2022教師招聘初中語文《不求甚解》說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、不求甚解說課稿1、教學目標 1以自主探究的學習方法為主，充分激 發(fā)學生的主動意識和探究精神；2認識讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書 習慣；3培養(yǎng)學生搜集資料、處理信息的能力。2、學情分析 九年級學生已經(jīng)學習了比較簡單的議論文，在此基礎上學習駁論文，大部分分學生沒有任何問題。3、重點難點 教學重點：（1）課文中出現(xiàn)的名言警句的體會學習。（2）舉例論證、道理論證、比喻論證等方法的運用。教學難點：本文論述的語言十分簡練，在學習時體會其作用。4、教學過程 4.1 第一學時 教學活動 活動1【導入】活動一 “行萬里路，讀萬卷書”，十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。請你坦誠地告訴大家：你喜歡書嗎？讀書

2、的過程你有哪些感悟？活動2【講授】活動二 資料助讀1.“不求甚解”的出處。出自陶潛的五柳先生傳：“好讀書，不求甚解?！痹馐亲x書只領會要旨，不過于在字句上花功夫，屬褒義。2.作者簡介?；顒?【講授】活動三 1.讓一個學生朗讀全文，其余的同學一邊聽一邊思考：本文的主要內(nèi)容是什么？這位同學讀得好在哪里？有哪些需要改進的地方？2快速閱讀不求甚解，邊讀邊思考：找出“不求甚解”在本文中的含義 ?；顒?【講授】活動四 學生自主提出有關(guān)的問題，分小組研討?！昂米x書” 和“不求甚解” 有什么關(guān)系？肯定“不求甚解” 的方法為什么要反對馬馬虎虎的態(tài)度？本文主要討論了什么問題，用了哪些論證方法？活動5【活動】活動五

3、 拓展訓練學習不求甚解的寫法，對下列成語進行辯證分析，運用求異思維，口述新的立意?！耙婏L使舵”新解“班門弄斧”辯“濫竿充數(shù)”辯（明確：成語新解，重在從不同的角度去詮釋，劃清必要的界限，從正名人手，這往往是行文的前提，另外要緊密聯(lián)系實際，借題發(fā)揮，做到有感而發(fā)，有的放矢。“見風使舵”一詞，多用于那些不講原則的世故之徒，但如果我們賦予“風” 以新的含義，喻指實際情況的變化或者規(guī)律，我們可以翻出新意；根據(jù)實際情況的變化，掌握方向，采取相應的措施，推動社會主義的航船向前發(fā)展。這樣聯(lián)系現(xiàn)實不是大有文章可做嗎？“班門弄斧”這個成語，可以從故事人手，翻出“不迷信權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)” 的新意?！盀E竿充數(shù)” 這個成語，也可以從故事人手，翻出

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