2022年江蘇省南京市各區(qū)中考一模語文試題匯編(word版含答案)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022年江蘇省南京市各區(qū)中考一模語文試題匯編(word版含答案)2022年各區(qū)一模試題匯編目錄第一部分 積累與運(yùn)用 1一、語言積累 1 1 1 2 4 5 二、語言運(yùn)用 6 6 7 8 9 10 三、積累運(yùn)用綜合 11 11 第二部分 閱讀 14一、古詩閱讀 14 14 古詩組合 14詩歌組合 15二、文言文閱讀 16 16 17 游記組合 18古文組合 20三、古詩文組合 21 21 四、散文閱讀 22 22 24 五、小說閱讀 27 27 28 31 33 六、組合文本 36 36 39 41 43 組合+古詩 45組合+古文 48七、名著閱讀 51 51

2、 52 53 53 第三部分 寫作 54一、小作文 54 54 54 +書寫 55 55 書寫 56二、大作文 56+書寫 56+書寫 57話題作文 57二選一 58二選一 58三、大小作文 59 59 四、書寫 59單獨(dú)設(shè)書寫分 59第一部分 積累與運(yùn)用一、語言積累1.給下面箴言中的加點(diǎn)字注音。（2分）別做一個(gè)模子里刻出來的模型。 模 干一行行一行，一行行行行行。 行 2.下面海報(bào)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，找出并訂正。（2分） 中錯(cuò)別字訂正為： 中錯(cuò)別字訂正為： 3.猜漢字，默古詩。（7分）提 示 猜 字 含有這個(gè)漢字的古詩文名句囗 火 大 煙 艸 車 辶 夊 宀 口 客 客人 豐年留客足雞豚作客

3、顛三倒四 淚 一個(gè)含有“山”旁的字 1.（2分）m xn2.（2分）謎 碳3.（7分）示例：大漠孤煙直 蓮 示例：接天蓮葉無窮碧 示例：客路青山外 示例：雙袖龍鐘淚不干 示例：島（或“峙”） 山島竦峙神舟十三號載人飛船的太空之旅引發(fā)廣泛關(guān)注，班級為此開展“天宮趣話”活動(dòng)，你參與其中。1.三位航天員在太空為我們朗讀了巴金先生的激流三部曲總序，重溫這些文字，完成題目。（4分）我無論在什么地方總看見那一股生活的激流在動(dòng)蕩，在創(chuàng)造它自己的道路，通過亂山碎石中間。在它的途中，它也曾發(fā)射出種種的水花，這里面有愛，有恨，有歡樂，也有痛苦。這一切造成了奔tng的一股激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。有人說

4、過，路本沒有，因?yàn)樽叩娜硕嗔?，便成了一條路。又有人說路是有的，正因?yàn)橛辛寺凡庞性S多人走。誰是誰非，我不想判斷。我知道生活的激流是不會(huì)停止的，且看它把我載到什么地方去！（有刪減）（1）看拼音寫漢字。（1分）tng（ ）（2）給加點(diǎn)字注音。（1分）載（ ）（3）畫直線的句子讓你聯(lián)想到語文課本中魯迅先生的作品 。（1分）（4）與畫波浪線詞語的意思最為接近的是（ ）（1分）A各得其所 B不可捉摸 C大相徑庭 D孰對孰錯(cuò)2.參加“天宮賽詩會(huì)”，你根據(jù)要求填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（6分)主題詞 詩詞名句 與出處天似穹廬 （1） 天似穹廬， 。 北朝民歌敕勒歌浩瀚星河 （2） ， 星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。 （3） 漁家傲太

5、空俯瞰 （4） 長空萬里， 。 辛棄疾太常引建康中秋夜為呂叔潛賦云光月影 （5） ， 。 李白渡荊門送別3.有同學(xué)抄錄航天員們展示的春聯(lián)，但忘了哪兩句是一副。你幫忙整理。（2分）虎躍龍騰除舊歲 龍?bào)J虎步共迎春 逐夢飛天同守歲你的整理（填序號）：上聯(lián) 下聯(lián)： 1.（4分）（1）（1分）騰 （2）（1分）zi （3）（1分）故鄉(xiāng) （4）（1分）D2.（6分）每空1分，有錯(cuò)、漏、添、倒，本句不得分。（1）籠蓋四野 （2）天接云濤連曉霧 （3）李清照 （4）直下看山河 （5）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓3.（2分）上聯(lián) 下聯(lián)（每空1分）1.根據(jù)語境完成題目。（7分）玩是人的天性。遠(yuǎn)古的人們，白天打獵采摘，夜

6、晚圍著篝火，載歌載舞，是玩；王羲之與好友會(huì)于蘭亭，吟詩作賦飲酒繪畫，興之所至，佳作迭出，是玩；我們小時(shí)候用橡皮泥捏出各種造型，無xi吃飯，刨根問底，也是玩。（1）看拼音寫漢字：xi( )（1分）（2）語段中加點(diǎn)的“興”字念 。它是一個(gè)容易讀錯(cuò)的字，與下面( )選項(xiàng)中加點(diǎn)字容易讀錯(cuò)的原因最接近。（2分）A.污穢 B.稱職 C.懲罰（3）下列詞語中的“迭”與畫線詞同義的是( )（2分）A.迭起 B.更迭 C.忙不迭（4）畫波浪線的詞語使用不當(dāng)，應(yīng)換作( )（2分）A.心不在焉 B.任勞任怨 C.樂此不疲2.按要求填空。（11分）將處的古詩名句補(bǔ)充完整。（4分）（2）根據(jù)對話，在處填寫合適的語句。（

7、7分）燈謎一 燈謎二 燈謎三 燈謎四謎面： (兒童散學(xué)歸來早，。（高鼎村居）) 謎面： (有約不來過夜半，。（趙師秀約客）) 謎面： (，左牽黃，右擎蒼。（蘇軾江城子）) 謎面： (爭渡，爭渡，。（李清照如夢令）)謎底：放風(fēng)箏 謎底：下棋 謎底：打獵 謎底：游船小帥和小杰就這組燈謎展開討論。小帥 我發(fā)現(xiàn)這些燈謎不完整，缺少“謎目”，也就是提示猜謎人答題范圍的語句。這四個(gè)燈謎答題范圍一致，可以統(tǒng)一補(bǔ)上“打一 ”。小杰，你有什么建議？小杰 我不太懂燈謎，就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，沒什么建議。小帥 。小杰 謝謝你的鼓勵(lì)。我記得曾經(jīng)看過更有趣的玩法，比如可以把燈謎三的謎底換成王績野望中的“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”

8、，因?yàn)?。小帥 這個(gè)想法真是不錯(cuò)！那燈謎四的謎底就可以換成歐陽修采桑子中的“ ， ”。1.（7分）（1）（1分）暇 （2）（2分）xng B （3）（2分）A （4）（2分）C2.（11分）（1）（4分）忙趁東風(fēng)放紙鳶 閑敲棋子落燈花 老夫聊發(fā)少年狂 驚起一灘鷗鷺（一空1分，錯(cuò)漏添倒一處，本空不得分）（2）（7分）（1分）傳統(tǒng)活動(dòng)/傳統(tǒng)游戲/活動(dòng)/游戲/娛樂活動(dòng) （2分）這可不行，討論就要人人參與。我覺得你常常有很好的點(diǎn)子，要相信自己啊。（討論原則1分，鼓勵(lì)1分）（2分）這兩個(gè)詩句的內(nèi)容都與打獵有關(guān)，一個(gè)做謎面，一個(gè)做謎底可以互相呼應(yīng)。（內(nèi)容的共同點(diǎn)1分，分析1分） （2分）微動(dòng)漣漪，驚起沙禽

9、掠岸飛（詩句中與游船有關(guān)的亦可）同學(xué)們進(jìn)行了一場奇妙的博物館之旅，請你也一起參加。1.下面是書法展的前言，請根據(jù)語境完成題目。（3分）中國書法是文字的書寫藝術(shù)，各個(gè)歷史時(shí)期發(fā)展演變的書體文字是其不可hu缺的基礎(chǔ)。從原始的象形文字演變而為商周的甲骨文、金文，從秦漢的篆隸演變而為漢唐的楷書、行書、草書，中國書法一路散發(fā)出迷人的藝術(shù)氣息。欣賞、學(xué)習(xí)中國書法，不僅可以陶冶性情，更是在潛移默化間傳承中華文明。（1）看拼音寫漢字：hu（ ）（1分）（2）給加點(diǎn)字注音：潛（ ）（1分）（3）下列詞中的“承”與畫線詞中的“承”同義的是（ ）（1分）A. 繼承 B. 秉承 C. 承蒙 D. 承重2.觀賞山水畫展

10、，你聯(lián)想起不少山水詩文。（6分）深林人不知， 。（王維竹里館） ，柳暗花明又一村。（陸游游山西村）山川之美，古來共談。 ， 。（陶弘景答謝中書書）工作人員化用古文，張貼了一句提醒保持安靜的標(biāo)語。你從杜甫春夜喜雨或常建題破山寺后禪院中選擇一句，與之組合，讓這條標(biāo)語變得更美。寧靜最致遠(yuǎn)，“ ”。3.參觀航天科技展后，同學(xué)們創(chuàng)寫對聯(lián)表現(xiàn)中國航天成就。你利用以下展板內(nèi)容，將下面這副對聯(lián)補(bǔ)寫完整。（4分）(北斗：中國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)鴻雁：全球低軌衛(wèi)星通訊系統(tǒng)羲和：中國首顆太陽探測科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星嫦娥：中國探月衛(wèi)星系列神舟：中國自行研制的宇宙飛船系列天宮：中國近地載人空間站)上聯(lián)：北斗指路， ， 神舟游宇宙下

11、聯(lián)： ，嫦娥探月， 1（3分）(1)（1分）或 (2)（1分）qin (3)（1分）A2.（6分）明月來相照山重水復(fù)疑無路高峰入云，清流見底潤物細(xì)無聲/萬籟此都寂3.（4分）示例：羲和逐日鴻雁傳書天宮駐星河（前兩個(gè)主謂短語，各得1分，意對即可；最后一個(gè)主謂短語1分，末字平聲1分，意對即可）為慶祝今年的聯(lián)合國中文日，班級舉辦了“我愛中文”活動(dòng)。請你參與。1.活動(dòng)中，阿聯(lián)解說中文形、義相關(guān)的特點(diǎn)，向大家展示了“即”“既”兩個(gè)字的早期字形，并設(shè)計(jì)了搶答題。你來搶答。（4分）2.中文聲韻優(yōu)美。根據(jù)提示完成展板（其中（3）處填寫）。（8分）音韻 規(guī)律 示例雙聲 雙音節(jié)詞 聲母相同 望西都， （1） 。

12、（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）疊韻 雙音節(jié)詞 韻母相同 但愿人長久， （2） 。 （3） 水調(diào)歌頭）平仄 聲調(diào)變化 高低相諧 （4） ，病樹前頭萬木春。 （劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）諧音 同音替代 形成雙關(guān) 例1：東邊日出西邊雨，道似無晴卻有晴。（“晴”“情”諧音） 例2：（5） ， 。 （李白春夜洛城聞笛、李商隱無題、文天祥過零丁洋中適合的一聯(lián)）疊音 運(yùn)用疊詞 重復(fù)音節(jié) 例1：蒹葭蒼蒼，白露為霜。 例2：（6） ， 。1. （4分）（1）（2分）既 即（2）（2分）示例：一如既往中國人民將一如既往地支持世界各國人民的正義斗爭?？赏豢杉粗灰冻雠?，成就事業(yè)的夢想就不是可望不可即的。2.（8分

13、）每空1分。有錯(cuò)、漏、添、倒，或者所填內(nèi)容不合題意要求，該空不得分。（1）意躊躇 （2）千里共嬋娟 （3）蘇軾 （4）沉舟側(cè)畔千帆過（5）示例：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情 / 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 /惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零?。?）示例：青青子衿，悠悠我心 / 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲 / 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴 /紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻二、語言運(yùn)用4.下列加點(diǎn)字都與“酒”相關(guān)。請仿照示例進(jìn)行分類，并加以說明。（4分）春醪生浮蟻，何時(shí)更能嘗？（陶淵明擬挽歌辭）花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。（李白月下獨(dú)酌）綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。（白居易問劉十九）酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。（

14、蘇軾江城子）一樽還酹江月（蘇軾念奴嬌）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。（辛棄疾破陣子）注浮蟻：沒有過濾的米酒，酒面浮起酒渣或泡沫，色微綠。示例：“酹”與“酌”一類，都是與飲酒有關(guān)的動(dòng)作。分類一： 分類二： 5.閱讀下面有關(guān)漢字“霍”的材料，按要求完成任務(wù)。（7分）(霍，飛聲也。雨而雙飛者，其聲霍然。（說文解字）霍，鳥飛急疾貌。（康熙字典）)（1）填入下面橫線處的詞語最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（3分）甲骨文中，“隹”字偏旁的漢字大多跟鳥有關(guān)，比如“霍”字。起初，甲骨文中的 字，是根據(jù)自然情境 而生；后來， 字逐漸 為 字；最終，這個(gè)字在隸書中寫作 。A.會(huì)意 簡化 B.摹畫 轉(zhuǎn)變C.油然 衍生 D.創(chuàng)作

15、變化（2）下面是一段師生對話。請?jiān)跈M線處填寫合適的語句。（4分）生：周杰倫的霍元甲中，有一句“霍霍霍霍霍霍霍霍，霍家拳的套路招式靈活”，這幾個(gè)“霍”字連用挺奇怪的，有什么意思嗎？師：這里是擬聲詞。其實(shí)我們在木蘭詩里學(xué)過的，你記得嗎？生：想起來了，就是那句“ ”。師：其實(shí)從字的起源來看， ，所以它原本就是表示聲音的詞語。生：哦，老師這個(gè)解釋讓我豁然開朗！師：不僅如此，“霍”字還有 的意思，與霍家拳的套路招式“靈活”相呼應(yīng)。4.（4分）分類一：“酣”和“醉”一類，都是飲酒后的狀態(tài) 。 （2分）分類二：“醪”和“醅”一類，都是酒的種類（類型或品質(zhì)）。（2分）5.（7分）（1）（3分）A（2）（4分）

16、磨刀霍霍向豬羊（1分） “霍”字最早指群鳥（雙鳥）在雨中飛翔而發(fā)出的聲響（2分）。迅疾（1分）4.為了出黑板報(bào)，你搜集了一段與航天員有關(guān)的材料，并與小萌交流。（5分）長期“天宮”出差會(huì)“變胖”？近日，網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)太空三人組的臉都變圓了，紛紛表示：是不是天宮伙食太好，讓他們吃胖了？對此，曾三上太空的聶海勝作出解釋：這是一種正常的生理反應(yīng)，不是因?yàn)榛锸澈?。他解釋稱，在地面的時(shí)候，牽引力是往下的。失重了以后，這個(gè)牽引力沒有了，會(huì)帶來體液的重新分布?！澳槹l(fā)胖”其實(shí)是“浮腫”，是因失重帶來的正常生理反應(yīng)。他本人也有過同樣經(jīng)歷，回到地球一個(gè)月左右就會(huì)恢復(fù)。聽完這番解釋，網(wǎng)友紛紛表示漲知識了，并為航天員的犧牲精

17、神點(diǎn)贊！小萌：你這個(gè)黑板報(bào)的材料真不錯(cuò)，有個(gè)好標(biāo)題就更棒了。你：網(wǎng)上就有現(xiàn)成的可以用，我看中了這兩個(gè)標(biāo)題：標(biāo)題一：空間站伙食太好，三名航天員出差一個(gè)月都吃胖了？真相讓人心酸標(biāo)題二：“胖若兩人！”太空出差三人組都吃胖了？小萌：都挺有意思的，但只能二選一。你更喜歡哪一個(gè)呢？說來聽聽吧。你：（1） （2分）小萌：你說的有道理，就選這個(gè)吧?？磥砦医裢砘丶铱梢詾槟棠探饣罅?，她昨天還在念叨王亞平怎么變胖了呢?？墒?，怎么說才能讓她相信呢？你教教我吧。你：（2） （3分）5.學(xué)習(xí)委員宣傳“天宮課堂”，張貼的三張圖片激發(fā)了你的興趣。（5分）（圖一） （圖二） （圖三）（1）你駐足細(xì)看，從中了解到以下信息： 、

18、、授課內(nèi)容。（2分）（2）為了慶祝神舟十三號返航，你用這種圖文并茂的形式設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)。你的設(shè)計(jì)思路是這樣的： （3分）4.（5分）（1）（2分）參考示例1：我更喜歡第一個(gè)。因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題用設(shè)問/設(shè)置懸念的形式告訴讀者航天員們變胖背后是心酸付出，既有趣味又有情味。語言表達(dá)具有口語化特點(diǎn)。參考示例2：我更喜歡第二個(gè)。因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題設(shè)置了懸念，能夠吸引讀者注意。而且，“胖若兩人”是對“判若兩人”的巧妙仿用，具有一語雙關(guān)的表達(dá)效果，生動(dòng)幽默。語言表達(dá)具有口語化特點(diǎn)。（2）（3分）參考示例：奶奶，您昨天說王亞平在太空變胖了，其實(shí)不是這么回事。我看到一篇材料，里面有航天員聶海勝對這個(gè)問題的解釋。他說航天員

19、們在太空顯得“臉發(fā)胖”是因?yàn)槭е貙?dǎo)致的“浮腫”，是一種正常的生理反應(yīng)。等回到地球一個(gè)月左右就會(huì)恢復(fù)了。（表達(dá)符合交流情境1分，科學(xué)原理1分，聶海勝親證1分）5.（5分）（1）（2分）授課時(shí)間 授課教師（每空1分）（2）（3分，圖文設(shè)計(jì)1分，文字表述1分，言之有序1分）參考示例：我設(shè)計(jì)的海報(bào)居中的主體部分是三名航天員的半身像，半身像的下方是地球的圖片；在航天員半身像和地球之間配有“歡迎回家”四個(gè)醒目大字；航天器和其他太空元素點(diǎn)綴在航天員周圍。3.閱讀下面有關(guān)“斗草”的資料，按要求完成任務(wù)。（6分）文 字 資 料 圖 片斗草分為武斗和文斗兩種方式。 武斗是指 ，誰的草莖先斷，誰就輸。 文斗最初是看

20、誰采的花草種類多，新鮮別致，誰就取勝。后來有了更高端的玩法：游戲者采來百草，以對仗的形式互報(bào)花草名，誰采的花草種類多，對仗的水平高，誰便贏。（1）根據(jù)圖片，將文字資料中“武斗”的玩法補(bǔ)充完整。（4分）（2）小杰邀請你“文斗”，他說“雞冠花”，你可以對 。（2分）3.（6分）（1）（4分）游戲者先尋找合適的草莖，然后每兩個(gè)人將手中的草莖交叉成十字，接著用力向自己的方向拉。（一個(gè)步驟1分，有表示順序的詞1分）（2）（2分）狗尾草/鼠尾草/馬尾草/雞翅木/虎耳草（偏正結(jié)構(gòu)，對仗工整2分；偏正結(jié)構(gòu)但對仗不夠工整，如蝴蝶蘭、四葉草等，得1分）4.歷史館擬通過館校合作，推出中學(xué)生版的文物語音導(dǎo)覽。綜合幾位

21、老師的指導(dǎo)，你用說明的表達(dá)方式介紹圖中的“青銅劍”。（4分）(青銅劍) (歷史老師：它們鑄造于春秋戰(zhàn)國，擁有者一般是王公貴族，其制造技藝體現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)人民的智慧。美術(shù)老師：上面四把銹跡斑駁，基本看不出圖案了。最下面一把還光潔如新?；瘜W(xué)老師：青銅是銅錫合金，銅的性質(zhì)不活潑，錫抗銹能力很強(qiáng)。博物館教育專員：如果埋藏青銅器的土壤酸堿度適宜，有助于阻礙腐蝕金屬的空氣和水分。)5.在參觀六朝石刻等大型文物時(shí)，你注意到：一位志愿者講解員把手伸進(jìn)了半封閉的展臺，觸摸石刻，以此引導(dǎo)小朋友看上面的花紋，不少小朋友跟著效仿去摸。因此，你在博物館的留言板上，提出兩條加強(qiáng)文物保護(hù)的措施。（2分） 6.走出博物館，

22、小奇意猶未盡，想在暑假初找一個(gè)客流量比較小的時(shí)候再逛逛其他展館。根據(jù)該博物館去年同期的每日進(jìn)館人次統(tǒng)計(jì)和每日進(jìn)館時(shí)段人次統(tǒng)計(jì)（平均）圖示（見下），你告訴小奇該博物館的開放時(shí)間，并提醒他最佳參觀時(shí)段。（4分）備注博物館周一閉館。 備注16:30停止入館。4.（4分）示例：這是五把春秋戰(zhàn)國時(shí)期鑄造的青銅劍。最下方的劍保存較好，不像上幾把已被銹蝕。從化學(xué)角度分析，青銅是銅錫合金，銅的性質(zhì)不活潑，錫抗銹能力很強(qiáng)。如果埋藏青銅器的土壤酸堿度適宜，有助于阻礙腐蝕金屬的空氣和水分，古劍可以千年如新。制作精美的青銅劍是昂貴的奢侈品，象征著劍主人的身份和地位，更體現(xiàn)出中國古代勞動(dòng)人民的努力和智慧。（說明該文物是

23、春秋戰(zhàn)國時(shí)期的青銅劍，1分；解釋上面四把為什么生銹/為什么下面這把沒生銹，1分；說明是王公貴族的兵器或禮器/體現(xiàn)古代勞動(dòng)人民智慧，1分；語言表達(dá)簡明、連貫、得體，1分。意對即可。）5.（2分）示例：加強(qiáng)對文物講解志愿者的培訓(xùn)和管理，強(qiáng)化其文物保護(hù)和示范意識。在裸展文物附近張貼文字提醒“請勿觸摸”。加強(qiáng)工作人員在裸展文物附近巡查的力度。（一點(diǎn)1分，任答兩點(diǎn)，言之成理即可）6.（4分）示例：博物館的開放時(shí)間是每周二到周日的上午9:00到下午5:00（開放時(shí)間，2分，意對即可）。開放日每天進(jìn)館人次差不多，每天上午11點(diǎn)段到下午2點(diǎn)段之間進(jìn)館人次較少、可參觀時(shí)間較長，你可以錯(cuò)峰前往（最佳參觀時(shí)段，2分

24、，意對即可）。3.請你仿照示例，在“日、木、山、水”中選擇一個(gè)字，另寫一段語句。（3分）示例：這個(gè)“月”字，雖然并不圓滿，但這是人們所見到的月亮的常態(tài)。可見，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，懂得這個(gè)道理，心態(tài)就會(huì)變得平和樂觀。4.本環(huán)節(jié)安排了主題討論：“利用網(wǎng)絡(luò)手段傳承與推廣書法藝術(shù)”。請你圍繞主題，從“利”與“弊”兩方面各列舉一條看法，參加討論。（4分）3.（3分）運(yùn)用轉(zhuǎn)折復(fù)句1分，闡釋字形1分，獲得體現(xiàn)正能量的啟示1分。示例1：這個(gè)“日”字，雖然有個(gè)黑點(diǎn)，但遮掩不了太陽的光芒?？梢?，人無完人，只要你一心為他人發(fā)光發(fā)熱，就會(huì)瑕不掩瑜。示例2：這個(gè)“木”字，雖然并不秀美，但它扎根大地，身姿挺拔?？?/p>

25、見，只要腳踏實(shí)地，就能站穩(wěn)腳跟，迸發(fā)出蓬勃的生命力，讓人生具有無限的發(fā)展可能。示例3：這個(gè)“山”字，雖然原始樸拙，但卻雄壯沉穩(wěn)，延綿不絕?？梢姡饤壐≡昱c虛華，你才能擁有如山一樣博大、堅(jiān)韌、豐富和深沉的胸襟。示例4：這個(gè)“水”字，雖然并不磅礴，但它叮咚作響，滋潤萬物，奔流不息?？梢娙松灰兄鞠?，有德行，保持純潔，無私利人，就會(huì)成為真君子。4.（4分）“利”“弊”各2分。緊扣討論話題“利用網(wǎng)絡(luò)手段傳承與推廣書法藝術(shù)”談利弊，話題跑偏不得分。言之有理即可。示例：利：1.網(wǎng)絡(luò)交流便捷，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，確定適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于學(xué)習(xí)書法，進(jìn)而傳承和推廣書法藝術(shù)。 2.網(wǎng)絡(luò)邊演示邊講解的教學(xué)方法，直

26、觀形象，效果好，有利于傳播、推廣書法藝術(shù)。 3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受場地、時(shí)間限制，可以反復(fù)觀看揣摩，有利于傳承和推廣書法藝術(shù)。 4.借助網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)心得，獲得更大的成果展示平臺，便于推廣書法藝術(shù)。弊：1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)書法時(shí)，技能偏差得不到及時(shí)指導(dǎo)和糾正，影響成效，不利于傳承和推廣書法藝術(shù)。 2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)缺少教師個(gè)性化、針對性的指導(dǎo)與訓(xùn)練，影響書法的學(xué)習(xí)和推廣。 3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)靠自我管理，大多數(shù)學(xué)習(xí)者自覺性不強(qiáng)，缺少教師面對面的情感溝通和教育引導(dǎo)，難以持之以恒，不利于書法藝術(shù)的傳承與推廣。 4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)書法，書寫成果需要拍攝圖片或視頻上傳，比較繁瑣，不利于書法藝術(shù)的普及與推廣。三、積累運(yùn)用綜合一（22分）學(xué)

27、校與國外某中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，為了促進(jìn)文化交流，開展了線上互動(dòng)，你和小玄、小武參與了下列活動(dòng)?；顒?dòng)一：談冬奧，傳文化1.下面是主持人小玄撰寫的活動(dòng)開場白，請按要求完成任務(wù)。（6分）親愛的老師們、同學(xué)們：大家好！歡迎參加此次線上活動(dòng)。首先，請?jiān)试S我向大家介紹在北京國家體育場“鳥巢”舉辦的冬奧會(huì)與冬殘奧會(huì)的情況?！笆セ鹑记椋賻脿庉x圓綺夢； ， ?！倍瑠W會(huì)開幕式上，“二十四節(jié)氣”倒計(jì)時(shí)環(huán)節(jié)驚艷觀眾，傾瀉而下的“黃河之水”的影像令人震hn；閉幕式上，“生肖冰鞋”表演新穎精致，“折柳寄情”舞蹈意蘊(yùn)悠長。這些創(chuàng)意節(jié)目滿載著中國傳統(tǒng)文化的精髓。此外，別稱“冰絲帶”的速滑館、“冰墩墩”吉祥物等也都展示出中國傳

28、統(tǒng)文化的魅力。希望通過本次線上互動(dòng)，我們能交流彼此文化，增進(jìn)相互了解。根據(jù)拼音寫漢字：震hn（ ）（1分）（2）給加點(diǎn)字注音：滿載（ ）（1分）（3）畫線詞“別稱”中“別”字的意思是（ ）（1分）A.分離 B.區(qū)分 C.另外 D. 類別（4）根據(jù)上聯(lián)“圣火燃情，百幟爭輝圓綺夢”，選出最適合作為下聯(lián)的一項(xiàng)（ ）（3分）A.文明盛會(huì)，人類同心向未來 B.冬奧話舊，冰雪逢春驚世界C.玉虎助威，健兒四海酬壯志 D.鳥巢放歌，五環(huán)亮彩展雄風(fēng)2.你需要向大家介紹冬殘奧會(huì)吉祥物“雪容融”的造型構(gòu)成及寓意。你制作了幻燈片，并據(jù)此準(zhǔn)備了介紹詞。（6分）（1）將“雪容融”造型與對應(yīng)文化元素匹配完整。（2分） D

29、A （填對應(yīng)字母）（2）你：下面，我介紹一下冬殘奧會(huì)吉祥物“雪容融”的創(chuàng)意： ，它臉部的不規(guī)則造型是雪塊，寓意著“瑞雪兆豐年”?！把┤萑凇钡拿痔N(yùn)含著文明的交流、融合與借鑒等理念。（請以合理的順序介紹）（4分）3.小武向大家介紹了閉幕式中舞蹈“折柳寄情”的創(chuàng)意，你將涉及的詩句補(bǔ)充完整。（6分）小武：大家好！中國古人在離別時(shí)，常有折柳相贈(zèng)的習(xí)俗，以此來表達(dá)挽留、思念之意。如送元二使安西“渭城朝雨浥輕塵， ”，寄寓了詩人王維對朋友不舍之情；春夜洛城聞笛“ ，何人不起故園情”，寄寓了詩人李白思鄉(xiāng)之情。羽生：謝謝你的介紹，我們明白了。小武：除“柳”之外，詩人還常借“酒”“馬”“舟”等意象來抒發(fā)離情。如

30、白雪歌送武判官歸京“ ， ”，寄寓了詩人岑參對武判官的送別之情（填寫含“酒”或“馬”的上下句）；再如詩句“ ， ”，也表達(dá)了詩人對友人的別情（填寫含“舟”的上下詩句）。4.大家就開幕式上聯(lián)奏的名曲開展了討論。最后，你整合了大家的發(fā)言，表達(dá)了你看待文化交流的觀點(diǎn)。（4分）小武：在這屆冬殘奧會(huì)開幕式上，我們向全世界人民聯(lián)奏了高山流水漁舟唱晚春江花月夜等中國傳統(tǒng)名曲。你們喜歡嗎？羽生：中國民樂非常棒，很有魅力，我們都喜歡。我還發(fā)現(xiàn)你們也喜歡國外的樂曲。在冬奧會(huì)開幕式上，運(yùn)動(dòng)員入場式聯(lián)奏的音樂竟然是貝多芬的第五交響曲、莫扎特的第四十交響曲等十八首外國名曲和中國歌曲歌唱祖國，這也很有創(chuàng)意。小武：羽生，你

31、聽得真仔細(xì)！多首外國名曲聯(lián)奏，表明了我們對國外優(yōu)秀文化的欣賞呀。羽生：是呀，這次冬奧盛會(huì)是體育盛宴，也是文化的盛宴啊。你： 各位的發(fā)言啟示我們：在中外文化交流中，應(yīng)該 。一（22分）1.（1）（1分）撼 （2）（1分）zi （3）（1分）C （4）（3分）D2.（1）（2分）C，B（2）（4分）參考示例：“雪容融”從整體看，以燈籠為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)，寄寓著喜慶、溫暖和光明。其頂部的如意造型象征吉祥幸福；和平鴿和天壇構(gòu)成的連續(xù)圖案，寓意著和平友誼，同時(shí)突出了冬殘奧會(huì)在北京舉辦。（整體造型及寓意1分，局部與細(xì)節(jié)及寓意2分，順序合理1分）3.（6分）客舍青青柳色新 此夜曲中聞?wù)哿?示例：中軍置酒飲歸客，

32、胡琴琵琶與羌笛；或山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處 示例：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲（李白贈(zèng)汪倫）；勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流 （許渾謝亭送別，課外的詩句也行）（每空1分，錯(cuò)、漏、倒、添一處不得分）4.（4分）參考示例：要堅(jiān)持文化自信，積極主動(dòng)地傳播中國的優(yōu)秀文化，也要以開放、包容的姿態(tài)尊重、欣賞、吸收國外的優(yōu)秀文化，讓各種優(yōu)秀文化都能綻放光彩，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。真正體現(xiàn)“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。第二部分 閱讀一、古詩閱讀6.閱讀下面材料，按要求完成任務(wù)。（6分）鸂 鶒唐李群玉錦羽相呼暮沙曲，波上雙聲戛哀玉。霞明川靜極望中，一時(shí)飛滅青山綠。注 鸂鶒（x ch）：水

33、鳥名。沙：水邊沙地。戛（ji）哀玉：戛，象聲詞。像敲擊玉片發(fā)出清脆動(dòng)聽的聲音。飛滅：飛逝，消失。鸂鶒紋是常出現(xiàn)在古代藝術(shù)品上的吉祥紋飾，但鸂鶒究竟是什么水鳥卻一直有爭議。本草綱目中有“其游于溪也，形大于鴛鴦，而色多紫，亦好并游，故謂之紫鴛鴦”的記載。（1）本草綱目對于鸂鶒的記載與詩中哪些內(nèi)容相符？（3分）（2）詩的最后兩句有朱光潛先生所推崇的“無言之美”,請賞析。（3分）6.（6分）（1）（3分）本草綱目中寫鸂鶒“亦好并游”，而詩歌中“雙聲”二字也突出了鸂鶒成雙成對的特點(diǎn)。（2）（3分）這兩句詩描寫了鳥兒展翅遠(yuǎn)去，漸行漸遠(yuǎn)，逐漸消失在青山綠水之中（1分）。詩句以明麗之景襯雙飛之鳥，用青山常在襯

34、幻滅情態(tài)，以極目遠(yuǎn)望寫渺遠(yuǎn)神往，余音裊裊，含蓄蘊(yùn)藉，言有盡而意無窮（2分）。古詩組合即事二首汪藻(其二雙鷺能忙翻白雪，平疇許遠(yuǎn)漲清波。鉤簾百頃風(fēng)煙上，臥看青云載雨過。其一燕子將雛語夏深，綠槐庭院不多陰。西窗一雨無人見，展盡芭蕉數(shù)尺心。)此詩作于政治上遭受挫折期間。能忙：那么忙；許遠(yuǎn)：這樣遠(yuǎn)。5.阿聯(lián)對即事二首（其一）的最后一句作了批注。請你給即事二首（其二）的最后一句作批注（4分）阿聯(lián)的批注：“其一”最后一句中的“展”字，形象地描寫了西窗下的芭蕉在一場夏雨過后，芯葉快速生長的狀貌。的欣喜之情躍然紙上?！鞍沤丁边@一意象，透露出大自然強(qiáng)大的生命力，讓在沉悶的現(xiàn)實(shí)生活中看到了生機(jī)和希望。5.（4分）

35、從“臥”字角度，結(jié)合內(nèi)容品味蘊(yùn)含的情感2分；扣住“青云”意象，結(jié)合解釋體會(huì)復(fù)雜的內(nèi)心世界2分。示例：“其二”最后一句中的“臥”字，傳神地寫出了詩人躺著欣賞著帶雨的青云從空中飛過時(shí)的悠閑自得（2分）?！扒嘣啤边@一意象，含蓄地透露了詩人盡管遭受挫折，但仍懷有青云之志（2分）。詩歌組合活動(dòng)三：品詩情，知寸心（5分）春日偶作朱熹聞道西園春色深，急穿芒履去登臨。千葩萬蕊爭紅紫，誰識乾坤造化心。如果春天要來里爾克如果春天要來，大地會(huì)使它一點(diǎn)一點(diǎn)地完成。我們所做的最少量的工作，不會(huì)比大地之于春天更為艱難。10.交流中，小玄打算給大家朗誦朱熹的春日偶作，他已挑選出三首素質(zhì)測試樂曲作為配樂備選。請你幫他挑選一首

36、與作品中詩人的情感最契合的樂曲，并說明理由。（3分）A.金蛇狂舞 B.茉莉花 C.二泉映月11.小武為兩首詩寫了解說稿。你發(fā)現(xiàn)其中有一處對詩歌理解有誤，幫他做了修改。（2分）A.這兩首詩都蘊(yùn)含了詩人對大自然的體察，并由此產(chǎn)生哲思。B.面對春日里萬紫千紅的一片生機(jī)，朱熹贊嘆了造化的神奇。C.里爾克的這首詩啟迪讀者不要辜負(fù)美好春光，要努力工作。D.這兩首詩都歌頌了自然的偉力，抒發(fā)了詩人對自然的贊美。 處理解有誤，修改為： 10.（3分）參考示例1：選茉莉花，這首曲子旋律悠揚(yáng)輕快，與朱熹賞春過程的情感起伏相應(yīng)和。（3分）參考示例2：選金蛇狂舞,這首曲子熱烈歡騰，與詩人賞春時(shí)歡快心情相和。（1分）選二

37、泉映月，這首曲子哀怨深沉，與詩中“誰識乾坤造化心”的心情相和。（1分）11.（2分）C （1分）里爾克贊美了大地的功勞，啟迪讀者在面對困難，不要沮喪，要像大地一樣，憑借耐心與恒心去創(chuàng)造生活的美好（1分）。二、文言文閱讀勞山巨峰白云洞記藍(lán)田即墨之東南，百里皆山焉。山之大者，曰勞山。勞山之群峰，其最高者，曰巨峰。巨峰之巔，有洞焉，曰白云。洞深而明，旁有水泉，可引以漱濯，甲于巨峰。雖當(dāng)晴晝，云氣蓊郁，則咫尺不可辨，頃刻變幻，則又漠然不知所之矣。然地氣高寒，又多烈風(fēng)，非神完骨強(qiáng)者，不敢久居。其登也，緣崖攀蘿，崎嶇數(shù)十里，非有泉石之癖者，亦不能至也。北泉山人，薄游海上，南訪朐山，登瑯邪臺，北觀芝罘山，雄

38、秀突兀，皆未有若勞山者也。齊山曰：“泰山雖云高，不如東海勞。”是勞山之高，高于泰岳矣。然勞山僻在海隅，名未聞?dòng)谔煜?，而朐山、瑯邪、芝罘，以秦皇之游覽也，人人知之。嗚呼！山之見知與不見知，而亦有幸不幸存焉。山川且然，而況于人乎（節(jié)選自藍(lán)田勞山巨峰白云洞記）即墨：地名，今山東省即墨市。文中的老山、朐（q）山、瑯邪臺、芝罘（f）山，皆在山東。北泉山人：自稱。6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）山川且然，而況于人乎7.朗讀下面這句話，你會(huì)用怎樣的語氣？請結(jié)合加點(diǎn)詞和上下文，說說你這樣朗讀的理由。（4分）非有泉石之癖者，亦不能至也。8.阿聯(lián)將選文與醉翁亭記岳陽樓記進(jìn)行了比較閱讀，列出了兩個(gè)角度。請你任選

39、其中一個(gè)，做示例分析。（4分）A.與醉翁亭記比較，兩文開篇的寫法；B.與岳陽樓記比較，兩文運(yùn)用對比的寫法。你選（ ），示例分析： 6.（3分）兩個(gè)分句的翻譯各1分，意對即可，計(jì)2分；“且”“然”“況”詞義理解正確1分，錯(cuò)一處即不得分。示例：山川尚且如此，更何況人呢？7.（4分）圍繞“肯定、感嘆、強(qiáng)調(diào)”中的一種語氣來理答1分，結(jié)合雙重否定句1分，聯(lián)系上文內(nèi)容1分，聯(lián)系下文內(nèi)容1分。示例：用肯定的語氣朗讀（1分）。句中“非”“不”連用，雙重否定，表示更加肯定的意思（1分）。從選文內(nèi)容看，要想登上白云洞，需要“緣崖攀蘿”，而且“崎嶇數(shù)十里”，極為艱險(xiǎn)；又因?yàn)榘自贫础捌г诤Ｓ纭保⒉怀雒?分）。可見

40、，用肯定的語氣朗讀，才能讀出“只有真正對泉石風(fēng)景喜好成癖的人，才會(huì)克服困難，登上白云洞”之意（1分）。8.（4分）分別結(jié)合文章內(nèi)容，闡釋對應(yīng)寫法2分，賞析寫法表達(dá)效果2分。A示例：醉翁亭記以“環(huán)滁皆山”領(lǐng)起，然后層層推進(jìn)，最后“峰回路轉(zhuǎn)”推出主景醉翁亭（1分）。既準(zhǔn)確交代了醉翁亭的地理位置，又給人以移步換景、身臨其境、耳目一新之感（1分）。 本文從即墨“東南百里皆山”起筆，由“群山”而“嶗山”，又由“嶗山”而“巨峰”，再由“巨峰”落筆到“白云洞”（1分）；把讀者的視線從遠(yuǎn)到近，引向主要描寫對象，文筆簡練（1分）。B示例：岳陽樓記一陰一晴的景物之對比，觀賞景色的心情之對比，情隨景生，情景交融（1

41、分）；遷客騷人的情懷和古仁人的情懷作對比，突出古仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)（1分）。 本文將勞山巨峰的雄奇突兀卻知名度不高與朐山、瑯琊臺、罘山?jīng)]有勞山高但知名度大進(jìn)行了對比（1分）。委婉地抒發(fā)了生不逢時(shí)，懷才失意，而又無奈的復(fù)雜感情（1分）。（二）閱讀下面文言文，完成1114題。（11分）觀 漁清梅曾亮漁于池者，沉其網(wǎng)而左右縻之，網(wǎng)之緣，出水可寸許，緣愈狹，魚之躍者愈多：有入者，有出者，有屢躍而不出者，皆經(jīng)其緣而見之。安知夫魚之躍而出者不自以為得耶？又安知夫躍而不出與躍而反入者，不自咎其躍之不善耶？而漁者視之，忽不加得失于其心。嗟夫！人知魚之無所逃于池也，其魚之躍者，可悲

42、也。然則人之躍者，何也？（選自古代小品文鑒賞辭典，上海辭書出版社2011年1月版）解釋縻（m）：牽動(dòng)。緣：邊，指網(wǎng)的邊緣。忽：不重視，不在意。11.用“/”給下面句子劃分停頓，限兩處。（2分）皆 經(jīng) 其 緣 而 見 之12.解釋下面加點(diǎn)字。（4分）（1）漁于池者（ ） （2）出水可寸許（ ）（3）安知夫魚之躍之出者（ ） （4）不自咎其躍之不善耶（ ）13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）而漁者觀之，忽不加得失于其心。14.同樣是觀漁，孟浩然在望洞庭湖贈(zèng)張丞相中說“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，梅曾亮從“魚之躍”想到了“人之躍”。他們的感受有什么不同？（3分）11.（2分，停頓一處1分） 皆 /經(jīng)

43、 其 緣 /而 見 之12.（4分）捕魚 大約，大概 怎么 善于，擅長13.（2分）但是漁人看到這一切，完全不重視，不把（魚兒的）得失放在自己心上。（逗號前后各1分，意近即可。）14.（3分）孟浩然寫詩意在委婉求仕，“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”隱喻自己想出來做官而沒有途徑（1分）。梅曾亮看到魚在池塘中跳躍卻終究難逃羅網(wǎng)，聯(lián)想到世人奔忙勞碌仍不得自由的命運(yùn)（1分），隱含著對世人無法掙脫社會(huì)羅網(wǎng)的同情（1分）。（意近即可。）參考譯文：捕魚者在池塘捕魚，撒下漁網(wǎng)，沉到池底，左右移動(dòng)并逐漸往上拉，網(wǎng)的邊緣比水面高出大約一寸左右。網(wǎng)口收得越緊，爭相跳躍的魚就越多。有的魚想跳離水面卻又掉入網(wǎng)中；有的魚順利跳

44、出網(wǎng)外；也有的魚跳了很多次卻還是沒有跳出來。這些魚都通過在漁網(wǎng)邊緣的跳躍讓我們看到了不同的結(jié)果。（我們）怎么知道那跳出來的魚不因?yàn)槌晒μ用摱纳靡猓坑衷趺粗滥切┨怀鰸O網(wǎng)的和反而跳進(jìn)去的魚，不是在埋怨自己因?yàn)椴簧铺S（而要賠上性命）呢？但是漁人看到這一切，完全不重視，不把（魚兒的）得失放在自己心上。唉！人們知道魚是無法逃出池塘的，那些魚無論怎樣跳躍都是可悲的。那么，對于在塵世羅網(wǎng)中跳躍的人來說，又會(huì)是怎樣的呢？游記組合（三）古文閱讀（12分）又西六里為居庸關(guān)南口，有城，南北二門。魏書謂之下口，常景傳：“都督元譚據(jù)居庸下口?！痹分^之南口。自南口以上，兩山壁立，中通一軌，凡四十里，始得平地。

45、而其旁皆重嶺疊嶂蔽虧天日。(節(jié)選自顧炎武昌平山水記，北京古籍出版社1982年版)居庸關(guān)者，古之譚守者之言也。龔子曰:“疑若可守然?！焙我砸扇艨墒厝唬吭?出昌平州，山東西遠(yuǎn)相望，俄然而相輳相赴，以至相蹙，居庸置其間，如因兩山以為之門，故曰“疑若可守然”。下關(guān)最下，中關(guān)高倍之，八達(dá)嶺之俯南口也，如窺井形然，故曰“疑若可守然”。（節(jié)選自龔自珍全集，中華書局1959年版）解釋輳（cu）：聚集。蹙（c）：收縮。10.讀文中畫線句，完成題目。（4分）（1）用“/”給下面句子劃分停頓，限一處。（1分）而 其 旁 皆 重 嶺 疊 嶂 蔽 虧 天 日（2）這句話與三峽中的“ ， ”異曲同工，再結(jié)合生活中“月盈月

46、虧”的自然現(xiàn)象，可以推斷出“蔽虧天日”意思為 。（3分）11.文中出現(xiàn)了四次“疑若可守然”，小帥從結(jié)構(gòu)架設(shè)的角度看，覺得很好；小杰從語言簡潔的角度看，覺得不妥。你同意誰的看法？結(jié)合文本內(nèi)容分析。（4分）12.結(jié)合兩個(gè)選段理解下面句子的含義。（4分）顧（炎武）平鋪直敘，像是用文言說家常話；龔（自珍）則不然，左曲右折，像是用文言種奇花異草。 張中行怎樣學(xué)習(xí)文言文（三）10.（4分）（1）（1分）而 其 旁 皆 重 嶺 疊 嶂 / 蔽 虧 天 日（2）（3分）重巖疊嶂，隱天蔽日（一句1分）天空和太陽都因（山的）遮蔽而不完整。（意對即可，1分）11.（4分）示例一：同意小帥的看法。第一處“疑若可守然”

47、概括了居庸關(guān)的地形特點(diǎn)（1分），后三處“疑若可守然”以設(shè)問的形式具體分析了居庸關(guān)的地形特點(diǎn)（1分）。這四句話引領(lǐng)了整個(gè)語段的結(jié)構(gòu)，條理清晰（1分）；同時(shí)四句話或陳述、或疑問、或判斷，形成文本節(jié)奏上的變化，更吸引讀者（1分）。示例二：同意小杰的看法。四處“疑若可守然”從內(nèi)容上來說意思是一樣的，后三處可以用“如何”“其一”“其二”這樣的句子表達(dá)（2分）。這樣不僅更簡潔，也能形成語言上的變化，更顯靈動(dòng)（2分）。同意二者看法并分析準(zhǔn)確，亦可得滿分。12.（4分）示例：甲文顧炎武的語言質(zhì)樸平實(shí)，多用四字詞語，如“兩山壁立，中通一軌，凡日千里，始得平地”，像是在用文言文說家常話，平鋪直敘（2分）；乙文龔自

48、珍的語言生動(dòng)形象，多用比喻的手法，如將南口的地勢比作井口“如窺井形然”，像用文言文種奇花異草，左曲右折，有文學(xué)氣（2分）。（句子含義2分，結(jié)合選段2分）古文組合7.閱讀下面材料，按要求完成任務(wù)。（10分）（一）凡聞言必孰論，其于人必驗(yàn)之以理。魯哀公問于孔子曰：“樂正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂傳教于天下，乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之，舜以為樂正。夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：夔能和之以平天下，若夔者一而足矣。故曰夔一足非一足也。”（呂氏春秋察傳）（二）神魖，謂山繅之尤靈異者。若大荒東經(jīng)云：有獸狀如牛。蒼身而有角。一足。出入水則必風(fēng)雨。其光如日月。其

49、聲如雷。名曰夔。 （說文解字注解）注樂正：古代宮廷中負(fù)責(zé)管理音樂的官名。夔：傳說上古時(shí)代音樂家。重黎：上古傳說中的人。魖（x）：古書中的一種鬼。大荒東經(jīng)：山海經(jīng)第十四卷。（1）請根據(jù)提示，解釋“孰”的含義。（1分）提示：明日徐公來，孰視之，自以為不如。 我孰與城北徐公美？解釋：凡聞言必孰論 孰： （2）下面更接近于“夔”的甲骨文字形的一項(xiàng)是（ ）（3分）（3）對于“夔一足”的解說，選文（一）中孔子所說與選文（二）有何不同？（3分）（4）能印證選文（一）中“驗(yàn)之以理”的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.魯迅幼時(shí)向壽鏡吾先生請教“怪哉”是怎么回事。B.斯諾詢問林伯渠如何克服蘇區(qū)貨幣交易的困難。C.孫悟空與如

50、來佛祖賭賽一筋斗打出佛祖的右手掌。D.王子猷雪夜訪問友人戴奎問他招引詩的內(nèi)涵。7.（10分）（1）（1分）通“熟”，仔細(xì)地（2）（3分）C（3）（3分）山海經(jīng)中說的是“夔”這種神獸，只有一只腳；而孔子是說，夔這個(gè)人，通過音樂傳教天下，使得天下安定，“樂正”一職只要“夔”一個(gè)人就足夠了，孔子此處是夸贊了“夔”的重要性。（4）（3分）B三、古詩文組合（一）古詩文閱讀（13分）甲（孟子曰：）“臣請為王言。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲、管籥之音，舉疾首蹙頞而相告曰：吾王之好鼓樂，夫何使我至于此極也？父子不相見，兄弟妻子離散。此無他，不與民同也。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲、管籥之音，舉欣欣然有喜色

51、而相告曰：吾王庶幾無疾病何以能鼓樂也此無他，與民同樂也。今王與百姓同樂，則矣。（節(jié)選自孟子梁惠王下，中華書局2010年6月版）乙泠泠七絲上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。（選自聽彈琴。：唐劉長卿）注 管籥（yu）：古代一種吹奏樂器。蹙（c）頞（）：皺鼻梁，指憂愁的樣子。庶幾：差不多。七絲：古琴的七條弦，亦借指古琴。松風(fēng)：指古琴曲風(fēng)入松。7.下列對文言字詞的推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A“聞”字形旁是“耳”，表明其本義與“聽”有關(guān)，所以甲文“百姓聞王鐘鼓之聲”中的“聞”是“聽見”的意思。B字典中“舉”有“抬起”“發(fā)動(dòng)”“推選”“成就”“全部”等義項(xiàng)，甲文“舉疾首蹙頞”的“舉”應(yīng)該

52、是指“推選”。C成語“欣然自得”的“欣”有“快樂”之意，據(jù)此可類推甲文“舉欣欣然有喜色”的“欣”也是“快樂”的意思。D乙文“泠泠七絲上”和“泉水激石，泠泠作響”（與朱元思書）中的“泠泠”都是擬聲詞，形容聲音清越。8.對甲文畫波浪線的句子斷句和標(biāo)點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 吾王庶幾無疾病，與何以能鼓樂也。B. 吾王庶幾無疾病，與何以能鼓樂也？C. 吾王庶幾無疾病與？何以能鼓樂也？D. 吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也。9.將甲文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）吾王之好鼓樂，夫何使我至于此極也？（2）今王與百姓同樂，則王矣。10.兩段詩文都使用對比手法，借音樂說理或抒情。請分別結(jié)

53、合詩文內(nèi)容，具體說說你的理解。（4分）（一）（13分）7.（3分）B8.（2分）C（均為猜測推斷）9.（4分）（1）（2分）示例：我們的國君愛好音樂，怎么使我們達(dá)到如此悲慘的境地？（每句1分）（2）（2分）示例：現(xiàn)在大王（如果）能與百姓一同分享快樂，就可以臣服天下了。（每句1分）10.（4分）示例：甲文中，孟子對比“君王與民同樂則百姓擁戴”和“君王獨(dú)樂則百姓遭殃”兩種現(xiàn)象，闡述與民同樂才能“王天下”的道理（2分。對比內(nèi)容，1分；說理，1分。意對即可）。乙詩中，劉長卿將自己對古調(diào)的喜愛和今人不愛彈古調(diào)對比，抒發(fā)自己志趣高潔卻懷才不遇、缺少知音的悲憤與遺憾（2分，對比內(nèi)容，1分；抒情，1分。意對即

54、可）。（孟子說：）“那就讓我為大王講一講欣賞音樂的道理吧?，F(xiàn)在大王如果在此奏樂，百姓聽到鐘鼓齊鳴、笙簫管弦之聲，都抱著頭皺著眉相互轉(zhuǎn)告說：我們的國君愛好音樂，怎么使我們達(dá)到如此悲慘的境地？父子不能見面，兄弟妻兒離散。這沒有別的原因，只是因?yàn)槟慌c百姓一同分享快樂?，F(xiàn)在大王如果在此奏樂，百姓聽到鐘鼓齊鳴、笙簫管弦之聲，都眉飛色舞地相互轉(zhuǎn)告說：我們的國君大概沒有什么疾病吧，要不怎么能奏樂呢？這沒有別的原因，只是因?yàn)槟c百姓一同分享快樂?，F(xiàn)在大王如果能與百姓一同分享快樂，就可以臣服天下了。”四、散文閱讀（一）散文閱讀（11分）狗刨式游泳蘇 童我常用的鍛煉方法是游泳。游泳館離我的住所不遠(yuǎn)也不近，騎著自

55、行車，帶著泳具到了目的地，按照游泳者條例作一次簡單的沐浴，然后直奔泳池，跳下去就開始我的五百米泳程，沒有商量的余地。我這樣已經(jīng)游了近兩年了，一直覺得自己是在享受生活，但最近覺得自己游泳游得很無聊。事情的起因是游泳池里一個(gè)家庭的出現(xiàn)一對年輕夫婦帶著他們的兒子來到泳池里。我游泳的時(shí)候很專注，但那個(gè)家庭發(fā)出的種種歡樂的聲音使我無法忽略他們的存在。那一家三口在冬季的游泳池里顯得特別引人注目，為什么？冬季的泳客一般都游得像模像樣，而那一家子是統(tǒng)一的狗刨式！他們在游自由泳、正規(guī)蛙泳甚至蝶泳的泳客中顯得很可笑，同時(shí)卻是鶴立雞群。有人用嫌厭的目光看著他們，但他們旁若無人。你關(guān)心他們的泳姿，他們卻不關(guān)心你，只是

56、親密無間地享受著游泳池里的天倫之樂，而且那個(gè)孩子和母親不時(shí)地發(fā)出因果不明的快樂的大笑聲。不知為什么，我冷眼相看之間卻意識到那是游泳池里唯一快樂的三個(gè)人。我忽然覺得自己這么正規(guī)地游來游去很無趣、很累人，腦子里忽發(fā)奇想，想起我小時(shí)候也在家鄉(xiāng)的護(hù)城河里狗刨過，再刨一次看看？我這么想著，就模仿那個(gè)家庭在水里刨了幾下，沒有想到只是刨了那么幾下，我竟然為自己的動(dòng)作感到羞恥。我的狗刨動(dòng)作戛然而止，重新恢復(fù)了正式的自由泳。我仍然注意著那個(gè)狗刨式家庭，看他們刨得歡天喜地，頓時(shí)覺得自己的游泳不僅無聊，甚至有點(diǎn)像一臺機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)那樣沉悶煩人了。就是從那天開始，我覺得我的游泳習(xí)慣其實(shí)是一個(gè)未能解決的問題：我為什么不能在

57、游泳池里快樂地狗刨呢？我為什么要學(xué)會(huì)正規(guī)的泳姿呢？為什么我掌握了正規(guī)的泳姿以后就覺得游泳與玩水有區(qū)別呢？為什么要制造這種區(qū)別？我想我跟許多人一樣鉆入了公共觀念的圈套， 一旦追求了科學(xué)和技術(shù)，就喪失了原始和快樂，大家扯平?；蛟S我是碰到難題了，或許這很容易解決，有人會(huì)說：“既然你游得不快樂那就別游啊?！蔽乙策@么想，可問題是我要鍛煉。有人又會(huì)說了：“既然是鍛煉就別要求什么樂趣，魚與熊掌你都想吃？哪有這么便宜的事！”問題就在這里，人類把自己發(fā)展到了這個(gè)地步，魚與熊掌不可兼得?？赡阆胂?，這兩樣好東西為什么就不能兼得呢？（選自自行車之歌，人民文學(xué)出版社2017年版）4.文章首段提到“但最近覺得自己游泳游得

58、很無聊”，為什么這樣說？結(jié)合文本簡要分析。（3分）5.文中有多處矛盾，找出一處并分析其表達(dá)效果。（4分）6.從語氣語調(diào)的角度說說文末畫線句應(yīng)該如何朗讀。（4分）（一）4.（3分）因不能像那一家三口一樣在泳池快樂的游泳而覺得自己無聊；對自己規(guī)范化的泳姿感到無聊；因自己不能解決鍛煉與快樂之間的矛盾而感到無聊；一旦追求了科學(xué)和技術(shù)，就喪失了原始和快樂。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）5.（4分）“我”冷眼相看之間卻意識到那是游泳池里唯一快樂的三個(gè)人。（1分）這句中的“唯一”與“三個(gè)人”矛盾（1分），“三個(gè)人”強(qiáng)調(diào)人數(shù)，“唯一”強(qiáng)調(diào)以家庭為單位的整體，突出這家人作為游泳池內(nèi)的“異類”，充分享受著家庭之間親密無間

59、的天倫之樂，并不在乎旁人的目光和想法（2分）。（找出矛盾處的例子1分，指出例子中矛盾1分，分析并指出主題情感2分）6.（4分）應(yīng)讀出略帶思索的、平緩（舒緩）的語氣語調(diào)（1分）。這句話表面是說“游泳”和“玩水”兩種游泳形式無法兼得（1分），實(shí)則在表達(dá)想要獲得“公共觀念”認(rèn)同和自身獲取“原始和快樂”二者無法兼而有之（1分）。文末的總結(jié)是“我”對游泳中出現(xiàn)的現(xiàn)象背后深刻的質(zhì)疑和思索，因此應(yīng)讀出略帶思索的、平緩（舒緩）的語氣語調(diào)（1分）。（三）現(xiàn)代散文閱讀（12分）過年豐子愷我幼時(shí)只知道陰歷。到了十二月十五，過年的空氣開始濃重起來了。我們?nèi)痉坏昀锶齻€(gè)染匠司務(wù)全是紹興人，十二月十六日要回鄉(xiāng)。十五日，店里

60、辦一桌酒，替他們送行。這是提早舉辦的年酒。商店舊例，年酒席上的一只全雞，擺法大有道理：雞頭向著誰，誰要免職。所以上菜的時(shí)候，要特別當(dāng)心。但我家的店規(guī)模很小，店里三個(gè)人，作場里三個(gè)人，一共只有六個(gè)人，這六個(gè)人極少有變動(dòng)，所以這種顧慮極少。但母親還是擔(dān)心，上菜時(shí)關(guān)照仆人，必須把雞頭向著空位。臘月廿三日晚上送灶，灶君上天約一星期，廿三夜上去，大年夜回來。這菩薩據(jù)說是天神派下來監(jiān)視人家的，每家一個(gè)。他們高踞在人家的灶山上，嗅取飯菜的香氣。每逢初一、月半，必須點(diǎn)起香燭來拜他。廿三這一天，家家燒赤豆糯米飯，先盛一大碗供在灶君面前，然后全家來吃。吃過之后，黃昏時(shí)分，父親穿了大禮服來灶前膜拜，跟著，我們大家跪