三年級(jí)語(yǔ)文上好漢查理課件

1、 金吉婭向陌生的小女孩獻(xiàn)出愛(ài)心，下面這篇課文向我們講述了另一個(gè)愛(ài)心故事。 讀讀課文，想想課文中的小男孩發(fā)生了哪些變化？ 和同學(xué)交流對(duì)課文中人物的看法，說(shuō)說(shuō)自己的讀后感受。導(dǎo)入新課32 好漢查理刀 鞘背 誦陪 伴彬 彬 有 禮戀 戀 不舍qiosnpibnlin 讀一讀根據(jù)意思說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的詞語(yǔ)1、形容舍不得的樣子( )戀戀不舍2、文雅有禮貌的樣子( )彬彬有禮3、看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處或有利條件而希望自己也有 ( )羨 慕你會(huì)用其中一個(gè)詞造句嗎?3. 說(shuō)說(shuō)自己讀后的感想。2.想想課文中的小男孩發(fā)生了哪些變化。1.課文講了一個(gè)怎樣的感人的故事？認(rèn)真閱讀課文課文講了一個(gè)什么感人的故事？ 查理原來(lái)是個(gè)調(diào)皮愛(ài)

2、搞惡作劇的孩子，放暑假查理喜歡上了羅伯特家里的長(zhǎng)刀，認(rèn)識(shí)了羅伯特先生的女兒，杰西她是個(gè)坐在輪椅上的殘疾人，查理陪杰西度過(guò)了愉快的暑假。后來(lái)查理變成了一個(gè)好孩子的故事。閱讀感悟1、“不，好漢查理從不隨便拿別人的東西?！?、“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。 3、“當(dāng)然可以?！?、查理雖然很調(diào)皮，但說(shuō)話(huà)卻是很算數(shù)的，整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在菜地上玩。 5、“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢?！弊兊糜卸Y貌，變得誠(chéng)實(shí)、守信，變得有上進(jìn)心，自信。 文中哪些句子寫(xiě)出了查理的變化？為什么會(huì)有這樣的變化呢？ 1.查理是個(gè)很調(diào)皮的孩子，愛(ài)搞惡作劇，沒(méi)有人喜歡他，倒是他叫自己是“好漢查理”。（這句話(huà)交代了什么？）交代了查理是個(gè)

3、很調(diào)皮，愛(ài)搞惡作劇的孩子。 1.查理是個(gè)很調(diào)皮的孩子，愛(ài)搞惡作劇，沒(méi)有人喜歡他，倒是他叫自己是“好漢查理”。（調(diào)皮 搞惡作?。昂脻h查理”好漢查理帶引號(hào)和不帶引號(hào)有區(qū)別嗎？ 2.放暑假的時(shí)候，鎮(zhèn)上來(lái)了度假的羅伯特先生一家。羅布特先生的女兒杰西很可愛(ài)，不過(guò)，她只能坐在輪椅上。（你想到了什么？）杰西每天坐在輪椅上，心想_！ 3.一天下午，查理跑到羅羅伯特家的院子玩，看到屋里的墻上掛著一把漂亮的長(zhǎng)刀，喜歡極了，從窗戶(hù)爬進(jìn)房間，羨慕地望著那把刀。 “爬、望”，說(shuō)明查理非常喜歡這把漂亮的長(zhǎng)劍4.“你想把它拿走嗎？”聽(tīng)到說(shuō)話(huà)聲，查理才發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩坐在輪椅上。 “聽(tīng)到說(shuō)話(huà)聲，才發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩坐在輪椅上?！?/p>

4、（說(shuō)明什么？）（查理全把注意力集中在看劍上，對(duì)這把長(zhǎng)劍非常喜愛(ài)。）5.“不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西?！保阆氲搅耸裁矗浚?查理不是一個(gè)壞孩子，從來(lái)不隨便拿別人的東西?！遍喿x感悟 6.“你可以把它拿下來(lái)看看。好漢查理，我叫杰西?！保ń芪魇莻€(gè)怎樣的女孩？）7.“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。他抽刀出鞘，仔細(xì)地看著。（你覺(jué)得查理是個(gè)怎樣的孩子）彬彬有禮4.“你想把它拿走嗎？”5.“不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人東西?！?.“你可以拿下來(lái)看看。好漢查理，我叫杰西?！?.“謝謝”8.“ 這刀是爸爸的，要不然我會(huì)送給你。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽(yáng)嗎？”9.“好吧?！?0“你能常來(lái)陪我嗎？”12.“當(dāng)

5、然可以?！狈纸巧首x閱讀感悟 13.查理雖然調(diào)皮，但說(shuō)話(huà)是算數(shù)的。（說(shuō)明什么？）整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有再高惡作劇。 “雖然但”是轉(zhuǎn)折， 說(shuō)明查理是一個(gè)說(shuō)話(huà)算數(shù)守信用的孩子，反映查理的本質(zhì)是好的，面對(duì)杰西的理解和尊重，他表現(xiàn)出了承諾和責(zé)任。查理改正缺點(diǎn)，不再搞惡作劇，變成了一個(gè)好孩子。鎮(zhèn)上的人們都承認(rèn)查理沒(méi)有再搞惡作劇。你能用“雖然但”說(shuō)話(huà)嗎？第一天，查理來(lái)陪杰西，他們?cè)诓莸厣蟔;第二天，查理又來(lái)陪杰西，他們?cè)诓莸厣蟔;一個(gè)星期過(guò)去了，查理依然來(lái)陪杰西，他們?cè)诓莸厣蟔;想想說(shuō)說(shuō) 他們倆在陽(yáng)光下度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的下午。分角色讀14至19自然段思考1.羅伯特為

6、什么要把刀送給查理？2.查理當(dāng)時(shí)要了嗎？為什么不要？說(shuō)明什么？3.后來(lái)查理收下了那把刀了嗎？為什么會(huì)收下？4.18自然段的“好漢查理”和1自然段的“好漢查理”意思相同嗎？5.查理會(huì)變成一個(gè)真正的好漢嗎？ 暑假快結(jié)束了，杰西想送一件禮物給查理作紀(jì)念，送什么好呢？杰西突然想到了刀，那把令查理戀戀不舍的刀，于是杰西去請(qǐng)求爸爸。 “爸爸，我想把掛在墻上的刀送給我的朋友查理，行嗎？” “為什么？”爸爸問(wèn)。 _ _ _ _發(fā)揮想象18.“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢?！?查理在杰西面前承諾 自己要做個(gè)真正好漢19.“你會(huì)的，我從來(lái)就相信?！苯芪鲗?duì)查理非常信任此時(shí)此刻，查理內(nèi)心很不平靜，心想 。閱讀感悟1、“不，好漢

7、查理從不隨便拿別人的東西?！?、“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。 3、“當(dāng)然可以?！?、查理雖然很調(diào)皮，但說(shuō)話(huà)卻是很算數(shù)的，整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在菜地上玩。 5、“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢?！弊兊糜卸Y貌，變得誠(chéng)實(shí)、守信，變得有上進(jìn)心，自信。找出課文寫(xiě)查理的變化的句子他曾經(jīng)，后來(lái)，變成了。調(diào)皮遇到杰西，得到理解、尊重、互相幫助。不再搞惡作劇好孩子（人與人之間的友愛(ài)，可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人。）查理為什么會(huì)有這樣的變化？鎮(zhèn)上的人不喜歡以前 的查理,以前的他 ( )( )鎮(zhèn)上的人喜歡現(xiàn)在 的查理,現(xiàn)在的他 ( ) ( )( )很 調(diào) 皮愛(ài)搞惡作劇有 禮 貌說(shuō) 話(huà) 算 數(shù)助 人 為 樂(lè) 杰西對(duì)查理的信任，查理愛(ài)搞惡作劇沒(méi)人喜歡。但他本質(zhì)并不壞，只是缺少理解和尊重，杰西對(duì)查理沒(méi)成見(jiàn)，向他伸出了友愛(ài)之手，而查理非常珍惜這份友誼，在陪伴杰西的同時(shí)他不再搞惡作劇，成為了一個(gè)好孩子。怎樣去愛(ài)別人呢?用行動(dòng)吧!我可以做一些力所能及的事為爸爸( 送上一杯熱茶 )為媽媽( 捶捶背 )為同學(xué)( )為朋友( )為老師( )為鄰居( ) 只要肯改正，調(diào)皮的也能成為一個(gè)真正的好漢！我的感悟 對(duì)待同學(xué)或朋友的錯(cuò)誤要學(xué)會(huì)寬容、原諒，伸出友愛(ài)之手，給予關(guān)心和幫助。 人與人之間的友愛(ài)，可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人。愛(ài)是什么？愛(ài)是讓出自己的