有效課堂教學(xué)心得體會個(gè)性化語文課堂教學(xué)心得體會

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁有效課堂教學(xué)心得體會 個(gè)性化語文課堂教學(xué)心得體會個(gè)性化語文課堂教學(xué)心得體會語文課堂教學(xué)本來就是教而有法，但教無定法。我們學(xué)校的語文課堂教學(xué)提倡我的課堂我做主&”，力求到達(dá)的效果是百般紅紫斗芳菲&”，即鼓勵(lì)每一位老師在語文教學(xué)的過程中，針對自己的綜合素質(zhì)，和自己班級的實(shí)際情況充分彰顯自己的個(gè)性。什么是個(gè)性？我的理解是別人有了的方法，你可能也有；但是你有了的，別人不一定有。這是你自己獨(dú)有的方法或思路，就是你的個(gè)性。就個(gè)性化語文課堂教學(xué)方面，就是在保證課堂氣氛融洽、和諧，課堂各個(gè)環(huán)節(jié)流暢，課堂教學(xué)目的達(dá)成度高的情況下，每一位老師根據(jù)自己的語文根本素養(yǎng)，針

2、對不同的教學(xué)對象和不同的教學(xué)環(huán)境而施行的屬于自己的語文課堂。真正的個(gè)性化語文課堂應(yīng)當(dāng)是精彩的、唯一的。雖然每位老師在施教的過程中，都必須遵循教育原那么和教學(xué)規(guī)律，但必需要有屬于自己的思維，像寫毛筆字一樣，一開場練習(xí)，我們要描紅、仿影、臨帖，這都是一個(gè)仿的過程，這個(gè)過程作為剛走上工作崗位的青年老師來說，是不可少的。但是真正到達(dá)個(gè)性化的語文課堂教學(xué)，就像自己創(chuàng)作出一幅書法作品一樣。需要我們自己去選擇紙張是橫幅還是豎幅；字體是真草還是隸篆；章法布局怎樣美觀大方，裝裱怎樣才能符合人們的審美觀點(diǎn)。詳細(xì)的做法需要老師們自己去揣摩、去參悟、去理論。最近，經(jīng)常進(jìn)展創(chuàng)新語文課堂大賽只類的活動，我想創(chuàng)新的課堂一定

3、是表達(dá)自己個(gè)性化的課堂，只有屬于自己的東西，別人還沒有想到或沒有做到，那才是創(chuàng)新的。但是創(chuàng)新必須是正向的、高效率的、高品質(zhì)的，就語文課堂來說，就是讓大家一看課，就覺得非常舒適，并且耳目一新。真正做到行家一出手，就知有沒有&”。就像于丹教授所體會的關(guān)于俠士的幾個(gè)境界：剛出道的少俠不知天高地厚時(shí)，往往都佩帶著鋒利的寶劍，能削鐵如泥，但往往都是屢戰(zhàn)屢??；當(dāng)他們成長為大俠時(shí)，就會用軟鐵劍、鈍鐵劍，但往往可以克敵制勝；當(dāng)他們成長為一代宗師或成為某一派的掌門時(shí)，就會不再佩帶任何武器，而世間萬物都是武器，往往可以呼風(fēng)喚雨，叱咤風(fēng)云，戰(zhàn)無不勝；等到了獨(dú)孤求敗的境地，就連招式都沒有了，無招勝有招。這無招之招，也

4、就像我們是一位語文老師走進(jìn)課堂中，就等著你的學(xué)生向你發(fā)出各種各樣的招式，而你總能兵來將擋，水來土屯，用自己高超的語文綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造出屬于自己的和諧課堂。所謂課堂教學(xué)形式，新課程新理念并不再提倡，這樣限制了老師創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的聰明才智，也違犯了教育規(guī)律，不利于培養(yǎng)個(gè)性飛揚(yáng)的學(xué)生。我們的語文教學(xué)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過一些成功的教學(xué)形式，如李吉林的情境教學(xué)法&”，青島張偉老師的球形教學(xué)法&”等，當(dāng)時(shí)全國各地也都根據(jù)自己的實(shí)際情況研究出了各具特色的教學(xué)形式，但是經(jīng)歷不能復(fù)制，風(fēng)格不能模擬，方法不能盜版，程度不能克隆。所以我們提倡每位語文老師可以針對自己的實(shí)際情況，在長期的語文教學(xué)過程中形成屬于自己的教學(xué)根本形式。并逐漸修正它，養(yǎng)護(hù)它，開展它，以便形成特色，成為個(gè)性。像我們學(xué)校里已經(jīng)有許多老師形成了自己的語文課堂根本形式或有些正在形成根本教學(xué)思路，如王海燕老師的讀-悟-啟-品&”課堂教學(xué)根本形式。主要有三個(gè)流程：之一，師生同讀，不限形式，單憑心性，讀出疑問，讀通文意；之二，合作交流，主要是感悟、啟迪；之三，讓學(xué)生品讀欣賞，豐富詞匯，提升素質(zhì)。另外還有孫桂蓮老師的以讀理解，摘仿共賞&”，張善玲老師的批注課文&”，林偉老師的中心環(huán)繞式&”等等。都形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并初見成效。我們的課堂既需要大方激昂的豪氣，也需要文才飛揚(yáng)的