2021版江蘇高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件 專題十　文學(xué)類文本·小說(shuō)閱讀(共280張PPT)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021版江蘇高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件 專題十文學(xué)類文本小說(shuō)閱讀(共280張PPT)高考語(yǔ)文 (江蘇專用)第三部分 現(xiàn)代文閱讀專題十 文學(xué)類文本小說(shuō)閱讀一、(2019江蘇,1214)閱讀下面的作品,完成13題。(15分)表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石,開(kāi)闊到叫人覺(jué)著是不毛之地。幸好有一條溪,時(shí)寬時(shí)窄,自由自在穿過(guò)石頭灘,帶來(lái)水草野樹(shù),帶來(lái)生命的歡喜。灘上走過(guò)來(lái)兩個(gè)女人,一前一后,前邊的挎著個(gè)竹籃子,簡(jiǎn)直有搖籃般大,里面是衣服,很有點(diǎn)分量,一路拱著腰身,支撐著籃底。后邊的女人空著兩手,幾次伸手前來(lái)幫忙,前邊的不讓。前邊的女人看來(lái)四十往里,后邊的四十

2、以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路,從石頭灘上斜插過(guò)去,走到一個(gè)石頭圈起來(lái)的水潭邊,把竹籃里的東西一下子控在水里,全身輕松了,透出來(lái)一口長(zhǎng)氣,望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘,盯著腳下,挑著下腳的地方。前邊的說(shuō):“這里比屋里清靜,出來(lái)走走,說(shuō)說(shuō)話再呢,我要把這些東西洗出來(lái),也就不客氣了?！盇組自主命題江蘇卷題組五年高考說(shuō)著就蹲下來(lái),抓過(guò)一團(tuán)按在早鋪好了的石板上,拿起棒槌捶打起來(lái),真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。看起來(lái)后邊的是位客人,轉(zhuǎn)著身子看這個(gè)新鮮地方,有一句沒(méi)一句地應(yīng)酬著:“水倒是清的,碧清的樹(shù)也蔭涼石頭要是走慣了,也好走”“不好走,一到下雨天你走走看,只怕扭斷了腳筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠?/p>

3、天也洗衣服?”“一下十天呢,二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐,現(xiàn)在一天是一天的事情,真是日日清,月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊:“你真能干,三表妹,沒(méi)想到你有這么大本事,天天洗這么多。”主人微微笑著,手里捶捶打打,嘴里喜喜歡歡的:“事情多著呢。只有晚上吃頓熱的,別的兩頓都馬馬虎虎。本來(lái)還要帶孩子,現(xiàn)在托給人家。不過(guò)洗完衣服,還要踏縫紉機(jī)?！笨腿似鋵?shí)是個(gè)做活的能手,又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過(guò)過(guò)?，F(xiàn)在做客人看著人家做活,兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹(shù)杈上,右手背在背后,都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺(jué)感慨起來(lái):“也難為你,也虧得是你,想想你在家里的時(shí)候,比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸?兩手一

4、刻不停地揉搓起來(lái):“做做也就習(xí)慣了。不過(guò),真的,做慣了空起兩只手來(lái),反倒沒(méi)有地方好放。鄉(xiāng)下地方,又沒(méi)有什么好玩的,不比城里?！笨腿诵睦镉行┟?就學(xué)點(diǎn)見(jiàn)過(guò)世面的派頭,給人家看,也壓壓自己的煩惱:“說(shuō)的是,”右手更加用力貼在后腰上,“空著兩只手不也沒(méi)地方放嘛。城里好玩是好玩,誰(shuí)還成天地玩呢。城里住長(zhǎng)久了,一下鄉(xiāng),空氣真就好,這個(gè)新鮮空氣,千金難買(mǎi)?！眴慰淇諝?好比一個(gè)姑娘沒(méi)有什么好夸的,單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問(wèn)道:“你那里工資還好吧?”提起工資,客人是有優(yōu)越感的,卻偏偏埋怨道:“餓不死吃不飽就是了,連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚?”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?”

5、“鐵飯碗!”客人差不多叫出來(lái),她得意。主人不住手地揉搓,也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮?lái):“你好脾氣,要是我,氣也氣死了,做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店,給旅店洗床單,給工廠洗工作服都洗不過(guò)來(lái)?！薄澳且粋€(gè)月能拿多少呢?”客人問(wèn)得急點(diǎn)。主人不忙正面回答,笑道:“還要苦干個(gè)把月,洗衣機(jī)買(mǎi)是買(mǎi)來(lái)了,還沒(méi)有安裝。等安裝好了,有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉機(jī),還可以翻一番呢!”“翻一番是多少?”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓,去抓棒槌,這工夫,伸了伸兩個(gè)手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng):這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會(huì)是二十,那么是二百聽(tīng)著都嚇得心跳,那頂哪一級(jí)干部了?廠長(zhǎng)?回過(guò)頭來(lái)說(shuō)道:“還是

6、你們不封頂好,多勞多得嘛?！薄安贿^(guò)也不保底呀,不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^(guò)來(lái),蹲下來(lái)抓過(guò)一堆衣服,主人不讓,客人已經(jīng)揉搓起來(lái)了,一邊說(shuō):“懶懶散散,兩只手一懶,骨頭都要散鄉(xiāng)下地方比城里好,空氣第一新鮮,水也碧清三表妹,等你大侄女中學(xué)一畢業(yè),叫她頂替我上班,我就退下來(lái)我到鄉(xiāng)下來(lái)享幾年福,你看怎么樣?”(選自十月1984年第6期,有刪改)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫(xiě),以自由流動(dòng)的溪水所帶來(lái)的“水草野樹(shù)”以及“生命的歡喜”,暗示著農(nóng)村的新氣象。B.小說(shuō)中“一路拱著腰身”等動(dòng)作描寫(xiě),以及“真是日日清,月月結(jié)”等語(yǔ)言描寫(xiě),為下文寫(xiě)表妹

7、承包洗衣服這件事做了鋪墊。C.表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”,第一次是出于客套,第二次提到時(shí),表姐對(duì)農(nóng)村的好處已有了更多體會(huì)。D.表妹說(shuō)的“不要打算懶懶散散混日子”,既表達(dá)了自己對(duì)生活的態(tài)度,也流露出對(duì)自己得不到休息的些許不滿。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析表姐這一人物形象。(6分)3.小說(shuō)刻畫(huà)了兩個(gè)人物,以“表妹”為題,表達(dá)了哪些思想感情?(6分)一、1.答案?D本題考查小說(shuō)鑒賞的相關(guān)知識(shí),著重考查鑒賞景物描寫(xiě)的作用、動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)情節(jié)的作用、語(yǔ)言的意蘊(yùn)及其作用等,體現(xiàn)了審美鑒賞的學(xué)科素養(yǎng),表現(xiàn)了社會(huì)主義的勞動(dòng)價(jià)值觀。D項(xiàng),“流露出對(duì)自己得不到休息的些許不滿”理解錯(cuò)誤。表妹的這句話,既是表明自己的生活態(tài)度,也是在

8、委婉地提醒表姐。2.答案從所拿工資等,看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動(dòng)者;從背著手、做派頭等,看出她有優(yōu)越感和虛榮心;從撲過(guò)去搶著洗衣服等,看出她渴望通過(guò)勞動(dòng)改變生活。解析本題考查對(duì)小說(shuō)人物形象的理解分析能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提升學(xué)生的審美能力和修養(yǎng)。要結(jié)合具體的文本內(nèi)容分析人物形象。小說(shuō)第2段“后邊的女人空著兩手,幾次伸手前來(lái)幫忙”表現(xiàn)了表姐的勤勞與熱情;“后邊的四十以外”介紹了表姐中年婦女的身份;“后邊的走不慣石頭灘,盯著腳下,挑著下腳的地方”說(shuō)明表姐是城市婦女。第14段的敘述和細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了表姐的勤勞能干。第1527段的對(duì)話表現(xiàn)了表姐作為端著鐵飯碗的城里人的優(yōu)越感。小說(shuō)結(jié)尾的

9、對(duì)話和動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了表姐的勤勞和渴望通過(guò)勞動(dòng)改變生活的急切心情。整合、概括相關(guān)分析即可得出答案。方法技巧?分析人物形象五角度(1)重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷等,因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行,影響著人物的性格;(2)在故事情節(jié)的發(fā)展中把握人物性格的發(fā)展變化和特點(diǎn);(3)通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等分析人物的思想感情和性格特征;(4)小說(shuō)里的人物都是在一定的社會(huì)歷史背景下活動(dòng)的,所以分析人物時(shí)應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解;(5)注意或借文中其他人之口對(duì)人物所作的介紹和評(píng)價(jià)。3.答案贊揚(yáng)了勞動(dòng)之美;肯定了勤勞致富的觀念;贊美了農(nóng)村所蘊(yùn)含的勃勃生機(jī);謳歌了正在變革

10、中的偉大時(shí)代。解析本題考查對(duì)小說(shuō)主題的探究能力,著重考查探究小說(shuō)中所蘊(yùn)含的的復(fù)雜情感,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),弘揚(yáng)了正確的人生價(jià)值觀。本題涉及勞動(dòng)、農(nóng)村、時(shí)代三個(gè)方面。所以答案可以整合為三點(diǎn):歌頌勞動(dòng)之美,肯定勤勞致富;贊美農(nóng)村改革所帶來(lái)的蓬勃生氣;謳歌改革開(kāi)放新時(shí)代。二、(2018江蘇,1316)閱讀下面的作品,回答問(wèn)題。(20分)小哥兒倆凌叔華清明那天,不但大乖二乖上的小學(xué)校放一天假,連城外七叔叔教的大學(xué)堂也不用上課了。這一天早上的太陽(yáng)也像特別同小孩子們表同情,不等鬧鐘催過(guò),它就跳進(jìn)房里來(lái),暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲,七叔叔帶來(lái)了一只能說(shuō)話的八哥

11、?；\子放在一張八仙方桌子上,兩個(gè)孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥(niǎo),歡喜得爬在桌上亂搖身子笑,他們的眼,一息間都不曾離開(kāi)鳥(niǎo)籠子。二乖的嘴總沒(méi)有閉上,他的小腮顯得更加飽滿,不用圓規(guī),描不出那圓度了。吃飯的時(shí)候,大乖的眼總是望著窗外,他最愛(ài)吃的春卷也忘了怎樣放餡,怎樣卷起來(lái)吃。二乖因?yàn)檫€小,都是媽媽替他卷好的,不過(guò)他到底不耐煩坐在背著鳥(niǎo)籠子的地方,一吃了兩包,他就跑開(kāi)不吃了。飯后爸爸同叔叔要去聽(tīng)?wèi)?因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的,于是就雇了三輛人力車上戲園去了。兩個(gè)孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園,他們雖然零零碎碎地想起八哥的事來(lái),但臺(tái)上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了?？焯旌诘臅r(shí)

12、候散了戲,隨著爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很高興地跳著跑,忽然想到心愛(ài)的八哥,趕緊跑到廊下掛鳥(niǎo)籠的地方,一望,只有個(gè)空籠子擲在地上,八哥不見(jiàn)了?！皨尠烁缒?”兩個(gè)孩子一同高聲急叫起來(lái)?！敖o野貓吃了!”媽的聲非常沉重遲緩?！敖o什么野貓吃的呀?”大乖圓睜了眼,氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。大乖哭出聲來(lái),二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽(tīng)媽的話,也不聽(tīng)七叔叔的勸慰,爸爸早躲進(jìn)書(shū)房去了。忽然大乖收了聲,跳起來(lái)四面找棍子,口里嚷道:“打死那野貓,我要打死那野貓!”二乖爬在媽的膝頭上,嗚嗚地抽咽。大乖忽然找到一根攔門(mén)的長(zhǎng)棍子,提在手里,拉起二乖就跑。媽叫住他,他嚷道:“報(bào)仇去,不報(bào)仇不算好漢!”二

13、乖也學(xué)著哥哥喊道:“不報(bào)仇不算好看!”媽聽(tīng)了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時(shí)正走過(guò),他說(shuō):“少爺們,那野貓黑夜不出來(lái)的,明兒早上它來(lái)了,我替你們狠狠地打它一頓吧?！薄澳且柏埡孟裼辛松碜?不要太打狠了,嚇嚇?biāo)退懔??！眿尩吐暦愿缽N子。大乖聽(tīng)見(jiàn)了媽的話,還是氣呼呼地說(shuō):“誰(shuí)叫它吃了我們的八哥,打死它,要它償命?！薄按蛩浪拧倍韵胝崭绺绲脑捯嗪耙幌?無(wú)奈不清楚底下說(shuō)什么了。他也挽起袖子,露出肥短的胳臂,圓睜著淚還未干的小眼。第二天太陽(yáng)還沒(méi)出,大乖就醒了,想起了打貓的事,就喊弟弟:“快起,快起,二乖,起來(lái)打貓去?！倍越o哥哥著急聲調(diào)驚醒,急忙坐起來(lái),拿手揉開(kāi)眼。然后兩個(gè)人都提了毛撣子,拉了袍子,嘴里

14、喊著報(bào)仇,跳著出去。這是剛剛天亮了不久,后院地上的草還帶著露珠兒,沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹(shù)枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩,近窗戶的一棵丁香滿滿開(kāi)了花,香得透鼻子,溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。二乖蹺高腳摘了一枝丁香花,插在右耳朵上,看見(jiàn)地上的小麻雀吱喳叫喚,跳躍著走,很是好玩的樣子,他就學(xué)它們,嘴里也哼哼著歌唱,毛撣子也擲掉了。二乖一會(huì)兒就忘掉為什么事來(lái)后院的了。他溜達(dá)到有太陽(yáng)的墻邊,忽然看見(jiàn)裝碎紙的破木箱里,有兩個(gè)白色的小腦袋一高一低動(dòng)著,接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚,他就趕緊跑近前看去。原來(lái)箱里藏著一堆小貓兒,小得同過(guò)年時(shí)候媽媽捏的面老鼠一樣,小腦袋也是面團(tuán)一樣滾圓得可愛(ài),小紅鼻子同叫

15、喚時(shí)一張一閉的小扁嘴,太好玩了。二乖高興得要叫起來(lái)?！案绺?你快來(lái)看看,這小東西多好玩!”二乖忽然想起來(lái)叫道,一回頭哥哥正跑進(jìn)后院來(lái)了。哥哥趕緊過(guò)去同弟弟在木箱子前面看,同二乖一樣用手摸那小貓,學(xué)它們叫喚,看大貓喂小貓奶吃,眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下?！八鼈兌嗝纯蓱z,連褥子都沒(méi)有,躺在破紙的上面,一定很冷吧?！贝蠊哉f(shuō),接著出主意道,“我們一會(huì)兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個(gè)窩兒,把飯廳的盛酒箱子弄出來(lái),同它做兩間房子,讓大貓住一間,小貓?jiān)谝婚g,像媽媽同我們一樣?！薄案绺?你瞧它跟它媽一個(gè)樣子。這小腦袋多好玩!”弟弟說(shuō)著,又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓。(有刪改)1.小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的?請(qǐng)

16、簡(jiǎn)要分析。(6分)2.分析小說(shuō)畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。(4分)3.二乖的天真可愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)4.小說(shuō)敘述了小哥兒倆的日常故事,請(qǐng)?zhí)骄吭谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。(6分)二、1.答案經(jīng)濟(jì)狀況良好:家有廚子和前后院等。文化氛圍濃厚:家有書(shū)房,經(jīng)?？磻?注重教育,等等。人際關(guān)系和諧:尊重孩子,兄弟友愛(ài),主仆融洽,等等。解析本題考查分析小說(shuō)中的社會(huì)環(huán)境的能力。家庭環(huán)境一般包括家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、文化氛圍、人際關(guān)系等。從經(jīng)濟(jì)狀況看,小哥兒倆的家里有廚子,有前后院,經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò);從文化氛圍看,父母帶孩子看戲,父親躲進(jìn)書(shū)房都體現(xiàn)了一種濃厚的文化氛圍;從人際關(guān)系看,父母、小哥兒倆、

17、七叔叔和仆人間關(guān)系融洽。2.答案鳥(niǎo)語(yǔ)花香與溫暖的陽(yáng)光,營(yíng)造了充滿生機(jī)的氛圍,為人物的興趣轉(zhuǎn)移和情緒變化作鋪墊;“日光”“西邊的白粉墻”等描寫(xiě),為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。解析本題考查分析小說(shuō)中自然環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。畫(huà)線部分主要描寫(xiě)了小哥兒倆在天亮后,去后院“報(bào)仇”時(shí)看到的自然景物。從草帶著露珠兒、麻雀飛上飛下、花香彌漫、日光溫和等可看出,后院充滿了生機(jī)和活力。正是因?yàn)楸宦槿浮⒍∠?、日光吸?二乖才會(huì)摘花,學(xué)麻雀叫,溜達(dá)到有太陽(yáng)的墻邊玩耍,繼而發(fā)現(xiàn)小貓兒。所以,這里的自然環(huán)境描寫(xiě)主要為下文小孩子的興趣轉(zhuǎn)移(扔掉毛撣子,不再“報(bào)仇”,跟小貓兒玩耍)作鋪墊。審題技巧?題目中有“對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用

18、”這樣的限制。小說(shuō)中景物描寫(xiě)的作用涉及人物、情節(jié)、主題等角度,此處只需從情節(jié)角度分析。審題時(shí)需把這些關(guān)鍵信息圈畫(huà)出來(lái),以便準(zhǔn)確定向,防止答案過(guò)于寬泛,答非所問(wèn)。3.答案外貌憨態(tài)可掬;言行稚拙,愛(ài)模仿;情感表達(dá)率真;注意力易轉(zhuǎn)移;喜愛(ài)小動(dòng)物,好奇心強(qiáng)。解析本題考查概括人物性格特點(diǎn)的能力。作答時(shí),用筆圈點(diǎn)勾畫(huà)出有關(guān)二乖言行舉止的描寫(xiě),加以分類概括即可。如每當(dāng)大乖說(shuō)要打貓報(bào)仇時(shí),二乖也跟著模仿,這體現(xiàn)了他愛(ài)模仿的特點(diǎn);第二天早上他和哥哥去后院要“報(bào)仇”,但一轉(zhuǎn)眼就忘記這事了,只顧玩耍,這體現(xiàn)了他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn);他摸小貓,學(xué)小貓叫,盯著小貓看,這體現(xiàn)了他喜愛(ài)小動(dòng)物的特點(diǎn)。4.答案對(duì)童真童趣的欣賞;

19、對(duì)兒童成長(zhǎng)的關(guān)注;對(duì)母愛(ài)的頌揚(yáng);對(duì)和諧家庭氛圍的贊許;對(duì)善良人性的禮贊。解析本題考查探究作品表現(xiàn)的人文精神的能力。本題要求探究在文中所寄寓的情感態(tài)度,實(shí)際上是探究小說(shuō)的主題。小說(shuō)的主題主要從人物、情節(jié)、環(huán)境這三要素來(lái)體現(xiàn)。從人物來(lái)看,大乖、二乖憨態(tài)可掬,天真可愛(ài),母親交代廚子嚇嚇貓即可,不要真打,體現(xiàn)了對(duì)人性的贊美。從情節(jié)看,起初小哥兒倆因八哥被貓吃掉而生氣要報(bào)仇,最后二人竟然忘掉報(bào)仇,反而要給大貓、小貓“安家”,這不僅表現(xiàn)了孩子們富有愛(ài)心,也表現(xiàn)了對(duì)兒童成長(zhǎng)的關(guān)注。從環(huán)境看,小哥兒倆生活的家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好、文化氛圍濃厚、人際關(guān)系和諧,表現(xiàn)了對(duì)和諧家庭氛圍的贊許。三、(2017江蘇,1316)

20、閱讀下面的作品,回答問(wèn)題。(20分)一個(gè)圣誕節(jié)的回憶美杜魯門(mén)卡波特請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下二十多年前一個(gè)十一月的早晨,一個(gè)白發(fā)剪得短短的婦人站在窗口,大聲說(shuō):“這是做水果蛋糕的好天氣!巴迪,去把我們的車推來(lái),我們要烤三十個(gè)水果蛋糕呢。”那時(shí)我七歲,她六十光景,我們是很遠(yuǎn)的表親。從我記事起,我倆就住在一起。她叫我“巴迪”,為了紀(jì)念她以前最好的朋友。那個(gè)巴迪早死了,當(dāng)時(shí)她自己還是個(gè)孩子。她現(xiàn)在仍是個(gè)孩子。我們把童車推進(jìn)山核桃樹(shù)叢。童車是我出生時(shí)買(mǎi)的,快散了,輪子搖來(lái)擺去,像醉鬼的腿。奎尼是我們養(yǎng)的一條小狗,她挺過(guò)了一場(chǎng)瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬,現(xiàn)在一路小跑跟在小車旁。三小時(shí)后我們回到廚房,把拉回家的滿滿一車風(fēng)吹自

21、落的山核桃的殼剝?nèi)?。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴,核桃肉散發(fā)著甜美的香氣。奎尼求我們給她點(diǎn)嘗嘗,我的朋友時(shí)不時(shí)偷偷給她一點(diǎn),但我倆是絕對(duì)不可以吃的,“這些山核桃還不見(jiàn)得夠做三十個(gè)水果蛋糕呢”。明月高照,小車空了,碗滿滿的。第二天,我最喜歡的事開(kāi)始了:大采購(gòu)。櫻桃,柑橘,香草,葡萄干,威士忌,大量的面粉和黃油嗬,簡(jiǎn)直要一匹小馬才能把車?yán)丶?。我們沒(méi)錢(qián),但每年總能用盡各種辦法,籌到一筆水果蛋糕基金:賣破爛,賣摘來(lái)的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋(píng)果凍,為葬禮和婚禮采集鮮花。黑爐子加足了煤和柴火,燒得像一只發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉(zhuǎn)著,調(diào)羹在一碗碗黃油和糖里攪動(dòng),香草讓空氣變得甜甜的,姜又增加了香味。廚房

22、里濃香撲鼻,彌漫到整幢屋子。四天后,大功告成,三十只蛋糕放在窗臺(tái)、擱板上晾著。蛋糕給誰(shuí)呢?朋友唄。不一定是鄰近的,大半倒是只見(jiàn)過(guò)一次,甚至素未謀面的,我們喜歡的朋友。例如羅斯福總統(tǒng),一年來(lái)鎮(zhèn)上兩次的小個(gè)子磨刀人,帕克(班車司機(jī),他每天在塵土飛揚(yáng)中嗖的一聲駛過(guò)時(shí)和我們互相揮手招呼)。是不是因?yàn)槲业呐笥烟π吡?才把這些陌生人當(dāng)作真正的朋友?我想是的。我們的紀(jì)念冊(cè)里有用白宮信箋寫(xiě)的答謝信,有磨刀人寄來(lái)的一分錢(qián)明信片它們讓我們覺(jué)得和外面豐富的世界聯(lián)系在一起。廚房空了,蛋糕都送走了,我的朋友要慶祝一下還剩下一點(diǎn)威士忌?？岱值綕M滿一勺,倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡),我們平分剩下的?？崽稍?/p>

23、地上打滾,爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星,像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著爐子跳圓舞曲,兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊,就像是舞會(huì)上穿的禮服,唱著“指給我回家的路”。下一個(gè)任務(wù)就是準(zhǔn)備禮物。我想給她買(mǎi)整整一磅櫻桃巧克力,不過(guò),我給她做了只風(fēng)箏。她希望給我一輛自行車,不過(guò),我肯定她也是給我做風(fēng)箏和去年一樣,和前年也一樣。我們又湊了五分錢(qián)給奎尼買(mǎi)了一大根還有余肉可啃的牛骨頭,用彩紙包起來(lái),高高地掛在圣誕樹(shù)頂上一顆銀星邊?？嶂滥鞘桥Ｈ夤穷^,饞得坐在樹(shù)下呆望著,該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她,踢被子,翻枕頭,就像是熱得不可開(kāi)交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿:“我一點(diǎn)也睡

24、不著,心像兔子一樣亂跳。你說(shuō)羅斯福夫人會(huì)在晚餐時(shí)端上我們的水果蛋糕嗎?”我倆在床上擠作一團(tuán),她在我的手心里寫(xiě)“我愛(ài)你”?！澳愕氖直纫郧按罅恕Ｎ蚁胛掖蟾挪辉改汩L(zhǎng)大。你長(zhǎng)大了,我們還能繼續(xù)當(dāng)朋友嗎?”我說(shuō)我們永遠(yuǎn)是朋友。這是我們一起過(guò)的最后一個(gè)圣誕節(jié)。我上了軍事學(xué)校。我也有了新家,但那不算數(shù)。我的朋友在哪里,哪里才是我的家,而我再也沒(méi)回去過(guò)。她還待在那里,有奎尼做伴,后來(lái)只剩她一個(gè)人。(她寫(xiě)道:“昨天,梅西的馬踢傷了奎尼,傷得很重。謝天謝地,她沒(méi)有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里,用童車推到草地”)以后幾年的十一月里,她還是做水果蛋糕,她一個(gè)人,沒(méi)有從前做得多,不用說(shuō),總是把“最好的那個(gè)”寄給我。

25、漸漸地,她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來(lái)。終于,又一個(gè)十一月的早晨來(lái)臨,一個(gè)樹(shù)葉光光、沒(méi)有小鳥(niǎo)的冬天早晨,她再也爬不起來(lái)大聲說(shuō):“這是做水果蛋糕的好天氣!”(有刪改)1.結(jié)合情節(jié),簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“我的朋友”的生活狀態(tài)。(6分)2.文中畫(huà)線句表達(dá)了“我”什么樣的情感?(4分)3.小狗奎尼在小說(shuō)中多次出現(xiàn),簡(jiǎn)析其對(duì)人物刻畫(huà)的映襯作用。(4分)4.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾的表達(dá)效果。(6分)1.答案貧窮、孤單,卻熱愛(ài)生活、充滿快樂(lè)。從賣破爛來(lái)籌集水果蛋糕基金、自己做風(fēng)箏作為禮物、湊五分錢(qián)買(mǎi)牛骨頭等情節(jié),可見(jiàn)其貧窮;從只有“我”和小狗陪伴她等情節(jié),可見(jiàn)其孤單;從滿懷欣喜地做蛋糕、送蛋糕、準(zhǔn)備禮物等情節(jié),可見(jiàn)

26、其熱愛(ài)生活、充滿快樂(lè)。解析本題考查對(duì)小說(shuō)人物形象的分析概括能力。此題有兩個(gè)關(guān)鍵詞必須理解到位。“分析”,意味著要有相對(duì)具體的解答依據(jù);“生活狀態(tài)”,指日常生活中呈現(xiàn)出來(lái)的各種形態(tài),側(cè)重于人物的行為、處境、情感,包括心理方面。主要寫(xiě)出“我的朋友”的性格以及處境。疑難突破此題難在“生活狀態(tài)”,不知道如何理解,很容易將其與形象特點(diǎn)混為一談。考生應(yīng)明白,“生活”的范圍很廣,包括人物的一切言行、心理等,要依據(jù)情節(jié),將“我的朋友”的方方面面找出來(lái)并歸納。2.答案對(duì)“我的朋友”深沉的愛(ài)與依戀;為自己再也沒(méi)有回去過(guò)而感傷、遺憾。解析本題考查學(xué)生對(duì)作品情感內(nèi)容的把握能力。畫(huà)線句包含了兩個(gè)意思,“而”意味著前后有

27、轉(zhuǎn)折意味?！岸敝皬?qiáng)調(diào)的是“我”對(duì)她的愛(ài)與依戀,“而”之后表示“我”卻沒(méi)有再回去過(guò),表達(dá)了“我”的感傷與遺憾之情。方法技巧對(duì)畫(huà)線句子所表達(dá)的情感的正確理解,需要建立在對(duì)句子層次的準(zhǔn)確劃分和對(duì)中心意思的正確把握上。一些轉(zhuǎn)折性的詞語(yǔ)如“而”“但”,與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如“、”“;”“:”,都應(yīng)高度關(guān)注。3.答案小狗奎尼經(jīng)受的磨難,映襯了“我們”生活的艱難與堅(jiān)強(qiáng);小狗奎尼的特殊待遇,映襯了“我們”的善良與平等;小狗奎尼的興奮狀態(tài),映襯了“我們”的快樂(lè)幸福;小狗奎尼的離世,映襯了“我的朋友”的孤單寂寞。解析本題考查次要角色的作用。解答此題要關(guān)注題干,要找出奎尼“多次出現(xiàn)”的段落,并明確與人物刻畫(huà)之間的聯(lián)系?！?/p>

28、映襯”,是以次要形象映照襯托主要形象,有正襯和反襯兩種。文中提到奎尼的有五段:第3、4、8、9、12段。根據(jù)這幾段中寫(xiě)奎尼的具體內(nèi)容來(lái)分析其映襯作用即可。知識(shí)歸納此題考查次要形象的作用。在創(chuàng)造和選擇次要形象時(shí),其本身就具有特定的符合創(chuàng)作意圖的意義。首先,次要形象自身具有意義。其次,次要形象往往對(duì)主要形象起補(bǔ)充、襯托作用,使主要形象更加豐滿立體、鮮明突出。4.答案呼應(yīng)開(kāi)頭,讓小說(shuō)形成完整的結(jié)構(gòu);對(duì)冬日清晨的環(huán)境描寫(xiě),讓“我的朋友”的辭世帶上感傷的色彩;清冷的氛圍與“我的朋友”歡快的話語(yǔ)形成反差,增添小說(shuō)的張力;敘述語(yǔ)言克制,蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感。解析本題考查探究結(jié)尾表達(dá)效果的能力?？蓮慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方

29、面進(jìn)行分析,例如,“這是做水果蛋糕的好天氣!”與開(kāi)頭相同,有呼應(yīng)之意,使文章結(jié)構(gòu)完整。方法技巧探究小說(shuō)結(jié)尾的表達(dá)效果,主要從環(huán)境描寫(xiě)、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象刻畫(huà)和主題思想表達(dá)等方面進(jìn)行挖掘。應(yīng)充分考慮環(huán)境描寫(xiě)是否有渲染作用,看結(jié)構(gòu)上是否前呼后應(yīng),形象上有無(wú)進(jìn)一步烘托,主題上有無(wú)進(jìn)一步升華,等等。四、(2016江蘇,1316)閱讀下面的作品,完成14題。(20分)會(huì)明沈從文會(huì)明是三十三連一個(gè)火夫。提起三十三連,很容易使人記起國(guó)民軍討袁時(shí)在黔湘邊界一帶的血戰(zhàn)。事情已十年了。如今的三十三連,全連中只剩會(huì)明一人同一面旗幟十年前參加過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng),光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會(huì)明身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地纏裹

30、著,他忘不了蔡鍔都督說(shuō)過(guò)“把你的軍旗插到堡上去”那一句話。這十年來(lái)的紀(jì)錄是流一些愚人的血升一些聰明人的官。這一次,三十三連被調(diào)到黃州前線。會(huì)明老早就編好了三雙草鞋,繩子、鐵飯碗、成束的草煙,都預(yù)備得完完全全。他算定熱鬧快來(lái)了。在開(kāi)向前防的路上,他肩上的重量不下一百二十斤,但他還唱歌,一歇息,就大喉嚨說(shuō)話。駐到前線三天,一切卻無(wú)動(dòng)靜。白天累了,草堆里一倒就睡死,可是忽然在半夜醒來(lái),他就想,或者這時(shí)候前哨已有命令到了?或者有夜襲的事發(fā)生了?或者有些地方已動(dòng)了手?他打了一個(gè)冷戰(zhàn),爬起身來(lái),悄悄走出去望了一望帳篷外的天氣,走近哨兵身邊,問(wèn):“大爺,怎么樣,沒(méi)有事情么?”“沒(méi)有。”“我好像聽(tīng)見(jiàn)槍聲?！薄?/p>

31、說(shuō)鬼話?！彼砩弦灿悬c(diǎn)發(fā)冷,就又鉆進(jìn)帳篷去了。他還記得去年鄂西戰(zhàn)役,時(shí)間正是六月,人一倒下,氣還不斷,糜碎處就發(fā)了臭,再過(guò)一天,全身就有小蛆在爬。為了那太難看、與鼻子太不相宜的六月情形,他愿意動(dòng)手的命令即刻就下。然而前線的光景和平了許多。這和平倘若當(dāng)真成了事實(shí),真是一件使他不大高興的事情。人人都并不歡喜打仗,但期望從戰(zhàn)事中得到一種解決:打贏了,就奏凱;敗了,退下?？偠灾?一到?jīng)_突,真的和平也就很快了。于是,他逢人就問(wèn)究竟什么時(shí)候開(kāi)火,他那樣關(guān)心,好像一開(kāi)火就可以擢升營(yíng)長(zhǎng)。可是這事誰(shuí)也不清楚,看樣子,非要在此過(guò)六月不可了。去他們駐防處不遠(yuǎn)是一個(gè)小村落,看看情形不甚緊張,就有鄉(xiāng)下人敢拿雞蛋之類陳

32、列在荒涼的村前大路旁,同這些軍人冒險(xiǎn)做生意。會(huì)明常常到村子里去,一面是代連上的弟兄買(mǎi)一點(diǎn)東西,一面是找個(gè)把鄉(xiāng)下上年紀(jì)的人談一談話。他一到村落里,找到談話的人,就很風(fēng)光地說(shuō)及十年前的故事。有時(shí)也不免小小吹了一點(diǎn)無(wú)害于事的牛皮,譬如本來(lái)只見(jiàn)過(guò)蔡鍔兩次,說(shuō)順了口,就說(shuō)是四五次。他隨后把腰間纏的小小三角旗取了下來(lái)。“看,這個(gè)!”看的人露出吃驚的神氣,他得意了。“看,這是他送我們的,他說(shuō)嗨,勇敢點(diǎn),插到那個(gè)地方去!你明白插到哪個(gè)地方去嗎?”聽(tīng)的人自然是搖頭,他就慢慢地一面含著煙管一面說(shuō)因?yàn)檫@慷慨的談?wù)?他得到一個(gè)人贈(zèng)送的一只母雞,帶回帳篷,用一個(gè)無(wú)用處的白木子彈箱安置了它。到第二天一早,木箱中多了一個(gè)雞

33、卵,第三天又是一個(gè)。他為一種新的興味所牽引,把戰(zhàn)事的一切完全忘卻了。他同別人討論這只雞時(shí),也像一個(gè)母親與人談?wù)搩号粯?。他夜間做夢(mèng),就夢(mèng)到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到后當(dāng)真積到了二十枚,就孵小雞。小雞從薄薄的蛋殼里出到日光下,一身嫩黃乳白的茸毛,啁啾地叫喊,把會(huì)明歡喜到快成瘋子。白天有太陽(yáng),他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來(lái),盡這母子在帳篷附近玩,自己卻赤了膊子咬著煙管看雞玩,或者舉起斧頭劈柴,把新劈的柴堆成塔形。遇到進(jìn)村里去,他把這籠雞也帶去,給原來(lái)的主人看,像那人是他的親家。從舊主人口中得到一些動(dòng)人的稱贊后,他就非常榮耀驕傲還極謙虛地說(shuō):“這完全是雞好,它太懂事了,它太乖巧了?！笨礃?/p>

34、子,為了這一群雞雛發(fā)育的方便,會(huì)明已漸漸地傾向于“非戰(zhàn)主義”了。后來(lái),和議的局勢(shì)成熟,照例約好各把軍隊(duì)撤退。隊(duì)伍撤回原防時(shí),會(huì)明的財(cái)產(chǎn)多了一個(gè)木箱,一個(gè)雞的家庭。無(wú)仗可打,把旗插到堡子上便一時(shí)無(wú)從希望。但他喂雞,很細(xì)心地料理它們,他是很幸福的。六月來(lái)了,這一連人沒(méi)有一個(gè)腐爛,會(huì)明望著這些人微笑時(shí),那微笑的意義,是沒(méi)有一個(gè)人明白的。(有刪改)1.第段中會(huì)明為什么逢人就問(wèn)何時(shí)開(kāi)火?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)2.文中兩處畫(huà)線句分別表現(xiàn)了會(huì)明什么樣的精神狀態(tài)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)3.文中多處寫(xiě)到“插軍旗”,請(qǐng)說(shuō)明這個(gè)細(xì)節(jié)在全文中的主要作用。(4分)4.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾“微笑的意義”的意蘊(yùn)。(6分)四、1.答案

35、戰(zhàn)爭(zhēng)讓他重溫三十三連的榮耀,體現(xiàn)他作為一名士兵的價(jià)值;戰(zhàn)事如拖到六月,死傷士兵的腐爛會(huì)讓他不忍直視;打了,無(wú)論勝敗,對(duì)他而言都是一種解決。解析本題問(wèn)的是第段中提到的會(huì)明逢人就問(wèn)何時(shí)開(kāi)火的問(wèn)題,所以答案很明顯應(yīng)該在前4段尋找。前4段中的重點(diǎn)句子分別是“全連中只剩會(huì)明一人光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了”“六月,人一倒下,氣還不斷,糜碎處就發(fā)了臭為了那太難看、與鼻子太不相宜的六月情形,他愿意動(dòng)手的命令即刻就下”“期望從戰(zhàn)事中得到一種解決:打贏了,就奏凱;敗了,退下”。2.答案第一處,向別人吹噓過(guò)去的榮耀,滿足虛榮心,體現(xiàn)內(nèi)心的空虛;第二處,從喂雞的成就中獲得滿足,體現(xiàn)內(nèi)心的充盈。解析第一處畫(huà)線

36、句子前后的幾個(gè)詞句需要關(guān)注,如“很風(fēng)光地說(shuō)”“吹了一點(diǎn)無(wú)害于事的牛皮”“得意”“聽(tīng)的人自然是搖頭,他就慢慢地一面含著煙管一面說(shuō)”。從這些地方可以看出會(huì)明的炫耀、虛榮和內(nèi)心的空虛。第二處畫(huà)線句子主要是對(duì)雞的贊美,但主要還是體現(xiàn)會(huì)明對(duì)現(xiàn)在生活的滿足和內(nèi)心的充盈。3.答案這個(gè)細(xì)節(jié)貫穿全篇,前后呼應(yīng),體現(xiàn)小說(shuō)的整體性;會(huì)明對(duì)插軍旗由渴望到不抱希望,形成一種反差的藝術(shù)效果。解析“插軍旗”這個(gè)細(xì)節(jié)屬于情節(jié)的一部分,所以本題實(shí)際上問(wèn)的是情節(jié)的作用。因此可以從特定情節(jié)在文本中的作用談起。情節(jié)上,“插軍旗”這個(gè)細(xì)節(jié)貫穿文章始終,題干也說(shuō)到“多處”,這就暗示了“插軍旗”貫穿全篇,前后呼應(yīng),體現(xiàn)了小說(shuō)的整體性;另外

37、,從藝術(shù)效果上看,突出了會(huì)明前后的心理變化,進(jìn)而形成對(duì)比,形成反差。4.答案這個(gè)六月沒(méi)有士兵因戰(zhàn)事而傷亡、腐爛,會(huì)明對(duì)此感到欣慰;在喂雞的行為中,會(huì)明體驗(yàn)到幸福感;從熱衷于戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變到“非戰(zhàn)主義”,會(huì)明感到思想提升的快樂(lè);心靈世界由單一走向豐富,會(huì)明的生命變得更加立體。解析解答本題首先要在文中找到“微笑的意義”出現(xiàn)的位置,并根據(jù)其所在段落的前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)第段中的“他喂雞,很細(xì)心地料理它們,他是很幸福的”,可知會(huì)明從中體會(huì)到了幸福。“六月來(lái)了,這一連人沒(méi)有一個(gè)腐爛”,說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有爆發(fā),這也是令會(huì)明欣慰的事情。第段中的“會(huì)明已漸漸地傾向于非戰(zhàn)主義了”說(shuō)明了他的傾向發(fā)生了轉(zhuǎn)變,思想得到了提升

38、。另外還要考慮這個(gè)微笑對(duì)主題的揭示作用。五、(2014江蘇,1215)閱讀下面的作品,完成14題。(20分)安娜之死俄列夫托爾斯泰在火車進(jìn)站的時(shí)候,安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著,如果沒(méi)有回信就準(zhǔn)備再乘車往前走。她攔住一個(gè)挑夫,打聽(tīng)有沒(méi)有一個(gè)從渥倫斯基伯爵那里帶信來(lái)的車夫。她正詢問(wèn)時(shí),那個(gè)面色紅潤(rùn)、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時(shí)髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾,走上來(lái)交給她一封信。她撕開(kāi)信,還沒(méi)有看,她的心就絞痛起來(lái)?！昂鼙?那封信沒(méi)有交到我手里。十點(diǎn)鐘我就回來(lái)?！变讉愃够舟E潦草地寫(xiě)道?！笆堑?果然不出我所料!”她含著惡意的微笑自言自語(yǔ)?！昂?你回家去吧,”她輕輕地

39、對(duì)米哈伊爾說(shuō)。她說(shuō)得很輕,因?yàn)樗男呐K的急促跳動(dòng)使她透不過(guò)氣來(lái)。“不,我不讓你折磨我了,”她想,既不是威脅他,也不是威脅她自己,而是威脅什么迫使她受苦的人。她順著月臺(tái)走過(guò)去,走過(guò)了車站。幾個(gè)年輕人盯住她的臉,怪聲怪氣地又笑又叫,從她旁邊走過(guò)。站長(zhǎng)走過(guò)來(lái),問(wèn)她乘車不乘車。一個(gè)賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她?！疤炷?我這是到哪里去呀?”她想,沿著月臺(tái)越走越遠(yuǎn)了。她在月臺(tái)盡頭停下來(lái)。幾個(gè)太太和孩子來(lái)迎接一個(gè)戴眼鏡的紳士,高聲談笑著,在她走過(guò)來(lái)的時(shí)候沉默下來(lái),緊盯著她。她加快腳步,從他們身邊走到月臺(tái)邊上。一輛貨車駛近了,月臺(tái)震撼起來(lái),她覺(jué)得自己好像又坐在火車?yán)锪恕Ｍ蝗婚g她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被

40、火車軋死的那個(gè)人,她醒悟到她該怎么辦了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺(tái)階,直到匆匆開(kāi)過(guò)來(lái)的火車那兒才停下來(lái)。她凝視著車廂下面,凝視著螺旋推進(jìn)器、鎖鏈和緩緩開(kāi)來(lái)的第一節(jié)車的大鐵輪,試著衡量前輪和后輪的中心點(diǎn),估計(jì)中心點(diǎn)對(duì)著她的時(shí)間?！暗侥抢锶?”她自言自語(yǔ),望著投到布滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影。“到那里去,投到正中間,我要懲罰他,擺脫所有的人,擺脫我自己!”她想倒在開(kāi)到她身邊的第一節(jié)車廂的車輪中間。但是她因?yàn)閺谋凵贤氯⌒〖t皮包而耽擱了,已經(jīng)太晚了;車廂中心開(kāi)過(guò)去了。她不得不等待下一節(jié)車廂。一種仿佛她準(zhǔn)備入浴時(shí)所體會(huì)到的心情襲上了她的心頭,于是她畫(huà)了個(gè)十字。這種熟悉的畫(huà)十字的

41、姿勢(shì)在她心中喚起了一系列少女時(shí)代和童年時(shí)代的回憶,籠罩著一切的黑暗突然破裂了,轉(zhuǎn)瞬間生命以它過(guò)去的全部輝煌的歡樂(lè)呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開(kāi)過(guò)來(lái)的第二節(jié)車廂的車輪,車輪與車輪之間的中心點(diǎn)剛一和她對(duì)正了,她就拋掉紅皮包,縮著脖子,兩手著地投到車廂下面,她微微地動(dòng)了一動(dòng),好像準(zhǔn)備馬上又站起來(lái)一樣,但又撲通跪了下去。就在這一剎那,一想到自己在做什么,她嚇得毛骨悚然。“我這是在哪里?我這是在做什么?為了什么呀?”她想站起來(lái),閃開(kāi)身子,但是什么巨大的無(wú)情的東西撞在她的頭上,從她的背上碾過(guò)去了?！吧系?饒恕我的一切!”她說(shuō),覺(jué)得無(wú)力掙扎。一個(gè)正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民,咕嚕了句什么。一支蠟燭,她曾

42、借著它的燭光瀏覽過(guò)充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書(shū)籍,比以往更加明亮地閃爍起來(lái),為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切,嗶剝響起來(lái),開(kāi)始昏暗下去,永遠(yuǎn)熄滅了。(選自安娜卡列尼娜,周揚(yáng)、謝素臺(tái)譯,有刪改)1.本文前五段寫(xiě)出了安娜的絕望,請(qǐng)簡(jiǎn)析其具體內(nèi)容。(6分)2.第段中對(duì)安娜周圍人的描寫(xiě),具有什么特點(diǎn)和作用?(4分)3.安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)?這樣寫(xiě)有什么意義?(4分)4.請(qǐng)?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫(huà)線句的意蘊(yùn)。(6分)五、1.答案盡管期待渥倫斯基的回信,但先已絕望;看信后對(duì)兩個(gè)人情感的徹底絕望;由此推廣到對(duì)生存背景(人生、世界、命運(yùn)等)的絕望。解析根據(jù)題干要求,簡(jiǎn)析的對(duì)象是“絕望”,簡(jiǎn)析的內(nèi)容要

43、“具體”。兩段寫(xiě)看信之前,“打聽(tīng)”“還沒(méi)有看,她的心就絞痛起來(lái)”可見(jiàn)她的期待與絕望。兩段寫(xiě)回信的內(nèi)容和“她含著惡意的微笑自言自語(yǔ)”,可見(jiàn)她對(duì)兩人感情的絕望。第段寫(xiě)她決定自殺,“而是威脅什么迫使她受苦的人”,暗示她對(duì)生存背景的絕望。解題關(guān)鍵?這類題目,一般要從多個(gè)方面回答,因此劃分角度就變得十分重要。寫(xiě)“安娜的絕望”的內(nèi)容有哪些呢?比如看信前、看信后,比如對(duì)情感的絕望、對(duì)人生的絕望等。2.答案特點(diǎn):既是客觀描寫(xiě),又體現(xiàn)出安娜主觀的感受。作用:從側(cè)面寫(xiě)出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)。解析本題考查作品的表現(xiàn)手法,第段對(duì)安娜周圍人的描寫(xiě)屬于側(cè)面描寫(xiě)。這些描寫(xiě)既是對(duì)當(dāng)時(shí)周圍環(huán)境的真實(shí)描述,又都著上

44、了安娜的主觀色彩。比如怪聲怪氣、高聲談笑、沉默等都是安娜感受到的。此種手法類似于古典詩(shī)歌中的“以我觀物,故物皆著我之色彩”。解題關(guān)鍵?先說(shuō)“安娜周圍人”的特點(diǎn)“幾個(gè)年輕人盯住她的臉,怪聲怪氣地又笑又叫,從她旁邊走過(guò)”“站長(zhǎng)走過(guò)來(lái),問(wèn)她乘車不乘車”“一個(gè)賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她”“幾個(gè)太太和孩子來(lái)迎接一個(gè)戴眼鏡的紳士,高聲談笑著,在她走過(guò)來(lái)的時(shí)候沉默下來(lái),緊盯著她”。這些對(duì)周圍人的描寫(xiě)都是從安娜主觀感覺(jué)的角度去寫(xiě)的,也是基于客觀的描寫(xiě)。這些描寫(xiě)最主要的作用是刻畫(huà)此時(shí)敏感、恍惚的安娜這一人物形象。3.答案內(nèi)心活動(dòng):恐懼、迷惑、悔恨。意義:表現(xiàn)了安娜之死的偶然性,增強(qiáng)了悲劇意味。解析分析文中相關(guān)

45、語(yǔ)句,然后概括安娜的心理活動(dòng)。恐懼:“一想到自己在做什么,她嚇得毛骨悚然。”迷惑:“我這是在哪里?我這是在做什么?為了什么呀?”悔恨:“她想站起來(lái),閃開(kāi)身子。”作用要聯(lián)系作品的主題、塑造人物形象的意義來(lái)談,既然有迷惑、悔恨,可見(jiàn)她的死亡是偶然的,死亡的偶然性增強(qiáng)了悲劇意味。4.答案“蠟燭”的比喻,寫(xiě)出了安娜死亡前意識(shí)從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過(guò)程,這句話表現(xiàn)了安娜臨終前的內(nèi)心感受,又可以理解為對(duì)安娜之死的總結(jié)。畫(huà)龍點(diǎn)睛,暗含著的喟嘆同情。解析探究句子意蘊(yùn),要注意句子的特點(diǎn),聯(lián)系作品的主題。畫(huà)線句子使用了比喻,把安娜比喻成一支蠟燭,蠟燭“更加明亮昏暗熄滅”的過(guò)程象征著安娜生命死亡的過(guò)程。也

46、寫(xiě)出了安娜臨終前的心理感受?！盎璋迪氯?永遠(yuǎn)熄滅了”,從中我們能感受到作家對(duì)美的毀滅的深切喟嘆和同情。一、(2019課標(biāo)全國(guó),79)閱讀下面的文字,完成13題。(15分)理水(節(jié)選)魯 迅當(dāng)兩位大員回到京都的時(shí)候,別的考察員也大抵陸續(xù)回來(lái)了,只有禹還在外。他們?cè)诩依镄菹⒘藥滋?水利局的同事們就在局里大排筵宴,替他們接風(fēng)。這一天真是車水馬龍,不到黃昏時(shí)候,主客就全都到齊了,院子里卻已經(jīng)點(diǎn)起庭燎來(lái),鼎中的牛肉香,一直透到門(mén)外虎賁的鼻子跟前,大家就一齊咽口水。酒過(guò)三巡,大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景,蘆花似雪,泥水如金,黃鱔膏腴,青苔滑溜,等等。微醺之后,才取出大家采集了來(lái)的民食來(lái),都裝著細(xì)巧的木匣

47、子,蓋上寫(xiě)著文字,有的是伏羲八卦體,有的是倉(cāng)頡鬼哭體,大家就先來(lái)賞鑒這些字,爭(zhēng)論得幾乎打架之后,才決定以寫(xiě)著“國(guó)泰民安”的一塊為第一,因?yàn)椴坏淖仲|(zhì)樸難識(shí),有上古淳厚之風(fēng),而且立言也很得體,可以宣付史館的。局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢,面目黧黑,衣服破舊,竟沖破了斷絕交通的界線,題組一2019年高考題組B組統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組闖到局里來(lái)了。衛(wèi)兵們大喝一聲,連忙左右交叉了明晃晃的戈,擋住他們的去路。“什么?看明白!”當(dāng)頭是一條瘦長(zhǎng)的莽漢,粗手粗腳的,怔了一下,大聲說(shuō)。衛(wèi)兵們?cè)诨椟S中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,舉戈,放他們進(jìn)去了。局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見(jiàn)一群莽漢們奔來(lái),

48、紛紛都想躲避,但看不見(jiàn)耀眼的兵器,就又硬著頭皮,定睛去看。頭一個(gè)雖然面貌黑瘦,但從神情上,也就認(rèn)識(shí)他正是禹;其余的自然是他的隨員。這一嚇,把大家的酒意都嚇退了,沙沙的一陣衣裳聲,立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上,并不屈膝而坐,卻伸開(kāi)了兩腳,把大腳底對(duì)著大員們,又不穿襪子,滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右?！按笕耸墙裉旎鼐┑?”一位大膽的屬員,膝行而前了一點(diǎn),恭敬的問(wèn)。“你們坐近一點(diǎn)來(lái)!”禹不答他的詢問(wèn),只對(duì)大家說(shuō),“查的怎么樣?”大員們一面膝行而前,一面面面相覷,列坐在殘?bào)鄣南旅?看見(jiàn)咬過(guò)的松皮餅和啃光的牛骨頭。非常不自在卻又不敢叫膳夫來(lái)收去?！胺A大人,”一位大員終于說(shuō),“倒還

49、像個(gè)樣子印象甚佳。松皮水草,出產(chǎn)不少;飲料呢,那可豐富得很。百姓都很老實(shí),他們是過(guò)慣了的?！薄氨奥毧墒且呀?jīng)擬好了募捐的計(jì)劃,”又一位大員說(shuō),“準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)奇異食品展覽會(huì),另請(qǐng)女隗小姐來(lái)做時(shí)裝表演,來(lái)看的可以多一點(diǎn)?！薄斑@很好?！庇碚f(shuō)著,向他彎一彎腰?！安贿^(guò)第一要緊的是趕快派一批大木筏去,把學(xué)者們接上高原來(lái)?！钡谌淮髥T說(shuō),“學(xué)者們有一個(gè)公呈在這里,他們以為文化是一國(guó)的命脈,學(xué)者是文化的靈魂,只要文化存在,華夏也就存在,別的一切,倒還在其次”“他們以為華夏的人口太多了,”第一位大員道,“減少一些倒也是致太平之道。況且那些不過(guò)是愚民,那喜怒哀樂(lè),也決沒(méi)有智者所推想的那么精微的?！薄胺潘麐尩钠?”禹心

50、里想,但嘴上卻大聲的說(shuō)道:“我經(jīng)過(guò)查考,知道先前的方法:湮,確是錯(cuò)誤了。以后應(yīng)該用導(dǎo)!不知道諸位的意見(jiàn)怎么樣?”靜得好像墳山;大員們的臉上也顯出死色,許多人還覺(jué)得自己生了病,明天恐怕要請(qǐng)病假了?！斑@是蚩尤的法子!”一個(gè)勇敢的青年官員悄悄的憤激著?！氨奥毜挠抟?jiàn),竊以為大人是似乎應(yīng)該收回成命的?！币晃话醉毎装l(fā)的大員,這時(shí)覺(jué)得天下興亡,系在他的嘴上了,便把心一橫,置死生于度外,堅(jiān)決的抗議道:“湮是老大人的成法。三年無(wú)改于父之道,可謂孝矣。老大人升天還不到三年?！庇硪宦曇膊豁??！皼r且老大人化過(guò)多少心力呢。借了上帝的息壤,來(lái)湮洪水,雖然觸了上帝的惱怒,洪水的深度可也淺了一點(diǎn)了。這似乎還是照例的治下去?！?/p>

51、另一位花白須發(fā)的大員說(shuō),他是禹的母舅的干兒子。禹一聲也不響?！拔铱创笕诉€不如干父之蠱,”一位胖大官員看得禹不作聲,以為他就要折服了,便帶些輕薄的大聲說(shuō),不過(guò)臉上還流出著一層油汗?！罢罩曳?挽回家聲。大人大約未必知道人們?cè)谠趺粗v說(shuō)老大人罷”“要而言之,湮是世界上已有定評(píng)的好法子,”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來(lái),就搶著說(shuō)道,“別的種種,所謂摩登者也,昔者蚩尤氏就壞在這一點(diǎn)上。”禹微微一笑:“我知道的。有人說(shuō)我的爸爸變了黃熊,也有人說(shuō)他變了三足鱉,也有人說(shuō)我在求名,圖利。說(shuō)就是了。我要說(shuō)的是我查了山澤的情形,征了百姓的意見(jiàn),已經(jīng)看透實(shí)情,打定主意,無(wú)論如何,非導(dǎo)不可!這些同事,也都和我同意的。”

52、他舉手向兩旁一指。白須發(fā)的,花須發(fā)的,小白臉的,胖而流著油汗的,胖而不流油汗的官員們,跟著他的指頭看過(guò)去,只見(jiàn)一排黑瘦的乞丐似的東西,不動(dòng),不言,不笑,像鐵鑄的一樣。(有刪改)1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)?()A.第一段中,洪災(zāi)中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景”等談資,這不僅是諷刺,更表達(dá)了憂憤。B.魯迅善以細(xì)節(jié)傳神,文中寫(xiě)胖大官員臉上“流出著一層油汗”,與寫(xiě)祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣,都是以外在細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物內(nèi)在特征。C.針對(duì)禹提出的“導(dǎo)”的治水方法,眾大員軟硬兼施,口口聲聲“老大人”,是以所謂“孝”給禹施壓,實(shí)質(zhì)上還是反對(duì)禹的變

53、革。D.文中有意使用“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語(yǔ),以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴(yán)肅性與真實(shí)性,從而傳達(dá)出歷史的虛無(wú)感。2.魯迅說(shuō):“我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。(6分)3.理水是魯迅小說(shuō)集故事新編中的一篇,請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。(6分)一、1.答案?D本題考查小說(shuō)閱讀的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查對(duì)小說(shuō)情節(jié)、語(yǔ)言等方面的鑒賞能力,體現(xiàn)審美鑒賞的學(xué)科素養(yǎng),弘揚(yáng)家國(guó)情懷的價(jià)值觀念。D項(xiàng),“以游戲筆墨顛覆了大禹治水的嚴(yán)肅性與真實(shí)性,從而傳達(dá)出歷史的虛無(wú)

54、感”理解錯(cuò)誤。文中使用“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語(yǔ)是為了諷刺那些大員不恤民生、只知享樂(lè),使他們與大禹等人的埋頭苦干、一心為民形成鮮明對(duì)比,更突出了大禹治水的歷史意義。解題步驟?小說(shuō)客觀綜合題解題步驟第一步:瀏覽選項(xiàng),標(biāo)敏感點(diǎn)各選項(xiàng)都是圍繞“相關(guān)內(nèi)容”“藝術(shù)特色”來(lái)設(shè)題?？焖贋g覽各選項(xiàng),把核心詞語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)。第二步:選項(xiàng)切片,回歸原文找對(duì)應(yīng)點(diǎn)把各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行切片,然后根據(jù)標(biāo)注的內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)點(diǎn),篩選信息類選項(xiàng)注意是否改變了原文說(shuō)法,評(píng)價(jià)賞析類的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有原文依據(jù)。第三步:比對(duì)排除,確定答案根據(jù)上述兩個(gè)步驟所述進(jìn)行對(duì)比,先將有“知識(shí)性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)選出來(lái),再分析賞

55、析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。2.答案形象描寫(xiě)。將禹及其隨員描寫(xiě)為“乞丐似的大漢”,寫(xiě)出艱苦卓絕的實(shí)干家形象。言行描寫(xiě)。文中的禹堅(jiān)毅寡言,一旦說(shuō)話,則剛直有力。對(duì)比手法。始終在同眾大員的對(duì)比中塑造禹及其隨員,從而凸顯其“中國(guó)的脊梁”形象。解析本題考查鑒賞小說(shuō)人物形象的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查分析概括小說(shuō)人物形象以及賞析塑造人物形象手法的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),樹(shù)立肩負(fù)社會(huì)使命、弘揚(yáng)民族精神的價(jià)值觀念。“中國(guó)的脊梁”就是指以大禹為首的實(shí)干者,本題實(shí)際是分析小說(shuō)塑造人物形象的手法,結(jié)合小說(shuō)情節(jié)依次梳理,然后歸納總結(jié),注意分點(diǎn)作答。如開(kāi)篇對(duì)察訪回京官員的描寫(xiě)以及后文他們對(duì)治水方法的保守堅(jiān)持,與大禹及其隨員的

56、形象形成對(duì)比;文中對(duì)大禹及其隨員的直接描寫(xiě),如動(dòng)作“卻伸開(kāi)了兩腳,把大腳底對(duì)著大員們”,語(yǔ)言“無(wú)論如何,非導(dǎo)不可”,體現(xiàn)大禹實(shí)干者形象,突出其剛直;文中還有對(duì)大禹及其隨從的肖像描寫(xiě),如“乞丐似的大漢”“面目黧黑,衣服破舊”等,突出了他們艱苦實(shí)干的特點(diǎn)。結(jié)合以上內(nèi)容分析大禹及其隨員的形象特點(diǎn)即可。3.答案大禹治水的“故事”本身于史有據(jù),作品查考典籍博采文獻(xiàn),富有歷史韻味;“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式,如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語(yǔ)詞摻入、雜文筆法使用,作品充滿想象力及創(chuàng)造性;對(duì)“故事”進(jìn)行“新編”,著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照,作品具有深刻的思想性。解析本題考查表達(dá)技巧方面的相關(guān)知識(shí),著重考查賞析敘述角度

57、的能力,體現(xiàn)審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),弘揚(yáng)埋頭苦干、心懷天下的民族精神。本題的文體特征突出,為故事新編?？上确謩e從“故事”和“新編”的角度來(lái)分析?！肮适隆睘榇笥碇嗡臍v史傳說(shuō),采用故事的手法加以表現(xiàn),突出作品的歷史韻味;“新編”一是指在“故事”基礎(chǔ)上新增加的內(nèi)容,如細(xì)節(jié)描寫(xiě)的增加,時(shí)代新詞“摩登”等的增加;一是指使用現(xiàn)代的寫(xiě)作手法,如雜文的諷刺手法,對(duì)察訪的大員們的行為進(jìn)行了淋漓盡致的展現(xiàn)和深入的諷刺。再綜合分析“故事”與“新編”對(duì)凸顯主題的作用?！肮适隆斌w現(xiàn)歷史,“新編”觀照現(xiàn)實(shí),兩者結(jié)合,一方面抨擊官員的貪圖享受,不體恤百姓,一方面歌頌大禹等踏實(shí)苦干、一心為民,其意義是弘揚(yáng)踏實(shí)苦干、心系天

58、下的民族精神,體現(xiàn)出作品深刻的思想性。二、(2019課標(biāo)全國(guó),79)閱讀下面的文字,完成13題。(15分)小步舞法莫泊桑大災(zāi)大難不會(huì)讓我悲傷。我目睹過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊,但絕不會(huì)令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩。有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前,它們像針扎似的,在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長(zhǎng)的創(chuàng)傷。我就跟您講講其中的一件吧。那時(shí)我還年輕,有點(diǎn)多愁善感,不太喜歡喧鬧。我最喜愛(ài)的享受之一,就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園,一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園。綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑,顯得非常幽靜。

59、在這迷人的小樹(shù)林里,有一個(gè)角落完全被蜜蜂占據(jù)。它們的小窩坐落在木板上,朝著太陽(yáng)打開(kāi)頂針般大的小門(mén)。走在小路上,隨時(shí)都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂,它們是這片和平地帶真正的主人,清幽小徑上真正的漫步者。我不久就發(fā)現(xiàn),經(jīng)常到這里來(lái)的不只我一人。我有時(shí)也會(huì)迎面遇上一個(gè)小老頭兒。他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門(mén)襟的短套褲和一件棕褐色的長(zhǎng)禮服,戴一頂長(zhǎng)絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽,想必是太古年代的古董。他長(zhǎng)得很瘦,幾乎是皮包骨頭;他愛(ài)做鬼臉,也常帶微笑。他手里總拿著一根金鑲頭的華麗的手杖,這手杖對(duì)他來(lái)說(shuō)一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。這老人起初讓我感到怪怪的,后來(lái)卻引起我莫大的興趣。一個(gè)早晨,他以為周圍沒(méi)有人,

60、便做起一連串奇怪的動(dòng)作來(lái):先是幾個(gè)小步跳躍,繼而行了個(gè)屈膝禮,接著用他那細(xì)長(zhǎng)的腿來(lái)了個(gè)還算利落的擊腳跳,然后開(kāi)始優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn),把他那木偶似的身體扭來(lái)絞去,動(dòng)人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意。他是在跳舞呀!跳完舞,他又繼續(xù)散起步來(lái)。我注意到,他每天上午都要重復(fù)一遍這套動(dòng)作。我想和他談一談。于是有一天,在向他致禮以后,我開(kāi)口說(shuō):“今天天氣真好啊,先生?！彼簿狭藗€(gè)躬:“是呀,先生,真是和從前的天氣一樣?！币粋€(gè)星期以后,我們已經(jīng)成了朋友,我也知道了他的身世。在國(guó)王路易十五時(shí)代,他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說(shuō)起舞蹈,他就絮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。有一天,他很知心地跟我