學(xué)校年級管理制度

1、學(xué)校年級管理制度為了進(jìn)一步加強年級管理，體現(xiàn)一切工作以師生為中心，一切工作以教學(xué)為中心的思想”，年級結(jié)合以前的較好做法加以修改和增補，同時經(jīng)過各組教師的討論和征求意見，出臺了下面各項管理制度措施。這些制度將為今后更全面、順利地開展好年級各項工作奠定了基礎(chǔ)。望各組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并參照執(zhí)行。年級管理委員會年級管理委員會是由年級主任、年級副主任、備課組長，各層樓長為核心成員，班主任、年級學(xué)生會干部和班干部為外圍的一種高效基層管理組織。年級常規(guī)管理制度目錄（1）班主任聯(lián)管”責(zé)任值班、反饋制度；2）“三級”日常教育管理體制（年級、班主任、學(xué)生干部）；3）每周日的年級管理委員會例會制度；4）年級每周簡報制度

2、；（5）培優(yōu)、拉瘸、治中、補差培優(yōu)補差制度；6）每周一的教研例會制度；7）班主任會議制度；8）樓長職責(zé)制度；9）班主任職責(zé)制度；10）備課組長崗位職責(zé)制度；11）科任教師崗位職責(zé)制度；12）綜合科教師崗位職責(zé)制度。二、年級常規(guī)管理制度1、班主任聯(lián)管制以年級班主任為主體統(tǒng)一思想、統(tǒng)一部署落實工作的一種制度，即是以樓層為單位每天安排2名班主任，早、中、晚對本年級各班或?qū)嬍疫M(jìn)行全程、全方位督導(dǎo)。一旦發(fā)現(xiàn)問題，隨時進(jìn)行現(xiàn)場教育，并把信息及時反饋給班主任和年級部。根據(jù)反饋信息，班主任再次對學(xué)生進(jìn)行“再教育”。欲讓班級聯(lián)管制產(chǎn)生預(yù)期的理想效果，教師團隊要統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強合作意識，確?！奥?lián)管”質(zhì)量。這對班

3、主任的素質(zhì)提出了更高的要求，也有利于班主任隊伍建設(shè)。班主任要積極規(guī)范自己的行為。在實施過程中，要精細(xì)化管理，講究實效，定期總結(jié)，及時改進(jìn)。值班班主任按時到位，不準(zhǔn)遲到（入校時間：早上：7：10,中午：12:10，下午：18:30，晚上：21：40），全天上班時間不離崗，不準(zhǔn)早退（離校時間：上午：11:30，下午：17:40,晚上:22：30）；檢查要求：嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)；檢查內(nèi)容：學(xué)生到班情況，記錄遲到或缺勤學(xué)生姓名；班內(nèi)紀(jì)律情況，記錄違紀(jì)內(nèi)容以及違紀(jì)學(xué)生姓名或座次；早讀任課老師到位情況；課間突發(fā)事件處理；上課期間巡視師生上課情況，并記錄教師或?qū)W生違紀(jì)現(xiàn)象以及違紀(jì)學(xué)生座次；巡視熄燈前校園和熄燈后學(xué)生就寢情況。督促學(xué)生按時就寢，記錄不按時休息和違紀(jì)學(xué)生情況，反饋年級或班主任處，便于進(jìn)行二次教育。值班班主任將檢查結(jié)果及時反饋到班主任處，晚自習(xí)前檢查記錄交到各樓層負(fù)責(zé)人處，由各樓層負(fù)責(zé)老師將