小學(xué)五年級上冊美術(shù)教案教案全冊

1、五年級美術(shù)教案 湖里小學(xué)學(xué)年度 一 學(xué)期教學(xué)計劃一 教學(xué)大綱對本年級本學(xué)科的基本要求學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二 對教材體系和內(nèi)容的簡要分析我校采用的是人民教育出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。五年級美術(shù)教

2、材一共分為16課。每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)” 、“設(shè)計應(yīng)用” 、“欣賞評述” 、“綜合探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。三 對本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基本分析五年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力四 改進教法提高質(zhì)量的設(shè)想1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效

3、果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。5、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)

4、科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、甚至故事、 HYPERLINK /go2.php?Key=游戲&NO=8&PID=666_9996&UN=100000007&Times=7 t _blank 游戲、 HYPERLINK /go2.php?Key=音樂&NO=8&PID=6

5、66_9996&UN=100000007&Times=7 t _blank 音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。五 課時分析總課時： 23課時教 學(xué) 進 度 表 周 次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容19.2-9.6第一課色彩的對比29.9-9.13第二課色彩的和諧39.16-9.20第三課美麗的紋樣49.23-9.27第四課趣味文字59.30-10.4 國慶節(jié)610.7-10.11第五課畫

6、龍點睛710.14-10.18第六課快樂刮畫810.21-10.25第七課無筆畫910.28-11.1第八課鳥語花香 1011.4-11.8第九課詩情畫意1111.11-11.15第十課彩墨臉譜122第十一課 陶泥的世界為解放軍叔叔畫張像1311.25-11.29第十二課元宵節(jié)里掛彩燈1412.2-12.6第十三課太空新居 1512.9-12.13第十四課會跳的玩具1612.16-12.20第十五課神奇的裝飾柱1712.23-12.27第十六課電腦美術(shù)“反色”的效果珍愛國寶 1812.30-1.3第十七課電腦動畫191.6-1.10第十八課美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋201.13-1.17第十九課愛護家園2

7、1 1.20-23第二十課珍愛國寶古代的陶瓷藝術(shù) 課題第1課 色彩的對比總第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。 本課第 1 課時 2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。課型： 新 授3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈對比效果。重點從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。教具：課件水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。難點大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價組織教學(xué) 談話導(dǎo)入：（1） 我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？請同學(xué)們用形容詞還形容一下。但如果世界上沒有了

8、色彩又會怎樣？著名的色彩大師伊頓：色彩就是生命，因為沒有色彩的世界在我們看來象死的一般！今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。 學(xué)習(xí)新課 （1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。 仔細(xì)觀察色環(huán)表并思考：你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進行對比，會產(chǎn)生哪種視覺效果呢？選兩種顏色進行對比，根據(jù)它們在色相環(huán)上的位置，看看其中有什么樣的規(guī)律？ 總結(jié)歸納：在色相環(huán)中，距離較遠(yuǎn)的兩種顏色，相互對比產(chǎn)生的視覺效果更強烈。距離較近的兩種顏色對比起來，產(chǎn)生的視覺效果更柔和一些。 師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識。（3）欣賞和分析 A、欣賞民間年畫，

9、談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。 B、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）。 C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進行珍惜校園美的教育。 生活中色彩對比的運用 動手練習(xí)：運用色彩的對比為一幅年畫配色。 學(xué)生作品展評：優(yōu)秀作品展示，師生一起評價，談對它的感受。 6、收拾與整理板書第1課 色彩的對比 紅 綠 藍(lán) 橙 對比色 黃 紫 學(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等） 學(xué)生：暗淡無光，沒有生機，死氣沉沉 a：同類色對比：同一色相的顏色對比 如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等 特點：色相相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。 b：鄰近色對比：在色環(huán)0-40度的顏色 如

10、：紅-橙 橙-黃 黃-綠 綠-藍(lán) 藍(lán)-紫 紫-紅 特點：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然c：對比色對比：在色環(huán)上0-180度的顏色對比。 如：黃-紫 紅-綠 藍(lán)-橙 特點：對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。 師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈） 運用對比色配色，說說為什么不喜歡？為什么要選擇強烈的色彩？教學(xué)反思 本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，兒童喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通

11、過了解色彩的對比欣賞和分析對比色理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。 課題第2課 色彩的和諧總第 2 課時教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。本課第 1 課時 2、 用鄰近色進行涂色練習(xí)。課型： 新 授 3、感受色彩的魅力。重點認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教具：課件、水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。難點如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價1、引導(dǎo)欣賞：（1） 播放錄象，欣

12、賞生活中的鄰近色畫面（2） 出示課題“色彩的和諧”。（3） 復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。2、目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃黃綠綠紅紫紫藍(lán)紫黃橙橙紅橙（2） 尋找鄰近色（師生互動）A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法3、實踐活動：4、作業(yè)展評。 板書第2課 色彩的和諧 黃黃綠綠 紅紫紫藍(lán)紫 鄰近色 黃橙橙紅橙（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。（2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思課題第3課：美麗的紋樣總第 3 課時教學(xué)目標(biāo)了解適

13、合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。本課第 1 課時應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。課型： 新 授培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。重點學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。教具：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。難點運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價1、 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 生欣賞圖案 提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點） 師總結(jié)學(xué)生

14、的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣 2、 了解知識 掌握方法 我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題： 1） 什么是適合紋樣？ 2） 基本形有哪些？ 3） 我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論 （了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作） 師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。 3、 構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣 生作業(yè) 師巡視輔導(dǎo) 4、 評價作業(yè)（自評、互評） 板書 第3課：美麗的紋樣欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中師和生一起總結(jié)： 教學(xué)反思課題第4課 趣味文字總第 4 課時教學(xué)目標(biāo)1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆

15、畫、筆順與書寫方法。 本課第 1 課時2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。課型： 新 授3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。重點1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。教具：記號筆、水彩筆、熒光筆2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆難點 2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂趣。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價 1、引導(dǎo)階段認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點：出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點。宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。欣賞

16、基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生-2、發(fā)展階段認(rèn)識趣味文字的特點：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。趣味文字的分類、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。欣賞優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形

17、象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學(xué)生進行分析。、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：、首先用尺子定文字的大小和形狀。、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣

18、。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。、最后運用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。3、學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。4、作業(yè)展示，學(xué)生進行評價。 板書；第5課 趣味文字第二課時1、欣賞趣味文字在生活中的運用。（出示教具）如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。2、如何制作提示牌？（演示制作過程）先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形，在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開在半圓形上設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型來

19、設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來。3、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視4、作品展示評比 板書：第5課 趣味文字欣賞美術(shù)字 對比了解美術(shù)字特點引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改教學(xué)反思課題第5課 畫龍點睛總第 5 課時教學(xué)目標(biāo)1、了解禮物包裝的作用。本課第 1 課時2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。課型： 新授3、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。重點禮物外包裝的設(shè)計方法。教具：利用的材料。 難點不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價一、引導(dǎo)階段1、組織教學(xué)。3、導(dǎo)入課題。二、發(fā)展階段1、教師展示課件，講解方行紙盒的包

20、裝。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。6、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點評。三、教學(xué)拓展1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作

21、基本形狀來練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。 板書：第5課 禮物的外套 1、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。可以設(shè)計單獨的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。2、教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思課題第6課 快樂刮畫總第 6 課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識刮畫的特點，了解掌握刮畫工具的使用方法。本課第 1 課時2、感受刮蠟畫帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣，課型： 新授3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。重點認(rèn)識刮畫特點，學(xué)會運用刮畫工具。教具：油畫棒、刮畫紙、竹簽（或牙簽）數(shù)支等 難點運用點、線、面的知識進行刮畫。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反

22、饋）方法指導(dǎo)與拓展評價欣賞導(dǎo)入 出示刮畫紙：你們仔細(xì)看看，這張紙有什么特別之處嗎？ 教師出示刮畫作品,學(xué)生欣賞。 學(xué)生討論：這么漂亮的作品是怎樣畫出來的？（刮出來的） 4. 揭題：今天我們要學(xué)習(xí)用刮的方法來把它變成有趣的畫。(刮出課題:快樂刮畫)。 講授新課 教師課件出示孔雀線描畫圖片。學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具，總結(jié)出線描寫生主要運用點線面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對比、多樣性變化構(gòu)成了畫面的黑白灰關(guān)系。它的工具就是簡單的一支勾線筆。 教師課件出示一張用刮畫方式表現(xiàn)的孔雀。 通過自主學(xué)習(xí)、小組討論得知：刮畫也是用點、線、面的多樣性與疏密粗細(xì)來表現(xiàn)畫面的；不同點在于線描表現(xiàn)的是單色，而刮畫更加充滿

23、漸變美。初嘗刮畫工具 教師出示1張刮畫紙，拿出三角板、竹筆、牙簽等有尖的生活常見用品，抽四位同學(xué)上臺用不同的工具在紙上隨意刮，看看在紙上會產(chǎn)生什么樣的肌理效果？ 教師補充示范技法，講解主要事項：力度不能過猛、不然會戳穿紙張。 教師小結(jié)：在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運筆，再與點、線、面的結(jié)合，會使畫面產(chǎn)生千變?nèi)f化的肌理效果。 刮畫欣賞：教師課件出示幾張刮畫作品，學(xué)生欣賞。小組討論步驟 ： 教師：剛才同學(xué)們欣賞了幾張刮畫作品，再結(jié)合教材第11頁在恐龍園，四人一組討論：刮畫的作畫步驟是怎樣的？ 教師示范，加深學(xué)生印象 教師在一張刮畫紙上示范刮畫作畫步驟（花瓶） 2、你想不想試一試呢？ 五、藝術(shù)實踐 1

24、.教師出示作業(yè)要求：嘗試用竹筆等工具在刮畫紙上，勾畫出自己喜歡的形象，內(nèi)容可以是人物、動物、植物等。 注意：點、線、面的處理方法；力度不能過猛。 2.教師巡回指導(dǎo)。 六、作業(yè)展評 七、課后拓展 總結(jié)本課學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)會用不同材質(zhì)表現(xiàn)美術(shù)，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)會創(chuàng)新。 板書：快樂刮畫 范畫 練習(xí)紙 示范紙 范畫在黑板上上貼出2幅刮畫作品 讓學(xué)生小組討論分析，這兩種繪畫有什么相同點與不同點。 小結(jié)刮畫的作畫步驟： （1）勾畫出基本形。在細(xì)節(jié)的部分可以用竹筆先刮出外形或者更細(xì)的線條及圖案。 （3）用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處，將背景色凸顯出來，刮出塊面，讓畫面中有線條與塊面的對比。 學(xué)生展示完成好

25、的作品，全班同學(xué)進行自評、互評、煩死自我。教師點評作適時的補充，加深鞏固刮畫方法和注意問題。教學(xué)反思課題第7課 快樂刮畫總第 7 課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識自然界中具有天然紋理的景物，欣賞這些紋理別具特色的美感。本課第 1 課時2、學(xué)習(xí)對印的方法，利用水彩、水粉顏料加水后流動的特性，探索對印技巧，創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫。課型： 新授3、培養(yǎng)學(xué)生探索實踐能力和動手操作能力。重點學(xué)習(xí)對印的方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫。 教具：紙張、水粉顏料、調(diào)色工具等難點把握色彩加水后流動的特性，探索對印技巧。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價欣賞導(dǎo)入 欣賞冰紋、木紋、水紋、石紋

26、圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中物體的紋理。 欣賞作品：青山綠水秋色浸染。 冰花晶瑩的天趣，水流迂回的流暢，木紋變化的浪漫.這些自然天成的形態(tài)，像一首首朦朧詩，似一幅幅抽象畫。這節(jié)課我們也要試著制作紋理。 揭示課題“無筆畫”。觀察分析，探究方法 自主學(xué)習(xí)，鉆研教材 教師講解作畫步驟 準(zhǔn)備表面光潔的紙張對折。 在其中一半用顏料隨意涂畫。（可以用點、線、面） 可以采用多種涂色方法。（涂色、刷色、灑色、滴色） 顏色未干時，把另一半紙緊貼在畫面上輕輕壓印。打開畫紙。用不同的手法（如：揉搓、多次快速打開等）創(chuàng)造出豐富多彩的畫面。 教師示范（現(xiàn)場示范） 現(xiàn)場演示對印方法和步驟。 講述要點。 紙張上著色要用到涂色

27、、灑色、點色等多種手法，合理使 用水分，讓色彩交融，以獲得多變的肌理效果，達(dá)到生動與變化的效果。 B. 紙張上的色彩要有深淺（明暗）的對比，同時要注意色彩 的調(diào)和。 C. 印制的時候，要隨時觀察效果，可以反復(fù)對印。 實踐操作，體驗樂趣 嘗試用水粉顏料對印的方法制作一幅抽象畫，根據(jù)畫面效果取適合的題目。 作業(yè)要求： 水分把握得當(dāng)，顏料的干濕，流淌的變化。 顏色搭配合理，能夠取得需要的色彩效果。 能掌握對印的方法與技巧，注意揭畫時的速度和停頓。 作品展評 展示作品，說說自己喜歡的紋理效果。 2.我們以前還學(xué)了吹畫、噴灑、拓印等方式，同學(xué)們在課后還可以嘗試更多的方法來創(chuàng)作無筆畫。五、課后拓展 總結(jié)本

28、課學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)會用不同材質(zhì)表現(xiàn)美術(shù)，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)會創(chuàng)新。 板書：第7課 無筆畫 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對印的過程。 教學(xué)反思課題第8課 鳥語花香總第 8 課時教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花鳥。本課第 1 課時指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。課型： 新授 重點運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教具： 課 件難點掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價1、引導(dǎo)階段：（1課件演示：觀看欣賞自然美景， (2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：

29、要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂-知道墨色有濃有淡。吳冠中的線條畫-簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。2、發(fā)展階段：（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。（3）指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。3、課后拓展：鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。本教材分兩

30、節(jié)課上，第一節(jié)主要是欣賞、評述、再進行探索嘗試。板書：第8課 鳥語花香師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補短。展示交流把學(xué)生作業(yè)進行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。教學(xué)反思課題第9課 詩情畫意總第 9 課時教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩，運用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。本課第 1 課時2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。課型：造型 表現(xiàn)3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。重點運用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境。教具：課件、準(zhǔn)備古詩一首，并能解釋詩

31、意；繪畫材料、工具難點恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價 一、情景導(dǎo)入激趣。 課件出現(xiàn)童聲朗誦詠鵝，激發(fā)學(xué)生回憶一年級學(xué)過的古詩，并描繪詩的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進一步理解詩中的情景。小結(jié)：我國傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫，畫中有詩”。揭題：詩情畫意二、課件出現(xiàn)故事一首靜夜思1、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會常常用李白的靜夜思來表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。1）師：讀了這首詩能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題：哪幅作品最符合詩意？為什么？2、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點及手法。3、課件出示圖片。教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除

32、表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物三、發(fā)展階段1、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。2、教師請個別學(xué)生說說自己的想法，表揚及進一步啟發(fā)學(xué)生的想象。3、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。第二課時：一、 提醒應(yīng)用所學(xué)的色彩知識上色。二、 指導(dǎo)有困難的學(xué)生，提出合理建議，使其完善作品。三、評價交流，展示學(xué)生作品1、自評，請學(xué)生介紹自己的作品。2、你喜歡哪一張作品？為什么？3、你覺得哪一張作品最符合詩意？四、課堂延伸：可以嘗試用電腦繪畫的方式表現(xiàn)，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計不同風(fēng)格的作品。 板書：第10課 詩情畫意

33、 啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。以聽一聽，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩意找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進一步理解創(chuàng)作的特點。評價交流，展示學(xué)生作品教學(xué)反思課題第10課 古樸精美的華表總第 10 課時教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面 的基礎(chǔ)知識。本課第 1 課時2.了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術(shù)性。課型： 新 授3.培養(yǎng)學(xué)生對京劇 臉譜藝術(shù)的欣賞能力。重點學(xué)習(xí)京劇臉錯知識、設(shè)計制作京劇臉譜。 教具：臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。難點學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。 教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價第一課時主

34、要內(nèi)容：譜式 步驟一：導(dǎo)入新課播放：京劇唱腔片斷鍘美案、古城會。 提問，哪位同學(xué)回答下面的問題？ 你知道這是什么藝術(shù)？ 為什么包拯、關(guān)羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色？ 教師總結(jié)：京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。 （板書：京劇臉譜）3、教師提問：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現(xiàn)出來？ 學(xué)生回答。（略） 步驟二：介紹京劇臉譜知識。 起源： 教師講解：京劇臉譜的起源與畫具關(guān)系密切，人類早期的戰(zhàn)爭面具，儺舞面具、漢代百 戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各

35、類角色的 臉譜進一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點。 2、討論：京劇中為什么要用臉譜化妝？ 學(xué)生回答。 3、京劇臉譜的藝術(shù)價值：臉譜既是一種舞臺化妝，同時又是一種裝飾性很強的圖案藝術(shù)，具有很高的 欣賞價值，是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。 4、臉譜在京劇中的運用： 問：京劇中那些角色運用臉譜化妝？ 學(xué)生回答（略） 教師總結(jié)：京劇中的臉譜通常用于“冷角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。 步驟三：京劇臉譜的譜式：學(xué)生談各種譜式的特點。 步驟四：1、演示作業(yè)過程：播放演示課件 在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。 定出眉、眼、口、鼻的位置。 用鉛筆勾畫臉譜紋樣，

36、勾畫譜式時注意左右對稱（歪臉除外）。 2、完成一副京劇臉譜的設(shè)計制作。步驟五：學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回進行輔導(dǎo)。 步驟六：課堂總結(jié) 選優(yōu)秀作業(yè) 讓作者自己點品：其余同學(xué)提出優(yōu)，缺點；教師表揚優(yōu)點，不用自己的觀點影響學(xué)生。第二課時：主要內(nèi)容 色彩 步驟一：組織教學(xué)、導(dǎo)入新課。課件播放京劇臉譜資料。 步驟二：學(xué)習(xí)新知識臉譜色彩知識 教師提問：那位同學(xué)知道京劇臉譜上的顏色是起什么作用的？ 學(xué)生回答（略）。 教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂用。你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？ 學(xué)生討論（略） 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個人物的品質(zhì)、

37、性 格、氣度。 紅色表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。 藍(lán)色一一表現(xiàn)剛強、驍勇、有心計的人物性格，如：竇爾敦。 黑色表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。 白色代表陰險、疑詐、飛揚，肅煞的人物形象，如：曹操。 綠色代表頑強、暴躁的人物形象。如：武大虬。黃色代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。 紫色表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。 金、銀色現(xiàn)各種神怪形象。步驟三：著色方法 課件演示涂色過程 先從白色入手，將所有白色涂滿， 再涂顏色，要按由淺入深地順序涂， 最后著墨色步驟四：作業(yè)要求：1、完成鉛筆稿著色 2、注意事項：每個臉譜至少有三種顏色。 著色時先勾邊線再涂染 步驟五：課堂練習(xí) 步驟六：

38、點評作業(yè) 方式：學(xué)生將制作完成的作業(yè) 戴在臉上，學(xué)生互相展示、觀看、評價，教師鼓勵學(xué)生 認(rèn)真完成制作，表揚有創(chuàng)意的作業(yè) 。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：京劇，角色圖案和顏色是用來舞臺化妝用的。 點擊：課件播放古代面具京劇臉譜資料。 請學(xué)生談一談京劇臉譜的美感出示作業(yè) 要求：a、可以獨立設(shè)計制作完成，也可以與鄰近幾個同學(xué)合作設(shè)計完成一套京劇臉譜作業(yè) ， 具體分工自己兩議解決。如：水辯傳、三國等。b、本課時完成譜式的鉛筆稿勾畫。教師講解同時課件演示臉譜資料 學(xué)生分組完成作業(yè) 涂色 教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。 教學(xué)反思課題第11課陶泥的世界總第 11 課時教學(xué)目標(biāo)1、了解用泥或陶土制作生活用品的方法本課第 1 課

39、時2、 知道的陶文化課型： 新授重點知道的陶文化教具：課件實物難點了解用泥或陶土制作生活用品的方法教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價一、說陶 1了解我國有關(guān)陶文化的知識。 2學(xué)生講述知道的陶文化。 二、賞 陶 （媒體展示陶文化 1欣賞彩陶文化： (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠型 2欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。 3彩陶文化運用的藝術(shù)法則。 三、玩 陶 1提問：這些作品分別運用了什么方法? 2這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。 3A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得

40、基本一致? 5怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6拍泥板應(yīng)該注意什么? 7以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 四、用 陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。 板書：第9課陶泥的世界第二課時一、對比導(dǎo)入 1出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的? 2制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 用各種方法做成的陶藝 作品 二、探究方法 將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點。 用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗證方法 1師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。 2歸納制作方法、步驟及注意事項： (1)拍泥板泥板

41、厚度適宜； (2)粘接成形粘接部位要捏牢固； (3)裝飾方法不限； (4)燒制。 制陶 工具和泥巴 四、教材賞析 嘗試制作 1觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。 2欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。 五、作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。 六、作業(yè)展評 1自評、互評、師評相結(jié)合。 2教師小結(jié)全課。 板書：第11課 陶泥的世界 課件展示欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 媒體出示彩陶圖片，介紹認(rèn)識各時期彩陶的特點和風(fēng)格。 媒體出示黑陶圖片 媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品 欣賞學(xué)生作品。 媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼

42、接法制作的作品及相應(yīng)文字1思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 2同桌或小組間交流。教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思課題第12課 元宵節(jié)里掛彩燈總第12課時教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。本課第 1 課時2、引導(dǎo)學(xué)生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。 課型： 新 授重點了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。 教具：課件難點引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價一、組織教學(xué) 二、激趣導(dǎo)入： （1）花燈美嗎？為什么美？ （2）各有什么特點？ （3）你還見過什么樣的花燈

43、？ 2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說 正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。 二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過程和方法 1、演示制作方法、過程 2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？ 三、學(xué)生分組進行討論、設(shè)計，合作 四、課堂小結(jié) 第二課時教學(xué)過程： 一、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路 二、繼續(xù)制作

44、完成 三、作品展覽，評議 四、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？ 比如：釉子皮、廢棄物等 引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察： （1）花燈的制作材料 （2）花燈的基本結(jié)構(gòu) （3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法 互相參觀提看法 交流好的制作放 教學(xué)反思課題第13課太空新居總第 13 課時教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。 本課第 1 課時2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。課型： 新 授3、學(xué)生能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗與同伴合作交流的樂趣。重點通過各種方式激發(fā)

45、學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生提煉出具有美感的造型。教具：1、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。2、黑色水彩筆若干難點引導(dǎo)學(xué)生大膽、富有個性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價隨音樂我和星星打電話進入活動室 談話引入課題，了解“神州8號”發(fā)射。 欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。 欣賞夢幻城堡以及現(xiàn)實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。 引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。 看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（學(xué)生大膽表述自己的想法）。 設(shè)計美麗的太空房子。 小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計師呢？那就讓我們開始吧！ 啟發(fā)學(xué)生展開想象

46、，大膽創(chuàng)作，并對房子進行線描裝飾。（3）教師與學(xué)生一同做畫。 欣賞評價作品。 教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。 欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計和想法。 教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。 延伸活動 區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計美麗的太空房子 作業(yè)展評 （1）自評、互評、師評相結(jié)合。 （2）教師小結(jié)全課。 讓學(xué)生進行欣賞。學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)教學(xué)反思課題第14課 會跳的玩具總第 14 課時教學(xué)目標(biāo)1、 了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。本課第 1 課時2、 發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。課型： 新 授3、 培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。重點培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教具：廢

47、棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。難點做出玩具會跳的功能。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價1、 課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。2、 談話：（1）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?（2）你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?、 引入課題：會跳的玩具（板書）4、 討論會跳的玩具的制作方法，點撥技法難點。 討論會跳的玩具的制作方法A、 你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？B、 你覺得自己在制作時，哪一部分比較難？5、 提出制作要求：A、 玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。B、 利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會跳的玩具更加漂亮。C、 注意保持桌面的整

48、潔衛(wèi)生。6、 學(xué)生大膽設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。 B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M行給玩具進行恰當(dāng)?shù)难b飾。延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。 老師點撥技法難點：A、 依靠彈簧的彈力，做出玩具會跳的功能。B、 運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。 展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評價。教學(xué)反思課題第15課神奇的裝飾柱總第 15 課時教學(xué)目標(biāo)1、通過認(rèn)識柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。 本課第 1 課時2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)

49、計，制作及裝飾技能。 課型：新 授3、體會生活中的美，欣賞自己作品的美。重點了解柱子相關(guān)知識，制作一個漂亮的裝飾柱子。教具：紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。難點柱子的形狀及裝飾。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備 導(dǎo)入：1、教師黑板上畫一個柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？ 2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。（教師板書柱子作用之一：承重、支撐） 3、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？ 教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的

50、外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時候的人就非常的聰明，他們對柱子進行了裝飾，。 出示課題：裝飾柱 新1、他們是怎么樣裝飾的呢2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。 3、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。 4、今天我們也有一個任務(wù)，做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿意嗎？ 5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計形式？ （2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？ 四、學(xué)生制作、教師巡視五、展示學(xué)生作品 小組隊長介紹自己的作品 六、教師對本課進行小結(jié) 回答：柱子?？梢月?lián)想

51、古代建筑學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪教師將學(xué)生分成四個小組，以小組形式進行討論。學(xué)生匯報： 戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙 花紋裝飾 教師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時解決，并給予指導(dǎo)。 教學(xué)反思課題第16課 電腦美術(shù)“反色”效果總第 16 課時教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.本課第 1 課時2、指導(dǎo)學(xué)生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。課型： 新 授3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣。重點學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教具：電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。 難點學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)環(huán)節(jié)與

52、內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價一、做好學(xué)生進電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。三、復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自己看圖操作。2、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色

53、，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過想象與構(gòu)思、設(shè)計并畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行改變圖象大小、反色等處理。六、在教室網(wǎng)絡(luò)中評價學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評與互相評。七、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。八、課后拓展。在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識色彩的對比色與反色之間的關(guān)系。教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。 學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動學(xué)生運用所學(xué)過的色彩知識上色。教師鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行

54、生動有趣的電腦造型活動。教學(xué)反思課題第17課 電腦動畫總第 17 課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)，感受電腦美術(shù)所帶來的方便又獨特的創(chuàng)作方法。 本課第 1 課時2、借助電腦美術(shù)軟件的多種功能，對素材進行加工、組合，從而創(chuàng)作出符合自己想法的美術(shù)作品。 課型： 新 授3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net對電腦美術(shù)的興趣，體驗卡通形象的特點。重點學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。教具：電腦教室、繪畫軟件難點用特殊的處理效果對畫面進行變化。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機） 讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的卡通作品 提

55、問：看完這些作品你有什么感想？ 新授 教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成） 1、打開達(dá)芬奇2.0軟件，選擇要創(chuàng)作的形式，如賀卡。打開文件夾里的賀卡作品，并選擇具體的內(nèi)容后保存。 3、選擇需要的圖案。注意不能直接選擇“打開”，一般要運用“打開外部文件”的命令。 把選擇的圖案安排到自己認(rèn)為合適的地方，然后選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容。 用美化文字的功能美化字體。 學(xué)生嘗試 教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件將卡通圖案美化和處理，并保存。用教師所教的方法，讓自己的畫面和文字變得更加豐富多彩。 3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。 學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)展評 學(xué)生上傳作

56、品 2、教師進行集體展示，讓學(xué)生來評價作品 。分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學(xué)生互評提出修改意見。教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生認(rèn)識到利用電腦進行設(shè)計創(chuàng)作的特點，注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計的需要進行重新組合變化，形成最終的設(shè)計成果。課題第18課 美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋總第 18 課時教學(xué)目標(biāo)1、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。本課第 1 課時2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。課型： 新 授3、引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。重點美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過程。

57、教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。 難點如何制作能突出個性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價 1、 引導(dǎo)階段教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？ 2、發(fā)展階段提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。1）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。2）、將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期

58、。5）、收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。師：畫面的設(shè)計形式？效果？表現(xiàn)方法？3、 布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4、 學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)5、 作業(yè)講評作業(yè)完成后讓學(xué)生進行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。6、 課后拓展鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實際應(yīng)用能力。 師又提出問題：如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶?。教師組織學(xué)生分組，組員討論

59、，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案，并補充一些學(xué)生互評工作。學(xué)生分頭按設(shè)計方案進行標(biāo)簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。教學(xué)反思課題第19課愛護家園總第19課時教學(xué)目標(biāo)1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。本課第 1 課時2、掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。 課型： 新 授3、培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。重點用各種繪畫形式，來表達(dá)自己對環(huán)境和資源的熱愛。教具：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆難點利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容（預(yù)習(xí)展示反饋）方法指導(dǎo)與拓展評價導(dǎo)入新課，體會地球

60、與我們的生活和健康息息相關(guān)。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。A、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎? B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢? （2）以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。 （1）出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。 （2）觀察了解宣傳海報的組成部分。A、 文字 B、 圖案 C、 色彩 （3）教師點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：A、畫面 B、標(biāo)題 （主要