)在聯(lián)系的鏡頭連接起來,構(gòu)成一個有機(jī)完整的結(jié)構(gòu)。幾個鏡頭的銜接,能造
40、成一種意境,表達(dá)出一種思想和愿望。這種形式富有立體感,同時可以省去冗長的交代和過渡。(4)搖擺式:即通常所說的“一波三折”。大多數(shù)小說的情節(jié)發(fā)展軌跡并不呈現(xiàn)為一條直線,不會很順利地開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,而往往會在發(fā)展或高潮處橫生枝節(jié),使情節(jié)發(fā)生波折,經(jīng)歷一定的波折后,再回到正軌。這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。2外國小說模式外國小說在結(jié)構(gòu)上賦予了更多的變化,主要有以下三種常見的結(jié)構(gòu)模式:(1)“延遲”式結(jié)構(gòu):竭力給故事、人物、讀者的心理設(shè)置障礙,又不使讀者覺得希望完全破滅,在這種捉迷藏式的游戲中,一環(huán)扣一環(huán),實現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。(2)突轉(zhuǎn)式結(jié)構(gòu):俗稱“歐亨利式
41、”筆法。在結(jié)尾處情節(jié)突然向相反方向轉(zhuǎn)變,揭示真相,而這個真相通常都出人意料,但由于前面的情節(jié)早已埋下伏筆,照應(yīng)前面的情節(jié),一切又都在情理之中,從而增加小說情節(jié)的生動性。(3)意識流式結(jié)構(gòu):它打破了時間的維度,讓人物的意識在超時間的空間里任意往來。填空:林黛玉進(jìn)賈府的情節(jié)運行模式是單線結(jié)構(gòu),祝福的情節(jié)運行模式是搖擺式,最后的常春藤葉的情節(jié)運行模式是突轉(zhuǎn)式結(jié)構(gòu)。五、段落作用1開頭段小說的開頭常用兩種方式:懸念式、寫景式。(1)懸念式即在開頭提出疑問,然后在行文過程中或結(jié)尾回答疑問。其作用是制造懸念,引出下文,引起讀者的閱讀興趣并進(jìn)行思考;或者突出人物形象,暗示小說的主題。(2)寫景式其作用是交代自
42、然環(huán)境,暗示社會環(huán)境,渲染氛圍,烘托人物的心情,奠定情感基調(diào)。2小說的中間段落關(guān)于這部分有三個方面的考慮:把握全文情節(jié)的關(guān)系,主要是照應(yīng)或伏筆,作用是情節(jié)連貫,脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊,暗示主題;主體事件,表達(dá)主題;考慮情節(jié)與人物性格的關(guān)系。3結(jié)尾段小說的結(jié)尾大致有如下幾種方式:(1)出人意料式即“歐亨利式”結(jié)尾。(2)戛然而止留白式這樣的結(jié)尾能夠讓人充分想象,進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。(3)補(bǔ)敘式常有對上文情節(jié)的呼應(yīng)和解釋懸念的作用,使形象更完整,深化主旨。(4)卒章顯志式這種結(jié)尾往往能夠解釋懸念,揭示主題。(5)令人傷感式這樣的結(jié)尾能夠更好地深化主題,增強(qiáng)悲劇色彩,引人思考。(6)大團(tuán)圓式從主題上看,凸
43、顯出美好的人性,符合大眾的審美要求,容易引起共鳴。閱讀下面的文字,完成文后題目。甲“我有些話要告訴你,小東西?!彼f,“貝爾曼先生今天在醫(yī)院去世了。他害肺炎,只病了兩天。頭天早上,看門人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都濕透了,冰涼冰涼的。他們想不出,在那種凄風(fēng)苦雨的夜里,他究竟是到什么地方去的。后來,他們找到了一個還燃著的燈籠,一把從原來的地方挪動過的梯子,還有幾支散落的畫筆,一塊調(diào)色板,上面剩有綠色和黃色的顏料,末了看看窗外,親愛的,看看墻上最后的一片葉子。你不是覺得納悶,它為什么在風(fēng)中不飄不動嗎?啊,親愛的,那是貝爾曼的杰作那晚最后的一片葉子掉落時,他畫在墻上的。”(選自歐
44、亨利最后的常春藤葉)乙“慢性饑餓,醫(yī)生這樣說的!你要曉得,他是這樣去做活的!他想把店鋪撐下去;但是除了自己以外,他不讓任何人碰他的靴子。他接了一份定貨后,要費好長時間去做它。顧客可不愿等待呀。結(jié)果,他失去了所有的顧客。他老坐在那里,只管做呀做呀我愿意代他說這句話在倫敦,沒有一個人可以做出比他更好的靴子!但是也得看看同業(yè)競爭呀!他從不登廣告!他肯用最好的皮革,而且還要親自做。好啦,這就是他的下場。照他的想法,你對他能有什么指望呢?”“但是餓死”“這樣說,也許有點兒夸張但是我自己知道,他從早到晚坐在那里做靴子,一直做到最后的時刻。你知道,我往往在旁邊看著他。他從不讓自己有吃飯的時間;店里從來不存一
45、個便士。所有的錢都用在房租和皮革上了。他怎么能活得這么久,我也莫名其妙。他經(jīng)常斷炊。他是個怪人。但是他做了頂好的靴子?!薄笆堑?,”我說,“他做了頂好的靴子?!?選自高爾斯華綏品質(zhì))兩篇選文均為小說的結(jié)尾,這樣安排情節(jié)對表現(xiàn)主人公有何作用?請作簡要分析。(1)甲文:_(2)乙文:_答案(1)甲文:貝爾曼為了畫一片葉子付出了生命,這個情節(jié)既出乎意料,又在情理之中。使貝爾曼的形象得以反轉(zhuǎn)。他性情暴躁卻富有愛心,能不顧一切拯救瓊珊。情節(jié)反轉(zhuǎn),改變了人物形象的意義。貝爾曼一生追求杰作無所得,卻為了拯救一個普通人成就了一幅“杰作”。(2)乙文:格斯拉最終餓死,這是他命運的必然結(jié)局,這樣安排使人物形象具有悲
46、劇意義。這段對話從側(cè)面凸顯了格斯拉的品質(zhì),他的精湛手藝和敬業(yè)態(tài)度,讓競爭者都為之嘆服。(2015全國改編)閱讀下面的文字,完成文后題目。馬蘭花李德霞大清早,馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒扎穩(wěn),鄰攤賣水果的三孬就湊過來說:“蘭花姐,賣咸菜的麻嬸出事了。”馬蘭花一驚:“出啥事啦?”三孬說:“前天晚上,麻嬸收攤回家后,突發(fā)腦溢血,幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn),送到醫(yī)院里,聽說現(xiàn)在還在搶救呢?!瘪R蘭花想起來了,難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說:“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠,不是借了你六百塊錢嗎?聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了,你最好還是抽空跟她說說去?!闭粋€上午,馬蘭花都提不起精神來,不時
47、地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前,麻嬸就在那里擺攤賣咸菜,不忙的時候,就和馬蘭花說說話,聊聊天。有時買菜的人多,馬蘭花忙不過來,不用招呼,麻嬸就會主動過來幫個忙中午,跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說:“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸,二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說,免得日后有麻煩?!瘪R蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果,坐著男人的車去了醫(yī)院。麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室,還沒有脫離生命危險。門口的長椅上,麻嬸的女兒哭得眼淚一把,鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番,放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來,不滿地對馬蘭花說:“我碰你好幾次,你咋不提麻嬸借錢的事?”馬蘭花說:“你也不看
48、看,那是提錢的時候嗎?”男人急了:“你現(xiàn)在不提,萬一麻嬸救不過來,你找誰要去?”馬蘭花火了:“你咋盡往壞處想?。磕憔涂隙閶鹁炔贿^來?你就肯定人家會賴咱那六百塊錢?啥人??!”男人鐵青了臉,怒氣沖沖地上了車。一路上,男人把車開得飛快。第三天,有消息傳來,麻嬸沒能救過來,昨天她女兒火化了麻嬸,帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道后,特意趕過來,沖著馬蘭花吼:“錢呢?麻嬸的女兒還你了嗎?老子就沒見過你這么傻的女人!”男人離開時,一腳踢翻一只菜簍子,紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。從此,男人耿耿于懷,有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天,正吃著飯,男人又拿六百塊錢說
49、事了。男人說:“咱都進(jìn)城好幾年了,住的房子還是租來的。你倒好,拿六百塊錢打了水漂兒?!瘪R蘭花終于憋不住了,眼里含著淚說:“你有完沒完?不就六百塊錢嗎?是個命!就當(dāng)麻嬸是我干媽,我孝敬了干媽,成了吧?”男人一撂碗,拂袖而去,把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼,一個月過去。這天,馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門,就看見男人系著圍裙,做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了,詫異地說:“日頭從西邊出來啦?”上小學(xué)二年級的女兒嘴快,說:“媽媽,是有位阿姨給你寄來了錢和信,爸爸高興,說是要犒勞你的?!瘪R蘭花看著男人說:“到底咋回事?”男人撓撓頭,嘿嘿一笑:“是麻嬸的女兒從上海寄來的?!薄靶爬锒颊f了些啥?”男人從抽屜
50、里取出一張匯款單和一封信,說:“你自己看嘛?!瘪R蘭花接過信,就著燈光看起來。信中寫道:“蘭花姐,實在是對不起了。母親去世后,我沒來得及整理她的東西,就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遺物時,我意外地發(fā)現(xiàn)了一個小本本,上面記著她借你六百塊錢的事,還有借錢的日期。根據(jù)時間推斷,我敢肯定,母親沒有還這筆錢。本來母親在醫(yī)院時,你還送了一兜水果過來,可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過門,記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元,多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事,我聽母親說過,大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了,房子我用不上,一時半會兒也賣不了,大姐如果不嫌棄,就搬
51、過去住吧,就當(dāng)幫我看房子了,鑰匙我隨后寄去?!瘪R蘭花讀著信,讀出滿眼的淚水(有刪改)1.請按照明線、暗線分別梳理、概括小說的情節(jié)思路。答:_答案小說的明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突,暗線是麻嬸母女的還款過程。小說可分為四個層次。第一層(開端)(15段):明線寫馬蘭花得知借她錢的麻嬸生病住院的消息后的不安,暗線寫麻嬸在向馬蘭花借六百塊錢后的第三天突然發(fā)病住院。第二層(發(fā)展一)(612段):明線寫馬蘭花夫婦前往醫(yī)院看望麻嬸,卻因未提借錢一事而第一次起沖突;暗線寫麻嬸生命垂危。第三層(發(fā)展二)(1319段):明線寫因麻嬸病逝其女兒未還錢,夫婦倆數(shù)起沖突;暗線寫麻嬸女兒為母親料理后事,整理遺物。第
52、四層(高潮、結(jié)局)(2028段):明線寫馬蘭花為麻嬸女兒的信激動流淚,暗線寫麻嬸的女兒寫信還錢。讀小說的情節(jié)最基礎(chǔ)的開端工作是梳理、概括情節(jié)思路。它有三種方法:按小說敘述、情節(jié)發(fā)展的順序梳理,即開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四部分。按線索梳理。先找出線索,然后梳理出線索發(fā)生發(fā)展的不同階段、順序。抓住場面梳理。一般一個場面梳理為一個情節(jié),小說中的場面就是人物活動的場所。梳理、概括情節(jié)要準(zhǔn)確:從主人公的角度敘述。故事復(fù)雜、關(guān)涉的人物較多時,一般首先從主人公的角度敘述、概括,而且要前后貫通。敘述要完整。按照“何時何地何人做何事”的格式加以敘述、概括。尤其是“何人”“何事”這兩個要素堅決不能省略?!昂问隆币画h(huán)
53、有時要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。敘述、概括時要避免前后情節(jié)的相互交錯。2.小說有明暗兩條線索,分別是什么?這樣處理有什么好處?請簡要分析。答:_答案第一問:明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突,暗線是麻嬸母女的還款過程。第二問:(1)設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線,雖然著墨不多,但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì),豐富小說的主題;(2)明暗線索交織,使小說情節(jié)更為集中緊湊,突出了主人公的形象。把握小說線索的關(guān)鍵點有兩個:一是找出并找準(zhǔn)線索。找出線索的辦法主要有:標(biāo)題判“線”,以物求“線”,反復(fù)出“線”(反復(fù)出現(xiàn)的事物或語句),以情尋“線”,時空綴“線”。至于找出多條線索,可以依不同的人物尋找,或者按人物的外部行為與
54、內(nèi)心活動區(qū)別。二是分析線索的作用。一般要從情節(jié)、形象、主題方面考慮。一可使小說結(jié)構(gòu)清晰、集中;二可巧妙安排結(jié)構(gòu),揭示、豐富、深化主題;三可豐富、突出人物形象。雙線結(jié)構(gòu)要特別注意暗線在豐富人物、深化主題、展示廣闊的時空等方面的作用。3小說前四段以馬蘭花聽說麻嬸出事開篇,這樣寫有什么作用?請簡要分析。答:_答案(1)巧設(shè)懸念:麻嬸還在搶救,性命如何,令人揪心。(2)交代麻嬸借錢一事。(3)引出下文馬蘭花去醫(yī)院看望麻嬸、夫妻倆因還錢引發(fā)沖突等一系列情節(jié)。分析小說開頭情節(jié)段落的作用,要做好兩點:(1)精細(xì)閱讀開頭文字,把握其內(nèi)容要點、開篇方式。(2)結(jié)合開頭段落的常見作用答好這篇文本的開頭作用。開頭常
55、見作用:環(huán)境作用:交代故事發(fā)生的環(huán)境,渲染氣氛;烘托人物心情,奠定感情基調(diào)。情節(jié)作用:為情節(jié)展開做鋪墊,推動情節(jié)的發(fā)展。人物作用:交代人物身份,表現(xiàn)人物性格。主題作用:開篇點題。讀者作用:提出疑問,引發(fā)讀者思考;設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。4小說中畫波浪線部分提到“六百塊錢”,一段中三次提及,反復(fù)出現(xiàn),有什么作用?答:_答案(1)交代雙方矛盾產(chǎn)生的緣由,推動故事情節(jié)的自然發(fā)展。(2)為塑造人物形象服務(wù),形成兩個人物性格特點之間的鮮明對比。(3)可以使發(fā)展中的情節(jié)跌宕起伏,前后呼應(yīng)。(4)更能一步步地激化矛盾,最終為彰顯主題服務(wù)。分析小說中間句段作用除要認(rèn)真閱讀,把握內(nèi)容外,主要應(yīng)結(jié)合其位置考
56、慮其作用:情節(jié)作用:推動情節(jié)發(fā)展,形成高潮、轉(zhuǎn)折;形成照應(yīng)或埋下伏筆。照應(yīng)就是文學(xué)作品前后文之間的呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫,脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆是指文學(xué)作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。在小說中使用伏筆,能使小說情節(jié)曲折,結(jié)構(gòu)緊湊,構(gòu)思精巧,前后呼應(yīng)。人物作用:表現(xiàn)人物性格(心理),強(qiáng)化人物情感。主題作用:深化主題,突出(暗示)主題。5小說以馬蘭花夫婦收到麻嬸女兒的來信結(jié)尾,這樣寫有什么好處?答:_答案(1)深化了“人間自有真情在”的主題。小說結(jié)尾是馬蘭花夫婦收到了麻嬸女兒的來信,信的內(nèi)容是表達(dá)對馬蘭花的感激之情,不僅還了母親所借的錢,還將母親的房子借給他們使用。善有善報的感恩之情滿人
57、間?!榜R蘭花讀著信,讀出滿眼的淚水”,滿眼淚水的背后,是對麻嬸去世的惋惜,對麻嬸女兒知恩圖報的感激,以及對丈夫終于不再嘮叨的釋然。人與人之間的相助之情滿社會。“男人系著圍裙,做了香噴噴的一桌飯菜”,男人因為來信而明白了自己的錯誤。知錯即改的夫妻溫情滿家園。(2)實現(xiàn)了情節(jié)的逆轉(zhuǎn),收到了“出人意料、情理之中”的表達(dá)效果。心靈的逆轉(zhuǎn)。麻嬸女兒在來信中表達(dá)了對馬蘭花的感激之情,不僅還了母親所借的錢,還將母親的房子借給他們使用。這與前面男人指責(zé)妻子“拿六百塊錢打了水漂兒”形成對比,造成逆轉(zhuǎn)。現(xiàn)實的逆轉(zhuǎn)。麻嬸女兒知恩圖報,從母親的小本本里面得知實情,與前文麻嬸女兒火化了麻嬸后回上海,馬蘭花可能無法再收回
58、自己的錢形成了逆轉(zhuǎn)。人情的逆轉(zhuǎn)。麻嬸記賬、女兒還錢、男人改錯、蘭花流淚,讓原本冷漠的社會一下子變得溫情脈脈。(3)進(jìn)一步豐富了人物形象。馬蘭花讀信含淚,滿眼淚水的背后,是對麻嬸去世的惋惜,對麻嬸女兒知恩圖報的感激,以及對丈夫終于不再嘮叨的釋然。其善良形象躍然紙上?!澳腥讼抵鴩梗隽讼銍妵姷囊蛔里埐恕?,讓我們在看到男人暴躁的同時也看到了其人性中知錯能改的美好一面。麻嬸女兒從母親的小本本里面得知實情,不僅借六百還一千,還將母親的房子借給他們使用,表達(dá)的是對馬蘭花的感激之情,其知恩圖報的美德也隨之被凸顯出來。與小說開頭段相比,小說結(jié)尾段特別重要,它不僅是情感主旨的結(jié)穴處,而且是用力構(gòu)思的匠心之處,
59、尤其對于微型小說來說,更是在結(jié)尾處引爆“審美的雷管”。因此,小說結(jié)尾處成為命題的重點部位和熱點區(qū)域也就不足為奇了。(1)見木見林的整體感知。題來于文,做題之前,須以文知題,不論時間多么緊,都必須了解文本寫了什么,結(jié)尾寫了什么,扣小說要素、扣記敘文體的六大要素,甚至就抓人物、事件兩個主要因素,快速明曉小說寫了什么,結(jié)尾又寫了什么。(2)一個中心(主旨)三個基本點一個輔助點的思考角度與思路??圩≈行?主旨),從人物、情節(jié)、環(huán)境三方面思考,輔以審美效果(讀者效果)??傊研≌f結(jié)尾藝術(shù)的領(lǐng)悟與情節(jié)結(jié)構(gòu)安排的欣賞、人物形象的鑒賞、小說主題的理解以及作品所表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的評價等角度綜合起來
60、,真正提高閱讀結(jié)尾藝術(shù)的鑒賞水平。(3)扣住結(jié)尾的特點分析其作用和效果。有的是自然結(jié)尾,有的是奇峰突起,有的是戛然而止,有的是補(bǔ)出神來之筆不同的特點有著不同的作用和效果。只有抓住了特點,才能答準(zhǔn)答好,這是至關(guān)重要的。6小說以“還錢”為中心謀篇布局,這有什么好處?請簡要說明。答:_答案(1)以“還錢”為中心,使敘事更簡潔、集中、明了。(2)以“還錢”為中心,很好地把明線與暗線聯(lián)結(jié)起來,使結(jié)構(gòu)渾然一體。(3)以“還錢”為中心,更好地表現(xiàn)人物形象。如夫妻倆因“還錢”而起沖突,使人物性格鮮明。(4)以“還錢”為中心,使主題表達(dá)更突出、更深化。所謂謀篇布局,就是指打算怎么寫小說,怎么布局小說的結(jié)構(gòu),它涉
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