《三個(gè)兒子》教案

1、人教版二年級(jí)語(yǔ)23三個(gè)兒子（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.隨文鞏固識(shí)字，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，并練習(xí)說(shuō)話寫話。2.通過(guò)角色朗讀，感悟人物內(nèi)心，加深理解課文。3.懂得子女應(yīng)該孝敬父母的道理，并將課文的學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)際生活。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)角色朗讀，感悟人物內(nèi)心，加深理解課文。三、教學(xué)難點(diǎn)理解老爺爺說(shuō)的“一個(gè)兒子”的含義，懂得兒女應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)的道理，在生活中做個(gè)體貼、孝敬父母的好孩子。教學(xué)過(guò)程：一、以疑引入，揭示課題1.請(qǐng)同學(xué)們觀察插圖畫，圖上有幾個(gè)兒子？而為什么老爺爺說(shuō)，只有一個(gè)兒子呢？2.請(qǐng)打開書翻到23課三個(gè)兒子，我們將在學(xué)習(xí)中尋找答案。3.板書課題【師：老師為你們帶來(lái)一幅插圖畫，數(shù)數(shù)

2、圖上有幾個(gè)兒子？ 生：三個(gè) 師：對(duì)呀，明明圖上有三個(gè)兒子，可是站在旁邊的老爺爺卻說(shuō)，他只看見一個(gè)兒子？讓我們帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)課文三個(gè)兒子。 板書；三個(gè)兒子 一個(gè)兒子？】二、新授（一）學(xué)習(xí)16自然段1齊讀第一自然段，課文中的這件事發(fā)生在什么地方？2自由讀課文26自然段，用“”劃出媽媽夸獎(jiǎng)兒子的句子。3.從音形義上區(qū)別“ 既即 ”趣味識(shí)字“聰”4.體會(huì)各位媽媽的心情，注意讀出不同的語(yǔ)氣來(lái)?！編煟赫?qǐng)打開課本，翻到 23課，全班同學(xué)齊讀第一自然段。生讀師：同學(xué)們讀得真好！課文第一自然段告訴我們，故事發(fā)生在什么地點(diǎn)？生：井邊接下來(lái)自由讀26自然段，用橫線勾畫出媽媽夸獎(jiǎng)兒子的句子?！編煟耗奈煌瑢W(xué)把第一位媽媽夸

3、獎(jiǎng)兒子的話語(yǔ)讀一讀。生；讀 （幻燈出示句子）師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)生字“既”，它的形近字“即”，同學(xué)們讀音節(jié)，聲調(diào)不同喲， 【生讀 既和即左邊部件相同，既，右邊無(wú)多一豎，即右單耳。組詞 既 ：既然 既 又 即：即使 即便 即興【師：怎么識(shí)記“聰”這個(gè)字呢？同學(xué)和老師一塊兒表演，左邊耳部表示用心地聽，右上倒八字表示人的眼睛，要專注地看，還要用嘴巴說(shuō)，要用心思考。這樣耳目口心各種感官結(jié)合，我們才能學(xué)好知識(shí)，成為智慧博學(xué)的人。【師：識(shí)完字，我們又回到句子。師：從第一位媽媽夸獎(jiǎng)孩子的話語(yǔ)中，我們可以知道這孩子有什么優(yōu)點(diǎn)？生：“聰明” “有力氣”哦，有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢！怪不得媽媽這樣夸兒子。這兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)用什么詞聯(lián)系起來(lái)

4、了？ 生：既 又師：誰(shuí)想來(lái)當(dāng)當(dāng)?shù)谝晃粙寢尶淇渥约旱膬鹤?。?qǐng)注意語(yǔ)氣和表情。A這位媽媽都喜上眉梢啦，瞧，兩條眉毛彎得和月亮似的。B、這位媽媽笑得多開心呀！有這樣的兒子，你一定會(huì)感到怎么樣？【生：很高興。很自豪?！繋煟耗乾F(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)這個(gè)媽媽，高興地、自豪地夸夸兒子。C、多棒的兒子??！咱們都來(lái)夸夸他吧。（生齊讀這句話）師：第二個(gè)媽媽不甘示弱了，聽完后也開始夸自己的兒子，她又是怎么夸的呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)?shù)诙€(gè)媽媽！你坐得很端正，請(qǐng)你吧！A、 建議你呀，不要把自豪放在心底，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來(lái)。生讀。聽聽，聲音里都透著驕傲。別慌著坐下。媽媽，媽媽，您在說(shuō)這話時(shí)心里會(huì)怎么想的？B、 多得意的媽媽?。《济奸_眼笑了。C、

5、多自豪啊！都要眉飛色舞了。還有哪個(gè)媽媽愿意介紹她的兒子？讀得好嗎？請(qǐng)小評(píng)委來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。第三位媽媽怎么說(shuō)？“有什么可說(shuō)的，他沒有什么，特別的地方。 ”你是怎么看待第三位媽媽的？生：也許謙虛，不愿夸獎(jiǎng)孩子，也許這孩子平凡，沒什么優(yōu)點(diǎn)。因此第三位媽媽說(shuō)話的語(yǔ)氣應(yīng)該是怎么的？（平淡）】（二）學(xué)習(xí)78自然段1三位媽媽提著水，往家走。水重不重？媽媽們累不累？ 請(qǐng)看第7.8自然段2.你感覺這一桶水怎么樣？（水很重）你是從哪些詞看出水很重的呀？3怎樣朗讀來(lái)表現(xiàn)出三位媽媽提水的辛苦呢？【師：三位媽媽提著水往回走，你感覺這一桶水重嗎？（水很重）你是從哪里看出水很重的呀？生：圖畫上媽媽們 歇?dú)?顯得疲憊。 詞語(yǔ) 可

6、重啦 直晃蕩 痛 酸怎樣朗讀來(lái)表現(xiàn)出三位媽媽提水的辛苦呢？師：讀好感嘆句，“走走停?！闭Z(yǔ)速慢一點(diǎn)，痛和酸重音，字正腔圓。同桌試著讀一讀呀。】誰(shuí)能匯報(bào)朗讀結(jié)果。（三）學(xué)習(xí)911自然段1請(qǐng)同學(xué)們默讀課文911自然段，用筆圈出三個(gè)兒子的做法。2我還會(huì)說(shuō)“一個(gè) 。一個(gè) 。另一個(gè) 。”（再書上填寫）【師：水桶沉甸甸的，媽媽很勞累，這時(shí)迎面跑來(lái)三個(gè)兒子，三個(gè)兒子會(huì)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文911自然段，用筆圈出三個(gè)兒子的做法。做到：不出聲、不指讀、用眼看、用心悟。好，停下來(lái)看黑板，句子勾畫對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手。齊讀你會(huì)用“一個(gè) 。一個(gè) 。另一個(gè) 。”練習(xí)說(shuō)話嗎？說(shuō)得真好，翻到課后練習(xí)，認(rèn)真填寫?！咳?、解答質(zhì)疑：1

7、這時(shí)候，一個(gè)媽媽還和老爺爺發(fā)生了對(duì)話：一位媽媽問(wèn)老爺爺：“看見了嗎？這就是我們的三個(gè)兒子。怎么樣??？”老爺爺又是怎么回答她的？2.明明有三個(gè)兒子同時(shí)在眼前，為什么老爺爺說(shuō)只看到一個(gè)兒子？這個(gè)“兒子”指的是誰(shuí)？3此時(shí)，你想對(duì)文章中的誰(shuí)說(shuō)些什么？（可以對(duì)兒子說(shuō)，可以對(duì)這幾個(gè)媽媽說(shuō)，還可以對(duì)老爺爺說(shuō)。）【師導(dǎo)：這時(shí)候，一個(gè)媽媽還和老爺爺發(fā)生了對(duì)話：一位媽媽問(wèn)老爺爺：“看見了嗎？這就是我們的三個(gè)兒子。怎么樣??？”老爺爺又是怎么回答她的？生：“ 三個(gè)兒子？不對(duì)吧，我可只看見一個(gè)兒子?！?師：明明有三個(gè)兒子同時(shí)在眼前，為什么老爺爺說(shuō)只看到一個(gè)兒子？這個(gè)“兒子”指的是誰(shuí)？生： 第三個(gè)兒子。【師：能說(shuō)說(shuō)原因嗎

8、,為什么第三兒子是老爺爺心目中的兒子？我們回到剛才的情景，把描寫第三個(gè)兒子的語(yǔ)句讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？【預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)到“跑到”“接過(guò)”“提著”。瞧，這里的幾個(gè)動(dòng)詞被你發(fā)現(xiàn)了。】2、孩子，孩子，你為什么跑呀，慢慢走不行嗎？你能用朗讀把此時(shí)的心情表達(dá)出來(lái)嗎？A、瞧，多勤勞的孩子呀！b、這孩子真孝順！c、這真是媽媽的好孩子！師質(zhì)疑，這么說(shuō)第一個(gè)第二個(gè)兒子就不好嗎？“跟頭翻得車輪在轉(zhuǎn)”，“歌唱得真好聽”媽媽們看著也很開心呀，怎么回事？點(diǎn)撥：當(dāng)媽媽們提著沉甸甸的水桶，很辛苦,此時(shí)媽媽們最需要什么？而誰(shuí)能體諒媽媽的辛苦，幫媽媽分擔(dān)。因此，在老爺爺看來(lái)，能了解媽媽需要，體諒媽媽辛苦，知道怎樣愛媽媽的兒子才是

9、媽媽心中的好兒子。（板書 ：改“一個(gè)兒子？”為“孝敬了父母”）【此時(shí)，你想對(duì)文章中的誰(shuí)說(shuō)些什么？（可以對(duì)兒子說(shuō)，可以對(duì)這幾個(gè)媽媽說(shuō)，還可以對(duì)老爺爺說(shuō)。）四、升華主題：1.誦讀孝敬父母三字經(jīng)2.情景應(yīng)答。【師：同學(xué)們，你們平時(shí)誦讀三字經(jīng)嗎？老師為你們準(zhǔn)備了三字經(jīng)，請(qǐng)齊讀。意思是：作為子女，我們要孝敬長(zhǎng)輩，孝敬親人?！編煟郝斆鞯男⊥瑢W(xué)你們知道該怎么做嗎？情景一：當(dāng)媽媽下班，又是背著包，又拎著沉甸甸的菜，你該怎么做最好？情景二：當(dāng)爸爸在電腦旁辛勤的工作了幾個(gè)小時(shí)，而你又想在電腦上玩游戲，你該怎么做？】3你覺得我們還可以為媽媽做些什么？ 生答【師：你們都太棒了，知道父母的需要，理解父母的辛苦，并能及時(shí)恰當(dāng)?shù)挠媚銈兊膶?shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)你們的孝心