精品初中數(shù)學(xué)《正數(shù)和負(fù)數(shù)》說課課件(人教版29張PPT)

1、1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù)（2）說課 板書設(shè)計 教材分析流 程 學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計 教學(xué)模式目標(biāo)分析 教學(xué)方法 說課本節(jié)課是本書中第一節(jié)內(nèi)容，屬于數(shù)與代數(shù)的范疇。它是學(xué)生學(xué)過的自然數(shù)和分?jǐn)?shù)的延伸和拓展，是后面研究有理數(shù)的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，本節(jié)課的重點確定為判定一個數(shù)是否是正負(fù)數(shù)，用正負(fù)數(shù)表示兩種相反的意義，難點為對負(fù)數(shù)在實際題目中的意義的理解。一、教材分析： 二、學(xué)情分析： 在本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然數(shù)，對數(shù)有了一定的認(rèn)識，但對于出現(xiàn)的負(fù)數(shù)，對于學(xué)生來說有點抽象。因此，在引入負(fù)數(shù)的時候，應(yīng)做好具體化，使負(fù)數(shù)具有實際意義，這

2、樣便于學(xué)生接受.教學(xué)目標(biāo)正數(shù)負(fù)數(shù)1.正確區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)2.理解數(shù)“0”的意義。3.讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活實際應(yīng)用于生活實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、目標(biāo)分析： 難點：重點：1.用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示2.具有相反意義的量 能準(zhǔn)確區(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù) 1.描述向指定方向變化的情況，向指定方向變化用正數(shù)表示2.向指定方向的相反的方向用負(fù)數(shù)表示 教 法 分 析1、合作探究法：在教學(xué)中，善于利用合作探究的方法進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)。（小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用）2、展示互講法：在難點、易錯點的講解中，善于讓學(xué)生上臺進(jìn)行展示，讓學(xué)生給學(xué)生講解。（發(fā)揮學(xué)生主體地位） 學(xué) 法 分 析正數(shù)負(fù)數(shù)四、教學(xué)方法： 教 法

3、分 析總結(jié)歸納法：注重對常用規(guī)律性知識方法的梳理。（導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)方法、導(dǎo)規(guī)律） 學(xué) 法 分 析正數(shù)和負(fù)數(shù)四、教學(xué)方法：踐行真實課堂和諧五環(huán)節(jié)教學(xué)模式本節(jié)數(shù)學(xué)新授課模式復(fù)習(xí)導(dǎo)入、明確目標(biāo)；新知導(dǎo)學(xué)、合作探究；鞏固練習(xí)、拓展提高；課堂小結(jié)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；五、教學(xué)模式：和諧五環(huán)節(jié)教學(xué)模式單元導(dǎo)入、明確目標(biāo)；自學(xué)指導(dǎo)、合作探究；大組匯報、教師點撥；鞏固練習(xí)、拓展提高；達(dá)標(biāo)測試、課堂小結(jié)。六、教學(xué)設(shè)計： 時間預(yù)設(shè)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、明確目標(biāo)； 4新知導(dǎo)學(xué)、合作探究； 25鞏固練習(xí)、拓展提高； 6課堂小結(jié)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)；101.1 正數(shù)和負(fù)數(shù)（2）1通過實際問題的探討，進(jìn)一步理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的概念；2會用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示具有相反

4、意義的量；3進(jìn)一步體驗正數(shù)和負(fù)數(shù)在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用本節(jié)課學(xué)習(xí)正數(shù)和負(fù)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo):1進(jìn)一步理解正數(shù)、負(fù)數(shù)、0所表示的量的意義；2深化對正數(shù)和負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量的理解.學(xué)習(xí)重點:知識回顧1. 有理數(shù)有幾種分類方法？2. 0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？（1）在地形圖上表示某地的高度時，需要以海平面為基準(zhǔn)（規(guī)定海平面的海拔高度為0 m）通常用正數(shù)表示高于海平面的某地的海拔高度，負(fù)數(shù)表示低于海平面的某地的海拔高度該地形圖上的海拔高度一般不標(biāo)單位，實際采用米作單位該地圖中的正數(shù)和負(fù)數(shù)的含義是什么？思考（2）這是該存折中記錄的支出、存入信息，試著說說其中“支出或存入”那一欄中數(shù)字的含義是什么？ 思考存折中的正

5、數(shù)表示存入，反之，負(fù)數(shù)表示支出. 哪些同學(xué)能舉些生活中存在的有關(guān)正數(shù)、負(fù)數(shù)的例子，并將例子中的相關(guān)數(shù)據(jù)的意義給與解釋呢？思考課堂練習(xí)教科書第4頁練習(xí)1讀下列各數(shù)，指出其中哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù).2如果80 m表示向東走80 m，那么60 m表示 .向西走60 m3如果水位升高3 m時水位記作+3 m，那么水位下降3 m時水位變化記作 m，水位不升不降時水位變化記作 m. 4月球表面的白天平均溫度零上126 C，記作 C，夜間平均溫度零下150 C,記作 C. 課堂練習(xí)30126150 5規(guī)定盈利為正，某公司去年虧損了2.5萬元，記作 萬元，今年盈利了3.2萬元，記作 萬元6規(guī)定海平面以上的海拔

6、高度為正，新疆烏魯木齊 市高于海平面918 m，記作海拔 m；吐魯番盆 地最低處低于海平面155 m，記作海拔 m7汽車在一條南北走向的高速公路上行駛，規(guī)定向 北行駛的路程為正汽車向北行駛75 km，記作 km（或 km），汽車向南行駛100 km， 記作 km補(bǔ)充練習(xí)2.53.29181557575100課堂練習(xí)8. 下降5.5 m記作5.5 m，則上升10米記作_m.9. 如果向銀行存入50元記為50元，那么30.50元表示_.10. 規(guī)定增加的百分比為正，增加25%記作_，12%表示_. 10從銀行支出30.50元25%降低12%補(bǔ)充練習(xí)課堂練習(xí)11. 儀表上的指針順時針方向旋轉(zhuǎn)45，記

7、作45，那么逆時針方向旋轉(zhuǎn)50記作_.12. 在食品的包裝袋上，標(biāo)明食品的凈質(zhì)量是805 g，這個“805”表示的是 .13. 若將50計為0，則可以將49計為 ，+2為 .50最多是85 g，最少是75 g的產(chǎn)品合格1補(bǔ)充練習(xí)課堂練習(xí)5214.判斷：（1）一個數(shù)，如果不是正數(shù)，必定就是負(fù)數(shù)（）（2）負(fù)數(shù)就是帶負(fù)號的數(shù)（）（3）若 表示一個數(shù)， 一定是負(fù)數(shù) （）（4）如果下降3 m記作3 m，那么不升不降記 作0 m ( )（5）一個物體可以左右移動，設(shè)向右移動為正，那么 向左移動3 m,應(yīng)記作3 m ( ) 補(bǔ)充練習(xí)課堂練習(xí)拓廣探索教科書習(xí)題1.1第題某地一天中午12時的氣溫是7 C，過5

8、h氣溫下降了4 C，又過7 h氣溫又下降了4 C，第二天0時的氣溫是多少？答案：1C拓廣探索教科書習(xí)題1.1第題某年，一些國家的服務(wù)出口額比上年的增長率如下：美國德國英國中國日本意大利3.4%0.9%5.3%2.8%7.3%7.0% 這一年，上述六國中哪些國家的服務(wù)出口額增長了？ 哪些國家的服務(wù)出口額減少了？ 哪國增長率最高？哪國增長率最低？中、意美、德、英、日意大利增長率最高；日本增長率最低. 某五年間下列國家年平均森林面積(單位：m2)的變化情況是：中國減少866，印度增長72，韓國減少130，新西蘭增長434，泰國減少3 247，孟加拉減少88. (1)寫出這些國家在這五年間年平均森林面積的增長量. (2)哪個國家森林面積減少最多？ (3)通過對這些數(shù)據(jù)的分析，你想到了什么？拓廣探索 回