精選師德師風自我剖析材料及整改措施通用3篇

1、通過我校本次師德師風的學習教學，我對師德師風教學的重要意義有了比較 明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容也更加熟悉。比較; ; ; ;的要求，結合自己30多年的教育職業(yè)生涯， 與大家一起學習、討論和評論，自我分析如下一、我在職業(yè)道德規(guī)范和建立良好師德師風方面存在的問題對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要 求，教師職業(yè)道德是指教師在職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與社會、與集體、 與職業(yè)工作關系應遵守的基本行為規(guī)范和行為規(guī)范，以及在此基礎上表現(xiàn)的觀念 意識和行為質(zhì)量。自我分析我存在的問題如下1、依法執(zhí)教方面，盡管我可以貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)， 沒有

2、違反黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深刻，有時還 存在負面教育發(fā)言、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴守法律的高度，在 每一個職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時 候放松或者不注意這個準則。.在愛崗敬業(yè)方面，我基本上可以愛教育，愛學校，教育人員，培養(yǎng)學生有 良好的思想道德，傳播學生身心健康的思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是 教師處理與教育事業(yè)關系的準則，是所有教師職業(yè)道德的基礎前提。但是，有時 候我對工作沒有履行責任，在準備課程、授課、批改作業(yè)等方面，偶爾會有敷衍 了事的現(xiàn)象。3、在愛學生方面，我愛學生，尊重人格耐心教育，保護學生合法權益，促

3、進 學生全面發(fā)展。然而，對學生的平等和公平，尤其是對學生的要求不夠嚴格。愛 學生是教師處理與學生關系的準則，是所有教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬 金油，教育的愛成為普遍的春暉時，師生之間愛的能量在交換和交流中不斷變化， 釋放能量，創(chuàng)造教育的奇跡。如何激發(fā)愛，永保愛，我還要努力。4、在嚴格的治學方面，我要確立優(yōu)秀的學風，努力研究業(yè)務，不斷學習新知 識的師德基礎是愛，核心是專業(yè)，我要注意嚴格的治學，提高業(yè)務水平，但是探 索教育教育規(guī)律缺乏長期性，教育教育方法缺乏靈活性和改善力，提高教育、教 育和科研水平還不夠快。教師本身的學識和道德水平是教師的道德，在潛在的沉 默中直接或間接地影響學生，也影響學

4、生對我的看法，影響師生關系，我必須不斷學習。5、團結協(xié)作是教師處理與同事關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的重要因素。 這是由教師的職業(yè)特征決定的。在團結合作方面，我基本上謙虛謹慎，尊重同志， 互相學習，互相幫助還不理想，我可以維持其他教師在學生中的威信， 關心集體， 積極維持學校的榮譽，但是如何更好地創(chuàng)造文明校風，智慧合作還不足6、尊重家長是教師處理與學生家長關系的準則，是促進教育合力形成、提高 育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我喜歡聽取學生家長的意見和建議，獲 得支持和合作，但由于本部門的工作特征，與學生家長的聯(lián)系相對減少的宣傳科 學的教育思想和方法還不積極。7、廉潔從教是教師處理教育教育

5、活動與個人利益關系的標準，是市場經(jīng)濟條件下教師應注意維持的道德。在廉潔的教育方面，我保護高尚的情操，講奉獻， 不謀私利，但在自覺抵抗和反對社會不良風氣的影響方面，顯得不夠有力。8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自己人 格形成關系的標準，服裝整潔，語言健康，行為文明禮貌，以身作則，作風正派， 但身體教育重視不足，律師自己不嚴格，語言規(guī)范性優(yōu)加強，人師表是教育事業(yè) 對教師人格提出的特殊要求9、優(yōu)秀教師的教師三種態(tài)度：在敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持敬業(yè)- 愛業(yè)-精業(yè)這一教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把教師的紅和專業(yè)交織起 來，使自己更快成長。10、在優(yōu)秀教師的精業(yè)

6、階梯上，幸福的心情還沒有得到更好的培養(yǎng)，所以很 難脫俗，很難超越人。如何培養(yǎng)幸福的心情，是自己健康成長過程的藝術時空的 光和色彩。11、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的好習慣我還沒有。例如，學生中心的 確立行為、道德兩種示范的發(fā)揮事業(yè)感情、對象的熱情、生活和工作的熱情等3種感情的包括教育對話、公平待生、政治技術、自己學習 4種理念的提高等良好 習慣，需要我的努力培養(yǎng)。二、我對上述問題的改進措施：與中小學教師職業(yè)道德規(guī)范相比，如何樹立良好的教師風格和對優(yōu)秀教師的 要求相比，我制定了以下6項整改措施1、堅持理想，堅定教育人，為人師表達信念。思想上冷靜堅定的理想信念不動搖的理論必須很強。因此，我必須切

7、實加強 黨的教育理論學習。約束自己，認真整改的正確世界觀、人生觀和價值觀繼續(xù)培 養(yǎng)，確立先進純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學校教學管理，增強制度嚴肅性。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己 對教育不良現(xiàn)象的斗爭勇氣，樹立良好教師的自我形象。.改變風格，積極工作。堅持科學態(tài)度和追求現(xiàn)實的精神，認真做好教育工作，確立強烈的時間觀念、 效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我壓力，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精 神狀態(tài)，自重、自省、自警、自我鼓勵，總是嚴格約束自己，正確處理個人得失， 無名利，無價格，無虛名，無宣傳，勤奮，勤奮4、加強語文業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強

8、業(yè)務知識的學習。一是從實踐中學，向很多教職員學習，學習他 們的先進方法和思想，二是從書上學習，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教育理 論，勤奮，信服人。三是向挫折和教訓學習，不斷改善和提高，完善自己，豐富 人生。5、我要搞好訓練網(wǎng)站，利用三網(wǎng)教育資源切實做好自己的工作，為學校發(fā)展, 為同學們服務，為老師們服務。始終記住學高為師，德高為范這句話。6、我還要繼續(xù)正確對待群眾提出的各種師德師風建設意見，從群眾意見中看清自己平時沒有察覺或者沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建 議，解決自己的師德問題。歡迎許多師生、家長提出意見，批評指出。經(jīng)過學習師德師風，我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，

9、認識到教育 是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。對照師德師風認真檢查， 發(fā)現(xiàn)自我存在不少的問題，為提高自身素質(zhì)，特總結如下：一、在了解學生、關心學生、熱愛學生方面不夠耐心作為一名班主任，了解學生是教育學生的前提?？墒枪ぷ髦校页３Ｒ驗榕?麻煩，對于學生的家庭狀況、愛好興趣等置之不理，更別說是他們的生日。愛學 生是教育學生最好的方法，霍懋征教師說：“愛就是教育?！笨墒?，對于學生，我 總是憑感情用事。今日心境好，我就對他們好；今日心境不好，學生就別想從我 臉上看到一絲微笑。對于問題學生，一兩次的耐心我還是能夠做到，可是時間長 了，我的耐心就沒了，常常采用簡單的、粗暴的手段責罵、訓斥學生

10、。這樣，學 生與教師之間就出現(xiàn)了的距離，教育教學效果也就不明顯了。二、教學工作創(chuàng)新意識不強平時的工作中，雖然能做到主動學習新的教育理念，可是實踐中，自我的教 學思想和方法還是有點滯后。同時，自我思想認識還放不開，總是顧慮太多，所 以，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學進度，而忽略對學生各方面本事、習慣的訓 練和培養(yǎng)，沒能真正地做到以學生為主，沒有讓學生真正地成為課堂的主人。三、工作中缺乏進取心和自信心平時的工作中，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教 學實踐中有時畏頭畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。自我對自我認識不夠，自信 不足，工作的動力很容易受外界因素的影響。四、與任課教師之間的溝

11、通不夠在學生的管理方面，與任課教師之間的溝通太少，有時僅憑自我的主觀意念 行事，隨心所欲，缺乏靈活性，因而不能完全取得大家的理解。五、與家長缺少溝通，對家長缺乏耐心我總認為，作為教師，我應當對學生負責；作為家長，理所當然應當對自我 的孩子負責。可是，工作中常常會遇到不負職責的家長。接觸了一些家長后，我 發(fā)現(xiàn)家長們說得最多的話就是：“孩子不聽我們的，只聽教師的?！狈凑桓磐泼?自我的職責。有時與家長聯(lián)系后，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打， 讓孩子對我產(chǎn)生了厭惡感，雖然這并不是我的初衷。所以，時間長了，我就認為, 與家長溝通那是白費力，有時還會適得其反。所以，漸漸地，我與家長的溝經(jīng)過 越

12、來越少，有時甚至還有“人家的孩子人家都不管，我費什么心”的思想。有時 聽到家長讓自我不滿意的話，甚至會一反常態(tài)。經(jīng)過對照檢查、分析，我更加清楚地認識到自身存在的問題，在今后的工作 中，我必須以下幾方面改善：一、自覺、經(jīng)常地用師德師風的資料來對照、檢查自我僅有明白自我哪里錯了，才能及時調(diào)整，不斷提高。所以，在今后的工作中，4我要牢記言傳身教、為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則，堅持自覺、經(jīng) 常地用師德師風的資料對照、檢查自我，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，不斷提高自 我的素質(zhì)，不斷提高教育教學質(zhì)量。二、切實樹立為學生服務的思想今后，我要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立為學生服務的思想，一齊從學生出發(fā)，想學 生所

13、想，改變工作方法，轉(zhuǎn)變育人觀念，給學生營造一個有利于身心發(fā)展的空間， 要承認學生與學生之間的差距，要相信每一個孩子都能夠變得很好，要不急不躁 地對待學生中存在的問題，進取利用激勵評價，把師愛灑向每一個學生，讓每個 孩子都能感受到來自教師的關愛，主動與教師親近，在師愛的關懷下健康成長。三、增強工作進取心工作中，要相信自我的本事，盡量不受外界的干擾，把工作當成事業(yè)來做， 進取進取，在工作中實現(xiàn)自我的人生價值。 要堅信，自我很優(yōu)秀，別人能做到的, 自我經(jīng)過努力，必須也能夠做得到。要堅信自我就是自我的救世主，凡事都能闖 過去。四、進取改善與任課教師和家長的關系“一個巴掌拍不響?！苯窈蟮墓ぷ髦校乙淖?/p>

14、方法，巧妙利用人力資源，身 價低一點，態(tài)度好一點，笑臉多一點，理解多一點，交流多一點，與各科教師和 各位家長搞好合作，在和諧中極大地調(diào)動他們的潛能，事半功倍地共同促進學生自校開展師德師風的學習培訓活動，通過參加我校師德師風的學習培訓，讓 我對師德師風培訓的重要優(yōu)勢有了比較清晰的認識,對初中教師職業(yè)道德規(guī)范資 料更加熟悉。目前，根據(jù)教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結 合自我多年的教育表現(xiàn)，分析自我問題。一、存在的主要問題。.在熱愛教師的職業(yè)表現(xiàn)應該更加突出。我平時好好工作，愛崗敬業(yè)，認真 上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但在教育 工作中比有經(jīng)驗的教師自己做的還

15、不夠。.在教育教育理論方面學習不足。我經(jīng)常學習教育教育理論，每天學習新的 課程理念，注意參加實驗活動，經(jīng)常和本組教師討論相關問題。同時，為了不斷 提高自己的教育業(yè)務水平，寫出相關的實踐論文、案例、講稿和教育設計。這些 都不是定期和自覺的，這是為了完成任務?，F(xiàn)在深入分析，為了適應教育形勢的 發(fā)展，成為合格的新時代教師，必須加強教育教育理論的學習，盡快提高自己的 業(yè)務水平。3、關心學生，愛學生，耐心民主。平等民主對待學生是做好教育工作的關鍵， 教師和學生平等，大家都同意。但是，我自己上課的時候，學生不聽話，沒有耐 心的民主，所以經(jīng)常訓練學生，現(xiàn)在仔細想，對學生 （個性是淘氣的學生）確實要 耐心。4

16、.在教育工作方面不敢創(chuàng)新。本人可以利用新的理念指導教育實踐，探索科 學的教育方法，提高自己的教育潛力。但是，現(xiàn)在自己的教育思想和方法還有點 落后，為了在課堂上完成教育進度，突然訓練和培養(yǎng)學生各方面的發(fā)展，不能真 正讓學生放手，讓學生真正成為課堂的主人。同時，自我思想認識還不能釋放， 總是擔心太多。止匕外，對學生更愛、細心、耐心。例如，有時處理學生的錯誤， 根據(jù)更好的教育來糾正錯誤。二、上述問題的思想根源。1、思想認識不太高，對學習教育教育理論不深入， 堅持不懈，對理論指導實 踐的好處認識不太充分。理論學習不能與實踐緊密結合，理論與實際精神認識不 足，學習中不能很好地結合自己的實際情況進行有效的反省。2、愛崗敬業(yè)精神不足，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和 反思，服務意識不高缺乏耐心和職責心，思想懶惰，缺乏時代使命感和高度職責 感。3.沒有愛。好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重 要性，使自我的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。三、今后的努力方向1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；第二是要加強對新課程理論的