河北省衡水市2017屆高三人教版政治復(fù)習(xí)檢測(cè)作業(yè)37思想方法與創(chuàng)新意識(shí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)4考試時(shí)間：45分鐘姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_、選擇題（本大題共19小題，每小題0分，共0分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的）1.求真、向善、塑美，既是人類追求的精神理念，也是人們奮斗的價(jià)值目標(biāo)。下列選項(xiàng)與此相符合的是（ ）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。（費(fèi)孝通）天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)。（老子）A. B. C. D.2.某飯店老板

2、請(qǐng)來(lái)許多一流的建筑師和工程師，探討如何擴(kuò)建狹小老舊的電梯。他們一致認(rèn)為：飯店必須停業(yè)半年才能擴(kuò)建好電梯。飯店一位清潔工說(shuō)：“要是我，就會(huì)直接在屋外裝上電梯。”根據(jù)清潔工的建議，新電梯很快安裝好了。這是建筑史上第一次把電梯安裝在室外。這一案例表明（ ）豐富的專業(yè)知識(shí)是創(chuàng)新思維的源泉 豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必然促進(jìn)思維創(chuàng)新 正確發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是創(chuàng)新的首要環(huán)節(jié)創(chuàng)新是對(duì)既有理論和實(shí)踐的突破A B C D近年來(lái)，黨和政府先后出臺(tái)了一系列惠農(nóng)政策，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收。回答下列2題3.為形成城鄉(xiāng)一體化新格局，各級(jí)政府切實(shí)履行職責(zé)，提供社會(huì)公共服務(wù)。以下體現(xiàn)我國(guó)政府履行這一職的是（ ） 2010年修訂

3、的選舉法變城鄉(xiāng)居民的“同票不同權(quán)”為“同票同權(quán)” 某省氣象局利用自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立“農(nóng)網(wǎng)”，為農(nóng)民免費(fèi)提供信息咨詢 2010年我國(guó)政府加大對(duì)圈地不建、哄抬房?jī)r(jià)等違法違規(guī)行為的查處力度 從2009年10月1日起，我國(guó)在320個(gè)縣開展新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)A. B. C. D. 4.在我國(guó)，抗蟲棉的推廣不僅使農(nóng)民累計(jì)增收了760億元，而且節(jié)約了1億公斤農(nóng)藥，減少了環(huán)境污染?？瓜x棉的推廣還完善了農(nóng)業(yè)科技服務(wù)和農(nóng)民技能教育培訓(xùn)等體系。這表明農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新（ ） A.開辟了更為廣闊的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)對(duì)象 B.帶來(lái)了理論創(chuàng)新和生產(chǎn)實(shí)踐的深化 C.促進(jìn)了人們思維方式和思想觀念的轉(zhuǎn)變 D.推動(dòng)了人類社會(huì)生產(chǎn)方式的進(jìn)一

4、步發(fā)展5.物聯(lián)網(wǎng)通過(guò)信息傳感設(shè)備將各種物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)物品的自動(dòng)識(shí)別、定位、跟蹤、控制和信息的互聯(lián)、共享。近年來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活。這進(jìn)一步佐證了（）人們可以根據(jù)自己的主觀愿望創(chuàng)造事物之間的聯(lián)系人們能夠根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的具體聯(lián)系人為事物的聯(lián)系因具有“人化”的特點(diǎn)而具有主觀性聯(lián)系具有普遍性，萬(wàn)事萬(wàn)物之間的聯(lián)系多種多樣A B C D6.英國(guó)哲學(xué)家波普爾說(shuō)：“如果我們過(guò)于爽快地承認(rèn)失敗，就可能使自己發(fā)覺不了我們非常接近于正確?！边@句話告訴我們辯證否定是事物之間的相互否定事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 真理是主觀性和相對(duì)

5、性的辯證統(tǒng)一A B C D7.20世紀(jì)30年代，喜旱蓮子草（革命草）作為飼料被引入我國(guó)。后來(lái)迅速蔓延，造成本土植物種類及以這些植物為食的魚類迅速減少、水體嚴(yán)重污染、蚊蟲大量滋生等諸多問(wèn)題。這表明事物之間是普遍聯(lián)系的事物之間聯(lián)系具有多樣性事物聯(lián)系是創(chuàng)造出來(lái)的事物聯(lián)系都有“人化”特點(diǎn)A B C D8.中國(guó)早起的時(shí)空觀念與古代農(nóng)民的農(nóng)舍和勞作有關(guān)，農(nóng)舍是他們的生活世界，他們從農(nóng)舍得到空間觀念。“日出而作，日入而息”，他們由農(nóng)舍中出入而得到的時(shí)間觀念。這表明中國(guó)早期的時(shí)空觀念來(lái)源于主觀想象中國(guó)早期的時(shí)空觀念是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物時(shí)空觀念是客觀存在的主觀映像時(shí)空觀念對(duì)社會(huì)生活起了決定性作用A. B. C. D

6、.9. “先試點(diǎn)后推廣”是我國(guó)推進(jìn)改革的一個(gè)成功做法，一項(xiàng)改革特別是重大改革，先在局部試點(diǎn)探索，取得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識(shí)后，再把試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣開來(lái)，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)。“先試點(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化矛盾的共性寓于個(gè)性之中矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用A. B. C. D.10.圖12 漫畫聞過(guò)則改告訴我們應(yīng)A創(chuàng)新思維，突破陳規(guī)與陋習(xí)B抓住時(shí)機(jī)，促使問(wèn)題的解決C分清主流，把握事物的性質(zhì)D 統(tǒng)籌兼顧，抓住事物的關(guān)鍵11.當(dāng)前職業(yè)教育處于“進(jìn)口”“出口”冰火兩重天的境地：一方面，部分學(xué)生受“高職院校不是大學(xué)”的觀念等因素影響而不愿

7、報(bào)考，導(dǎo)致職校生源萎縮；一方面，職校生在就業(yè)市場(chǎng)成為“香餑餑”，企業(yè)高薪難覓技師，這就為扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育的尷尬局面提供了有利條件。其中蘊(yùn)涵的哲理是 A矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一推動(dòng)事物發(fā)展 B矛盾的主要方面和次要方面發(fā)生了相互轉(zhuǎn)化 C落后的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展不起作用 D正確的價(jià)值觀可消除價(jià)值判斷的差異和沖突12.霧，是指在接近地球表面、大氣中懸浮的由小水滴或冰晶組成的水汽凝結(jié)物；霾，是指原因不明的因大量煙、塵等微顆粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。霧和霾常常相伴而生，但是二者在相對(duì)濕度、邊界特征、日變化等方面有區(qū)別。據(jù)此，以下判斷正確的是 A霧與霾都是辯證唯物主義的物質(zhì)概念 B對(duì)霧與霾的分析抓住了矛盾的特殊性 C

8、哲學(xué)不關(guān)注作為自然現(xiàn)象的霧與霾 D霧與霾定義的差異決定了二者本質(zhì)的區(qū)別13.1968年，斯班瑟發(fā)明了膠水新配方，但根據(jù)新配方研制的膠水粘不牢東西，人們認(rèn)為這是不成功的發(fā)明。幾年后，弗雷應(yīng)用斯班瑟的發(fā)明成功研制了不于膠記事貼，產(chǎn)品行銷世界各地。把“不成功”的發(fā)明用在合適的地方，成就了成功的創(chuàng)意。這一事例給我們的哲學(xué)啟示有聯(lián)系是客觀的，發(fā)明創(chuàng)造要避免改變事物的聯(lián)系聯(lián)系是多樣的，發(fā)明創(chuàng)造要善于建立事物的新聯(lián)系聯(lián)系是必然的，發(fā)明創(chuàng)造要排除事物的偶然性聯(lián)系是具體的，發(fā)明創(chuàng)造要把握事物聯(lián)系的條件A B C D14.假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因?yàn)?0分而不是100分而否

9、認(rèn)從60分進(jìn)步到80分的意義。這啟示我們要A.堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一B.腳踏實(shí)地，注重量的積累C.抓住事物發(fā)展中的主要矛盾D.抓住時(shí)機(jī)，積極促成質(zhì)變15.歌曲時(shí)間都去哪兒了觸動(dòng)了不少人的心弦，引發(fā)了人們多方面的思索：自我、親人、友情、健康、藍(lán)天、夢(mèng)想都去哪兒了?這些追問(wèn)，在凸顯當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下一些人迷茫心境的同時(shí)，還萌動(dòng)著人們尋求改變的心態(tài)和信念。這表明 （ ) 聯(lián)系具有普遍性和多樣性特征 追求真理是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿 社會(huì)意識(shí)的產(chǎn)生有其物質(zhì)原因 社會(huì)心理源自人們的生活反思 A B c D16.古語(yǔ)云：山不急不足以成名，惡不積不足以滅身。這句話蘊(yùn)涵的道理有善與惡相互對(duì)立 善與惡在一定條件下相互轉(zhuǎn)

10、化 成名、滅身各有相應(yīng)的量變前提 善、惡的積累必導(dǎo)致相應(yīng)的質(zhì)變A. B. C. D. 廉潔文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，是寶貴的道德教育資源?；卮鹨韵?題。17.楚辭有“朕幼清以廉潔兮”之語(yǔ)，東漢王逸有“不受曰廉，不污曰潔”之釋，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典把廉潔解釋為“不損公肥私；不貪污”，當(dāng)代共產(chǎn)黨人正踐行“為民務(wù)實(shí)清廉的新要求。這表明廉潔文化 ( )是中華傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn) 具有相對(duì)穩(wěn)定性和繼承性對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有反作用 具有社會(huì)歷史性和生命力A B C D18.2013年6月18日，習(xí)近平同志在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上指出，養(yǎng)成勤正衣冠的習(xí)慣，能有效避免“積羽沉舟，群輕折軸”。能體現(xiàn)該論

11、斷所蘊(yùn)涵哲理的選項(xiàng)是 ( )A自高必危，自滿必溢 B堤潰蟻穴，氣泄針芒C刮骨療毒，壯士斷腕 D從善如登，從惡如崩19.圖3漫畫吃水果有利健康A(chǔ).否認(rèn)了聯(lián)系具有條件性B.否認(rèn)了矛盾具有普遍性C.肯定了事物之間能相互轉(zhuǎn)化D.肯定了意識(shí)具有主觀能動(dòng)性 過(guò)去說(shuō)到霧，很詩(shī)意，中國(guó)的詩(shī)畫之美，不少靠霧來(lái)表現(xiàn)。現(xiàn)在，一提到霧，就想到霧霾、污染、PM2.5。回答以下2題。20.由“霧”到“霧霾”，“霧”的意象被徹底改變。下列說(shuō)法正確的是A.“霧“意象的變化體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的反復(fù)性B.“霧“的意象以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移C.“霧“意象的變化源于人的意識(shí)的變化D.“霧“的意象是意識(shí)建構(gòu)的人為事物聯(lián)系21.李克強(qiáng)說(shuō)，向霧

12、霾等污染宣戰(zhàn)，不是說(shuō)向老天爺宣戰(zhàn)，而是要向我們自身粗放的生產(chǎn)和生活方式宣戰(zhàn)。這表明A.順應(yīng)社會(huì)發(fā)展規(guī)律就能實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處B.向污染宣戰(zhàn)需要從根本上變革物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式C.改善生產(chǎn)與生活方式有助于消除人與自然的斗爭(zhēng)性D.尊重自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，是治污成功的關(guān)鍵、非選擇題（材料閱讀）（本大題共2小題）22.在城市建設(shè)過(guò)程中，某市走出了一條生態(tài)城市建設(shè)的路子。該市統(tǒng)籌規(guī)劃，建立了新的城市空間布局框架，空間結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出三圈層形態(tài)，建成區(qū)外圍圈層、與居民密切相關(guān)的主體圈層和內(nèi)里圈層。外圍圈層是開放空間系統(tǒng)這棵大樹植根的土壤，主體圈層是樹干，內(nèi)里圈層是枝葉；外圍圈層綠色大地的生態(tài)“營(yíng)養(yǎng)元素”通

13、過(guò)主體圈層、內(nèi)里圈層的“干、枝、葉”浸潤(rùn)建成區(qū)各個(gè)角落，三個(gè)圈層相互依存、相互影響，圈層之間不斷地進(jìn)行著物質(zhì)和能量交換，形成一個(gè)有機(jī)的城市開放空間整體。三個(gè)圈層可以發(fā)揮實(shí)用功能、生態(tài)功能、文化功能、景觀功能和調(diào)控功能，其功能的組合效應(yīng)是整個(gè)城市系統(tǒng)生存和發(fā)展的重要支撐。結(jié)合材料，運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化方法的知識(shí)，分析該市是如何推動(dòng)生態(tài)城市建設(shè)的。23.銅陵循環(huán)經(jīng)濟(jì)城市品牌效應(yīng)不斷擴(kuò)大。銅陵發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式被國(guó)家發(fā)改委作為典型案例向全國(guó)推介，國(guó)家發(fā)改委明確指出銅陵發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的模式特征是“以打造循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈為核心、構(gòu)建區(qū)域大中小循環(huán)的資源型城市循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式”。 結(jié)合銅陵產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，銅陵市政府編制了

14、銅陵承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范市建設(shè)規(guī)劃為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供引領(lǐng)，避免了盲目承接、低水平承接。在戰(zhàn)略步驟上，提出“一年打基礎(chǔ)、三年大突破、五年新跨越”的發(fā)展構(gòu)想。運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)，分析材料體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理？（15分）2016衡水萬(wàn)卷作業(yè)三十七答案解析、選擇題1.分析：試題以求真、向善、塑美的價(jià)值追求立意，以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化為載體，考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用生活與哲學(xué)相關(guān)知識(shí)的能力，引導(dǎo)考生積極求真、向善、塑美，提高精神修養(yǎng)。側(cè)重求真，側(cè)重向善，側(cè)重塑美，體現(xiàn)矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，本題正確選項(xiàng)為A。2.答案:D【命題立意】本題考查辯證否定觀與創(chuàng)新意識(shí)知識(shí)點(diǎn)。 【解析】實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉，所以錯(cuò)誤。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必然促進(jìn)

15、思維創(chuàng)新，表述太絕對(duì)，所以錯(cuò)誤。這是建筑史上第一次把電梯安裝在室外，說(shuō)明創(chuàng)新是對(duì)既有理論和實(shí)踐的突破正確。 答案為D。3.B （這是人大的職責(zé)，錯(cuò)；服務(wù)，對(duì)；市場(chǎng)監(jiān)管，錯(cuò)；服務(wù)，對(duì)；故選B） 4.D （抗蟲棉的推廣完善了農(nóng)業(yè)科技服務(wù)和農(nóng)民技能教育培訓(xùn)等體系 到 推動(dòng)了人類社會(huì)生產(chǎn)方式的進(jìn)一步發(fā)展，故選D）5.答案:C【命題立意】本題考查聯(lián)系的觀點(diǎn)。 【解析】觀點(diǎn)錯(cuò)誤，人們可以根據(jù)客觀事物的規(guī)律創(chuàng)造事物之間的聯(lián)系。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，人為事物的聯(lián)系是人類實(shí)踐的產(chǎn)物，盡管它們呈現(xiàn)著“人化”的特點(diǎn)，但仍然是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。因?yàn)槿藶槭挛锏穆?lián)系只有通過(guò)實(shí)踐這一客觀的物質(zhì)活動(dòng)才能形成，形成之后便獨(dú)立于人

16、的意識(shí)之外。所以，本題正確答案為C。6.C【解析】辯證的否定是事物自身的否定，錯(cuò)誤，由此排除AB選項(xiàng)；在CD選項(xiàng)中都有，一定正確；失敗和成功在一定條件下會(huì)相互轉(zhuǎn)化，我們不能爽快的承認(rèn)失敗，而應(yīng)該解決問(wèn)題，戰(zhàn)勝失敗，正確；真理是客觀的，錯(cuò)誤。該題選C。7.A【解析】事物的聯(lián)系有自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系，否認(rèn)了自在事物的聯(lián)系，錯(cuò)誤；革命草可以當(dāng)做飼料，但也造成了諸多問(wèn)題，這說(shuō)明事物之間是普遍聯(lián)系的，聯(lián)系是多種多樣的，說(shuō)法正確。該題選A。8.C【命題立意】本題主要考查主觀與客觀的關(guān)系，考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。難度較小。 【解題思路】題意表明，中國(guó)早期的時(shí)空觀念來(lái)自農(nóng)舍和勞

17、作，體現(xiàn)出早期的時(shí)空觀是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物，也是客觀存在的主觀映像，說(shuō)法正確；任何主觀意識(shí)都源自客觀世界，而不是主觀想象，說(shuō)法錯(cuò)誤；主觀意識(shí)的作用是第二位的，時(shí)空觀念能影響社會(huì)生活，但是不能起決定性作用，說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案選C。9.A 【解析】：排除法又快又準(zhǔn)選對(duì)答案。中矛盾的共性通過(guò)個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)，它恰好說(shuō)反，而且不能說(shuō)誰(shuí)優(yōu)于誰(shuí)，二者相互連結(jié)，密不可分。中不能說(shuō)個(gè)性起決定作用，只能說(shuō)二者相互連結(jié)，密不可分，矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。10.D【命題立意】本題主要考查抓主要矛盾，考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力，難度中等。 【解題思路】漫畫聞過(guò)則改中，某人把籬笆上的缺口補(bǔ)上。，結(jié)果籬笆的缺口

18、從原來(lái)的上缺口變成了下缺口，諷刺了一些人做事沒有真正抓住主要矛盾，不能夠做到統(tǒng)籌兼顧，D正確；A，B，C與漫畫寓意無(wú)關(guān)，均排除。故答案選D。11.A【解析】職業(yè)教育面臨冰火兩重天的境地，說(shuō)明職業(yè)教育存在矛盾。而這一矛盾又為扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育提供了有利條件，體現(xiàn)了矛盾的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物的發(fā)展。12.B【解析】CD說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，哲學(xué)研究自然界、人類社會(huì)與人的思維，自然現(xiàn)象也是哲學(xué)關(guān)注的內(nèi)容;D顛倒了兩者的關(guān)系，應(yīng)該是二者的本質(zhì)區(qū)別決定了對(duì)二者的定義差異。A與題意無(wú)關(guān)，材料沒有強(qiáng)調(diào)物質(zhì)概念，只是分析了兩者的不同點(diǎn)，體現(xiàn)的是矛盾的特殊性。13.C【命題立意】本題主要考查聯(lián)系的特點(diǎn)，考查學(xué)生獲取和解讀信息、

19、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。難度中等。 【解題思路】弗雷應(yīng)用斯班瑟的發(fā)明成功研制了不干膠記事貼，這說(shuō)明聯(lián)系是客觀的，人們無(wú)法改變事物的聯(lián)系，但人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系，以滿足自身的需要，錯(cuò)誤，正確；斯班瑟研制的膠水粘不牢東西被認(rèn)為是失敗的發(fā)明，弗雷卻把這個(gè)“失敗”的發(fā)明和某種特定需要巧妙地結(jié)合在一起，發(fā)明了既有黏性又不會(huì)永久粘住的不干膠記事貼，這說(shuō)明聯(lián)系是多樣的、具體的、有條件的，正確；聯(lián)系既有必然的，也有偶然的，而且偶然中也存在著必然，錯(cuò)誤。故答案選C。14.B【命題立意】本題主要考查發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)，考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力。難度中等。 【解題思路】從60分進(jìn)步到80分是一

20、個(gè)量的積累的過(guò)程，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，否認(rèn)從60分進(jìn)步到80分的意義，實(shí)際上是否定了量變的意義，B符合題意，入選；A，C，D均與題意不符，排除。 故答案選B。 15.B 【命題立意】本題主要考查聯(lián)系的特征、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。難度中等。 【解題思路】時(shí)間都去哪兒了引發(fā)了人們對(duì)自我、親人、健康、夢(mèng)想等多方面的思索，體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性和多樣性，正確；這些追問(wèn)，凸顯當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下一些人的迷茫心境，表明社會(huì)意識(shí)的產(chǎn)生有其物質(zhì)原因，但社會(huì)心理源自社會(huì)存在，正確，錯(cuò)誤；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿， 錯(cuò)誤。故答案選B。 16.C【命題立意】本題主要考查矛盾、量變

21、與質(zhì)變的關(guān)系，考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。難度中等。 【解題思路】這句古語(yǔ)的大意是，不堅(jiān)持不懈地做大量有益于人的事，就不能成為一個(gè)名聲卓著的人；而一個(gè)落得身敗名裂、自我毀滅的人，是他長(zhǎng)期干壞事的結(jié)果。這說(shuō)明善與惡作為人的品格的雙方相互對(duì)立，正確；材料沒有涉及善與惡之間的相互轉(zhuǎn)化，排除；這也說(shuō)明量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，成名或滅身各以相應(yīng)的量變(積善或積惡)為前提，而善、惡的積累只有達(dá)到一定程度才會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的質(zhì)變(成名或滅身)，正確，錯(cuò)誤。故答案選C。17.D 【命題立意】本題主要考查傳統(tǒng)文化的特征和中華文化，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。難度中等。 【解題思

22、路】本題通過(guò)古今對(duì)“廉“潔”的釋義，及對(duì)當(dāng)代共產(chǎn)黨人的新要求，反映了廉潔文化具有相對(duì)穩(wěn)定性、繼承性及社會(huì)歷史性，具有強(qiáng)大的生命力，正確；民族精神是中華文化的集中體現(xiàn)，錯(cuò)誤；材料沒有體現(xiàn)廉潔文化對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的反作用，排除。故答案選D。18.B【命題立意】本題主要考查量變和質(zhì)變的關(guān)系，考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。難度中等。 【解題思路】“積羽沉舟，群輕折軸，意思是說(shuō)羽毛雖輕，積累多了也能把船壓沉，東西雖輕，積攢多了也能把車軸壓斷。該論斷體現(xiàn)了量變達(dá)到一定程度會(huì)引起質(zhì)變，B與其哲理相符；A體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，C強(qiáng)調(diào)了充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，D比喻學(xué)好很難，學(xué)壞極容易，均與題意不符，排除。故答案選B。 19.A【命題立意】本題主要考查辯證法的聯(lián)系觀，考查學(xué)生通過(guò)閱讀漫畫獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。難度中等。 【解題思路】雖說(shuō)吃水果有利健康，但也要分對(duì)象，老虎是肉食動(dòng)物，它是不會(huì)吃水果的，這啟示我們,聯(lián)系是有條件的，A正確；漫畫沒有體現(xiàn)矛盾和意識(shí)的能動(dòng)性，B