2022年中考倒計(jì)時(shí)記敘文閱讀查缺補(bǔ)漏練習(xí)題（原卷+解析卷）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022年中考倒計(jì)時(shí)記敘文閱讀查缺補(bǔ)漏練習(xí)題（原卷+解析卷）記敘文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。他在歲月前認(rèn)了輸丁立梅（1）他花兩天的時(shí)間，終于在院門(mén)前的花壇里，給我搭出兩排瓜架子。豎十格，橫十格，勻稱(chēng)如巧婦縫的針腳。搭架子所需的竹竿，均是他從幾百里外的鄉(xiāng)下帶來(lái)的。難以想象，扛著一捆竹竿的他，走在車(chē)水馬龍的大街上是副什么模樣。他說(shuō)：“這下子可以種刀豆、黃瓜、絲瓜、扁豆了?！保?）“多得你吃不了的?！彼麅墒植嫜值纳碜?，泡在一罐陽(yáng)光里。仿佛那竹架上，已有果實(shí)累累。其時(shí)的夕陽(yáng)，正穿過(guò)一扇透明的窗，落在院子里，小院子像極了一個(gè)敞口的罐子。（3）我不想打擊他的積

2、極性，不過(guò)巴掌大的一塊地，能長(zhǎng)出什么來(lái)呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地對(duì)他的“杰作”表示出歡喜，我說(shuō)：“哦，真不賴(lài)?！保?）他在我家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺。他進(jìn)衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。我叮囑他：“幫我看著煤氣灶上的湯鍋啊，湯沸了幫我關(guān)掉?！彼饝?yīng)得相當(dāng)爽快：“好，好，你放心做事去吧，這點(diǎn)小事，我會(huì)做的。”然而，等我在電腦上敲完一篇稿子出來(lái)，發(fā)現(xiàn)湯鍋的湯，已溢得滿(mǎn)煤氣灶都是，他正手忙腳亂地拿了抹布擦。（5）我們聊天，他的話(huà)變得特別少，只顧盯著我傻笑，我無(wú)論說(shuō)什么，他都點(diǎn)頭。我說(shuō)：“爸，你也說(shuō)點(diǎn)什么吧?！彼土祟^想，突然沒(méi)頭沒(méi)腦地說(shuō)：“你小時(shí)候，一到冬天，小臉就凍得像個(gè)紅蘋(píng)

3、果?！毕肓艘粫?huì)兒又說(shuō)：“你媽現(xiàn)在開(kāi)始嫌棄我嘍，老罵我老糊涂，她讓我去小店買(mǎi)鹽，我到了那里，卻忘了她讓我買(mǎi)什么了?！保?）“呵呵，老啦，真的老啦。”他這樣感嘆，嘆著嘆著，就睡著了。身子歪在沙發(fā)上，半張著嘴，鼾聲如雷。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡碴兒，都白得刺目，似點(diǎn)點(diǎn)霜花落。（7）可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛。他給村人們代寫(xiě)家信，文采斐然。最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來(lái)，央他寫(xiě)春聯(lián)。小屋子里擠滿(mǎn)人，笑語(yǔ)聲在門(mén)里門(mén)外蕩。我上大學(xué)，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路。那時(shí)，他的后背望上去，像一堵厚實(shí)的墻。老下去，原不過(guò)是一瞬

4、間的事。（8）我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣，幫他購(gòu)一套，幫母親購(gòu)一套。他攔在我前頭搶著掏錢(qián)：“我來(lái)，我有錢(qián)的。”他“刷”一下，掏出一把來(lái)，全是五塊十塊的零票子。我把他的手擋回去，我說(shuō)：“這錢(qián)，留著你和媽買(mǎi)點(diǎn)好吃的，平時(shí)不要那么省?！彼谱?zhuān)瑯O豪氣地說(shuō)：“我們不省的，我和你媽還能忙得動(dòng)兩畝田，我們有錢(qián)的。”待看清衣服的標(biāo)價(jià)，他嚇得咋舌：“太貴了，我們不用穿這么好的?！保?）那兩套衣，不過(guò)幾百塊。（10）我讓他試衣。他大肚腩，駝背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他卻歡喜得很，盯著鏡子里的自己，連連說(shuō)：“太好看了，我穿這么好回去，怕你媽都不認(rèn)得我了?！保?1）他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丟?！彼煊?，對(duì)

5、我擺擺手：“放心，這點(diǎn)路，我還是認(rèn)得的?！钡任腋读丝?，拿了衣出門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)他在商場(chǎng)門(mén)口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了。（12）我上前牽了他的手，他不習(xí)慣地縮回。我也不習(xí)慣，這么多年了，我們都沒(méi)牽過(guò)手。我再次牽他的手，我說(shuō)：“你看大街上這么多人，你要是被車(chē)碰傷了怎么辦？你得跟著我走。”他“唔”一聲，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來(lái)，臉上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕陽(yáng)晃花眼了吧？什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。（選自2015年10月東臺(tái)日?qǐng)?bào)有改動(dòng)）1閱讀（8）-（12）段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”和父親之間發(fā)生的事情。2

6、從修辭的角度，賞析下列句子什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。3第（7）段運(yùn)用了哪種記敘順序？說(shuō)說(shuō)它在文中所起的作用。4請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為標(biāo)題的妙處。5文章最后一段的劃線句與下面鏈接材料都運(yùn)用了什么抒情方式？分別表達(dá)了怎樣的情感？鏈接我就陪父親在門(mén)檻上休息了一會(huì)兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。李森祥臺(tái)階1“我”帶父親去商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)衣服，他主動(dòng)掏錢(qián)。父親辨不清方向，他讓“我”牽著手回家。2這里運(yùn)用反復(fù)和比喻的修辭手法，反復(fù)說(shuō)“矮下去”，突出父親確

7、實(shí)老了，把父親比喻為“一株耗盡生機(jī)的植物”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親在歲月面前漸漸老去。表現(xiàn)出對(duì)父親老去的傷感之情。3這段話(huà)是插敘，交代父親以前的精神狀態(tài)非常好，豐富了人物形象，補(bǔ)充了文章的情節(jié)，同時(shí)，在對(duì)比中突顯父親“老了”，“在歲月面前認(rèn)了輸”，突出了文章的中心。4題目中的“認(rèn)了輸”一詞制造了懸念，吸引讀者的閱讀興趣；線索作用。本文以“他在歲月面前認(rèn)了輸”為線索來(lái)組織材料，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；暗示文章的主題。以父親的老去表示“我”內(nèi)心強(qiáng)烈地意識(shí)到自己的責(zé)任。5間接抒情。選文劃線句生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親在歲月面前漸漸老去，表現(xiàn)對(duì)父親老去的傷感之情。鏈接材料生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親耗盡一生心血后的蒼老、無(wú)力

8、，表達(dá)了“我”對(duì)父親崇敬和憐憫的雙重感彩。1本題考查內(nèi)容的理解與概括?；卮疬@類(lèi)題，先要學(xué)會(huì)定位，找到具體段落；接著進(jìn)行篩選，盡量從文章中篩選一些關(guān)鍵詞句出來(lái)；最后再組織答案，語(yǔ)言表述一定要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。結(jié)合第段內(nèi)容，“我?guī)ド虉?chǎng)購(gòu)衣，幫他購(gòu)一套，幫母親購(gòu)一套。他攔在我前頭搶著掏錢(qián)”“待看清衣服的標(biāo)價(jià)，他嚇得咋舌” 等內(nèi)容，第段可概括為：“我”帶他去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，他主動(dòng)掏錢(qián)。結(jié)合第 段內(nèi)容“等我付了款，拿了衣出門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)他在商場(chǎng)門(mén)口轉(zhuǎn)圈兒，他根本不辨方向了”。結(jié)合第 段內(nèi)容“我再次牽他的手”“他粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來(lái)”等內(nèi)容，第 段可概括為：父親辨不清方向，“我”牽他手回家。2本題考

9、查語(yǔ)句的賞析。解答此題，要回答出賞析角度、表達(dá)效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感。結(jié)合句子“什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上”可知，“他竟這樣矮下去，矮下去”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。結(jié)合第 段內(nèi)容，“他唔一聲，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來(lái)，臉上，露出迷惘的神情”可知，在“我”眼中父親已經(jīng)年老，需要照顧?！八惯@樣矮下去，矮下去”反復(fù)的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)父親年老?！八K于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上”運(yùn)用比喻的修辭手法，將父親比作一株耗盡生機(jī)的植物，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上一樣，在歲月面前漸漸老

10、去。結(jié)合第 段內(nèi)容“我的眼睛，有些模糊”可知，表現(xiàn)“我”對(duì)父親老去的傷感之情。3本題考查記敘順序及其作用。插敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。結(jié)合第段內(nèi)容“可分明就在昨日，他還是那么意氣風(fēng)發(fā)，把一把二胡拉得音符紛飛”“最忙的是年腳下，村人們都夾了紅紙來(lái)，央他寫(xiě)春聯(lián)”“我上大學(xué)，他送我去，背著我的行李，大步流星走在前頭。再大的城，他也能摸到路”可知，回憶父親以前健壯的樣子，是插敘。插敘的作用通常有補(bǔ)充交代文章內(nèi)容，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，豐富人物形象等作用。結(jié)合第段內(nèi)容“可分明就在昨日，他還是那么意

11、氣風(fēng)發(fā)”可知，補(bǔ)充交代了父親以前健壯的樣子，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的意氣風(fēng)發(fā)，從而豐富了人物形象。結(jié)合第段內(nèi)容，“老啦，真的老啦。燈光下，他頭上的發(fā)，腮旁的鬢發(fā)和下巴的胡碴兒，都白得刺目，似點(diǎn)點(diǎn)霜花落”可知，將以前父親的意氣風(fēng)發(fā)與現(xiàn)在父親的衰老形成對(duì)比，從而突出了“他在歲月面前認(rèn)了輸”，突出了文章的中心。4本題考查對(duì)標(biāo)題的賞析。記敘文題目的主要作用：新穎，吸引讀者閱讀興趣；點(diǎn)明主旨，概括文章的主要內(nèi)容；作為線索，貫穿全文；語(yǔ)帶雙關(guān)，具有象征意義；作為感情的出發(fā)點(diǎn)，奠定全文感情基調(diào)等。解答時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上對(duì)標(biāo)題進(jìn)行分析。結(jié)合文章標(biāo)題“他在歲月前認(rèn)了輸”，那么，怎么在歲月面前“認(rèn)輸”？很顯然，標(biāo)題設(shè)

12、置了懸念，吸引閱讀興趣。結(jié)合文章內(nèi)容，本文通過(guò)記敘父親雖然年紀(jì)大了不服老，但是他在“我”家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上的一套紫砂壺；他答應(yīng)幫“我”看湯鍋，結(jié)合湯溢得滿(mǎn)桌都是；他頭發(fā)鬢發(fā)胡茬都白了，出了商場(chǎng)辨不清方向等內(nèi)容可知，全文圍繞父親的衰老表現(xiàn)行文，因此題目即是文章線索。“他在歲月面前認(rèn)了輸”，表現(xiàn)了面對(duì)父親老去的傷感，強(qiáng)烈地意識(shí)到自己的責(zé)任，同是提醒讀者應(yīng)多關(guān)注父母，因此標(biāo)題暗示文章中心。5本題考查抒情方式及情感體會(huì)。抒情方式有直接抒情和間接抒情兩種。結(jié)合本文劃線句“我的眼睛，有些模糊，是夕陽(yáng)晃花眼了吧？什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐

13、到大地上”可知，運(yùn)用反復(fù)和比喻的修辭手法，寫(xiě)看到父親的矮小，如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上等內(nèi)容，突出強(qiáng)調(diào)父親年老，從而產(chǎn)生對(duì)父親老去的傷感之情，屬于間接抒情。結(jié)合鏈接材料中的語(yǔ)句“他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)”可知，這是對(duì)父親的外貌描寫(xiě)，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親的蒼老無(wú)力，表達(dá)了對(duì)蒼老、疲勞的父親的傷感、憐憫之情。因此，劃線句和鏈接材料都是通過(guò)父親的外貌抒發(fā)的情感，是間接抒情。請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。推磨劉慶邦小時(shí)候我不愛(ài)干活兒，幾乎是一個(gè)懶人?？晌夷锢鲜钦f(shuō)一只雞帶倆爪兒一只蛤蟆四兩力。在這樣的觀點(diǎn)支配

14、下，一遇到合適的小活兒，娘就會(huì)拉上我。動(dòng)用一下我的“倆爪兒”，發(fā)揮一下我的“四兩力”。秋天，生產(chǎn)隊(duì)給各家各戶(hù)分紅薯。鮮紅薯不易保存。把一塊塊紅薯削開(kāi)。削成一片片紅薯片子，攤在地里曬干，才便于保存。削紅薯片子是技術(shù)活兒，由娘操作，娘分派給我的任務(wù)。是把濕紅薯片子運(yùn)到剛排上小麥的麥子地里，一片一片排開(kāi)。這么多紅薯片子。啥時(shí)候才能掉完呢。我一見(jiàn)就有些發(fā)愁。娘好像看出了我的畏難情緒，手上一邊快速削著紅薯片子，一邊督促我：快?？臁Ｊ帜_放麻利點(diǎn)兒！我雖然不愛(ài)干活兒，卻很愛(ài)面子，不愿讓娘當(dāng)著別人的面吵我。只得打起精神，用竹籃子把紅薯片子裝滿(mǎn)，抵在肚子上，一趟一趟往附近的麥子地里運(yùn)。天漸漸黑下來(lái)了。月亮已經(jīng)升

15、起，照得地上的紅薯片子白花花的。當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得美。更沒(méi)有感到什么詩(shī)意。只想趕快把活兒干完。好回家吃飯。 （1）石磨分兩扇，下扇起軸，上扇開(kāi)孔。把軸置于孔中，推動(dòng)上扇以軸為圓心轉(zhuǎn)起來(lái)，夾在石磨兩扇間的糧食就可以被磨碎。磨的上扇兩側(cè)，各斜著鑿有一個(gè)穿透性的磨系眼。磨系眼上拴的繩套叫磨系子，把推磨棍穿進(jìn)磨系子里，短的一頭別在上扇的磨扇上。長(zhǎng)的一頭杠在人的肚子上。利用杠桿的原理，人往前推。石磨就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我剛參與推磨時(shí)，還抱不動(dòng)一根磨棍，娘讓我跟她使用同一根磨棍推。娘把磨棍放在小肚子上往前推，我呢，只能舉著雙手，舉得像投降一樣，低著頭往前推。人的力量藏在身上看不見(jiàn)，只有干活兒的時(shí)候才能顯現(xiàn)出來(lái)。

16、可因?yàn)槲液湍锿频氖峭桓ス?，我不知道能不能幫娘增加一點(diǎn)兒力量。娘一個(gè)勁兒鼓勵(lì)我，說(shuō)好，好，不錯(cuò)，男孩子就是勁兒大。得到娘的鼓勵(lì)。我推得更賣(mài)力。似乎連吃奶的力氣也使了出來(lái)。一開(kāi)始我覺(jué)得推磨像是一種游戲，挺好玩的。好多游戲有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是讓不動(dòng)的東西動(dòng)起來(lái)，不轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。推磨不就是這樣嘛！可很快我就發(fā)現(xiàn)，石磨可不是玩具，推磨也不是游戲，推磨的過(guò)程過(guò)于沉重，單調(diào)和乏味。只推了一會(huì)兒，我就不想推了，拔腿就往外跑。娘讓我站住，回來(lái)！我沒(méi)有聽(tīng)娘的話(huà)，只管跑到院子外邊去了。等我長(zhǎng)得能夠單獨(dú)抱得動(dòng)磨棍，就不好意思再推磨推到半道跑掉。娘交給我一根磨棍，等于交給我一根繩子，我像是被拴在石磨上，只能一

17、圈接一圖推下去，推磨說(shuō)不上前進(jìn)。也說(shuō)不上后退，因石磨和磨盤(pán)是圓形的，磨道也是圖形的，推磨的人只能沿著磨道轉(zhuǎn)圈。轉(zhuǎn)一圈又一圈。循環(huán)往復(fù)沒(méi)有盡頭。 （2） 每個(gè)人的耐心，都不是天生就很足夠。多是后天經(jīng)過(guò)鍛煉積累起來(lái)的。對(duì)我的耐心最大的考驗(yàn)來(lái)自每年春節(jié)前的推磨。一年一度過(guò)春節(jié)，要蒸白饃、包餃子，炸麻花。需要比較多的面粉。過(guò)年主要是吃白面，白面都是由麥子磨出來(lái)的。在所有的糧食中，因麥子顆粒小，堅(jiān)硬。是最難研磨的品種之一。沒(méi)辦法，人總得過(guò)年，總得吃飯。再難推的磨也得推。年前學(xué)校已經(jīng)放寒假，我再也找不到逃避推磨的理由，只得硬著頭皮加入推磨的行列。平常我們吃不到白面饃，都是吃用紅薯片子面做成的黑面鍋餅子，鍋

18、餅子結(jié)實(shí)又粘牙，一點(diǎn)兒都不好吃。吃白面饃的希望構(gòu)成了一種動(dòng)力，推動(dòng)我們把磨推下去。二十世紀(jì)八十年代。隨著農(nóng)村通電和打面機(jī)的普遍使用，石磨就用不著了。我小時(shí)候反復(fù)推過(guò)的、曾磨煉過(guò)我的耐心的石磨，也不知扔到哪里去了。推磨的時(shí)代結(jié)束了，懷念就開(kāi)始了。（選自文化藝術(shù)報(bào)）6根據(jù)文章內(nèi)容，把下面的句子分別填到文中（1）（2）處的橫線上。A推磨不僅要付出體力，更要付出耐力。B比起曬紅薯片子，最讓我難忘的活兒是推磨，7文章詳細(xì)描寫(xiě)了“我”參與推磨的心理體會(huì)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。時(shí)間段 心理感受剛參與推磨時(shí) 能夠單獨(dú)抱得動(dòng)磨棍時(shí) 像是被栓在石磨上，只能沿著磨道轉(zhuǎn)圈，循環(huán)往復(fù)沒(méi)有盡頭。每年春

19、節(jié)前推磨時(shí) 8請(qǐng)賞析下面兩段文字。（1）當(dāng)時(shí)我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得美，更沒(méi)有感到什么詩(shī)意，只想趕快把活兒干完，好回家吃飯。（從描寫(xiě)方法的角度賞析）（2）娘交給我一根磨棍，等于交給我一根繩子，我像是被拴在石磨上，只能一圈接一圈推下去。（從修辭方法的角度賞析）9文章題目是“推磨”，為什么要寫(xiě)曬紅薯片子的內(nèi)容？10讀了本文，你對(duì)勞動(dòng)有了哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)從不同的角度至少寫(xiě)出三點(diǎn)。6B A7開(kāi)始覺(jué)得挺好玩，后來(lái)覺(jué)得沉重，單調(diào)和乏味。硬著頭皮加入推磨的行列，吃白面饃的希望構(gòu)成了推磨的動(dòng)力。8（1）心理描寫(xiě)，寫(xiě)出“我”曬紅薯片子的勞累的真實(shí)感受，以及只想著回家吃飯的心理，表現(xiàn)了勞動(dòng)的辛苦和“我”對(duì)勞動(dòng)的抵觸?！爱?dāng)時(shí)”

20、一詞，暗示“我”現(xiàn)在很懷念當(dāng)年生活的詩(shī)意。（2）比喻，把磨棍比作“繩子”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”被迫推磨的感受，表現(xiàn)了“我”的不情愿和無(wú)奈。9（1）內(nèi)容上，曬紅薯片子和推磨一樣都屬于“我”小時(shí)候干的活兒，都給我留下了深刻的印象，表現(xiàn)了娘對(duì)“我”在勞動(dòng)上的督促和有意磨煉。（2）結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文，曬紅薯片子也是娘給“我”安排的“合適的小活兒”。為下文寫(xiě)推磨作鋪墊。（意思對(duì)即可）10示例：（1）勞動(dòng)光榮，青少年要盡可能參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。文中母親有機(jī)會(huì)就讓“我”曬紅薯片子和推磨。（2）勞動(dòng)有助于磨練意志。勞動(dòng)磨練了耐心，推磨要忍受沉重，單調(diào)和乏味，推磨讓“我”明白了要吃白面饃就得推磨的道理，推磨讓

21、“我”體會(huì)勞動(dòng)的不易。（3）孩子參與勞動(dòng)需要大人的督促和鼓勵(lì)，讓孩子有機(jī)會(huì)參與勞動(dòng)。（4）勞動(dòng)工具決定了勞動(dòng)的效率。原始的推磨讓人不堪忍受，而打面機(jī)的普遍使用，就用不著石磨了。（答出三點(diǎn)意思對(duì)即可）6本題考查語(yǔ)句的銜接。結(jié)合原文，可知第段寫(xiě)的“我”幫娘排紅薯片子，第段開(kāi)始寫(xiě)推磨，所以第三段，即（1）空應(yīng)該是一個(gè)承上啟下的句子，承接上文中的曬紅薯片子，引出下文的拉磨，所以該空應(yīng)該選B：比起曬紅薯片子，最讓我難忘的活兒是推磨。結(jié)合原文，段“我推得更賣(mài)力。似乎連吃奶的力氣也使了出來(lái)”，段“等我長(zhǎng)得能夠單獨(dú)抱得動(dòng)磨棍，就不好意思再推磨推到半道跑掉。娘交給我一根磨棍，等于交給我一根繩子，我像是被拴在石磨

22、上，只能一圈接一圖推下去”寫(xiě)到了推磨需要力氣，段“每個(gè)人的耐心，都不是天生就很足夠”開(kāi)始寫(xiě)耐心，所以該空應(yīng)為A：推磨不僅要付出體力，更要付出耐力。7本題考查從文中搜集信息的能力。從第段我們可以找到剛參與推磨時(shí)，“一開(kāi)始我覺(jué)得推磨像是一種游戲，挺好玩的”“可很快我就發(fā)現(xiàn)，石磨可不是玩具，推磨也不是游戲，推磨的過(guò)程過(guò)于沉重，單調(diào)和乏味”。第段中寫(xiě)后來(lái)“每年春節(jié)前的推磨”，“只得硬著頭皮加入推磨的行列”“吃白面饃的希望構(gòu)成了一種動(dòng)力，推動(dòng)我們把磨推下去”。據(jù)此概括作答。8本題考查對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出

23、了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。（1）運(yùn)用了心理描寫(xiě)， “一點(diǎn)兒都不覺(jué)得美”“沒(méi)有感到什么詩(shī)意”“只想趕快把活兒干完”形象地寫(xiě)出了“我”此時(shí)內(nèi)心的勞累和困乏，以及急切盼望回家的心情，表現(xiàn)了“我”對(duì)這種繁重的勞動(dòng)的厭倦。在句中用了“當(dāng)時(shí)”一詞，說(shuō)明了這是當(dāng)時(shí)的感受，暗示出自己現(xiàn)在對(duì)那種生活的懷念。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將磨棍比作繩子，“我像是被拴在石磨上”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了磨棍對(duì)“我”的束縛和約束，表現(xiàn)了“我”對(duì)于這項(xiàng)乏味的工作的反感和無(wú)奈。9本題考查情節(jié)的安排。文中的題目是推磨，但在開(kāi)頭第段寫(xiě)了曬紅薯片子的經(jīng)歷，首先從內(nèi)容上來(lái)看，因?yàn)檫@也是兒時(shí)的生活經(jīng)歷，和推磨一樣，都給“我”留下了深刻的印象，都

24、體現(xiàn)了娘對(duì)“我”勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉。在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了第段中“在這樣的觀點(diǎn)支配下，一遇到合適的小活兒，娘就會(huì)拉上我”，所以曬紅薯片子屬于“合適的小活兒”，同時(shí)也為后文中推磨的情節(jié)做鋪墊。10本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與談?wù)J識(shí)。此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合對(duì)文中的內(nèi)容的理解談出自己的觀點(diǎn)和看法即可。示例：（1）勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該從小做起，文中的母親從最初的曬紅薯片子這樣的“小活兒”入手，漸漸地培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)，讓孩子去做力所能及的事，慢慢地參與勞動(dòng)就成了自然而然的事了。（2）勞動(dòng)的過(guò)程是艱辛的，只有參與其中才能真正體會(huì)到不易。勞動(dòng)過(guò)程也是磨煉意志的耐心的過(guò)程，在推磨的過(guò)程中，“我”雖然感到沉重、乏味

25、，但意志力依然讓“我”堅(jiān)持著。（3）在“我”童年時(shí)期推磨的過(guò)程中，雖然力氣不大，對(duì)于這項(xiàng)繁重的工作也許是起不到什么作用，但母親卻總是說(shuō)“好，好，不錯(cuò)，男孩子就是勁兒大”，可見(jiàn)勞動(dòng)過(guò)程中父母對(duì)于孩子的鼓勵(lì)對(duì)于培養(yǎng)孩子是十分必要的。閱讀下面文章，完成下面小題。艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走過(guò)村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從

26、指縫滑落，“滴答”聲融入醒來(lái)的土地。沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門(mén)正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹(shù)枝支起的窗欞與木板拼成的門(mén)楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門(mén)前大楝樹(shù)的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽(tīng)到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤(pán)里。奶奶在面粉里加入晾過(guò)的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木

27、制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿(mǎn)村落。推開(kāi)奶奶的房門(mén)，那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打開(kāi)木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門(mén)楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢(qián)。就在打開(kāi)木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽(tīng)父親說(shuō)，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來(lái)的。再見(jiàn)玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見(jiàn)艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見(jiàn)奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋?lái)后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶

28、去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來(lái)的孩子們。奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見(jiàn)，她常坐在門(mén)檻上靜靜地聽(tīng)雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門(mén)檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門(mén)楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的竹笛聲，我瞧見(jiàn)奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽(tīng)見(jiàn)奶奶自言自語(yǔ)小聲說(shuō)：“好你個(gè)外人，又來(lái)到我面前吹那好聽(tīng)的竹笛。”那之后，奶奶再?zèng)]下過(guò)床。母親打開(kāi)奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見(jiàn)了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒(méi)有什么值錢(qián)的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到 玉心

29、佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問(wèn)：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語(yǔ)。母親說(shuō)：“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f(shuō)：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒(méi)說(shuō)玉心佩在哪里。走出房門(mén)，雨停了，我又聞到空氣中飄來(lái)的艾葉的清香。（選自做人與處世，有刪改）11回憶了奶奶哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在橫線上。奶奶摘艾葉_給“我”壓歲錢(qián)奶奶珍藏著玉佩_臨終不說(shuō)玉心佩的去向12請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。（1）催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字的表達(dá)效果）（2）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門(mén)正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話(huà)的妙處）13玉

30、心佩的去向，前文已有伏筆，請(qǐng)將它找出來(lái)，并結(jié)合前后文分析其作用。14結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾處“清香”與鏈接材料中的“清香”所蘊(yùn)含的感情有什么不同。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（社戲）11 教“我”磨面作餅 病中思念爺爺12（1）一個(gè)“流”字寫(xiě)出了山茶遍野，茶葉呈現(xiàn)紅色，寫(xiě)出了葉嫩，充滿(mǎn)生機(jī)的情態(tài)。（2）運(yùn)用了排比的修辭手法，形象的寫(xiě)出了房子用泥建造的樣子，表達(dá)出我對(duì)奶奶的懷念。13淸明節(jié)前幾天我看見(jiàn)奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)，回來(lái)后，變戲法

31、地做出了艾葉餅?！边@句話(huà)暗示玉心佩已被賣(mài)掉，換成了米面，為后文沒(méi)找到玉心佩作鋪墊；表現(xiàn)了奶奶對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。14本文：表現(xiàn)了對(duì)奶奶的思念之情，對(duì)奶奶勤勞、善良、慈愛(ài)、堅(jiān)韌品質(zhì)的贊美。鏈接材料：表現(xiàn)了小伙伴去趙莊看戲的急切、興奮、愉快，對(duì)江南農(nóng)村美景的熱愛(ài)之情。11本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落，然后將要填寫(xiě)的情節(jié)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。結(jié)合內(nèi)容，從第段“我仿佛又聽(tīng)到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影”中概括為：教“我”磨面作餅；結(jié)合內(nèi)容，從第段“聽(tīng)見(jiàn)奶奶自言自語(yǔ)小聲說(shuō)：好你個(gè)外人，又來(lái)到我面前吹那好聽(tīng)的竹笛”中概括為：病中

32、思念爺爺。12本題考查語(yǔ)句的賞析。（1）解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。用“流”這一動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)山茶的顏色，很明顯是化靜為動(dòng)的寫(xiě)法，以此來(lái)突出春雨滋潤(rùn)下山茶的鮮艷、嬌嫩，展現(xiàn)出山茶遍野，充滿(mǎn)生機(jī)的景象。（2）解答此題按題干中的要求先判斷修辭，再分析效果。句子中的“泥壘的墻，泥燒的瓦，泥砌的灶”句式相同，形成排比，增加了語(yǔ)言氣勢(shì)，以此來(lái)突出老屋都是“泥”制的，但是這樣依舊能引起我的回憶，讓我眷戀，表現(xiàn)了我對(duì)老屋的情感深厚，表達(dá)出我對(duì)奶奶的懷念。13本題考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解?！胺P”就是在前文記敘某一情節(jié)，為下文某一情節(jié)的出現(xiàn)

33、做鋪墊。細(xì)讀文本可知，第段中的“清明節(jié)前幾天，我看見(jiàn)奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋?lái)后，變戲法似的做出了艾葉餅”為后面的“母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩”埋下伏筆。其作用可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。結(jié)構(gòu)上，這一情節(jié)為下文沒(méi)找到玉佩做了鋪墊，內(nèi)容上，根據(jù)第段“再見(jiàn)玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見(jiàn)艾餅的香氣”可知，奶奶賣(mài)掉玉佩是為了家人的生活，表現(xiàn)了奶奶對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。據(jù)此理解作答。14本題考查比較閱讀及體味情感。答題時(shí)，分析解釋兩種“清香”在各自文章中的含意即可。本文敘寫(xiě)了奶奶的往事，結(jié)尾處“我又聞到空氣中飄來(lái)的艾葉的清香

34、”，既實(shí)指艾葉的香味，又蘊(yùn)含著對(duì)奶奶深深的感激與思念之情，又用“清香”來(lái)喻指奶奶勤勞、善良、慈愛(ài)、堅(jiān)韌等美好品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)奶奶的贊美之情。的內(nèi)容主要敘寫(xiě)夏夜行船時(shí)所聞到的“豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香”，是自然的香氣，通過(guò)景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”去趙莊看戲的急切、興奮、愉快的心情，表達(dá)了“我”對(duì)江南水鄉(xiāng)美景的熱愛(ài)之情。據(jù)此理解可作答。閱讀下面文章，完成各題。誰(shuí)敢動(dòng)我的楊樹(shù)蔡楠白楊樹(shù)替自己準(zhǔn)備好了一口棺材。他寧肯死掉也不愿意把雙腿鋸掉。白楊樹(shù)的腿有毛病。醫(yī)生說(shuō)他得了血栓閉塞性脈管炎。而且雙腿開(kāi)始發(fā)生潰瘍，需要截肢。不，我還要靠雙腿走路，還要靠雙腿干活養(yǎng)活妻兒呢！白楊樹(shù)拐著雙腿走出了醫(yī)院，他在大

35、街上喊道，我寧肯死掉也不把雙腿鋸掉！于是他在棺材鋪訂購(gòu)了一口棺材。其實(shí)，白楊樹(shù)不想死，他期待奇跡出現(xiàn)。他四處求醫(yī)找藥，希望民間土法能夠治好他的腿。但是奇跡并沒(méi)有垂青白楊樹(shù)，老婆和兒女們強(qiáng)行把他送進(jìn)了醫(yī)院，截了肢。白楊樹(shù)陷入了深深的絕望之中。為治病，家里欠了十多萬(wàn)的債。孩子們都已輟學(xué)打工去了。老婆也去了村辦工廠給工人做飯。他趁老婆不在家，喝了老鼠藥爬進(jìn)了棺材里?；杌璩脸恋乃艘惶?，卻沒(méi)死。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地罵著，白楊樹(shù)你這個(gè)沒(méi)良心的，死都不會(huì)死，你干嘛給自己喝假藥？死不了怎么辦？那就得活下去。要想活下去，就得給自己找點(diǎn)活。只有干活掙錢(qián)還賬才是活下去的理由。白楊樹(shù)請(qǐng)人在輪椅的后面做了個(gè)

36、后備箱。他就滾動(dòng)著這個(gè)特殊的輪椅出現(xiàn)在了大街小巷，出現(xiàn)在了高速公路兩側(cè)。他開(kāi)始撿垃圾。廢舊紙、破塑料，礦泉水瓶子每天都能撿一后備廂。有了一點(diǎn)積蓄，他找到了村委會(huì)。他說(shuō)，古洋河大橋以北的堤坡不能再隨便取土了，大堤都挖沒(méi)了，要是來(lái)了洪水怎么辦？我給咱看著吧！我也不要工錢(qián)，你們就和水利局的說(shuō)說(shuō)，我承包兩公里的堤坡，種樹(shù)，種速生楊，承包費(fèi)照交！村里和他簽了合同。白楊樹(shù)就在苗圃場(chǎng)訂購(gòu)了樹(shù)苗，帶上了特制的鎬頭鐵鍬，爬到了堤坡上。他扔掉了輪椅，摘掉了假肢，露出了粉紅的嫩肉。他摸著那肉，愣了一下神，然后就用繩子將空空的褲腿纏上。他就坐在了地上，開(kāi)始挖坑。白楊樹(shù)的手就成了腳。他坐在地上，一鍬一鍬地挖著。堤坡上都

37、是膠泥土，堅(jiān)硬得很。手又不能像腳似的那樣去踩鍬，他就把短短的鍬把拄在肚子上，用身體的力量推動(dòng)鐵鍬。肚子累了，受不了了，他就換個(gè)方式，拿過(guò)鎬頭一下一下地刨。陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，還有風(fēng)沙吹過(guò)來(lái)。白楊樹(shù)的臉上有了汗有了土有了泥，汗水流下來(lái)，流到了嘴里，牙磣的不行；流到了地上，砸在新挖出來(lái)的土上，一砸一個(gè)窩兒?？油诤昧耍讞顦?shù)種上了第一棵樹(shù)。他拎著塑料水桶，爬著去古洋河里取水。他的腿沒(méi)了假肢的保護(hù)，嫩肉被膠土咯得生疼。那疼是堅(jiān)持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滾到了河溝里。灌滿(mǎn)水，他拉著擰上蓋子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜濕淋淋的紅水印。爬上來(lái)了，他把水灌進(jìn)了樹(shù)坑。小樹(shù)吸了水

38、，冒出了嫩芽。白楊樹(shù)也覺(jué)得自己真正的從棺材里爬出來(lái)，像小樹(shù)一樣，活過(guò)來(lái)了。白楊樹(shù)開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)8年的種樹(shù)生涯。8番寒暑，他用壞了的鐵鍬有幾十把，磨爛了的手套堆成了小山，兩條曾經(jīng)細(xì)皮嫩肉的殘肢也長(zhǎng)滿(mǎn)了厚厚的老繭。堤坡成了他的家，也成了他的樂(lè)園。那里變成了一片白楊樹(shù)林。綠蔭覆蓋，鳥(niǎo)雀鳴唱。林下連著白洋淀的古洋河水，水平如鏡，清澄透明，偶爾有魚(yú)躍出水面，驚得蛙聲一片。白楊樹(shù)在堤坡的樹(shù)林里爬著，走著，轉(zhuǎn)悠著，他摟著粗大的樹(shù)干，像摟著自己的兒女。不，比自己的兒女還親。樹(shù)不讓他生氣，兒女卻讓他生氣。這不，長(zhǎng)大了的兒女帶著一支砍伐隊(duì)來(lái)樹(shù)林里找他了。兒女說(shuō)爹，你看這樹(shù)大了，該用他換錢(qián)了！白楊樹(shù)把輪椅轉(zhuǎn)過(guò)去，背對(duì)著

39、兒女說(shuō)，咱們的債務(wù)不是你娘和你們都還上了嗎？還急著要錢(qián)干什么？?jī)号f(shuō)，我倆在城里每人按揭了一套樓房，想用這錢(qián)交首付呢？爹，你看，這3000多棵樹(shù)，最小的也值100塊呢！ 白楊樹(shù)就又把輪椅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看著已經(jīng)成年的孩子們。他說(shuō)，種樹(shù)的時(shí)候我是想有一天能用樹(shù)換錢(qián)。可孩子們，現(xiàn)在我不了。我一棵樹(shù)也舍不得砍了，你們沒(méi)看出來(lái)這古洋河、這魚(yú)兒，還有這鳥(niǎo)兒，需要這樣一片樹(shù)林嗎？還是留下吧，留下比砍了重要！ 兒女們?cè)缇秃蜕碳艺労昧藘r(jià)錢(qián)，他們不砍就沒(méi)有了面子，當(dāng)然也沒(méi)有了房子。他們就帶著砍伐隊(duì)繞過(guò)白楊樹(shù)，向樹(shù)林深處走去。白楊樹(shù)就扔了輪椅，立了起來(lái)，他覺(jué)得自己的雙腿又健康如初了。他跑到人們的前面，大聲喊道，你們誰(shuí)敢動(dòng)

40、我的楊樹(shù)，我就動(dòng)誰(shuí)的腦袋，然后自己削下自己的腦袋，反正我的棺材早就準(zhǔn)備了多年了 眾人驚在了那里。他們看見(jiàn)一把磨禿了的鐵鍬攥在白楊樹(shù)的老手上，寒光一閃一閃的。 （選自芒種2021年第2期，有刪改）15通讀全文，用精煉的語(yǔ)言補(bǔ)充小說(shuō)的主要情節(jié)。腿病截肢（1）_撿廢品包堤坡堤挖坑（2）_（3）_16請(qǐng)分析第段畫(huà)線句子的作用？17請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要談?wù)劦?段中兩個(gè)加點(diǎn)“轉(zhuǎn)”字分別表現(xiàn)了白楊樹(shù)怎樣的心理？（1）白楊樹(shù)把輪椅轉(zhuǎn)過(guò)去。（2）白楊樹(shù)就又把輪椅轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。18結(jié)合選文的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)第 段在文中有何妙處？15 絕望自殺 種白楊樹(shù) 舍命護(hù)樹(shù)16通過(guò)景物的描寫(xiě)，營(yíng)造了和諧美好的氣氛，烘托了白楊樹(shù)快樂(lè)愉悅的心情

41、。暗指“白楊樹(shù)”用自己的辛勤努力給坡堤帶來(lái)的變化。17（1）表現(xiàn)出白楊樹(shù)對(duì)女兒的愧疚之情，覺(jué)得不好意思直接拒絕女兒的要求。（2）表現(xiàn)白楊樹(shù)內(nèi)心的堅(jiān)決，堅(jiān)決保護(hù)這片林地不作絲毫妥協(xié)的決心。18結(jié)尾刻畫(huà)了白楊樹(shù)舍命護(hù)樹(shù)的場(chǎng)面，讓故事陡生波瀾，給人強(qiáng)硬的震撼。突出了老人不惜犧牲個(gè)人利益、家庭利益也要為家鄉(xiāng)留下一絲青山綠水的美好心愿和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。耐人尋味，給讀者留下極大的想象空間。15本題考查對(duì)文章的情節(jié)梳理和概括。解答時(shí)應(yīng)通讀全文，找準(zhǔn)相應(yīng)位置，簡(jiǎn)要概括即可。（1）此處概括的內(nèi)容在“腿病截肢”這一情節(jié)之后，“撿廢品包堤”之前，對(duì)應(yīng)的是第段，這一段主要寫(xiě)“他趁老婆不在家，喝了老鼠藥爬進(jìn)了棺材里?；?/p>

42、昏沉沉的睡了一天，卻沒(méi)死”，仿照給出的例子，用幾個(gè)字概括出內(nèi)容：絕望自殺；（2）此處概括的內(nèi)容在“坡堤挖坑”之后的一個(gè)重要情節(jié)，對(duì)應(yīng)的是第段，從關(guān)鍵句“坑挖好了，白楊樹(shù)種上了第一棵樹(shù)”“白楊樹(shù)開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)8年的種樹(shù)生涯”可概括為：種白楊樹(shù)；（3）此處概括內(nèi)容發(fā)生在“種白楊樹(shù)”之后，對(duì)應(yīng)第- 段，是故事的結(jié)尾，主要內(nèi)容是兒女們?cè)跇?shù)木長(zhǎng)大后準(zhǔn)備伐樹(shù)購(gòu)房而遭到白楊樹(shù)的拼命阻攔，“你們誰(shuí)敢動(dòng)我的楊樹(shù)，我就動(dòng)誰(shuí)的腦袋”，可概括為“舍命護(hù)樹(shù)”。16本題考查小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用。小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有：交代背景、渲染氣氛、烘托角色心情、襯托角色活動(dòng)、揭示人物性格、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、深化主題等，此處畫(huà)線句描

43、寫(xiě)的是“綠蔭覆蓋，鳥(niǎo)雀鳴唱，河水清澄，魚(yú)躍面蛙鳴”的美景，描寫(xiě)了白楊樹(shù)歷經(jīng)辛苦創(chuàng)造出的自然環(huán)境，渲染出了和諧美好的氣氛；結(jié)合上下文的“堤坡成了他的家，也成了他的樂(lè)園”“他摟著粗大的樹(shù)干，像摟著自己的兒女”可知，白楊樹(shù)林的美景烘托出白楊樹(shù)快樂(lè)愉悅的心情，表現(xiàn)出白楊樹(shù)通過(guò)努力給坡堤帶來(lái)的變化。17本題考查對(duì)人物心理的揣摩。（1）此處的“轉(zhuǎn)”出現(xiàn)在白楊樹(shù)面對(duì)兒女說(shuō)要砍樹(shù)換錢(qián)的時(shí)候，從前文第段中“為治病，家里欠了十多萬(wàn)的債。孩子們都已輟學(xué)打工去了。老婆也去了村辦工廠給工人做飯”可知，白楊樹(shù)內(nèi)心覺(jué)得對(duì)家人有所虧欠，心生愧疚，所以他雖然不同意賣(mài)樹(shù)，但又不好意思直接拒絕女兒的要求，所以“轉(zhuǎn)”過(guò)去，無(wú)法直接面

44、對(duì)。（2）此處的“轉(zhuǎn)”出現(xiàn)在兒女為了付樓房首付執(zhí)意要砍樹(shù)，白楊樹(shù)覺(jué)得雖然有愧于兒女，但他現(xiàn)在“一棵樹(shù)也舍不得砍了”，為了保護(hù)這片林地，他覺(jué)得必須表明自己的立場(chǎng)，于是他轉(zhuǎn)身面對(duì)兒女，直面問(wèn)題，表達(dá)的是他保護(hù)林地不可動(dòng)搖的決心。18本題考查對(duì)小說(shuō)結(jié)尾的賞析?？梢詮膬?nèi)容、主題情感、結(jié)構(gòu)等方面來(lái)分析。從內(nèi)容上，這段刻畫(huà)的是白楊樹(shù)拼命護(hù)樹(shù)的場(chǎng)面特寫(xiě)，“一把磨禿了的鐵鍬攥在白楊樹(shù)的老手上，寒光一閃一閃的”，給人內(nèi)心以強(qiáng)烈的震撼；從主題情感上，結(jié)合前面 段的“他跑到人們的前面，大聲喊道，你們誰(shuí)敢動(dòng)我的楊樹(shù)，我就動(dòng)誰(shuí)的腦袋，然后自己削下自己的腦袋”可知，這個(gè)場(chǎng)景突出了白楊樹(shù)不惜犧牲個(gè)人利益、家庭利益也要為家鄉(xiāng)

45、留下一絲青山綠水的美好心愿和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；從結(jié)構(gòu)上，這一段并沒(méi)有總結(jié)全文，而是留下了廣闊的想象空間，想象事件的結(jié)局，引發(fā)讀者思考樹(shù)的價(jià)值與意義等，耐人尋味。綜合以上分析，簡(jiǎn)要概括回答即可。外公，您看那梨花似雪“梨花風(fēng)起正清明”，又是一年清明到，風(fēng)一起，梨花便紛紛從枝頭落下，簌簌有聲。頃刻間就白了地面，白了人間。外公過(guò)世已經(jīng)十余年了，至今我仍會(huì)經(jīng)常想起他。小時(shí)候，我是一個(gè)十足的“跟屁蟲(chóng)”，成天不是粘著外婆，就是跟著外公。偶爾我也會(huì)隨著他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能不能成活都充滿(mǎn)了懸念。但外公從來(lái)不說(shuō)什么，任由我隨意發(fā)揮。即使有路過(guò)的鄉(xiāng)親提醒說(shuō)：“這樣插秧怎么可以，影響收成啊！”外公也權(quán)當(dāng)

46、沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。外公是個(gè)退伍軍人，平日里話(huà)很少，有時(shí)他一天下來(lái)所說(shuō)的話(huà)，扳扳手指都能數(shù)得過(guò)來(lái)。他就像一頭老黃牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那時(shí)我們吃的花生、毛豆、蠶豆、莧菜但凡餐桌上能見(jiàn)到的蔬菜，基本都是外公自家種的。小時(shí)候，我最?lèi)?ài)跟著外公去田間地頭。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽(tīng)到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生在那片天然的樂(lè)園里，連泥土的氣息都是那么清新芬芳。除了種地，外公還特別喜歡看戲。只要不是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，但凡本村或鄰村來(lái)了戲班子唱戲，他都會(huì)欣然前去，一次不落。外公看戲，有時(shí)也會(huì)帶上我。那時(shí)候我并不明白戲臺(tái)上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每

47、次都津津有味地看到散場(chǎng)才離開(kāi)，當(dāng)我問(wèn)他戲曲的內(nèi)容時(shí)，他才會(huì)簡(jiǎn)單地解釋兩句。那時(shí)一臺(tái)戲結(jié)束時(shí)，很多觀眾都會(huì)往臺(tái)邊預(yù)置的籃子里投錢(qián)。我問(wèn)外公，為什么散戲時(shí)，大家要往臺(tái)上撒錢(qián)呢？外公說(shuō)，那些演員出來(lái)討生活不容易，掙些錢(qián)全憑鄉(xiāng)親們捧場(chǎng)。與很多觀眾不同，外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢(qián)放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲。后來(lái)，彩色電視在鄉(xiāng)村普及起來(lái)，戲班進(jìn)村的次數(shù)就少了。外公感慨地說(shuō)：“電視的畫(huà)面精致是精致，可是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)看戲的氣氛和感覺(jué)。”每當(dāng)這時(shí)，他便會(huì)講傳統(tǒng)戲文給我聽(tīng)，像錫劇珍珠塔“方卿見(jiàn)姑娘”選段便是我從外公那里聽(tīng)來(lái)的。很多年以后，當(dāng)我跟外婆說(shuō)起這些往事時(shí)，她都不相信這是真的。因?yàn)橥夤珡牟辉窒磉^(guò)，她

48、自然也想象不到一個(gè)不茍言笑、沉默寡語(yǔ)的老頭子是如何酣暢快意地對(duì)孫輩講戲。其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語(yǔ)、不喜言談，但愛(ài)和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開(kāi)出園外。在漫長(zhǎng)的一生里，我們每個(gè)人都會(huì)走過(guò)無(wú)數(shù)條路，但總有一條路是我們記憶和情感的歸宿。從外婆家去公交車(chē)站的那條路，我已記不清走過(guò)多少次了。每次我離開(kāi)外婆家時(shí)，外公都堅(jiān)持要送我。短短的一段路，外公靜靜地推著自行車(chē)，與我同行。一路無(wú)言，但我的心里卻是溫暖且濕潤(rùn)的。后來(lái)，外公的身體越來(lái)越差，但他仍執(zhí)意送我。明明推車(chē)的動(dòng)作越來(lái)越遲鈍，他卻還是慢慢地隨我走完去往車(chē)站的那條路。外公過(guò)世時(shí)，我尚

49、在外地讀大學(xué)。外婆怕影響我學(xué)習(xí)，便叮囑家里人說(shuō)：“阿毅離得那么遠(yuǎn)，就不要告訴他了?！彼晕疫B外公的最后一面都沒(méi)有見(jiàn)上，當(dāng)我放假回家得知這個(gè)消息后，眼前像20年積攢的梨花同時(shí)飄落般，一片雪白。那一刻，我多么希望時(shí)光可以倒流，讓我再看外公最后一眼?？墒侨松穆?，并沒(méi)有返程票。窗外，繁茂雪白的梨花不斷地撕扯著我的記憶。我發(fā)現(xiàn)自己還有好多話(huà)想要說(shuō)，卻不知該如何繼續(xù)。這一刻，我已被回憶吞沒(méi)。外公，您看那人間四月正梨花似雪19文章中哪幾件事體現(xiàn)了外公對(duì)我的愛(ài)？任選其中兩件事用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言來(lái)概括。20品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢(qián)放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲。21分析文章第段畫(huà)線句子的含

50、義。其實(shí)，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語(yǔ)、不喜言談，但愛(ài)和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開(kāi)出園外。22文章中的外公是個(gè)怎樣的人？試舉例分析。19任由“我”將秧苗插亂，從不說(shuō)“我”：帶“我”看戲，給“我”講戲：每次離開(kāi)他家，都堅(jiān)持送“我”到車(chē)站20“輕輕地”修飾“放”，寫(xiě)出外公放錢(qián)時(shí)動(dòng)作之輕，表現(xiàn)了外公態(tài)度的莊重，突出了他對(duì)演員的理解和尊重21生活中，一類(lèi)人不善言辭，卻不乏對(duì)親人的愛(ài)，也有自己的愛(ài)好專(zhuān)長(zhǎng)，這使得他們的內(nèi)心豐盈美好，而且在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，這種豐盈美好就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)22沉默寡言，吃苦耐勞，尊重他人，疼愛(ài)晚輩，有自己的愛(ài)和喜好。如“一天

51、下來(lái)所說(shuō)的話(huà)，扳扳手指都能數(shù)得過(guò)來(lái)”看得出外公的沉默寡言。19本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括能力。根據(jù)第段“偶爾我也會(huì)隨著他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能不能成活都充滿(mǎn)了懸念。但外公從來(lái)不說(shuō)什么，任由我隨意發(fā)揮”可以概括出第一件事：任由“我”將秧苗插亂，從不說(shuō)“我”；根據(jù)第段“小時(shí)候，我最?lèi)?ài)跟著外公去田間地頭。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽(tīng)到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生”可以概括出第二件事：帶“我”到田間地頭去玩耍；根據(jù)第段“只要不是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，但凡本村或鄰村來(lái)了戲班子唱戲，他都會(huì)欣然前去，一次不落。外公看戲，有時(shí)也會(huì)帶上我”，第段“外公感慨地說(shuō)：電視的畫(huà)面精致是精致

52、，可是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)看戲的氣氛和感覺(jué)。每當(dāng)這時(shí)，他便會(huì)講傳統(tǒng)戲文給我聽(tīng)，像錫劇珍珠塔方卿見(jiàn)姑娘選段便是我從外公那里聽(tīng)來(lái)的”可以概括出第三件事：帶“我”看戲，給“我”講戲；根據(jù)第段“每次我離開(kāi)外婆家時(shí)，外公都堅(jiān)持要送我。短短的一段路，外公靜靜地推著自行車(chē)，與我同行”可以概括出第四件事：每次離開(kāi)他家，都堅(jiān)持送“我”到車(chē)站。20本題考查對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)效果的理解。要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。加點(diǎn)詞“輕輕地”，寫(xiě)出了外公往籃子里放錢(qián)時(shí)動(dòng)作之輕，表現(xiàn)了外公此時(shí)放錢(qián)態(tài)度的鄭重。結(jié)合第段“外公說(shuō)，那些演員出來(lái)討生活不容易，掙些錢(qián)全憑鄉(xiāng)親們捧場(chǎng)”可知，外公深知戲班子掙錢(qián)不容易，散場(chǎng)后給他們錢(qián)

53、是對(duì)他們勞動(dòng)的尊重，所以才會(huì)“輕輕地”放錢(qián)，這一細(xì)節(jié)突出了外公對(duì)演員的理解和尊重。21考查對(duì)重要語(yǔ)句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語(yǔ)，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語(yǔ)言把深層含義詮釋出來(lái)。這句話(huà)從比喻的修辭來(lái)分析理解。將生活中一些不善言辭的人的愛(ài)好專(zhuān)長(zhǎng)以及對(duì)親人的愛(ài)比喻為“美麗的花園”，他們也有自己豐盈美好的內(nèi)心世界。“如果時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開(kāi)出園外”意思是只要有合適的時(shí)機(jī)，這些人內(nèi)心的豐盈美好就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，就像花朵開(kāi)出園外，給人們帶去驚喜與美好。據(jù)此即可作答。22本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。根據(jù)第段“

54、外公是個(gè)退伍軍人，平日里話(huà)很少，有時(shí)他一天下來(lái)所說(shuō)的話(huà)，扳扳手指都能數(shù)得過(guò)來(lái)”可以概括出“沉默寡言”；根據(jù)第段“他就像一頭老黃牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活”可以概括出“吃苦耐勞”；根據(jù)第段“與很多觀眾不同，外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢(qián)放入籃子”可以概括出“尊重他人”；根據(jù)第段“每次我離開(kāi)外婆家時(shí)，外公都堅(jiān)持要送我”可以概括出“疼愛(ài)晚輩”；根據(jù)第段“除了種地，外公還特別喜歡看戲”可知，外公有自己的愛(ài)和喜好。閱讀下文，完成小題。永遠(yuǎn)的鶴太陽(yáng)漸漸地西斜了，夕陽(yáng)的余暉灑遍了偌大的一片濕地保護(hù)區(qū)。水如胭脂，而一小塊一小塊并不相連的洲土上，萋萋芳草也被染上了一層醉人的嫣紅。那些丹頂鶴，或在

55、水邊覓食，或在洲土上盡興地起舞，或振翅高飛，發(fā)出一串串清脆的長(zhǎng)唳。年輕的譚立，一個(gè)人在瞭望竹樓上，整整守望了一天。師傅杜三早飯后，駕著船領(lǐng)東西去了。他要把船劃出濕地，三十里水路啊，再泊船上岸，到鎮(zhèn)上把生活用品和報(bào)紙?zhí)艋卮?，然后又劃回到這里?；貋?lái)的時(shí)候，天就落黑了。臨走的時(shí)候，杜三對(duì)譚立說(shuō)：“你給我睜大眼睛，好好地看住這些鶴，得防著那些盜鶴賊。”譚立說(shuō)：“師傅，我都做了三年護(hù)鶴工了，你放心吧，保管一根鶴毛也掉不了?！弊T立就這樣守了一天，拿著望遠(yuǎn)鏡看了一天，盜鶴賊連個(gè)影子也沒(méi)有，卻讓他越看越感到孤單、寂寞。公鶴、母鶴成雙成對(duì)，互相嬉戲，互相唱和，情意綿綿。而他呢，至今還沒(méi)有女朋友，整個(gè)濕地保護(hù)區(qū)

56、，除了師傅和他，連個(gè)人影兒也沒(méi)有。忽然，譚立聽(tīng)見(jiàn)有凄厲的鶴唳聲傳來(lái)，拖得很長(zhǎng)，帶著顫音。譚立大吃一驚，拿起望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地搜索起來(lái)。他看到在三百米開(kāi)外的一片淺淺的水面上，一只母鶴的細(xì)腿似乎被什么咬住了，正在拼命地抖翅掙扎；旁邊的一只公鶴，焦急地胡亂撲打翅膀。是怎么回事呢？譚立操起一把木槳，順著竹樓的梯子飛快地奔到地面，再竄到水邊，解開(kāi)船纜，“咚”地跳上船，然后著力地劃起槳來(lái)。小船繞過(guò)一塊一塊的小洲，迂回著朝母鶴的方向劃去。雖是暮春時(shí)分，風(fēng)涼嗖嗖的，但不一會(huì)兒，譚立的后背就滲出了一層熱汗。小船劃到離母鶴大約十米遠(yuǎn)的地方，水淺得載不動(dòng)船了。譚立停下船，把鞋、襪、長(zhǎng)褲脫下來(lái)，跳到水里，水不深，但很清澄，

57、看得見(jiàn)水底密密匝匝糾結(jié)在一起的絨繩般的絲草，像柔軟的綠絨氈毯。他突然明白了，肯定是絲草纏住了母鶴的細(xì)腿。他一步步朝母鶴靠近。公鶴見(jiàn)有人來(lái)，“呼”地飛了起來(lái)，母鶴則拼命掙扎，驚惶地鳴叫譚立知道，此刻母鶴越掙扎，絲草會(huì)纏得越緊。“怕什么，真不懂事，我是來(lái)救你們的！”水漸漸深了，底下軟軟的，踩在厚厚的絲草上，腳板心癢癢的，好像被柔軟的手指搔著，搔得他一身發(fā)軟發(fā)酥。 終于走到了母鶴的身邊。猛地，他感到身子往下沉。水先是沒(méi)到了膝關(guān)節(jié)，再往上漫，沒(méi)到了大腿根，再漫到了腰部。這一切讓他猝不及防。他慌了沼澤地！他想掙扎著把身子往上抬，身子卻沉重如鐵，依舊往下沉去，他揮舞著雙手，想抓住什么驚駭?shù)哪跟Q尖利地叫著，

58、凄凄哀哀。他冷靜下來(lái)，伸出手去撫著母鶴的細(xì)腿，從上向下伸向鶴的趾爪，果然是被絲草纏了一道又一道。他迅速地扯斷那些絲草。母鶴也似乎明白了這個(gè)人是來(lái)救它的，變得很溫馴，眨巴著眼睛感激地望著他。絲草都扯斷了，譚立雙手托起母鶴的身子，往上使勁一送，母鶴就著力張開(kāi)翅膀騰空而起。 水，已經(jīng)淹到譚立的脖子。 他仰起頭，公鶴和母鶴哀鳴而飛，圍繞著他，一圈又一圈。 他心里突然有了某種沖動(dòng)，想和鶴說(shuō)點(diǎn)什么。說(shuō)點(diǎn)什么呢？鶴又聽(tīng)不懂他的話(huà)！他想他可以做一個(gè)手勢(shì)。于是，他高高地舉起右手，五個(gè)指頭并攏，再把并攏的手指彎成一個(gè)向上的直角，就像鶴的長(zhǎng)喙?！澳銈兌税桑乙彩且恢机Q！” 譚立的身子繼續(xù)往下沉，水沒(méi)過(guò)了他的頭頂，

59、一直沒(méi)到他右手的肘關(guān)節(jié)，才似乎落到了實(shí)處。水面上留著一截“鶴”的脖子和“鶴”的喙，凝然不動(dòng)如一座望天的雕塑。 不久，在濕地保護(hù)區(qū)的門(mén)口，出現(xiàn)了一座用不銹鋼鑄造的雕塑：一只向上高舉的手臂，五指并攏彎成鶴喙的形狀 （：聶鑫森，選文有刪改）23小說(shuō)中的“鶴唳之聲”推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，認(rèn)真閱讀文本，以主人公譚立為線，用四字詞語(yǔ)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。謹(jǐn)記師囑_ _24是如何表現(xiàn)譚立救助母鶴的？請(qǐng)結(jié)合第段相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。25小說(shuō)的語(yǔ)言具有詩(shī)意美。請(qǐng)結(jié)合文本第段，說(shuō)說(shuō)這段景物描寫(xiě)的作用。26譚立在自己生命遇到危難之際的所作所為令人感動(dòng)，但是有的同學(xué)認(rèn)為，為了一只鶴犧牲一個(gè)年輕的生命，有點(diǎn)不值。針對(duì)這個(gè)話(huà)題

60、，請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（要求觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言流暢，60字左右）23 孤獨(dú)守候 仔細(xì)搜索 冷靜救助 手勢(shì)表白（獻(xiàn)出生命）；24用“操”“奔”“竄”“解”“跳”等一系列動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了譚立聽(tīng)到母鶴叫聲時(shí)內(nèi)心的焦急，反映出他護(hù)鶴的責(zé)任感強(qiáng)；“后背就滲出了一層熱汗”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出在救助過(guò)程中譚立刻不容緩、用力劃船，表現(xiàn)出他愛(ài)鶴心切的特點(diǎn)。25第段的景物描寫(xiě)交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，渲染了一種祥和寧?kù)o的氣氛，一方面襯托出譚立和師傅護(hù)鶴工作的高尚美好，另一方面也為主人翁譚立為護(hù)鶴獻(xiàn)身奠定感情基調(diào)。26示例：我認(rèn)為譚立的行為是一種舍身取義的英雄行為。在自己平凡的工作崗位上，盡職盡責(zé)，也許會(huì)面臨危險(xiǎn)和犧牲，但是，