心得體會(huì)小我融入大我教師心得體會(huì)：把真情融入學(xué)生的心中

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)心得體會(huì)小我融入大我 老師心得體會(huì)：把真情融入學(xué)生的心中老師心得體會(huì)：把真情融入學(xué)生的心中把真情融入學(xué)生的心中&”是我成為一名教育者以后一直努力的目的。我知道熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心，而建立民主平等、親密合作的師生關(guān)系，是老師教育學(xué)生的感情根底。學(xué)生一旦親其師&”，就會(huì)信其道&”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。我有這樣一名學(xué)生：當(dāng)其他一年級(jí)的新生充滿好奇、充滿渴望、充滿喜悅地走進(jìn)教室，他小顧卻是害怕地跟在奶奶后面進(jìn)了教室。以后的幾天，總會(huì)聽到他哭泣的聲音，看到他流淚的雙眼：找不到學(xué)慣用品了，急得哭；沒(méi)聽清楚老師的話，急得哭；打不

2、開飯盒蓋子，急得哭；放學(xué)時(shí)來(lái)不及整理好書包，急得哭在我近十年的教學(xué)生涯中，可從來(lái)沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這樣愛(ài)哭的男生。我覺(jué)得要改變小顧愛(ài)哭的習(xí)慣，首先要找到他愛(ài)哭的原因。經(jīng)過(guò)理解和分析p ，我覺(jué)得小顧存在著自卑憂煩的心理。在他很小的時(shí)候，父母離異了，小顧從小有奶奶照顧領(lǐng)大。親生母親的不在身邊，或多或少給小顧造成了心理陰影，而他的奶奶和父親又因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)π☆櫶貏e寵愛(ài)，因此造成小顧自理才能較差，心理承受才能薄弱。小顧本身的生理也有一定的缺陷，他的舌頭有點(diǎn)短，因此口齒不清，平時(shí)不愿和同學(xué)交談，有點(diǎn)自卑。找到原因后，我決定翻開小顧心扉，消除他的自卑心理。首先從談心入手，在課間，我主動(dòng)走到小顧座位旁，微笑著和他聊聊

3、平常學(xué)生感興趣的內(nèi)容。一開場(chǎng)，小顧總是低著頭，不敢和我交談。我也不著急、不勉強(qiáng)。漸漸的，他和我說(shuō)話了，從一句話、幾句話，漸漸的，越講越多。他的膽子也漸漸大了，從一直低著頭說(shuō)話，到后來(lái)敢于面對(duì)我說(shuō)話。對(duì)于小顧的點(diǎn)滴進(jìn)步，我也是適時(shí)地在同學(xué)前進(jìn)展鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓他增強(qiáng)自信心。同時(shí)，我還細(xì)心地教小顧整理書包、抄寫備忘錄、掃地等本領(lǐng)，培養(yǎng)他的自理才能。幾個(gè)星期后，小顧變了，變得自信了，自強(qiáng)了，人也開朗、活潑了，他的奶奶和父親簡(jiǎn)直不敢相信自己的孩子就像換了個(gè)人似的。你們看：每天早晨，小顧一個(gè)人背著書包高快樂(lè)興地走進(jìn)教室，走到座位上準(zhǔn)備好學(xué)慣用品；課間，他不是主動(dòng)和我說(shuō)話，就是和同學(xué)談話，興趣盎然；大掃除時(shí)，小顧在他的勞動(dòng)小崗位上仔細(xì)地擦著。擦完后，他還幫助其他同學(xué)擦。平時(shí)，看見(jiàn)地面上有廢紙屑，小顧都能主動(dòng)地?fù)炱饋?lái)，看見(jiàn)課桌椅歪了，就把課桌椅排整齊；課上，他能大膽舉手發(fā)言了。雖然口齒不大清楚，但總是努力答復(fù)好老師的提問(wèn)，聲音響亮，認(rèn)真而有自信對(duì)于小顧的改變，作為他的班主任，我感到由衷的快樂(lè)，回想起來(lái)，假如一開場(chǎng)我沒(méi)有用自己的真情來(lái)跟他進(jìn)展交流，小顧就不會(huì)或者不可能那么快的接納我，并翻開自己的心扉