我的教師生涯：我是那片綠葉我的教師生涯

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)我的老師生涯：我是那片綠葉-我的老師生涯我的老師生涯：我是那片綠葉花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。&”這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。其實(shí)老師這個(gè)行業(yè)就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。正如朋友所說(shuō),很難想到我會(huì)去當(dāng)一片綠葉。而我自己雖然從沒(méi)覺得當(dāng)老師有什么不好，可是總覺得自己似乎離老師這個(gè)崇高的職業(yè)有著間隔 。直到實(shí)習(xí)，站在講臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)自己也能將自己所知道的知識(shí)傳遞給那群大孩子們，被他們仰慕，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)，我也可以的。實(shí)習(xí)的時(shí)候，是在高中，面對(duì)的是比自己小不

2、了多少的孩子們。還記得當(dāng)時(shí)在自己的博客里記錄著他們上課認(rèn)真的神情和渴望的眼神。得意的孩子們卻給我留言說(shuō)，是因?yàn)槲疑险n上得精彩。于是,他們對(duì)知識(shí)渴望的那種眼神，成為了我決定當(dāng)老師的催化劑。他們的眼神也不斷地鼓舞著我，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值，讓我更愿意成為那片綠葉。后來(lái)到了小學(xué)，發(fā)如今小學(xué)不是單純地傳遞知識(shí)，更多的是傳遞愛，傳遞溫暖。不僅僅是教給他們知識(shí),更多的是教他們?nèi)绾巫鋈?。班上的孩子很聰明，也很得意。可是，在我剛進(jìn)校門起，就有老師跟我說(shuō)，對(duì)待他們要嚴(yán)格要求，因?yàn)樗麄兲詺饬?。是嗎？我的腦袋里當(dāng)時(shí)就有了個(gè)很大的問(wèn)號(hào)。于是有人舉例說(shuō)，上課的時(shí)候，曾經(jīng)有三個(gè)老師進(jìn)教室了，都不能讓如同小鳥們亂撲騰的他

3、們安靜下來(lái)。而我卻一直對(duì)四年級(jí)的孩子有這么大殺傷力&”感到疑心。記得剛開場(chǎng)的時(shí)候孩子們對(duì)我有著極大的新穎感，而僅僅十歲的孩子面對(duì)他們的新老師竟然什么問(wèn)題都敢問(wèn)。我有時(shí)候都會(huì)想他們以后是不是都可以去當(dāng)相聲演員或者娛樂(lè)節(jié)目的主持人呢？印象最深入的一次是一位心理老師來(lái)給他們上課。而這位老師恰好也是一位新老師。孩子們完全不怕生，張嘴就問(wèn)：老師，您姓什么呀？&”老師，您的嘴巴怎么是白色的呢？&”老師，您是不是姓白呢？&”愛策&”的他們這次終于又尋找到了新的目的。面對(duì)這樣一群活寶，伴隨的不只有頭疼，當(dāng)然也有開心和感動(dòng)。班上有個(gè)很能干的男孩子，個(gè)頭小小的，卻幾乎全校出名，因?yàn)樗淖杂缮⒙?。不過(guò)在感恩節(jié)那天，

4、他的表現(xiàn)卻讓人大跌眼鏡。在上晚自習(xí)前，他請(qǐng)班上一個(gè)女生來(lái)找我，卻趁我不注意的時(shí)候，把一大疊的卡紙塞到我的柜子里。問(wèn)他，他的臉上不僅寫著神秘，甚至還有些不好意思，而這就更讓我疑惑了。當(dāng)我翻開柜子看到那疊卡紙，我一張張地拆開看，發(fā)現(xiàn)每張紙上都寫了對(duì)老師的感謝，更有意思的是每張紙上的表達(dá)都不同，讓我從他的卡片后面看到了他的用心。同在辦公室的老師更是對(duì)他有這樣的用心而驚訝。打晚自習(xí)鈴的時(shí)候，當(dāng)我走進(jìn)教室，他竟然帶著全班同學(xué)一起向我說(shuō)：老師，謝謝您！&”雖然他的自由散漫曾讓我惱火不已，可是他的這份用心卻著實(shí)地溫暖了我。事實(shí)上，班上象他這樣因?yàn)槟承┤狈Χ毁N上標(biāo)簽的孩子有很多。我也經(jīng)常能接到不同的老師對(duì)他們的投訴&”。在內(nèi)心深處，我卻一直對(duì)孩子們抱有希望。我相信在老師的愛心的感化下和耐心地引導(dǎo)下，那群聰明的孩子們會(huì)有一片美麗的天空。我甚至堅(jiān)信這種期待和希望，就像綠葉對(duì)花的期望，是一種宏大的力量。如今來(lái)到了大同二小，面對(duì)更多的孩子，問(wèn)自己?jiǎn)柕米疃嗟木褪俏乙鲆幻裁礃拥睦蠋?？在我看?lái)，老師不僅應(yīng)有責(zé)任心和專業(yè)的知識(shí)，也應(yīng)該有那份對(duì)孩子的無(wú)限期待。雖然，我剛剛走上教育戰(zhàn)線，平凡得如蒼海一粟。然而，我愿意用辛勤的汗水，澆灌一棵棵稚嫩的幼苗，培