桃花中學(xué)汪衛(wèi)說課稿關(guān)注民生

1、 說課稿以人為本 姓名 : 汪衛(wèi)1一、說熱點專題 2011年兩會期間，代表們討論最多的就是教育、就業(yè)、物價、環(huán)保、醫(yī)保、食品安全等一系列民生問題。近幾年，黨和政府高度關(guān)注民生問題并采取了一些相應(yīng)措施來解決民生問題。因此，民生問題是近幾年中考的熱點問題，也是我們備戰(zhàn)中考的重點。我希望通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，掌握一些解題技巧，從而實現(xiàn)學(xué)生的求學(xué)理想。2二、說學(xué)生情況 由于學(xué)生閱歷尚淺,知識面不廣, 社會實踐經(jīng)驗和能力不是很強,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解可能不會很清晰、深刻,可能會停留在感性認識上。一些學(xué)生對我國現(xiàn)階段所處的基本國情，特別是社會主義初級階段主要矛盾，在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)，如教育、就業(yè)、

2、物價、環(huán)保、醫(yī)保、食品安全等民生問題認識不足,對黨和政府實施的一系列基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻，部分學(xué)生難以做到學(xué)以致用。在現(xiàn)實生活中,難以培養(yǎng)較強的公民意識、環(huán)保意識、節(jié)約意識等，不能完全落實行動中去。如果在教學(xué)中能采用喜聞樂見的方式方法組織教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時興趣應(yīng)該會較濃,學(xué)生一定會主動配合教學(xué)。 3三、說設(shè)計理念 教育學(xué)家布魯納曾說“學(xué)習(xí)最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣”。教學(xué)中,我多處巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,增加了教學(xué)的趣味性,讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、積極主動地參與到教學(xué)中, 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，還課堂給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。體現(xiàn)了新課程改革的真諦，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)

3、的主人，讓每一個學(xué)生都得到鍛煉。 在教學(xué)中,我注意把情感態(tài)度與價值觀的形成與基礎(chǔ)知識的掌握、運用知識的能力有機的統(tǒng)一起來,必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注書本之外的知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。4四、說教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：了解我國社會主義初級階段的基本國情特別是社會主義初級階段主要矛盾，在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)：教育、就業(yè)、物價、環(huán)保、醫(yī)保等民生問題；培養(yǎng)學(xué)生在認識黨和政府解決民生問題的基礎(chǔ)上,用實際行動保護環(huán)境、關(guān)愛社會的能力，將來更好地建設(shè)祖國。 2、過程與方法：展示我國民生問題的圖片和相關(guān)知識；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家大事，又要關(guān)注身邊小事

4、。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、保護環(huán)境的社會責(zé)任感；要求學(xué)生體會黨和政府高度重視和解決民生問題的必要性和意義,樹立科學(xué)發(fā)展觀。 5五、說教學(xué)重難點 、教學(xué)重點：黨和政府高度重視和解決民生問題的必要性和意義以及措施。 、教學(xué)難點：民生問題是社會主義初級階段主要矛盾在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)。 6六、說教學(xué)手段與學(xué)法 為更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中,通過運用搶答、比賽等方式,讓每一個學(xué)生都參與其中。同時采用探究實踐法、活動法為主,并采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及運用靈活多樣的教學(xué)方法,主要是為了調(diào)動學(xué)生的積極性，參與其中，使學(xué)生理論聯(lián)系實際，從而培養(yǎng)解決實際問題的能力。從學(xué)生生活實際出發(fā),從激發(fā)學(xué)生

5、情感體驗切入,教師、學(xué)生在積極、和諧的情境中,合作、交流、探究、互動。較好地實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀的有機融合。7七、說教學(xué)流程： 一)、圖片導(dǎo)入 增強直觀感受 二)、熱點回放 黨和政府的相關(guān)政策 我們既要關(guān)注時政熱點，了解黨的相關(guān)政策，又要關(guān)注現(xiàn)實生活，理論聯(lián)系實際。 三)、知識鏈接 熱點和課本的結(jié)合點 1、八年級和九年級課本相關(guān)知識點：維護社會公平正義，促進社會穩(wěn)定； 我國的基本國情，我國社會的主要矛盾；以經(jīng)濟建設(shè)為中心，正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系；我國的經(jīng)濟（分配）制度；走共同富裕的道路；全面建設(shè)小康社會；建設(shè)和諧社會；落實科學(xué)發(fā)展觀。 8四)、中考命題 角度

6、探析： 1、民生問題存在的根本原因是什么？ 我國仍處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡；人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍是我國社會的主要矛盾 2、近年來黨和政府為解決民生問題的采取的措施:1) 關(guān)注農(nóng)民工子女上學(xué)問題2) 建設(shè)社會主義新農(nóng)村2）對農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)生實行“兩免一補”3）建立最低生活保障制度，醫(yī)療衛(wèi)生制度改革，養(yǎng)老保險制度改革 3、改善民生問題的重要意義 把握民生問題要結(jié)合國情、建設(shè)和諧社會、全面小康社會、科學(xué)發(fā)展觀的落實等方面內(nèi)容，全面認識解決民生問題的必要性和重要性；尤其是結(jié)合改善民生的具體舉措，運用有關(guān)知識進行解析和評價；對于科學(xué)發(fā)展觀的把

7、握要抓住“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”這兩點，大處著眼，小處著手，關(guān)注國家或當(dāng)?shù)氐木唧w做法。9模擬考場 3、解決民生問題最根本的途徑是 ( )A以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力 B實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略C發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè) D堅持四項基本原則和改革開放十七大報告指出：著力保障和改善民生，促進社會公平正義，努力使全體人民學(xué)友所教育、老幼所得、病有所醫(yī)、老有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動建設(shè)和諧社會。1、以上材料的中心話題是（ ）.抓精神文明建設(shè).抓經(jīng)濟建設(shè).民主法治問題.改善民生問題2、黨從人們最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的利益問題著手，這樣做（ ）代表最廣大人民的根本利益是體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀是促進社會公平正義

8、的需要是維護國家長治久安，確保人民共享發(fā)展成果的需要. B. C. D. DCA10模擬考場 5、國家啟動新型社會養(yǎng)老保險試點工作，是繼取消農(nóng)業(yè)稅、實行農(nóng)業(yè)直補、建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療等一系列政策之后的又一項重大惠農(nóng)政策。它 ( )有利于實現(xiàn)全體人民的共同富裕 體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了公平正義的原則 能從根本上解決社會主義初級階段的主要矛盾A. B. C. D.4、鞏固和發(fā)展新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度（ ）是全面建設(shè)小康社會，確保人民共享經(jīng)濟繁榮成果的重大舉措 根本目的是為了加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程 有助于維護社會公平、減小城鄉(xiāng)差距是全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。A. B. C. D.DA11模擬考場 觀察下列漫畫，回答相關(guān)問題。 答：住房難的問題。該問題影響了人民生活水平的提高，影響家庭生活的和諧與穩(wěn)定，易于激化社會矛盾，不利于社會穩(wěn)定，不利于社會和諧等。(1)上述