《黑孩子羅伯特》教學設計

1、黑孩子羅伯特教學設計王家山小學 張嘉梅一、揭示課題，回顧質疑上節(jié)課我們初步解了黑孩子羅伯特這篇課文，誰來回顧一下課文主要寫了什么內容？板書：歧視捐款擁抱這三個關鍵詞把課文分成三部分，那一部分給你留下的印象最深？ 二、精讀課文，把握情感1個性化閱讀（學生自學）瀏覽課文，圍繞捐錢這件事畫出最使你感動的描寫羅伯特言行或心理活動的語句，在書旁作簡單批注。2小組合作研讀課文3全班互動，順學而導重點理解羅伯特捐錢的情節(jié)（第915自然段）課件出示：麗莎可能會死？羅伯特聽了禁不住打了個寒顫。羅伯特因為什么打了一個寒顫？（聽到了不幸的消息！太突然、太意外了心中充滿了憂慮?。┧€想到了什么？要是麗莎死了，豈不是永

2、遠見不到她了嗎？變成陳述句可以怎樣表達？再讀書上原句，你體會到什么了？（羅伯特的惋惜、擔心）在羅伯特心中，麗莎僅僅是他的同學嗎？（朋友），可是麗莎承認過他這個朋友嗎？麗莎是怎么對待他的？麗莎憑什么這么說？這樣對羅伯特公平嗎？而此時羅伯特在心里是怎么對麗莎說的？讀描寫心里的句子多么善解人意、充滿愛心的羅伯特??！他沒有片刻的猶豫和遲疑摸了摸褲子口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步沖到講臺前，把錢全部掏了出來。從“摸”、“吸”、“沖”你體會到什么？摸（舍不得） 吸（下定決心） 沖 (害怕后悔)帶著你的體會讀讀這句話。羅伯特到底掏出的是什么？僅僅是錢嗎？（是一顆純真、善良的心靈，是自己的夢想）如果你是羅伯

3、特，這一連串的動作表達出你的什么心情？（羅伯特的果斷、堅定）帶著這樣的心情，讀讀他的語言“給麗莎治病?！贝藭r此刻，孩子有什么能代替這平平常常、簡簡單單的五個字（摸、吸、沖、掏、給）,從這五個字的背后，你又看到了羅伯特的什么？（善良、純真、寬容豁達）小結：作者抓住了人物的言、行以及心理活動的描寫，刻畫了羅伯特是一個純真善良、心胸豁達的黑人孩子。我們寫文章的時候，也可以運用這種方法。羅伯特還有哪些言行感染著你？羅伯特一提到戰(zhàn)斗機就想哭。這是為什么？（聯系上文攢錢買戰(zhàn)斗機的艱難經歷，對麗莎病情的擔心；聯系下文他太喜歡那架戰(zhàn)斗機了。）從他斷斷續(xù)續(xù)的話中，你聽出什么了？（猶豫、不舍、兩難?。┳屛覀兏由?/p>

4、刻地體會到羅伯特的善良、豁達、富有愛心。還有哪些語句讓你感動？解決質疑：羅伯特一路傷心地哭著回了家，這是為什么？他太喜歡那架戰(zhàn)斗機了！你能用什么詞語來形容？（夢寐以求、心馳神往、癡迷萬分）所以當他跑出教室的時候，他再也克制不住了，淚水大顆大顆地涌了出來。指名讀。真是此時無聲勝有聲??！帶著自己的感受再朗讀這段話。小結：生活在種族歧視陰影下的羅伯特壓抑、敏感、痛苦卻依然那樣的純真和善良。然而他還是把錢捐獻給給了一個充滿種族歧視、百般刁難自己的白人孩子！然而，羅伯特和大家的愛心依然沒有能夠挽留住麗莎幼小的生命，麗莎還是死了。自由朗讀16-20自然段。說說在葬禮上，最讓你感動的畫面是什么？現在，你怎樣認識麗莎以及爸爸對羅伯特的態(tài)度？麗莎爸爸抱著羅伯特時，心里怎么想？（寫讀）解決質疑：在麗莎爸爸的懷抱里，羅伯特為什么低聲哭了起來？（麗莎的爸爸轉變了對黑人的態(tài)度，這多么令羅伯特激動?。。┬〗Y：一朵玫瑰花凋謝了，一片玫瑰花卻開放了，它開得好紅啊。學生體會到玫瑰花就開在我們每一個人的（心里），它開出了一個大大的字（愛）。 三、總結全文，提升情感讓我們一起來回顧美國著名的民權運動領袖馬丁.路德.金發(fā)表的一篇感人的演講。欣賞歌曲：love is color blind（愛不分膚色），師念譯文。學生把消除種族歧視的理念植入心底。四、拓展閱讀 回歸生活我們希望世界和平，呼喚人人平