綜合實踐活動考核評價方案三篇

1、綜合實踐活動考核評價方案三篇方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為 方案。下面是xx為大家?guī)淼木C合實踐活動考核評價方案三篇，希望能幫助到大家！綜合實踐活動考核評價方案一篇一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動課是九年義務(wù)教育階段的一門重要課程，綜合實踐活動課是一 門面向全體學(xué)生開設(shè)的以學(xué)生自主選擇、直接體驗、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本 方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐的主題為課程基本內(nèi)容。 為全面落實實踐課程，著力培養(yǎng)具有實踐能力創(chuàng)新精神的生動活潑的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合運用能力，全面實施素質(zhì)教育。

2、特制定本學(xué)期八年級實踐活動計劃如下:、活動目標通過活動，使學(xué)生獲得親身參與實踐的豐富經(jīng)驗，形成對自然社會內(nèi)在聯(lián)系 的整體認識，讓同學(xué)們感悟大自然，欣賞大自然，在大自然中得到熏陶和教育。1 / 11 并逐步成熟于從自己的生活中主動發(fā)現(xiàn)問題， 獨立解決問題的態(tài)度與能力，培養(yǎng)他們的實踐能力，對知識的綜合運用能力，養(yǎng)成合作、分享，積極進取的良好的 個性品質(zhì)。具體目標:1 、增進學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識 和能力。2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會， 增進對社會的了解與認識，增強社會實 踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。3、逐步掌握基本生活技能和勞動技術(shù)， 具有自我認識能

3、力，養(yǎng)成負責(zé)任的生 活態(tài)度。4 、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動 探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)，探究能力和創(chuàng)造精神。三、課程內(nèi)容（一）總體內(nèi)容2 / 11綜合實踐活動內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心，結(jié)合學(xué)校八年級段要求，以 人與自然為主題開展活動。（二）綜合實踐活動的內(nèi)容范圍綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。 四大領(lǐng)域不是并列的關(guān)系，不能相互割裂。在 實踐過程中，研究性學(xué)習(xí) 作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，其 它三個則是它探究的重要內(nèi)容。它以綜合性課程或綜合性項目的、形式將四大領(lǐng) 域融合，彼此

4、滲透，形成整合。構(gòu)建學(xué)科間滲透、課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通的綜 合實踐活動課程。（三）時間安排及課時本學(xué)期15個教學(xué)周，每周一節(jié)課四、活動課題1、愛惜生命，遠離毒-品2、在花的世界里3 / 11五、活動課組織分工1、領(lǐng)導(dǎo)：一名校級領(lǐng)導(dǎo)2、教師：閆君3、具體成員：八年級各班學(xué)生綜合實踐活動考核評價方案二篇為豐富同學(xué)們的校園生活學(xué)在陽光體育節(jié)期間開展以，充分參與陽光體育運動，體驗運動的快樂，明集中參與運動，快樂提高 為主題的綜合實踐活動。、活動主題參與運動，快樂提高、活動時間4月中旬5月底4 / 11、活動內(nèi)容此次活動的內(nèi)容包括兩個方面：一是 運動賽場 征文活動，二是 運動快樂 攝 影活動。備注:（體

5、育課、下課、校外都可行）（一）一是運動賽場征文活動為提高同學(xué)們參與運動的熱情，抒發(fā)對運動的熱愛，請同學(xué)們以 運動賽場 為 主題,將陽光體育運動的所見、所思、所感、所悟,記錄下來,字數(shù)在600字左右。（二）運動快樂攝影活動要求同學(xué)們深入運動會每個項目，以自己獨特的視角發(fā)現(xiàn)運動場上的 運動快 樂美，精彩瞬間美，團結(jié)和諧美，用相機記錄下來，激發(fā)同學(xué)們班級向心力， 增進班級團結(jié)。四、活動要求（一）要樹立安全第一的意識，班級要對每項活動都要制定切實可行的規(guī)章制 度以及安全應(yīng)急處置預(yù)案，對學(xué)生加強安全教育工作，絕對保證活動安全。5 / 11（二）本次活動成果分文字類、攝影類兩種形式。文字類稿件可以是打印稿

6、和 手寫稿，打印稿用A4打印，版式按照正式格式排版，手寫稿件請用學(xué)校統(tǒng)一稿紙； 攝影類，請用A4紙打印出來，附上簡短的文字說明（作品名稱、攝影者、拍攝地點 等），學(xué)校評選后集中洗印（可以自己洗?。＃ㄈ└靼嘤?月30日之前將攝影照片和征文上交體育組。體育組匯總后 ，每 項各評選16份活動成果參加學(xué)校評選。所有作品嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消所在 班級所有作品參評資格，并全校通報。評選結(jié)果作為班級考核的依據(jù)。綜合實踐活動考核評價方案三篇一、問題的提出21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞 動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要 表現(xiàn)。而

7、我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本 為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自 主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的 意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施， 培養(yǎng)學(xué)生 活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā) 現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。6 / 11、課程實施的主要內(nèi)容綜合實踐活動課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究

8、性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與 社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。、綜合實踐活動的實施1、實施原則綜合實踐活動 不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨立的。我們在實施中須遵循以下幾個原則：(1)關(guān)注興趣。基于學(xué)習(xí)者的需要、動機，興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相 關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學(xué)科課程的一個基本標志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者 的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越， 建立一個更接近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域， 是綜合實踐活動確立自身存 在合理性的必然選擇。7 / 11(2)回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計向真實

9、生活情 景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢。 綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒 童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中， 即 與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時， 才是有效的。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客 觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、 實踐性、現(xiàn)實性的問題事件、現(xiàn)象 來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準 則。(3)立足實踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動實踐, 在實踐中運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，是綜合實踐活動的最

10、根本特點。需要指出的是，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、 訪問，更重要的是為學(xué)生營造實踐情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題， 綜合運用 所學(xué)知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問 題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合 實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。 與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動為學(xué)生 創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu) 的限制，在活動過程中，學(xué)生

11、始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案, 自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分 發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活 為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動實際的過程中，不斷有所發(fā)8 / 11 現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題 的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。2、實施途徑(1)信息技術(shù)教育幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能 力和素質(zhì)。(2)社區(qū)服務(wù)與社會實踐組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實際，使書本知識在運用的過程中成為活知

12、識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。(3)勞動與技術(shù)教育增加科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念， 給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有 生命力。9 / 113、實施步驟(1)加強學(xué)習(xí)，更新觀念加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實踐活動課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個 擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教 師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育 教學(xué)之中。(2)健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)綜合實踐活動課程的設(shè)立是一種新生事物，必須動員全員參與，全社會參與 和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項活動，

13、必須健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立 綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組，制定具體工作計劃，落實各年級綜 合實踐活動內(nèi)容。綜合實踐活動小組名單:(3)選好主題，落實內(nèi)容綜合實踐活動是教師和學(xué)10 / 11生合作開發(fā)和實施的。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的 實施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要 引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進行探究。（4）加強聯(lián)系，取得支持綜合實踐活動涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實 踐活動的新機制，積極利用各種社會資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動，增 進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。四