荷塘月色教案

1、這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個

2、人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn) 在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月

3、光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上

4、隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁（y）首徐回，兼?zhèn)饔鸨昏⒁贫鍜?，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾(j)?？梢姰?dāng)時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜

5、我們現(xiàn) 在早已無福消受了。于是又記起，西洲曲句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。朱自清 一九二七年七月，北京清華園。荷塘月色教學(xué)目標(biāo)：1.理解作品中的情感線索，體會作者復(fù)雜的感情。2.提高對情景交融意境的鑒賞能力。3.揣摩優(yōu)美語言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者巧妙運用比喻、通感、精心選用動詞、疊詞的表達(dá)技巧。教學(xué)重點：反復(fù)誦讀寫景名段，欣賞文本，品味本文有聲有色、有情有味的語言。教學(xué)難點：理解文中所反映

6、的作者復(fù)雜的思想感情。教學(xué)過程：(一).情景導(dǎo)入“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”這句話大家都聽過吧，講的是誰呀？陶淵明是不是？那么“寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧。”說的又是誰?。窟@句話出自毛澤東的一篇文章別了，司徒雷登，里面評價“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧。”說到朱自清呢，我們之前是不是也學(xué)習(xí)過他的文章??？哪一篇呢？背影匆匆（燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候）春（盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。）今天呢我們就一起來學(xué)習(xí)他另一篇膾炙人口的名篇。感受一下朱自清筆下的荷塘月色。(二).介紹作者

7、朱自清原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省。現(xiàn)代杰出的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作品有春綠背影匆匆還有今天我們要學(xué)的荷塘月色。說到散文，我們必修二第一單元講的全部都是散文。散文又分為好多種，敘事散文，抒情散文，議論散文，哲理散文等等，其中抒情散文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點，往往借助具象，運用各種手法寫景狀物來抒發(fā)作者的主觀情感。就是我們所說的寫景抒情。那么對于寫景抒情的散文呢，我們在賞析時一般從四個方面著手：寫的什么？（寫了哪些景物）寫得怎么樣？（景物有什么特點）為什么這樣寫？（抒發(fā)了作者的什么感情）怎么寫的？（運用了何種手法）補充：常見的寫景手法 ：1.寫景角

8、度：高、低、俯、仰、遠(yuǎn)、近變化2.寫景技巧：虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、多種感覺、色彩等3.常見修辭：借代、比喻、博喻、排比、擬人、通感、雙關(guān)、夸張、列錦4.常見表現(xiàn)手法：襯托、對比、渲染、抑揚、象征、疊詞5.景情關(guān)系：觸景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融、以樂景襯哀情(三).研讀課文1.整體把握(1).通讀課文，找出文中集中寫景的段落。（第2、4、5、6自然段）第2自然段：去荷塘途中的景景：路（曲折的、幽僻的、陰森森的）、樹（蓊蓊郁郁的）、月光（淡淡的）憂悶郁結(jié)（結(jié)合第一段）(2).小組討論第4,5,6自然段，第4自然段：月下的荷塘（沒有提及月光，但不管是靜態(tài)還是動態(tài)的景象，處

9、處都存在淡淡的月光，一切景都是在輕淡月色映射下形成的）景：荷葉、荷花（博喻：增強鋪排的氣勢。淡月照耀下的晶瑩閃光，綠葉襯托下的忽明忽暗，不染纖塵的美質(zhì)）、荷香（通感寫出了荷香的時斷時續(xù)捉摸不定）、荷波、荷韻（“脈脈”本指默默用眼神或行動傳達(dá)情意，這里用來寫流水，好似流水無聲卻又有情意）手法：動靜結(jié)合形象地傳達(dá)了荷塘富有生氣的風(fēng)姿、疊詞：使所描繪的自然景色或人物特征更加形象，音律更加和諧，讀起來，瑯瑯上口。第5自然段：荷塘上的月色景：月光（“瀉”與“靜靜地”生動地寫出了月光像流水一般傾瀉卻沒有聲響，幽靜幽美）、荷葉、荷花、青霧（“浮”表現(xiàn)出荷葉荷花的飄渺輕柔的姿態(tài)，以此襯托月色的朦朧柔和）、樹影

10、（樹影明暗掩映，錯落有致，反襯月光的輕盈蕩漾）手法：襯托、疊詞、由低到高。素淡寧靜，朦朧和諧的景色令作者換了心境，獲得了淡淡的喜悅第6自然段：荷塘四周的景色景：樹色（如煙似霧）、楊柳（風(fēng)姿綽約）、路燈光、蟬聲和蛙聲（靜中顯鬧，以動襯靜）手法：濃淡相間、量詞運用恰當(dāng)有豐富、潤飾、強化形象的作用、由近及遠(yuǎn)、由靜到動。寫盡美景之后又環(huán)顧荷塘四周，韻味漸寫漸淡，最后一句看似作者要回到現(xiàn)實中來了。分析了這幾段，大家說朱自清寫的景美不美啊？運用了這么多的手法，我們可以看出朱自清寫景是很擅長精雕細(xì)琢的，他是當(dāng)時新文學(xué)初期很突出的一位小品文作家，特別是他在“美文”的創(chuàng)作這方面的成就很高，當(dāng)時的復(fù)古派認(rèn)為白話是

11、不能作“美文”的。但是我們也拜讀了這么多作品了，可以看到朱自清為白話美文提供了典范。不過向來這篇文章就是褒貶不一，同學(xué)們又是怎么認(rèn)為的呢？2.討論探究(1). 劃分全文層次結(jié)構(gòu)，找出文章的文眼。第一部分：13 寫賞夜的緣由及荷塘四周的環(huán)境第二部分：46 著力描寫荷塘月色第三部分：710 憶江南采蓮的風(fēng)俗，并交代行蹤結(jié)束全文文眼：“這幾天心里頗不寧靜?！保ㄎ闹凶钅芙沂局髦肌⑸A意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。文眼往往奠定文章的感情基調(diào)，以及確定文章的中心。）補充寫作背景：本文寫于1927年7月，正是白色恐怖籠罩中國大地的時候，在此之前，朱自清作為“大時代中一名小卒”一直在吶喊斗爭，但是“四一二”政變

12、以后，他從斗陣的“十字街頭”消失，鉆進古典文學(xué)的“象牙之塔”了。朱自清先生是舊時代知識分子中的典型人物，他曾經(jīng)是自由主義者，他不大喜歡參加政治活動，特別是比較激烈、斗爭性較強的政治活動。他也毫不掩飾地表白這種思想的變化，在哪里走這篇文中寫道“只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實際行動時，便只有暫時逃避的一法”在一封信中寫道“心里是一團亂麻，也可以說是一團火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！?2)小組討論，文章第3段是作者在路上的一段抒情獨白，拋開了寫景，是不是有點多余？.從行文是按作者的蹤跡來說，是不多余的，這段是作者的路上所想。.直接而集中地表現(xiàn)作

13、者思想感情。這一大段獨白，是從不寧靜到觀賞荷塘月色的怡然自得的一個過渡，表達(dá)了作者心靈世界與外部世界的沖突和尋求擺脫沖突的愿望?！拔仪沂苡眠@無邊的荷香月色好了”過渡句，引出下文。為什么作者還要寫一段古人采蓮的情景和記起西洲曲里的句子？.從全文結(jié)構(gòu)來看，這是作者在游完荷塘往回走的路上想起的，由荷花想到采蓮順理成章。.“忽然想起采蓮的事情來了”這句話承上啟下，作者憶采蓮舊俗，再現(xiàn)古代采蓮的歡樂場景，反襯了眼前的寂寞苦悶，表達(dá)了作者對古人自由生活的向往。“這令我到底惦著江南了”這句表現(xiàn)了作者思鄉(xiāng)的哀愁，進一步揭示了內(nèi)心的不寧靜和對光明美好生活的向往。(3).分析作者情感的變化心里不寧靜（開篇先說，但又不說為何，而是心想著荷塘，有欣然前往之意）尋找寧靜（去荷塘的路上，無意寫美景，反倒渲染環(huán)境的陰森可怕，心里沒有惦記荷塘的美好，先做了一段“自由人”的議論，才換了心境調(diào)整了心態(tài)）受用寧靜（將自己和自然美景融為一體，但寫盡美景之后，似乎要回到現(xiàn)實中時，出其不意地又憶起了江南采蓮的事情來了）回歸現(xiàn)實仍不寧靜（猛一抬頭，思緒突然中斷，