《草房子》閱讀交流課

1、草房子課外閱讀交流課教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的交流氛圍，讓學(xué)生更深入地走近書中的人物，感受人物形象，感受作品的內(nèi)在魅力。2、賞析精彩片段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的理解能力和鑒賞能力。3、感受作品語(yǔ)言文字的魅力，感受作品的人文魅力。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從人物性格、作品的語(yǔ)言等角度去賞析文學(xué)作品。一、 導(dǎo)入同學(xué)們，這學(xué)期我們一起閱讀了一本優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品草房子。讀了這本書，你們一定有很多話要說(shuō)。今天這節(jié)課，我們就來(lái)個(gè)讀書交流會(huì)，分享同學(xué)們對(duì)這本書的閱讀體會(huì)。讓我們一起走進(jìn)草房子。二、 走進(jìn)草房子，感受環(huán)境美1、 文中有一段關(guān)于草房子的描寫，指名朗讀片段。（出示片段）2、 這就是油麻地的草房子，你覺(jué)得

2、這是怎樣的草房子？（板書：美）3、油麻地的草房子給了我們美的享受，像這樣的描寫，我們稱之為環(huán)境描寫。（板書：環(huán)境）其實(shí)像這樣的描寫，書上還有很多地方，同學(xué)們不妨再去讀一讀，你一定會(huì)有更深刻的感受。三、聚焦人物，感受人物美1、在這些美麗的草房子里，生活著眾多個(gè)性鮮明的人物。（板書：人物）說(shuō)說(shuō)看，你們都認(rèn)識(shí)了哪些人？（學(xué)生交流）3、 這么多的人物形象中，給你留下印象最深的是誰(shuí)？為什么？學(xué)生交流：桑桑 禿鶴 杜小康 細(xì)馬、紙?jiān)隆⑶卮竽棠痰?、同學(xué)們，草房子這本書塑造了這么多形形色色個(gè)性鮮明的人物，你認(rèn)為他們身上哪些地方是相同的？（善良、愛(ài)）4、師小結(jié)：是呀，這些可愛(ài)的人身上閃耀著一種美，這種美讓我們

3、感動(dòng)，教我們成長(zhǎng)，這就是文學(xué)作品對(duì)我們心靈的陶冶和凈化。四、朗讀品味，感受情節(jié)美1、這部作品，給了我們美的享受，美在環(huán)境的描寫，美在人物的內(nèi)心世界，更美在故事的情節(jié)上。（板書：情節(jié)）2、書中哪些故事情節(jié)讓你感動(dòng)，你能不能給大家讀一讀，把你的感到傳遞給大家。（生交流，播放背景音樂(lè)）3、師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谧x一部文學(xué)作品時(shí)，如果能關(guān)注作品中的環(huán)境描寫、人物描寫、故事情節(jié)的描寫，我們一定能更深入的走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，更深刻地感受作品的精髓。五、感悟情懷，溫暖心靈1、同學(xué)們，聊到這兒，我們對(duì)這本書有了更深刻地理解和感悟，我們來(lái)看看人們是怎樣來(lái)評(píng)價(jià)草房子這本書的？出示評(píng)價(jià)，指名讀。2、“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！弊鳛樽x者的你，你會(huì)如何評(píng)價(jià)這本書呢？你想對(duì)草房子的作者、作品或是書中的人物說(shuō)些什么？把你最想說(shuō)的話寫在你的書簽上。（播放音樂(lè)，生寫）3、交流4、美麗的景色，可愛(ài)的人物，感人的故事情節(jié)，一部草房子就像是一頓豐盛的精神大餐，讓我們?cè)谙硎苤喔惺艿搅巳耸篱g最珍貴的真善美。六、作品推薦1、草房子的作者曹文軒伯伯寫過(guò)許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，如根鳥、山羊不吃天堂草等，有興趣的同學(xué)，可以嘗試運(yùn)用今天所學(xué)的讀書方法，去讀一讀，我相信，你們一定會(huì)收獲更多。2、最后，老師送給大家?guī)拙湓?，我們一起共勉?/p>