我長大了-幼兒園大班主題教案

1、Word - 4 -我長大了-幼兒園大班主題教案大班優(yōu)秀主題說課教案我長大了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：今日我說課的題目是大班主題活動我長大了，這是二級主題人在變中的一個活動。一、說教材、教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時出示，引起了小伴侶對自己成長的關(guān)注，盼望知道自己小時候的故事。為此，我設(shè)計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，增進自我意識的進展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)心、愛惜，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)引領(lǐng)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化邏輯產(chǎn)生愛好和探索的欲望。我認為挑選此教材有一定

2、的階段性和須要性，它符合綱要的精神：教導(dǎo)活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野、目標定位：按照大班幼兒年齡特點及實際狀況以及布魯納的教導(dǎo)目標分類學為依據(jù)，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標為：（）利用各種辦法引領(lǐng)幼兒發(fā)覺自己的成長與變化。（）激活幼兒觀賞自己的成長，出示自己的能力，樹立自信念。（）樂于與伙伴溝通、共享自己成長的歡樂。（）讓幼兒試試制作個人成長冊，進展幼兒的精細動作。（）讓幼兒體味父母的辛勞、關(guān)懷，促進親子之情。按照目標，我把活動重點定位于：感觸我長大了，主要是發(fā)覺自己成長與變

3、化。利用觀看、比較小時候的照片和用品、播放錄像、溝通共享、出示自己，使活動得到深入。活動的難點是：按照人的成長過程舉行排序、制作個人成長冊，主要是利用自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈便性和提升排序的能力，對自己的成長彌漫了期盼。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，互相滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教導(dǎo)于生活、嬉戲中。因此，我作了以下活動預(yù)備：（）空間預(yù)備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。（）物質(zhì)預(yù)備：人的成長過程圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本事樹的樹干，小時候的錄像（或小中班

4、在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。（）學問預(yù)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀看各個階段自己成長的照片，認識人物主要特征。二、說教法：綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學習的支持者、合、引領(lǐng)者。因此，本次活動采納相宜的辦法組織教學，主要有：、情景教學法：本次活動利用環(huán)境的刺激，讓幼兒尋覓、辨認伙伴小時候的照片，啟發(fā)了幼兒的奇怪心，吸引幼兒參加到活動中來。、演示法：利用電教手段、多媒體動畫小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像，讓幼兒對自己的成長有一個全新的熟悉，在這一個過程中，現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不行代替的功能，使

5、理解和熟悉更透徹。、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，利用觀看比較（小時候與現(xiàn)在）獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中促進了對自己和他人的了解；其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深入，利用制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期待，體悟成長的歡樂。三、說學法：以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探索活動，不僅提升、熬煉了能力，更升華了情感。本次活動采納的學法有：、多通道參加法：綱要科學領(lǐng)域目標明確指出：能用多種感官動手動腦，探索問題；用適當?shù)姆绞奖硎觯瑴贤ㄌ骄康倪^程和結(jié)果?；顒又校乙I(lǐng)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參加，不知不覺對自己的成長發(fā)生了愛好。、溝通研究法：當幼兒對自己成長有一定的感觸時，讓他們相互溝通自己的意見，敘述自己的故事，研究自己的成長，不僅讓幼兒共享歡樂，達到生生互動，而且能提升幼兒的語言表述能力。、出示法：讓幼兒出示自己的本事，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的成長彌漫了期盼。、試試法：陶行知說過做中教，做中學，做中求長進。在活動中讓幼兒制作、排序、布置本事樹，幼兒的思維越發(fā)靈便，各種能力得到熬煉，拓展了學問面。與此同時，我還利用幼兒間的互補學習，師幼合作共長的辦法，表述著各自豐盛的、多樣性的熟悉，體現(xiàn)著以幼兒進展為本的理念。四、說教學程序：我采納環(huán)環(huán)