七年級語文下冊-《唐宋大詩人詩中的物候》課件-鄂教版

1、唐宋大詩人詩中的物候第一頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。春第二頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。夏第三頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。秋第四頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。冬第五頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。 竺可楨18901974，字藕舫，浙江紹興人。中國氣象學(xué)家、地理學(xué)家教育家，中國現(xiàn)代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。對中國現(xiàn)代氣象學(xué)和地理學(xué)的建立和開展作出了奉獻。在研究中國氣候的形成、特點、區(qū)劃以及變遷方面，在研究物候?qū)W和自然科學(xué)史方面著有論文多篇，對臺風(fēng)、風(fēng)暴也有研究，。在研究工作中注意結(jié)合生產(chǎn)實際，為農(nóng)業(yè)效勞，著有?竺可楨文集?和?竺可楨日記?等。第六頁，編輯于星期五：十五點

2、 三十二分。正音正字：卉 勰 瀛 滹沱 蕃 瀼 涪 xiyngH tufnrngfhu第七頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。請你根據(jù)文中的介紹，給物候下一個定義 物候是一年中月、露、風(fēng)、云、花、鳥推移變遷的過程。 第八頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。閱讀課文第一段答復(fù)以下問題 1、文章開頭所引兩句詩的目的在于什么？ 2、文中哪些語句說明了人類研究大自然語言的目的？答案1：為了引出“什么是大自然的語言，進而引出本文說明的目的。答案2：重要的是我們要能體會這種暗示，明白這種傳語，來理解大自然，改造大自然。第九頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。 2、作者引明末學(xué)者黃宗羲的話的作用是什么？答案

3、1：他們關(guān)心民生疾苦，搜集各地大量的竹枝詞、民歌，又熱愛大自然，善于領(lǐng)會鳥語花香的暗示，模擬民歌、竹枝詞編成詩句。答案2：用生動形象的語言，道出了詩人為何能掌握大自然語言，編成詩句。閱讀第二段答復(fù)以下問題：第十頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。閱讀第三、四、五段答復(fù)以下問題1、從白居易?賦得古原草送別?詩中，我們得到的物候?qū)W知識是？2、引用李白詩和王安石詩在于說明什么？3、引用李益詩、劉禹錫詩、王之渙詩在于說明什么？ 答案1：第一是芳草榮枯，有一年一度的循環(huán)；第二是這種循環(huán)是隨氣候轉(zhuǎn)移的，春風(fēng)一到，芳草就蘇醒了。答案2：為了說明樹木抽青是初春重要指標(biāo)。答案3：說明楊柳抽青之所以成為初春代表的

4、原因之一：分布區(qū)域廣。第十一頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。 找出本文的說明方法： 提示：說明方法主要有舉例子、列數(shù)字、 分 類別、打比方等。第十二頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。按照以下詩句描寫景物的不同季節(jié)，分類。1表示春天的詩句_2表示夏天的詩句_3表示秋天的詩句_ 4表示冬天的詩句_秋叢繞舍似陶家， 遍繞籬邊日漸斜。溪水覺暖微函碧，山杏經(jīng)春半吐紅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。課堂小練第十三頁，編輯于星期五：十五點 三十二分。板書設(shè)計唐宋大詩人詩中的物候古詩石頭傳語花