建筑構(gòu)造說(shuō)課-樓梯設(shè)計(jì)

1、房屋建筑構(gòu)造 -樓梯設(shè)計(jì) 一、說(shuō) 教 材二、說(shuō) 教 法三. 說(shuō) 學(xué) 法四、說(shuō) 程 序說(shuō)課內(nèi)容1234教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、說(shuō) 教 材 課程分析課程的地位和作用 房屋建筑構(gòu)造是建筑專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。建筑構(gòu)造是專(zhuān)門(mén)研究建筑物各組成部分的組合原理和構(gòu)造方法的學(xué)科。 樓梯屬于建筑物的垂直交通設(shè)施，聯(lián)系上下空間,是建筑物的重要組成部分.本課程在學(xué)科中占有重要地位。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，加深同學(xué)們對(duì)樓梯的認(rèn)識(shí)，具備樓梯設(shè)計(jì)能力，并且能夠繪制樓梯平面圖、剖面圖。課程分析 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，思維能力和認(rèn)知能力。提高學(xué)生繪制樓梯平面圖的能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的

2、能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)知的能力及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生積極思考。明確樓梯的組成。了解并認(rèn)識(shí)樓梯的形式。掌握樓梯的設(shè)計(jì)尺度及其設(shè)計(jì)依據(jù)。樓梯的基本組成及其設(shè)計(jì)尺度 樓梯設(shè)計(jì)尺度的理解重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān) 鍵 尺度設(shè)計(jì)的依據(jù)確定依據(jù):教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定是根據(jù)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和建筑構(gòu)造課程教學(xué)大綱的要求確定的。同時(shí)考慮了目前市場(chǎng)對(duì)職業(yè)崗位、工種技能以及這門(mén)課程在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的地位而確定的；樓梯是建筑構(gòu)造中的一個(gè)重要組成部分。課時(shí)安排:本節(jié)課時(shí)為2學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，使之相互

3、促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)這一基本原理，我采用如下教學(xué)方法：二. 說(shuō) 教 法 任務(wù)教學(xué)法布置任務(wù)促進(jìn)學(xué)生積極思考直觀展示法多媒體教學(xué)加深對(duì)知識(shí)的理解互動(dòng)探究法通過(guò)雙邊教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)意識(shí) 實(shí)例教學(xué)法通過(guò)案例分析激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，增強(qiáng)教學(xué)效果 三. 說(shuō) 學(xué) 法 從學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和接受能力來(lái)看:1.學(xué)生的個(gè)體差異不同接受能力的不同。2.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，技能水平較低。3.崗位認(rèn)知能力較少，專(zhuān)業(yè)角色意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)情分析學(xué)法任務(wù)學(xué)習(xí)法互動(dòng)探究法練習(xí)繪制法組織教學(xué)復(fù)習(xí)提問(wèn)引入新課技能訓(xùn)練結(jié)束歸納重點(diǎn)分組討論布置作業(yè)四、說(shuō)程序教 學(xué)過(guò) 程一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 5min1、民用建筑的基本構(gòu)造組成、建筑開(kāi)間與進(jìn)深的概

4、念3、建筑的層高二、引入新課：2min 日常生活中在的豎向上我們?nèi)绾螐囊粋€(gè)空間到達(dá)另一個(gè)空間？三、教學(xué)內(nèi)容 樓 梯樓梯的組成、形式及尺度要求(一)樓梯的組成1.樓梯段 是連接兩個(gè)不同標(biāo)高平臺(tái)的傾斜構(gòu)件，由若干踏步所構(gòu)成。每個(gè)梯段的級(jí)數(shù)不宜少于3級(jí)，不應(yīng)多于18級(jí)。2.平臺(tái) 供人們休息和轉(zhuǎn)換方向的水平構(gòu)件。有樓層平臺(tái)和休息平臺(tái)（中間平臺(tái)）。3.欄桿扶手 梯段臨空邊的安全圍護(hù)設(shè)施。重點(diǎn)樓梯的組成及標(biāo)準(zhǔn)層平面(二)樓梯的形式1)直行單跑式 2)直行多跑式 3)折角式4)平行雙跑式5)雙分式、雙合式6)多跑式樓梯(三跑式、四跑式)7)螺旋形、弧形樓梯8)交叉式樓梯 樓梯形式1、直跑樓梯直跑單跑樓梯直跑

5、雙跑樓梯折角樓梯 雙分折角樓梯三折樓梯 對(duì)折樓梯（雙跑樓梯）圓弧形樓梯 螺旋樓梯 螺旋樓梯弧形樓梯雙分樓梯雙分式剪刀式(三)樓梯的尺度要求1.樓梯段寬度依據(jù)： 人流量大小、安全疏散、人流股數(shù)等。要求：一般850mm；住宅1.1m；公建1.3m。梯段寬大于1.4m時(shí)增加靠墻扶手，大于2.2m時(shí)增加中間扶手。2.樓梯踏步尺寸依據(jù)建筑物用途、行走舒適、經(jīng)濟(jì)性等。樓梯踏步尺寸經(jīng)驗(yàn)公式： h + b = 450mm 2h + b = 610620mm b = 275 300mm h = 150 175mmbh 3.樓梯平臺(tái)寬度 指踏步邊到內(nèi)墻面距離 (不含扶手寬度)。依據(jù)：建筑物用途、搬運(yùn)家具、梯段寬度

6、等。要求:平臺(tái)不應(yīng)小于樓梯段的寬度；通行擔(dān)架的平臺(tái)寬度不小于1800mm。4.樓梯井寬度 指兩梯段之間的空隙，通常為120200mm。5.欄桿扶手高度 指踏步前沿至扶手頂面的垂直距離。 依據(jù)：使用對(duì)象、樓梯坡度等。 要求： 室內(nèi)高度900mm； 水平段高度1000mm； 室外高度1050mm； 兒童扶手高度500600mm。6.樓梯尺寸計(jì)算(1)梯段寬度 B(AC)/2 A梯間凈寬 C梯井寬(160200)(2)平臺(tái)寬度 D梯段寬度B(3)踏步數(shù)量 NH/h(取偶數(shù)) H層高 h踏步高(4)梯段長(zhǎng)度 L(N/21)b b踏步寬(250300）7.樓梯凈空高度(1)梯段下凈空高度2.2m。(2)

7、平臺(tái)下凈空高度2m。(3)提高樓梯下凈高的措施 當(dāng)?shù)讓有菹⑵脚_(tái)下設(shè)通道，凈空高度不能滿足要求時(shí)：A.底層梯段做成長(zhǎng)短跑。B.室外臺(tái)階內(nèi)移(降低底層平臺(tái)下地面標(biāo)高)。C.上述兩種同時(shí)采用。D.底層做成直跑梯段。技 能 訓(xùn) 練 20min某住宅的層高為3m，樓梯開(kāi)間為2.7m， 室內(nèi)外地坪高差為0.6m。試設(shè)計(jì)一雙跑 式樓梯，要求底層休息平臺(tái)下作出入口，保證平臺(tái)梁底的凈高不小于2m。 1、計(jì)算樓梯各組成部分的尺寸。2、繪制雙跑樓梯的首層、標(biāo)準(zhǔn)層和頂層平面圖。樓梯設(shè)計(jì)例題 某住宅的層高為3m，樓梯開(kāi)間為2.7m，室內(nèi)外地坪高差為0.6m。試設(shè)計(jì)一雙跑式樓梯，要求底層休息平臺(tái)下作出入口，保證平臺(tái)梁底的

8、凈高不小于2m。 解：若按等長(zhǎng)梯段布置，則平臺(tái)下凈高小于2000mm，不滿足入口凈高要求。為增加凈高，采用降低入口處的地面標(biāo)高，將室外臺(tái)階內(nèi)移幾步，還不能滿足要求時(shí)，再將底層梯段設(shè)計(jì)成長(zhǎng)短跑，加長(zhǎng)第一梯段。為保證凈高，內(nèi)移臺(tái)階的起步與平臺(tái)梁距離不小于500mm。 如圖，計(jì)算底層平臺(tái)下所需的凈高H，可按以下公式確定：Hh1 + h2 h3 2000mmh1第一梯段垂直高度h2室外臺(tái)階內(nèi)移總高度450mmh3平臺(tái)梁高度300mm（含板厚）層高3000mm，設(shè)計(jì)每層樓梯級(jí)數(shù)為18步，則每步高度為166.7mm。H h1 + 450300 h1150即 h11502000，h11850取第一梯段為12步，則每步高166.7則 h112166.72000.4 1850H = 2000.4 + 450300 = 2150.4 2000課堂分組討論 雙邊教學(xué) 10min課題：1、如何求雙跑樓梯的開(kāi)間與進(jìn)深？2.當(dāng)?shù)讓有菹⑵脚_(tái)下設(shè)通道，凈空高度不能滿足要求時(shí)，如何處理？教 學(xué) 設(shè) 計(jì)四、板書(shū)設(shè)計(jì)五、總結(jié)本次課的內(nèi)容、突出重、