職稱考試1附答案

1、職稱考試1復制您的姓名： 填空題 *_1我國最早使用“教育”一詞的是（） 單選題 *A、孔子B、許慎C、朱熹D、孟子(正確答案)答案解析：“教育”一詞最早見于孟子盡心上中的“得天下英才而教育 之，三樂也” 。2小明的爺爺當年就讀于半工半讀學校,半天讀書,半天勞動,既學到了系統(tǒng)的文化知識,又掌握了勞動技能。他接受的教育屬于（） 單選題 *A、正規(guī)教育(正確答案)B、半正規(guī)教育C、非正規(guī)教育D、業(yè)余教育答案解析：正規(guī)教育主要指學校教育，是學生在有組織的教育機構(gòu)中所 受到的教育。半工半讀屬于正規(guī)教育。3某小學三年級老師在教“笑迎”這一新詞時,首先復習“躍進”“斗志昂揚”等詞語?！败S進”的“躍”字的右

2、面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂揚”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后學生再學習新詞“笑迎”，就很容易掌握了。這位教師運用的教學原則是（） 單選題 *A、啟發(fā)性原則B、循序漸進原則C、鞏固性原則(正確答案)D、量力性原則答案解析：采用鞏固性教學原則的一個要求就是組織好學生的復習工作教會學生記憶的方法。如在講授新知識前復習已學的有關知識，為新課做準備，或由舊課導入新課；在講授新知識過程中，注意復習和聯(lián) 系已學過的有關知識，利用已有知識掌握新概念等。題干中教師通過引導學生復習之前學過的字來幫助學生記憶新學的內(nèi)容，這就是鞏固性教學原則的典型體現(xiàn)。4“平行教育法”體現(xiàn)的德育原則是（）

3、單選題 *A、嚴格要求與尊重信任相結(jié)合原則B、集體教育和個別教育相結(jié)合原則(正確答案)C、教育影響的一致性與連貫性原則D、正面引導與紀律約束相結(jié)合原則答案解析：馬卡連柯指出，教師要影響個別學生，首先要去影響這個學生所在的集體，然后通過集體和教師一道去影響這個學生，便會產(chǎn)生良好的教育效果。這就是著名的“平行教育原則” 。這也是集體教育和個別教育相結(jié)合的原則。5.將兒童道德判斷能力的發(fā)展分成三水平六階段，并遵循兒童的發(fā)展階段開展德育。這種德育模式是（） 單選題 *A、集體教育模式B、道德認知發(fā)展模式(正確答案)C、價值澄清模式D、社會學習模式答案解析： 題干描述的是科爾伯格的觀點，他是道德認知發(fā)展

4、模式的代 表人物。6.王老師上班后，最擔心的問題是“同學們喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I導是否覺得我干得不錯”等。根據(jù)福勒和布朗理論，王老師處在（） 單選題 *A、關注生存階段(正確答案)B、關注情境階段C、關注學生階段D、關注成長階段答案解析：題干所述是處于關注生存階段的教師的具體特點。7.俗語說：“師生如父子。”這句話的真正內(nèi)涵是（） 單選題 *A、師生關系就是父子關系B、師生關系基本等同于父子關系C、教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對子女一樣的偏愛D、教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對子女一樣的偏愛(正確答案)8.根據(jù)我國教育法的規(guī)定,擔任我國學校的校長,必須同時

5、達到下列哪些條件() 具有我國國籍 擁有碩士學位在我國境內(nèi)定居 具備國家規(guī)定的任職條件 （） 單選題 *A、B、(正確答案)C、D、答案解析：根據(jù)中華人民共和國教育法第三十條規(guī)定，學校及其他 教育機構(gòu)的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔任，其任免 按照國家有關規(guī)定辦理。9.某村兒童王小明,今年 9 歲,父母覺得讀書沒有前途,不如在家干活,因而不讓他上學,學校老師多次勸說無果。王小明父母的行為違反了（） 單選題 *A、中華人民共和國憲法B、中華人民共和國教育法C、中華人民共和國義務教育法(正確答案)D、中華人民共和國教師法答案解析：

6、根據(jù)中華人民共和國義務教育法第五條規(guī)定，適齡兒童 少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成 義務教育。王小明父母的行為同樣也違反了我國憲法和教育法 但由于中華人民共和國義務教育法是單行法，具有優(yōu)先適用的法 律效力，所以，答案選 C 項。10 .下列情形不在我國教師法(第37 條)規(guī)定“由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或解聘”的情形(條款)內(nèi)的是（） 單選題 *A、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B、教學方法不當，導致教學質(zhì)量低下的(正確答案)C、體罰學生，經(jīng)教育不改的D、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的答案解析：根據(jù)中華人民共和國教師法第三十

7、七條規(guī)定，教師有下 列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行 政處分或者解聘：(1) 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造 成損失的；(2) 體罰學生，經(jīng)教育不改的；(3) 品行不良、侮辱 學生，影響惡劣的。11 .針對某學校為了提高學生的成績及小升初的競爭力分設重點班和非重點班的情況，根據(jù)相關教育法規(guī)應責令其限期改正。其相關責任部門是（） 單選題 *A、縣級人民政府B、縣級人民政府教育行政部門(正確答案)C、省級人民政府D、省級人民政府教育行政部門答案解析：根據(jù)中華人民共和國義務教育法第五十七條規(guī)定，學校 有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情 節(jié)

8、嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分 (1)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀 的；(2)分設重點班和非重點班的；(3)違反本法規(guī)定開除學生的 (4)選用未經(jīng)審定的教科書的。12 .為了更好地了解學生，施老師經(jīng)常私自翻看學生的日記、信件等。施老師的行為侵犯了學生的（） 單選題 *A、教育權(quán)B、人格權(quán)C、榮譽權(quán)D、隱私權(quán)(正確答案)13當我們在知覺一個不熟悉的物體時，總是傾向于賦予其一定的意義，或者將其歸為經(jīng)驗中的某一類。這種現(xiàn)象被稱為是（） 單選題 *A、知覺的整體性B、知覺的選擇性C、知覺的理解性(正確答案)D、知覺的恒常性答案解析：知覺的理解性是

9、指人以知識經(jīng)驗為基礎對感知的事物加工處 理，并用語詞加以概括賦予說明的加工過程。14 心理學 單選題 “眼觀六路，耳聽八方”屬于（） 單選題 *A、注意分散C、注意穩(wěn)定B、注意起伏D、注意分配(正確答案)答案解析：注意的分配是指人在進行兩種或多種活動時能把注意指向不 同對象的現(xiàn)象。例如：學生在課堂上一邊聽課，一邊記筆記；“眼觀六 路，耳聽八方” 。15 心理學 單選題 我們在把握“鳥”的本質(zhì)屬性的基礎上，得出“所有的鳥都是有羽毛的”這一結(jié)論。這種思維過程是（） 單選題 *A、綜合B、概括(正確答案)C、抽象D、系統(tǒng)化答案解析：概括是人腦把事物間共同的、本質(zhì)的特征抽象出來加以綜合 的過程。題干所

10、述正是概括的表現(xiàn)。16 心理學 單選題 范進中舉后的“狂喜”表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)是（） 單選題 *A、心境B、激情(正確答案)C、應激D、表情答案解析：激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時間短暫的情緒狀態(tài)。例如， 狂喜、暴怒、恐懼、絕望、劇烈的悲痛等，都是激情的表現(xiàn)。17 心理學 單選題 某人情緒體驗深刻，言行舉止易受情緒左右，外部表露明顯。該人的性格類型可能是（） 單選題 *A、獨立型B、順從型C、理智型D、情緒型(正確答案)答案解析：情緒型的人內(nèi)心體驗深刻，外部表露明顯，情緒不穩(wěn)定。言 行舉止易受情緒影響，缺乏理智感，處理問題常感情用事。18 心理學 單選題 下列哪一項不是正確地描述了小學生想象發(fā)展的

11、特點（） 單選題 *A、想象的有意性迅速發(fā)展B、想象的內(nèi)容逐漸接近現(xiàn)實C、想象中的幻想日益減少(正確答案)D、想象中的創(chuàng)造成分日益增多答案解析：小學生想象發(fā)展的特點表現(xiàn)在以下三個方面：(1)想象的有 意性迅速發(fā)展；(2)想象中的創(chuàng)造成分日益增多；(3)想象的內(nèi)容 逐漸接近現(xiàn)實。19 心理學 單選題 從學習的方式看，布魯納倡導的是（） 單選題 *A、有意義接受學習B、機械接受學習C、觀察學習D、發(fā)現(xiàn)學習(正確答案)答案解析：布魯納認為，發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段，學生掌握學科的 基本結(jié)構(gòu)的最好方法是發(fā)現(xiàn)學習。20 教育學 單選題 最早明確提出“教學教育性”原理的教育家是（） 單選題 *A、裴斯泰洛

12、齊B、赫爾巴(正確答案)C、夸美紐斯D、杜威特答案解析：在西方教學史上，赫爾巴特第一次提出了“教育性教學”的概念 ,“教育性教學”指沒有任何無教學的教育，也沒有任何無教育的教學。21 教育學 單選題 強調(diào)教育的信號本質(zhì)，強調(diào)教育的篩選價值的教育功能理論是（） 單選題 *A、分層理論B、人力資本理論C、文憑理論(正確答案)D、教育選擇理論答案解析：篩選假設理論，或稱文憑理論，它強調(diào)教育的信號本質(zhì)，強調(diào)篩選作用為教育的主要經(jīng)濟價值。22 教育學 單選題 從制度上首次確立我國學校職業(yè)教育體系的是（） 單選題 *A、癸卯學制(正確答案)B、壬子學制C、壬戌學制D、新學制答案解析：在“癸卯學制”里提到的

13、實業(yè)學堂就是職業(yè)教育體系的雛形，該學制比較完善地從橫向和縱向角度提出了學校體系，并在全國范圍內(nèi) 實施。23 教育學 單選題 老師在課堂時，學生不聲不響；而當老師不在時，學生立即大吵大鬧。與這種現(xiàn)象相配的教師領導類型最可能是（） 單選題 *A、專斷型(正確答案)B、民主型C放任型D、消極型答案解析：專斷型的教師，對學生時時嚴加看管，要求學生無條件地接 受一切命令，認為沒有教師的監(jiān)督，學生就不可能自覺學習。學生的 典型反應為屈服，教師一旦離開教室，學習就明顯松垮。24 教育學 單選題 至今仍是世界絕大多數(shù)國家學校中最主要、最常用的一種課程類型是（） 單選題 *A、核心課程B、綜合課程C、分科課程(

14、正確答案)D、活動課程答案解析：目前，世界絕大多數(shù)國家學校中最主要、最常用的一種課程 類型是學科課程，又稱分科課程。25 教育學 單選題 赫爾巴特指出“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反方面，我不承認有任何無教育的教學”。這句話說明的教學規(guī)律是（） 單選題 *A、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合規(guī)律B、掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合規(guī)律C、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(正確答案)D、教師主導作用與學生主體地位相統(tǒng)一規(guī)律答案解析：題干的描述體現(xiàn)的是傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的教學 規(guī)律，即教育性規(guī)律。26 教育學 單選題 許多中學都組織學生從事義工活動，鼓勵學生參加“大手牽小手活動”，讓學生在這些

15、活動中自己去感受、去體驗。這種做法屬于（） 單選題 *A、情感陶冶B、實踐鍛煉(正確答案)C、說服教育D、榜樣示范答案解析：實際鍛煉法是有目的地組織學生參加各種實際活動，使其在 活動中鍛煉思想，增長才干，培養(yǎng)優(yōu)良思想和行為習慣的德育方法。 鍛煉的方式主要是學習活動、社會活動、生產(chǎn)勞動和課外文體科技活 動。27 教育法律法規(guī) 單選題 中小學班主任工作規(guī)定屬于（） 單選題 *A、地方性教育法規(guī)B、教育(行政)規(guī)章(正確答案)C、教育行政法規(guī)D、地方政府教育(行政)規(guī)章答案解析：教育規(guī)章是中央和地方有關國家行政機關依照法定權(quán)限和程 序制定頒布的有關教育的規(guī)范性文件，有的稱為教育行政規(guī)章，包括 部門教

16、育規(guī)章和地方政府教育規(guī)章。中小學班主任工作規(guī)定是部 門教育規(guī)章其中之一。28 教育法律法規(guī) 單選題 中華人民共和國教育法規(guī)定中等及中等以下教育由（）A、國務院領導管理 單選題 *B、地方人民政府自主管理C、國務院領導，地方人民政府管理(正確答案)D、國家教育部統(tǒng)籌管理【解析】詳見中華人民共和國教育法第十四條規(guī)定。29 教育法律法規(guī) 單選題 現(xiàn)行中華人民共和國義務教育法規(guī)定適齡兒童、少年因身體其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請。該申請的批準部門是（）狀況需要延緩入學或者休學的， 單選題 *A、當?shù)厥〖壢嗣裾蚴屑壢嗣裾逃姓块TB、當?shù)厥屑壢嗣裾蚩h級人民政府教育行政部門C、當?shù)卮迕裎?/p>

17、員會或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門D、當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級人民政府教育行政部門(正確答案)答案解析：詳見中華人民共和國義務教育法第十一條規(guī)定。30 教育法律法規(guī) 單選題 根據(jù)中華人民共和國教師法的規(guī)定，教育行政部門對教師提出的申訴，其處理時限為接到教師申訴材料的（） 單選題 *A、15 日內(nèi)B、30 日內(nèi)(正確答案)C、30 日后D、60 日內(nèi)答案解析：根據(jù)中華人民共和國教師法第三十九條規(guī)定，教師對學 校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學校或者其他教育機 構(gòu)做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門 應當在接到申訴的三十日內(nèi)，做出處理。31 心理學 單選題 社會學習理論

18、所重視的強化是（） 單選題 *A、正強化B、負強化C、替代性強化(正確答案)D、直接強化答案解析：社會學習理論認為，學習的實質(zhì)是觀察學習。替代強化是指 觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。因此，社會學習理論重 視的強化是替代性強化。32 心理學 單選題 在教學活動過程中，人本主義心理學家更為注重（） 單選題 *A、刺激情境的作用B、原有認知結(jié)構(gòu)的作用C、組織的作用D、良好的師生關系和課堂氣氛的作用(正確答案)答案解析：人本主義心理學家認為，師生之間良好關系的構(gòu)筑是引導學 生實現(xiàn)自己潛能、達到最好教育教學效果的重要前提。為了構(gòu)建良好 的師生關系，教師應充分信任學生能夠發(fā)揮自己的潛能，真誠、接

19、受 理解地對待學生。33 心理學 單選題 認為遷移之所以能夠發(fā)生，是因為學習者能夠概括出兩種學習之間所存在的共同原理，持這種觀點的遷移理論是（） 單選題 *A、形式訓練說B、共同要素說C、關系轉(zhuǎn)化說D、概括化理論(正確答案)答案解析：概括化理論的主要觀點是，一個人只要對自己的經(jīng)驗進行了 概括，就可以完成從一個情境到另一個情境的遷移。該理論認為，先 前的學習之所以能遷移到后來的學習中，是因為在先前學習中獲得了 一般原理，這種一般原理可以部分或全部地運用于后續(xù)的學習中。34 心理學 單選題 某學習者運用形象聯(lián)想法進行記憶，他所運用的學習策略是（） 單選題 *A、復述策略B、元認知策略C、精加工策略

20、(正確答案)D、組織策略答案解析：形象聯(lián)想法是記憶術的一種，記憶術屬于精加工策略。35 心理學 單選題 關于中學生思維發(fā)展的特點，下列表述正確的是（） 單選題 *A、處于皮亞杰的具體運算階段B、形式邏輯思維處于優(yōu)勢地位(正確答案)C、辯證邏輯思維占主導D、創(chuàng)造性思維發(fā)展達到高峰期答案解析：中學生思維發(fā)展的特點是：(1)抽象邏輯思維逐漸占據(jù)主導 地位，并隨著年齡的增長日益成熟(2)形式邏輯思維逐漸發(fā)展，在高中階段處于優(yōu)勢；(3)辯證邏輯思維迅速發(fā)展。36 心理學 單選題 如果你站在大橋上看橋下急速的流水，一會兒之后，你就會感覺到橋在動。這種現(xiàn)象心理學稱之為（） 單選題 *A、動景運動B、自主運動

21、C、誘導運動(正確答案)D、運動后效答案解析：由于一個物體的運動使其相鄰的靜止的物體產(chǎn)生運動的印象叫誘導運動。37 教育學 單選題 學記中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”，體現(xiàn)的教學原則是（） 單選題 *A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進原則(正確答案)D、因材施教原則答案解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”的意思是：如果教學不按一定的 順序，雜亂無章地進行，學生就會陷入紊亂而沒有收獲。這是循序漸進原則的典型體現(xiàn)。38 心理學 單選題 不屬于智力因素的是（） 單選題 *A、記憶力B、想象力C、意志力(正確答案)D、思維力答案解析：智力是人的一種綜合認識能力，包括注意力、觀察力、記憶 力、

22、想象力和思維力等因素。非智力因素則包含了除智力以外的所有 的其他心理因素，如興趣、情感、意志和性格等。39 教育學 單選題 發(fā)現(xiàn)學習的首倡者是（） 單選題 *A、杜威姆林斯基B、盧梭C、蘇霍D、布魯納(正確答案)40 教育學 單選題 一個好的研究課題所具有的特點不包括（） 單選題 *A、有價值B、新穎C、可行D、寬泛(正確答案)答案解析：一個好的研究課題必須具有以下特點：(1)選題必須有價值 (2)選題必須有科學的現(xiàn)實性；(3)選題必須明確具體；(4)選題 必須新穎，有獨創(chuàng)性；(5)選題必須有可行。41 教育學 單選題 教師采用貼小紅星、小紅花等形式鼓勵學生的德育方法是（） 單選題 *A、品德

23、評價法(正確答案)B、榜樣示范法C、陶冶教育法D、實踐鍛煉法答案解析：題干的描述體現(xiàn)了品德評價法的內(nèi)涵。42 新課程改革 單選題 教育改革的核心是（） 單選題 *A、課程改革(正確答案)B、教材改革C、課程教學改革D、教師素質(zhì)提高答案解析：課程改革是教育改革的核心。43 教育學 單選題 校本研究的主體是（） 單選題 *A、學生B、教材C、教師(正確答案)D、校長44 教育學 單選題 教師最核心的職業(yè)素養(yǎng)與任務是（） 單選題 *A、愛崗敬業(yè)B、關愛學生(正確答案)C、教書育人D、為人師表45 教育學 單選題 不符合新課程背景下教師新角色的是（） 單選題 *A、學生學習的促進者B、課程執(zhí)行者(正確答案)C、教育教學的研究者D、社區(qū)型的開放教師答案解析：新課程倡導的教師角色包括：(1)從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者； (2)從教學與研究的關系看，教師是教育教學的研究者；(3)從教學與課程的關系看，教師是課程的開發(fā)者 和建設者；(4)從學校與社區(qū)的關系來看，教師是社區(qū)型開放的教師。46 教育法律法規(guī) 單選題 中華人民共和國未成年人保護法規(guī)定，非法招用未滿 16周歲的未成年人，情節(jié)嚴重的由工商行政管理部門（） 單選題 *