《藍色的樹葉》教學設計

1、藍色的樹葉教學設計 張中上共青希望小學 耿振紅教學目標1能正確讀寫本課的12個生字，初步了解它們在本課中的意思。2正確讀寫由生字組成的詞語，初步了解它們在本課中的意思。3理解課文內容。教育學生養(yǎng)成助人為樂的美德。4練習分角色有感情地朗讀課文。教學重點、難點1正確讀寫本課的12個生字，讀準字音，區(qū)別字形。2理解課文內容，教育學生助人為樂的好思想好品德。3指導：“已、經、鉛、忙”等字的字形及“由”的筆順。教學時間 三課時教學設計 第一課時 一、教學目標（一）能正確讀寫本課的12個生字，初步了解它們在本課中的意思。（二）正確讀寫由生字組成的詞語，初步了解它們在本課中的意思。二、教學重點、難點（一）讀

2、準12個生字的字音，區(qū)別字形。（二）指導“已、經、鉛、忙”等字的字形及“由”的筆順。三、教學過程（一）以提問式，引出課題。問：同學們，你們都見過什么顏色的樹葉？（綠色的、紅色的、黃色的樹葉）今天，我們學習一篇新的課文題目是“藍樹葉”。板書課題。樹葉怎么是藍色的呢？（二）初讀課文，了解課文主要內容。1老師范讀課文。思考：樹葉怎么會是藍色的呢？請同學們一邊聽老師讀課文，一邊想問題的答案。生：因為圖畫課上，李麗向林園園借綠色畫筆，林園園舍不得借給她，李麗只好用自己的藍色畫筆畫樹葉了。過渡語：為了很好的學課文，我們還是先學習生字。（三）讀課文，劃不認識的字。（四）自學生字。（五）檢查自學情況。1指名帶

3、音節(jié)讀生字。2指名不帶音節(jié)讀生字。3齊讀不帶音節(jié)讀生字。4說一說，你是怎樣記每個字的？老師抓重點字指導。（1）用比較方法記字形?！靶g”與“木”的不同點是什么？生：兩個字不同點就是“術”比“木”多一個“丶”?！袄睢迸c“季”比較不同點是什么？生：“李”比“季”多一“ ”?！耙选迸c“己”比較有什么不同？生：“已”豎彎鉤出頭，“己”豎彎鉤不出頭。（2）熟字加偏旁的方法記字形。怕：“白”加忄旁。拿：“合”加手字部。連：“車”加辶旁。忙：“亡”加忄旁。“亡”的第二筆要出頭。（3）重點指導筆順。鉛：右半部的寫法，上面是“ ”，第二筆是“ ”沒有鉤，下面是“口”。由：共五筆， ?！坝伞焙汀半姟倍值膮^(qū)別。5理解意思。她：第三人稱（女的）。已經：表示事情完成或時間過去。怕：害怕；畏懼；擔心。拿：用手或用其他方式抓住，搬動（東西）。連忙：趕忙、急忙。不由得：不禁。6口頭組詞。術：技術 醫(yī)術 戰(zhàn)術 算術鉛：鉛筆 鉛芯 鉛字 鉛鐵經：經過 經驗 經常 經理桌：桌子 桌面 桌角 餐桌怕：害怕 不怕 恐怕連：連長 連接 連續(xù) 連隊忙：連忙 農忙 很忙 幫忙由：理由 由于 由此 自由7齊讀黑板上的詞語。（六）鞏固生字。1把下面的8個字組