《草房子》閱讀交流課

1、草房子課外閱讀交流課教學(xué)目標：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生更深入地走近書中的人物，感受人物形象，感受作品的內(nèi)在魅力。2、賞析精彩片段，培養(yǎng)學(xué)生對語言藝術(shù)的理解能力和鑒賞能力。3、感受作品語言文字的魅力，感受作品的人文魅力。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從人物性格、作品的語言等角度去賞析文學(xué)作品。一、 導(dǎo)入同學(xué)們，這學(xué)期我們一起閱讀了一本優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品草房子。讀了這本書，你們一定有很多話要說。今天這節(jié)課，我們就來個讀書交流會，分享同學(xué)們對這本書的閱讀體會。讓我們一起走進草房子。二、 走進草房子，感受環(huán)境美1、 文中有一段關(guān)于草房子的描寫，指名朗讀片段。（出示片段）2、 這就是油麻地的草房子，你覺得

2、這是怎樣的草房子？（板書：美）3、油麻地的草房子給了我們美的享受，像這樣的描寫，我們稱之為環(huán)境描寫。（板書：環(huán)境）其實像這樣的描寫，書上還有很多地方，同學(xué)們不妨再去讀一讀，你一定會有更深刻的感受。三、聚焦人物，感受人物美1、在這些美麗的草房子里，生活著眾多個性鮮明的人物。（板書：人物）說說看，你們都認識了哪些人？（學(xué)生交流）3、 這么多的人物形象中，給你留下印象最深的是誰？為什么？學(xué)生交流：桑桑 禿鶴 杜小康 細馬、紙月、秦大奶奶等3、同學(xué)們，草房子這本書塑造了這么多形形色色個性鮮明的人物，你認為他們身上哪些地方是相同的？（善良、愛）4、師小結(jié)：是呀，這些可愛的人身上閃耀著一種美，這種美讓我們

3、感動，教我們成長，這就是文學(xué)作品對我們心靈的陶冶和凈化。四、朗讀品味，感受情節(jié)美1、這部作品，給了我們美的享受，美在環(huán)境的描寫，美在人物的內(nèi)心世界，更美在故事的情節(jié)上。（板書：情節(jié)）2、書中哪些故事情節(jié)讓你感動，你能不能給大家讀一讀，把你的感到傳遞給大家。（生交流，播放背景音樂）3、師小結(jié)：同學(xué)們，我們在讀一部文學(xué)作品時，如果能關(guān)注作品中的環(huán)境描寫、人物描寫、故事情節(jié)的描寫，我們一定能更深入的走進人物的內(nèi)心世界，更深刻地感受作品的精髓。五、感悟情懷，溫暖心靈1、同學(xué)們，聊到這兒，我們對這本書有了更深刻地理解和感悟，我們來看看人們是怎樣來評價草房子這本書的？出示評價，指名讀。2、“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特?！弊鳛樽x者的你，你會如何評價這本書呢？你想對草房子的作者、作品或是書中的人物說些什么？把你最想說的話寫在你的書簽上。（播放音樂，生寫）3、交流4、美麗的景色，可愛的人物，感人的故事情節(jié)，一部草房子就像是一頓豐盛的精神大餐，讓我們在享受之余感受到了人世間最珍貴的真善美。六、作品推薦1、草房子的作者曹文軒伯伯寫過許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，如根鳥、山羊不吃天堂草等，有興趣的同學(xué)，可以嘗試運用今天所學(xué)的讀書方法，去讀一讀，我相信，你們一定會收獲更多。2、最后，老師送給大家?guī)拙湓?，我們一起共勉?/p>