四年級(jí)上冊(cè)生命安全教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)四年級(jí)上冊(cè)生命安全教育任課教師 劉念1男孩女孩不一樣一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識(shí)到男女生在性別上的差異所帶來的體 能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會(huì)科學(xué)地面對(duì)這些差異。(二)行為技能訓(xùn)練著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同健康成長(zhǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)了解男女同學(xué)之間的差別，正確對(duì)待這種差異。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)

2、學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同健康成長(zhǎng)。四、教學(xué)方法講授法 談?wù)摲?課堂討論法 啟發(fā)法五、教學(xué)準(zhǔn)備了解班上男女生在在各方面不同的表現(xiàn)、課件。六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入，揭示主題1、新學(xué)期開始了，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)在經(jīng)過了一個(gè)暑假之后又長(zhǎng)得越發(fā)高了，也變得越發(fā)結(jié)實(shí)了，是什么原因呢？2、（學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言）生1：爸爸帶我去游泳了，教練說腿不斷用力活動(dòng)就會(huì)長(zhǎng)高。生2：我們假期經(jīng)常在小區(qū)打籃球。生3：暑假里我們每周都會(huì)一起學(xué)拉丁舞。3、小結(jié)：正如大家所說，男生女生不僅在外型上有所不同，興趣愛好上也會(huì)有差異，那么男生和女生還有哪些不一樣呢？通過這節(jié)課你就會(huì)明白了。4、板書：男生女

3、生不一樣。(二)讀議平安故事1、剛剛從大家的聊天中我們知道男生女生在興趣愛好（板書）上是有差異的，今天我們一起來看看馮老師的課上發(fā)生的一件事，請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第五課，仔細(xì)閱讀平安故事。2、讀了這個(gè)故事，我們想一想，男生女生還有哪些不一樣呢？大家來說一說。3、（學(xué)生反饋）個(gè)性特點(diǎn)不同（板書）(三)學(xué)習(xí)平安指南1、我們常聽大人說“男女有別”，此話不假。由于性別的不同，男生女生在身體特征上有許多不同，比如聲音、體能等，也由此帶來了與生俱來的各種各樣的不同的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。2、我們一起來看一看平安指南，然后老師要請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜，下面句子里的主人公是男生還是女生呢？（ ）A喜歡折千紙鶴等。（ ）在下課時(shí)

4、，總能看到B手舞足蹈的身影。（ ）C很容易把老師的批評(píng)拋之腦后。（ ）D看到蟑螂尖叫了起來。（ ）E與朋友在一起喜歡聊關(guān)于自己的事情。（ ）F討厭逛街。（ ）G出去旅游時(shí)，總要帶上大包小包。（ ）H的房間總是一團(tuán)糟。3、確實(shí)男生和女生在穿著打扮，言行舉止，行為習(xí)慣等各方面都會(huì)適應(yīng)社會(huì)的要求而有所不同，這就是男女有別。4、互相欣賞（1）老師有個(gè)問題想聽聽大家的看法呢？你們有沒有聽過“男生比女生聰明”的說法呢？你們是怎么認(rèn)為呢？（2）學(xué)生討論后反饋5、歷數(shù)一位位優(yōu)秀的人物，我們不難發(fā)現(xiàn)在很多領(lǐng)域優(yōu)秀出色的不僅有男性，而且還有很多女性。6、請(qǐng)男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出

5、人士。7、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了男生女生各方面的差異，還了解了男女生不同的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)，讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)斷，相互配合，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。（四）誦讀平安歌謠1、（出示PPT“平安歌謠”）相信大家讀了這首小詩(shī)后能夠更加深刻地理解我們今天主題的意義。大家可以用自己喜歡的方式來讀一讀它。2、集體背誦。七、演練設(shè)計(jì)1、PPT出示做一做：在開學(xué)第一天時(shí)，班上有很多的事情需要同學(xué)們分工完成。假如你是老師，以下事情會(huì)怎樣分配呢？試一試，填一填。（1）通過大家填的內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)男生適合干力氣活，女生擅長(zhǎng)做細(xì)致活（2）男生女生不一樣，差異究竟還有哪些呢？我們繼續(xù)來探究一番。2、PPT出示查

6、一查：?jiǎn)柧碚{(diào)查：男生女生，你了解自己?jiǎn)?？（填寫查一查）?）反饋，舉手統(tǒng)計(jì)人數(shù)。通過剛才的統(tǒng)計(jì)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）教師歸納：因?yàn)椴煌男詣e基因，不同的性格決定了男生女生興趣愛好的差別。（3）生活學(xué)習(xí)中你發(fā)現(xiàn)男生女生還有哪些興趣愛好的差異？（學(xué)生例舉）（4）同學(xué)們，你最了解你的家庭了?，F(xiàn)在，老師要作個(gè)調(diào)查：（出示PPT）你們家的重體力活是（爸爸 媽媽）干的。你們家的打掃衛(wèi)生工作是（爸爸 媽媽）干的。你們家維修家用小電器活的是（爸爸 媽媽）干的。（5）事實(shí)上，男生女生除了在興趣愛好、生理特征上存在著差異之外，在個(gè)性特征、思維方式、和行為方式等方面也存在著一定的差別。（6）師：我們通過兩場(chǎng)比賽你會(huì)

7、發(fā)現(xiàn)差異更明顯。A 扳手腕比賽。（1）請(qǐng)出我們班男生大力士，女生大力士。（2）請(qǐng)勝出者談?wù)勀銊倮脑颍浚ㄒ驗(yàn)槟猩焐饩捅扰笠恍?。）【師小結(jié)】這是因?yàn)槟信募∪獗扰l(fā)達(dá)，更有力量，更有耐力。所以你們家的重體力活基本上都是爸爸干吧。3、PPT出示比一比：同樣的體育項(xiàng)目，男女生的達(dá)標(biāo)成績(jī)也不同吧。（1）出示上學(xué)期體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)登記表。（2）不僅僅我們小學(xué)生男女在體能上不一樣，就連頂級(jí)的運(yùn)動(dòng)員，男女都是有差異的，出示男子女子部分世界記錄。（3）請(qǐng)大家猜一猜：如果男生女生釘紐扣比賽，誰釘?shù)募~扣牢固、美觀？那么踢毽技術(shù)高超？（4）好,讓我們拭目以待。（B釘紐扣比賽）（5）果然不出所料。這是為什么

8、呢？（因?yàn)榕焐捅饶猩智?、協(xié)調(diào)性好）（6）小結(jié)：男生女生不同的生理特征（板書）決定了體能的不同。八、拓展延伸（平安廣角）1、理解惜時(shí)，從中體會(huì)到什么情感？2、背一背。九、總結(jié)課文，升華主題師：同學(xué)們，古希臘有一個(gè)古老的傳說：本來這個(gè)世界上啊，男人的一半是女人，女人的一半是男人。但是半男半女的人類因?yàn)榉赶铝隋e(cuò)誤惹惱了宙斯，宙斯就將他們一分兩半，發(fā)落到地球。從此，便有了男女，而這兩半便開始尋找失去的另一半，補(bǔ)充自己，以求完善?這個(gè)傳說意味深長(zhǎng)，愿我們男孩女孩能夠成為對(duì)方的鏡子，相互借鑒，相互補(bǔ)充，攜手成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造美好未來。十、板書設(shè)計(jì)【板書】外形特征 相互借鑒興趣愛好男生女生不一樣體能特點(diǎn)

9、2堅(jiān)持鍛煉身體好一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、形成鍛煉身體的意識(shí)。2、養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練1、了解堅(jiān)持鍛煉身體的思路方法。2、學(xué)會(huì)鍛煉身體不受傷。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道不鍛煉身體的不良后果。2、知道堅(jiān)持鍛煉身體的好處。二、教學(xué)重點(diǎn)了解鍛煉身體的好處和不鍛煉身體的不良后果。三、教學(xué)難點(diǎn)能做到堅(jiān)持鍛煉身體，科學(xué)健身。四、教學(xué)方法講授法 創(chuàng)設(shè)情境法 合作探究法 活動(dòng)體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備全班同學(xué)的體能測(cè)試成績(jī)表。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課1、上課前，老師想做一個(gè)小調(diào)查：每天支持鍛煉身體的同學(xué)請(qǐng)舉手？2、請(qǐng)這些同學(xué)說說，你每天進(jìn)行哪些項(xiàng)目的鍛煉？感覺如何？3、同學(xué)們，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)是

10、一種健康的生活方式，不僅能使我們身體健康，還能讓我們精力充沛、頭腦靈活，所以，我們應(yīng)該養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。(二)讀議平安故事1、有一些同學(xué)課余時(shí)間除了做作業(yè)就是看電視、玩電腦，從來不參加健身活動(dòng)，胖胖的飛飛就是這樣。（引出平安故事，讓學(xué)生自己閱讀。）2、因?yàn)椴粣坼憻捝眢w，飛飛不但身體發(fā)胖，而且體質(zhì)也不好，所以才會(huì)暈倒。同學(xué)們說說，你們身邊還有這樣不愛運(yùn)動(dòng)體質(zhì)不好的同學(xué)嗎？（學(xué)生交流）3、通過平安故事和我們身邊的人和事，大家明白了什么道理？(三)學(xué)習(xí)平安指南1、可能很多同學(xué)認(rèn)為多運(yùn)動(dòng)只是身體好而已，其實(shí)不然。我們來看看平安指南，看看堅(jiān)持鍛煉有哪些好處？（學(xué)習(xí)指南第一條）2、明白了鍛煉身體的好處

11、，同學(xué)們可能已經(jīng)躍躍欲試了吧？請(qǐng)問：一天、兩天的鍛煉能起到這么大的作用嗎？怎樣的鍛煉方式才是真正對(duì)我們有益的呢？同學(xué)們可以接著學(xué)習(xí)平安指南，兩人或四人小組可以學(xué)學(xué)議議。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)。）3、我們班上有愛好運(yùn)動(dòng)和校田徑隊(duì)的同學(xué)嗎？請(qǐng)他們來給我們講講，他們是怎樣做到堅(jiān)持鍛煉身體的。4、鍛煉時(shí)應(yīng)該注意的問題想必大家已經(jīng)知道了，對(duì)照自己的做法看看，哪些你已經(jīng)做到了，哪些還沒有做到？今后準(zhǔn)備如何改正？5、堅(jiān)持鍛煉、科學(xué)健身，可以讓我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯，還可以讓我們變得更聰明，所以同學(xué)們要從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。（四）讀背歌謠1、指名讀歌謠。2、歌謠里一共講了幾種運(yùn)動(dòng)方式？你喜歡哪幾種運(yùn)動(dòng)？哪些運(yùn)動(dòng)你比較有優(yōu)

12、勢(shì)？你還喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？3、有時(shí)間咱們班可以開展一些這樣的運(yùn)動(dòng)比賽，看看誰是運(yùn)動(dòng)高手？現(xiàn)在咱們不妨來進(jìn)行另一場(chǎng)比賽，看看誰是背誦高手。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看誰能完成歌謠的背誦。七、演練設(shè)計(jì)1、練一練。選擇你比較喜歡的運(yùn)動(dòng)方式，完成這份“運(yùn)動(dòng)處方”。完成 “處方”后，希望大家能堅(jiān)持下來，過一段時(shí)間，同學(xué)們可以一起來分享一下自己運(yùn)動(dòng)的心得。2、做一做。把學(xué)生的體能測(cè)試成績(jī)表發(fā)給大家，讓同學(xué)們清楚自己體能的弱勢(shì)是哪些?；丶液?，跟父母商量，針對(duì)自己的弱勢(shì)制定相應(yīng)的鍛煉計(jì)劃，讓父母每天陪同或督促自己堅(jiān)持鍛煉。每天注意做好記錄，檢驗(yàn)自己的鍛煉是否有成效。3、議一議。這項(xiàng)活動(dòng)可以放在課外完成。可以讓學(xué)生觀看網(wǎng)上優(yōu)

13、秀室內(nèi)操視頻，借鑒其中比較簡(jiǎn)單的室內(nèi)操，編一套適合自己室內(nèi)活動(dòng)的簡(jiǎn)易體操。全班同學(xué)學(xué)會(huì)后，堅(jiān)持雨雪天氣在室內(nèi)做操。4、平安廣角。（1）學(xué)生自己閱讀相關(guān)文字，了解標(biāo)志的含義及其所傳達(dá)的健身理念即可。（2）讓學(xué)生通過朗讀這首兒歌，了解一些基本的健身道理。3雨露滋潤(rùn)禾苗壯一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護(hù)下成長(zhǎng)起來的。自己的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開家人的關(guān)心與幫助。2、明白愛的方式多種多樣，呵護(hù)是一種愛，批評(píng)責(zé)備同樣是一種愛，讓學(xué)生走出情感誤區(qū)，獲得情感生活。(二)行為技能訓(xùn)練1、讓學(xué)生在尋找成長(zhǎng)足跡的過程中感受到自己的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)心。2、通過“演一演”，激發(fā)學(xué)生的感恩之

14、情。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累學(xué)會(huì)愛自己的家人，能為家人做一些力所能及的事，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護(hù)下成長(zhǎng)起來的，明白家人表達(dá)愛的方式多種多樣。導(dǎo)讀：家人對(duì)你的批評(píng)和教育，老師的教育，關(guān)注上學(xué)路上地形和路況的安全狀況，關(guān)心自己的安全，學(xué)會(huì)安全地在山路、河邊、湖邊等路況行走的基本技能，才能安安全全地行走在上學(xué)、放學(xué)路上，想一想：福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣安全放學(xué)回家的？校長(zhǎng)和老師們?yōu)槭裁匆o(hù)，才能安全地上學(xué)、放學(xué)呢？，3、師小結(jié)在山路、河邊、湖邊等路況下安全行走的基本技能，更要學(xué)習(xí)他們安全意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，才能讓自己安全地通過呢？請(qǐng)大家上三、教學(xué)難點(diǎn)愛無處不在，

15、我們?cè)谥車说年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。四、教學(xué)方法談話法 演示法 陶冶法 談?wù)摲?啟發(fā)法五、教學(xué)準(zhǔn)備音樂感恩的心、課件。六、教學(xué)過程(一)談話揭題1、同學(xué)們，你們愛自己的家人嗎？為什么？（生交流）2、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！痹?shī)人孟郊的這首游子吟道出了母愛的無私與偉大。是啊！父愛如山，母愛似水。我們就像一株小小的“禾苗”，父母、老師、親朋好友的關(guān)愛使我們茁壯成長(zhǎng)。今天，就讓我們來談一談關(guān)于愛的話題。（板書課題：雨露滋潤(rùn)禾苗壯）(二)讀議平安故事1、父母的愛是偉大的，是無私的，相信同學(xué)們都有切身的體會(huì)，我們一起來看一個(gè)故事，感受一份母愛。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書中的平安故事。（學(xué)生

16、自由閱讀）2、從故事中你知道了什么？(三)學(xué)習(xí)平安指南1、雨露滋潤(rùn)禾苗壯，從出生開始，我們就生活在愛的世界里，爸爸媽媽為我們撐起一片睛空，給了我們溫暖的港灣，爺爺奶奶對(duì)我們也同樣關(guān)懷備至，在家人的懷抱中，我們茁壯成長(zhǎng)。（PPT出示“平安指南”中前面四幅圖）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說你有什么體會(huì)？（生交流）2、說說生活中，你的親人都給予你怎樣的關(guān)愛？（生自由談）3、是的，愛有許多表達(dá)方式，有關(guān)心，有鼓勵(lì)，也有批評(píng)，還有責(zé)備。愛之深，責(zé)之切。家人對(duì)你的批評(píng)和教育，更是一種深深的愛。“愛不是遷就”。 生活中，這樣的事例有很多，比如說：碰到自己喜歡吃的零食，媽媽不愿意買；看到自己喜歡的玩具，爸爸說影響學(xué)習(xí)

17、?你經(jīng)歷過類似的事情嗎？你又是如何做的呢？追問學(xué)生：看了上面這段話，你以后會(huì)怎樣做？說一說。4、愛無處不在！細(xì)細(xì)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍許多人都在愛你、關(guān)心你，生活中處處充滿愛，我們?cè)趷壑行腋３砷L(zhǎng)。比如說：（PPT出示“平安指南”中的四幅圖，學(xué)生仔細(xì)觀察）。5、現(xiàn)在，老師想問問你們，在你的生活中，老師和同學(xué)讓你感受到關(guān)愛了嗎？（生交流）追問：你當(dāng)時(shí)心情怎樣？你想對(duì)他們說些什么？（四）誦讀平安歌謠1、是啊，在愛的包圍中成長(zhǎng)，我們?cè)跄懿恍腋Ｄ?？老師特意為你們編了一首歌謠，一起來讀一讀吧?。≒PT出示“平安歌謠”） 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。2、集體背誦。七、演練設(shè)計(jì)1、PPT出示演一

18、演：在生活中我們要理解父母，關(guān)心同學(xué)，記住別人對(duì)我們的恩惠，報(bào)答曾經(jīng)幫助過我們的人，養(yǎng)成一種感恩的生活態(tài)度。感恩是一種美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件。父母的生養(yǎng)，老師的教育，同學(xué)的關(guān)懷?，我們都要感恩，并要學(xué)會(huì)勇敢地表達(dá)出心中的愛。同桌之間模擬打電話的場(chǎng)景，向可親、可愛、可敬的人大膽地表達(dá)心中的愛。（1）同桌兩個(gè)人互相演練打電話，要勇于大膽地表達(dá)出心中的愛。一個(gè)人當(dāng)學(xué)生，一個(gè)人當(dāng)長(zhǎng)輩。（2）師生加以評(píng)價(jià)。2、PPT出示畫一畫：在爸爸媽媽的關(guān)心愛護(hù)下，我們一天天地長(zhǎng)大了，生活中一定留下了很多幸福的回憶。把你印象最深刻的一個(gè)場(chǎng)景畫下來，送給自己的家人吧?。?）指導(dǎo)同桌之間先說一說自己最幸

19、福的回憶。（2）自由地把最幸福的回憶畫下來，涂上顏色，也可以配上簡(jiǎn)短的文字。（3）師生加以評(píng)價(jià)。（4）辦一期“愛，讓我成長(zhǎng)”為主題的畫展，評(píng)出“感恩之星”。3、PPT出示做一做：家人給了我們無盡的關(guān)愛，我們要懂得感恩，要多做一些力所能及的事情。做個(gè)親情回報(bào)卡送給他們吧?。ㄗ鐾旰蠼M內(nèi)欣賞，回家送給自己的家人）（1）想：你最想對(duì)家人說些什么呢？你以后會(huì)怎樣做呢？（2）指名同學(xué)說一說。（3）動(dòng)手做親情回報(bào)卡，把你心中所想的寫下來。注意字跡工整，合理安排格式。（4）組內(nèi)欣賞，選出優(yōu)秀作品全班欣賞。（5）回家后送給自己的家人。八、拓展延伸（平安廣角）1、播放音樂感恩的心，在歌聲中PPT出示“平安廣角”中

20、的文段縫衣曲、父母之恩，品讀體會(huì)，升華課堂。2、背一背縫衣曲。九、總結(jié)課文，升華主題同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（學(xué)生自由說）同學(xué)們說得可真好，是的，在生活中，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷，讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母，老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們學(xué)會(huì)感恩，與愛同行！4行走在上學(xué)路上一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)關(guān)注上學(xué)路上地形和路況的安全狀況，關(guān)心自己的安全。(二)行為技能訓(xùn)練了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境特點(diǎn)，熟悉上學(xué)路上的路況。學(xué)會(huì)安全地在山路、河邊、湖邊等路況行走的基本技能。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解不同路況存在的危險(xiǎn)性，知道自我

21、保護(hù)的基本常識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解不同路況存在的危險(xiǎn)性，通過日常操練，學(xué)會(huì)在山路、湖邊、河邊、江邊行走時(shí)自我保護(hù)的基本技能。三、教學(xué)難點(diǎn)了解不同路況存在的危險(xiǎn)性，知道自我保護(hù)的基本常識(shí)。四、教學(xué)方法典型分析 現(xiàn)實(shí)演繹五、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生行走在上學(xué)、放學(xué)路上的視頻或圖片。2、了解自己上學(xué)路上的地形和路況。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們每天上學(xué)、放學(xué)途中，有的同學(xué)常常要經(jīng)過河邊或湖邊，有的同學(xué)要走崎嶇不平的山路。我們只有熟悉途中的地形和路況，才能安安全全地行走在上學(xué)、放學(xué)路上。下面，讓我們先來了解一下福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣放學(xué)回家的。(二)讀議平安故事1、生讀平安故事。想一

22、想：福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣安全放學(xué)回家的？校長(zhǎng)和老師們?yōu)槭裁匆o(hù)送學(xué)生們回家？2、學(xué)生小組討論，匯報(bào)。3、師小結(jié)：我們只有熟悉上學(xué)途中的路況，才能做到平安上學(xué)、放學(xué)。(三)學(xué)習(xí)平安指南1、出示插圖。（山路、湖邊、河邊、江邊）學(xué)生觀察、思考：行走在這樣的路上，我們應(yīng)該注意什么？生回答。2、生讀平安指南。說一說：在上學(xué)、放學(xué)路上要注意些什么，才能安全地上學(xué)、放學(xué)呢？生回答。3、師小結(jié)在山路、河邊、湖邊等路況下安全行走的基本技能。（四）誦讀平安歌謠1、出示平安歌謠，生齊讀。2、指生讀歌謠，引導(dǎo)學(xué)生背誦。3、生背誦平安歌謠。（五）拓展延伸1、生邊看圖片，邊讀文字。看完后談一談自己的感受。2

23、、師小結(jié)：山區(qū)學(xué)生上學(xué)路很艱難，他們多年行走，有一定的技能，我們感受到他們的艱辛，更要學(xué)習(xí)他們安全意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，切莫簡(jiǎn)單模仿。七、演練設(shè)計(jì)同學(xué)們，你們上學(xué)、放學(xué)的路上，會(huì)經(jīng)過十字路口、湖邊或者其他危險(xiǎn)的路段嗎？遇到危險(xiǎn)的路時(shí)，我們要注意些什么，才能讓自己安全地通過呢？請(qǐng)大家上學(xué)、放學(xué)途中留心觀察，注意安全。1、演一演：在雨雪天氣時(shí)，我們?nèi)绾卧谏铰?、江河湖邊安全行走呢？誰愿意上臺(tái)來演一演。指名表演，師生共評(píng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。2、看一看：出示是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)視頻或報(bào)道。學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。師小結(jié)。3、議一議：出示課文插圖。小組討論：下面的說法對(duì)嗎？為什么？指名匯報(bào)，師小結(jié)。5穿行路口要小心一、教

24、學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)提高過路口時(shí)的安全意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)、不闖紅燈的好習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練過路口的安全意識(shí)：紅燈亮后就在路邊等候，綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號(hào)燈時(shí)確認(rèn)安全后再通過，學(xué)會(huì)避讓車輛。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累因?yàn)槁房谌菀壮鍪鹿剩赃^路口要格外小心。深深懂得抱著僥幸的心理去闖紅燈是很危險(xiǎn)的行為。二、教學(xué)重點(diǎn)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，“紅燈停，綠燈行”的交通安全常識(shí)并不難，但由于社會(huì)上隨意穿行路口的現(xiàn)象并不少見，學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識(shí)相對(duì)淡薄，因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)等綠燈亮后走人行通道通過路口的方法并能嚴(yán)格執(zhí)行是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)了解闖紅燈帶來的嚴(yán)

25、重后果，知道意外事故與僥幸、自以為是等心理有密切關(guān)系，偶然的事故是不重視安全這一行為帶來的必然結(jié)果，對(duì)學(xué)生而言這是難點(diǎn)。四、教學(xué)方法1、演練法背誦法：演練過十字路口得方法，鞏固交通常識(shí)和法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成技能，背誦平安歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、情境感悟法：了解現(xiàn)實(shí)中的闖紅燈而造成的交通事故，引起學(xué)生的思考，提高安全意識(shí)，感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。3、多媒體展示法：通過直觀的視頻和圖片資料，議論行人交通陋習(xí)，它影響城市的形象和品位，有時(shí)造成交通事故。引導(dǎo)學(xué)生在觀察與思考中，懂得遵守交通規(guī)則，謹(jǐn)慎過十字路口的重要性。4、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

26、五、教學(xué)準(zhǔn)備1、“平安故事”2、因行人交通陋習(xí)造成交通事故的圖片。六、教學(xué)過程(一)問題導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，一般出現(xiàn)車禍最多的路段是哪兒？（十字路口）“十字路口易闖禍，綠燈亮了再通過。”大家齊讀一遍。為什么在十字路口頻頻出現(xiàn)車禍？（有人抱著僥幸心理去闖紅燈。）“抱著僥幸的心理去闖紅燈，這樣做是很危險(xiǎn)的，千萬要注意。”板書課題：穿行路口要小心。(二)講述平安故事，警醒不能闖紅燈播放視頻十字路口耍車技，女學(xué)生驚險(xiǎn)闖紅燈，然后看書中的故事。這是無錫市媒體報(bào)道的真實(shí)案例，故事中的小莉是一名學(xué)生，騎自行車過十字路時(shí)闖紅燈，結(jié)果被車撞倒。借此來說明過路口時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，綠燈亮了才能通過。同學(xué)們，這

27、個(gè)故事告訴我們什么道理？多點(diǎn)幾名學(xué)生回答，然后總結(jié)。板書：不能闖紅燈！(三)學(xué)習(xí)平安指南1、你平時(shí)是怎樣過十字路口的？同學(xué)們一一說說，及時(shí)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)做得好的。老師總結(jié)：紅燈亮后就在路邊等候，綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號(hào)燈時(shí)確認(rèn)安全后再通過，學(xué)會(huì)避讓車輛。2、看書中的圖：演一演怎樣過很寬的十字路口。板書：沿著斑馬線直行，不能對(duì)角斜插。3、未設(shè)信號(hào)的路口如何通過，例如：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)十字路口，無人看守又沒有信號(hào)燈的鐵路口板書：一看二慢三通過，不搶行，學(xué)會(huì)避讓車輛。（四）誦讀平安歌謠用平安歌謠來總結(jié)過路口的方法： “過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號(hào)看車輛，安全通過不嬉鬧?！睆?qiáng)調(diào)兩

28、點(diǎn)：一是有信號(hào)燈的路口一定要等綠燈亮后通過，走人行通道；二是過未設(shè)信號(hào)燈的路口時(shí)要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。背誦比賽，現(xiàn)在開始。（五）平安演練第一題：演一演，一切聽從信號(hào)燈的指揮，表?yè)P(yáng)做得好的行人，車輛。導(dǎo)讀：安全通過不嬉鬧，增強(qiáng)過十字路口的安全意識(shí)，行人和車輛都要安安全全過十字路口，確認(rèn)安全后再通過，安全過鐵道路口，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，注意交通安全的重要，珍愛生命，為了行人的交通安全，你走過人行天橋或地下人行通道嗎？這些設(shè)施都是為人們安全過馬路而建造的，為了你的生命安全，生命只有一次，失去的或許是整個(gè)生命，一定要以安全為主，為了人們的安全，改掉交通陋習(xí)安全的重要性、緊迫性，瀟

29、灑地指揮行人車輛安全通行總結(jié)時(shí)再次背誦平安歌謠：“過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號(hào)看車輛，安全通過不嬉鬧?！奔由顚W(xué)生對(duì)平安歌謠的理解，增強(qiáng)過十字路口的安全意識(shí)，掌握過路口的應(yīng)變技巧。第二題：認(rèn)一認(rèn)，兩種鐵路路口圖標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“無人看守鐵路道口”要提高警惕，不要在鐵道上玩耍。（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實(shí)際改陋習(xí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說說自己上學(xué)路上要過的十字路口情況，自己是怎樣過十字路口的，特別要講出自己“抱著僥幸的心理去闖紅燈”的錯(cuò)誤做法。板書：闖紅燈，很危險(xiǎn)，僥幸心理是禍端。守規(guī)矩，做模范，謹(jǐn)慎小心保平安。作業(yè)：看看平安廣角介紹的三種道路交叉口以及他們的作用。行人和車輛都要安安全全過十字路口

30、。七、演練設(shè)計(jì)1、觀看和閱讀“平安故事”：點(diǎn)明小莉出事原因主要是抱有僥幸心理。2、學(xué)習(xí)“平安指南”：，老師結(jié)合過十字路口闖紅燈而造成的事故，強(qiáng)調(diào)闖紅燈是非常危險(xiǎn)的。過十字路口的方法分要點(diǎn)講清楚，結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況有針對(duì)性地選擇要點(diǎn)重點(diǎn)講。3、誦讀平安歌謠：用平安歌謠來總結(jié)過路口的方法： “過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號(hào)看車輛，安全通過不嬉鬧?！毕戎v解意思：一是有信號(hào)燈的路口，一定要等綠燈亮后通過，走人行通道；二是過未設(shè)信號(hào)燈的路口時(shí)要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。多種形式誦讀，背誦比賽，達(dá)到人人會(huì)背誦。4、“平安演練”設(shè)計(jì)兩個(gè)題目：“演一演”通過模擬生活中的路口，將平安

31、歌謠中的知識(shí)點(diǎn)用行動(dòng)展示出來，將知識(shí)內(nèi)化為能力和經(jīng)驗(yàn)，值得教師用心準(zhǔn)備一下?！罢J(rèn)一認(rèn)”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)鐵路口的標(biāo)志，一是彌補(bǔ)“平安指南”中沒有過鐵道路口內(nèi)容，二是讓學(xué)生辨識(shí)鐵道口兩種標(biāo)志，安全過鐵道路口。6上上下下過馬路一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過圖片和平安故事，讓學(xué)生對(duì)不自覺利用人行天橋、地下通道過馬路表示厭惡，提高避險(xiǎn)意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練認(rèn)識(shí)人行天橋、地下通道的標(biāo)識(shí)圖，指示牌，自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累認(rèn)識(shí)人行天橋、地下通道的標(biāo)識(shí)圖，指示牌，知道人行天橋、地下通道的作用。熟悉了解當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ?，遵守交通法?guī)，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的

32、習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)了解人行天橋、地下通道的作用，熟悉當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ溃梅阶o(hù)欄過馬路的危害。三、教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)交通安全意識(shí)，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。四、教學(xué)方法1、活動(dòng)參與法：先讓學(xué)生自己查閱人行天橋的資料的基礎(chǔ)上，了解人行天橋的人性化設(shè)計(jì)，豐富同學(xué)們的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2、情境感悟法：了解現(xiàn)實(shí)中的不走人行天橋而造成交通事故，感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。感受人行天橋的重要，并自覺利用人行天橋或地下通道過馬路，珍愛生命，提高避險(xiǎn)意識(shí)。3、多媒體展示法：通過直觀的圖片，欣賞美麗的人行天橋，從而自覺走人行天橋。4、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：自評(píng)，他評(píng)，激勵(lì)說得好又做得

33、好的學(xué)生。五、教學(xué)準(zhǔn)備制作課件：人行天橋你能自覺走嗎地下人行通道沒人走 橫穿馬路險(xiǎn)象環(huán)生六、教學(xué)過程(一)板書課題質(zhì)疑為什么是“上上下下過馬路”？為了行人的交通安全，在城市的繁華的路段，政府修建了人行天橋或人行地下通道。同學(xué)們，你走過人行天橋或地下人行通道嗎？這些設(shè)施都是為人們安全過馬路而建造的。為了你的生命安全，請(qǐng)自覺利用人行天橋和地下人行通道過馬路?？墒怯腥瞬蛔杂X利用它過馬路，造成交通事故，同學(xué)們來聽一個(gè)故事吧。(二)讀議平安故事本故事：講述小明翻越護(hù)欄過馬路，被小車撞成傷殘而懊悔，并告誡同學(xué)們“要遵守交通規(guī)則，自覺利用人行天橋或地下通道過馬路?！币辏河^看課件中圖片，翻越欄桿，不走人行橫

34、道人行天橋而造成的事故。珍愛生命，生命只有一次，貪圖個(gè)人便利得到的只是一兩分鐘，失去的或許是整個(gè)生命。(三)學(xué)習(xí)平安指南人行天橋設(shè)計(jì)更具人性化，各式各樣的天橋成為城市一道靚麗的風(fēng)景。課件：展示各式各樣的人行天橋和地下通道。了解一般在什么地方修建人行天橋、地下通道；知道人行天橋、地下通道有哪些作用；認(rèn)識(shí)行天橋、地下通道的指示牌、標(biāo)識(shí)圖。要自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。（四）讀背平安歌謠朗讀背誦：“馬路護(hù)欄作用大，莫找捷徑去鉆跨。人行天橋過馬路，地下通道也到達(dá)?！睆?qiáng)化馬路護(hù)欄的作用，告訴學(xué)生過馬路的方法要找人行天橋或地下通道。（五）平安演練第一題：連一連。把交通標(biāo)識(shí)圖跟所表達(dá)的意思連起來，學(xué)習(xí)

35、交通規(guī)則。第二題：填一填：開展一次調(diào)查活動(dòng)，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，填寫下表。記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。第三題：議一議。他們這樣做對(duì)嗎？一張圖是有人自覺走地下人行通道過馬路。另一張圖有一人橫穿馬路與車搶道，還有幾人走人行天橋，但是靠左行走也是錯(cuò)的。（六）總結(jié)提升過馬路的方式方法有多種，一定要以安全為主。有紅綠燈，有人行橫道，有人行天橋或地下通道，我們都知道要怎過馬路，但關(guān)鍵靠人們的自覺性，我們要自覺遵守每一條交通法規(guī)。如果在沒有紅綠燈，也沒有人行橫道的地方，怎么過馬路？有時(shí)找不到人行天橋或地下通道，也不愿意問別人，甚至有怕麻煩，圖方便去鉆跨護(hù)欄，那都是不對(duì)的，也

36、是很危險(xiǎn)的。我們堅(jiān)決要改掉“中國(guó)式過馬路”的交通陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。七、演練設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)連一連。利用書中的圖，把交通標(biāo)識(shí)圖跟所表達(dá)的意思連起來，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。2、這樣對(duì)嗎議一議。利用書中圖，評(píng)議他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？3、上上下下演一演。首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在室外架設(shè)一座象征性的人行天橋，讓同學(xué)們“上上下下過馬路”演一演。然后開展一次調(diào)查活動(dòng)，可以分組討論，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，批評(píng)與自我批評(píng)不自覺的違規(guī)行為。并在書上填寫好，記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。重點(diǎn)是說一說，你平時(shí)是怎樣過馬路的？先本組說，再推薦全班說。評(píng)價(jià)激勵(lì)說得好做得好的學(xué)生。7我當(dāng)小交警一、教學(xué)目標(biāo)

37、(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過體驗(yàn)了解當(dāng)交警很辛苦，責(zé)任很重大，為了人們的安全，樂當(dāng)小交警。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)交警的8種手勢(shì)信號(hào)，運(yùn)用所學(xué)的交通法規(guī)知識(shí)，上崗指揮行人和車輛。幫助有困難的人過馬路，及時(shí)勸阻違規(guī)的行人和車輛。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)的道路交通法規(guī)，并學(xué)習(xí)新知，“未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車，駕駛員不能酒后駕車，駕車不能打電話”。二、教學(xué)重點(diǎn)把及時(shí)糾正行人違規(guī)作為重點(diǎn)。列舉五種違規(guī)情況（行人三種，司機(jī)兩種），還增加主動(dòng)幫助行人過馬路的情況，提高學(xué)生的素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)及時(shí)判斷違規(guī)現(xiàn)象，準(zhǔn)確利用交警手勢(shì)信號(hào)指揮交通。四、教學(xué)方法1、活動(dòng)參與法：以我當(dāng)小交警為主線，學(xué)習(xí)

38、有關(guān)的交通常識(shí)和法規(guī)，讓學(xué)生自己查閱交警手勢(shì)信號(hào)圖，豐富同學(xué)們的知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2、情境感悟法：了解現(xiàn)實(shí)中的交通事故，引起學(xué)生的爭(zhēng)論與思考交通陋習(xí)帶來的害處，讓學(xué)生體會(huì)到這些事情就發(fā)生在自己的身邊。感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同維護(hù)，從而感悟到交警很重要并且樂于當(dāng)小交警。3、多媒體展示法：通過直觀的視頻和圖片資料，學(xué)習(xí)交警手勢(shì)信號(hào)，觀看行人交通陋習(xí)圖片，它影響城市的形象和品位有事造成交通事故。引導(dǎo)學(xué)生在觀察與思考中，懂得遵守交通規(guī)則，改掉交通陋習(xí)安全的重要性、緊迫性。4、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：評(píng)選最佳小交警。以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。六、教學(xué)過程

39、(一)激趣導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，每當(dāng)看見交警叔叔在十字路口中央，瀟灑地指揮行人車輛安全通行時(shí)，你是不是十分羨慕呢？你想體驗(yàn)一下當(dāng)交警的滋味嗎?那么，我們就來當(dāng)小交警吧。板書課題：我當(dāng)小交警。(二)講述平安故事，對(duì)交通陋習(xí)進(jìn)行整治我們要當(dāng)小交警了，同學(xué)們想聽一個(gè)交警王叔叔上班執(zhí)勤的故事嗎？本故事講了交警王叔叔在執(zhí)勤時(shí)，對(duì)一位男子因?yàn)殛J紅燈過馬路而罰款，原來是公安局正在對(duì)“中國(guó)式過馬路”的交通陋習(xí)進(jìn)行整治。同學(xué)們，這個(gè)故事告訴大家什么？（要按照交通規(guī)則過馬路，不能闖紅燈。）下面觀看一組交通陋習(xí)圖片，小組討論：課件：一組交通陋習(xí)圖片，交通陋習(xí)，嚴(yán)重影響城市的品味和形象，甚至形成交通安全隱患，引發(fā)交通

40、事故。什么是“中國(guó)式過馬路”？你平時(shí)看到哪些交通陋習(xí)造成交通事故？有何感想？（我要當(dāng)小交警。）(三)平安指南，向交警學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)、演練交通手勢(shì)信號(hào)：交警執(zhí)勤時(shí)，總是用交通手勢(shì)信號(hào)指揮行人和車輛。為了當(dāng)好一個(gè)小交警，先來學(xué)習(xí)交通手勢(shì)信號(hào)。 教師示范動(dòng)作，全體一起學(xué)習(xí)，動(dòng)起來。書中的8幅圖片，還要參看連續(xù)動(dòng)作圖。全部學(xué)一遍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)四種2、小交警上崗演練：創(chuàng)設(shè)情境，分組演練，通過以下六種情形，學(xué)習(xí)運(yùn)用交通法規(guī)：有人闖紅燈了，小交警高高舉起了右手，嚴(yán)肅地說：“不能闖紅燈！”有人翻越欄桿，小交警示意停止，說：“請(qǐng)走人行道，不能翻越護(hù)欄。”一小孩在馬路上騎自行車，小交警示意左轉(zhuǎn)彎，說：“未滿12周歲的兒

41、童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車?！?盲人或老人過馬路，小交警微笑著說：“來，我們一起過馬路?！?、司機(jī)違規(guī)（平安廣角中的內(nèi)容）司機(jī)酒后駕車，小交警指示靠邊停車：“珍愛生命，嚴(yán)禁酒后駕車！”司機(jī)駕車打電話，小交警指示減速慢行：“駕車時(shí)不能打手機(jī)，駕車打手機(jī)很危險(xiǎn)！”（四）平安歌謠朗讀背誦平安歌謠：“交通警察指揮忙，手勢(shì)準(zhǔn)確車輛暢。幫助行人過馬路，勸阻違規(guī)耐心講。”讀出了小交警驕傲自豪的感情。還可以讓學(xué)生做手勢(shì)，把“手勢(shì)準(zhǔn)確，技能熟練，交通暢達(dá)，”體現(xiàn)出來，把“幫助有困難的行人過馬路，又及時(shí)勸阻教育違規(guī)的人，忙并快樂著”體現(xiàn)出來。（五）平安演練第一題：做一做，“我當(dāng)小交警”，演練交通手勢(shì)信號(hào)。第二題：演一

42、演，如果你在馬路上看到以下情況:1.行人闖紅燈；2.行人翻越護(hù)欄；3.盲人或行動(dòng)困難的老人過馬路。應(yīng)該怎么辦？開展“我當(dāng)小交警”模擬體驗(yàn)活動(dòng)， 針對(duì)三種情況分別演一演。先分小組演練，在推薦到全班演練，及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。第三題：辨一辯。四個(gè)小題讓學(xué)生明辨是非。第三題是對(duì)的，其他都是錯(cuò)的。要求學(xué)生說說錯(cuò)誤的原因。第四題：查一查。調(diào)查同學(xué)們中間的違規(guī)現(xiàn)象，并討論改正的辦法，寫下來。每小組點(diǎn)一名學(xué)生讀給全班聽一聽，評(píng)一評(píng)，及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實(shí)際改陋習(xí)本課重點(diǎn)講了哪些交通法規(guī)？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约汉图胰似綍r(shí)存在哪些交通陋習(xí)要及時(shí)改正？小手牽大手，交通法規(guī)人人都遵守。老師提問“當(dāng)了小交警，你有

43、什么感想呀？”讓學(xué)生體驗(yàn)：交警叔叔真的很辛苦，交通管理真的很重要。以后更加帶頭遵守交通法規(guī)，安全過馬路。七、演練設(shè)計(jì)“我當(dāng)小交警”模擬體驗(yàn)活動(dòng)，有很多學(xué)校走出校門，與交警叔叔共同站崗，也有的學(xué)校把交警請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)設(shè)情景，集中訓(xùn)練。建議：1、演練交警手勢(shì)信號(hào)。有條件的學(xué)?？梢越y(tǒng)一著裝（衣服鞋帽手套），配備交通設(shè)施道具，創(chuàng)設(shè)交通模擬環(huán)境，表演動(dòng)作干凈利索，大膽大方，2、上崗執(zhí)勤。根據(jù)隨機(jī)出現(xiàn)的行人和車輛交通違規(guī)現(xiàn)象，及時(shí)準(zhǔn)確判斷，特別是手勢(shì)要準(zhǔn)確，勸導(dǎo)教育要耐心，幫助別人要熱情。評(píng)比最佳小交警。3、交通知識(shí)搶答，學(xué)習(xí)運(yùn)用交通法規(guī)知識(shí)。4、自我感悟交警很辛苦很重要，提升交通安全出行意識(shí)。5、背誦平安

44、歌謠。8冰箱不是保險(xiǎn)箱一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)了解在冰箱久存的食物會(huì)滋生有害細(xì)菌，學(xué)會(huì)正確食用冰箱中食物的方法。(二)行為技能訓(xùn)練了解在冰箱久存的食物會(huì)滋生有害細(xì)菌，學(xué)會(huì)正確食用冰箱中食物的方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累有食用冰箱中食物的安全意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)了解在冰箱久存的食物會(huì)滋生有害細(xì)菌，學(xué)會(huì)正確食用冰箱中食物的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)初步了解在冰箱中存放食物的方法以及不同食物的存放時(shí)限。四、教學(xué)方法講故事 圖文介紹 讀背歌謠 組織演練五、教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)讀：增強(qiáng)飲用豆?jié){時(shí)的安全意識(shí)，有個(gè)四年級(jí)的小朋友浩浩就因?yàn)辂}吃多了而生病了，教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們，冰

45、箱是我們生活中的好幫手，能讓食物保存的時(shí)間更長(zhǎng)?？墒?，你知道嗎？冰箱里還有一群“活躍分子”，它們依附在食物上，處理不好，會(huì)給你的身體造成很大傷害喲！丁丁同學(xué)就遇到過這樣的情況呢,我們一起去了解了解吧!(二)讀議平安故事1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中丁丁和教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們，冰箱是我們生活中的好幫手，能讓食物保存的時(shí)間更長(zhǎng)?？墒?，你知道嗎？冰箱里還有一群“活躍分子”，它們依附在食物上，處理不好，會(huì)給你的身體造成很大傷害喲！丁丁同學(xué)就遇到過這樣的情況呢,我們一起去了解了解吧!(二)讀議平安故事1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中丁丁和媽媽的做法對(duì)嗎？為什么

46、？2、學(xué)生討論回答，明確:丁丁的做法不對(duì)，因?yàn)楸淅锏氖澄锸怯斜ｕr期的，食用了變質(zhì)食物會(huì)給身體帶來傷害。媽媽的做法也不對(duì)，要定期清理過期食物。(三)學(xué)習(xí)平安指南1、同學(xué)們， 冰箱中存在一類不怕凍的細(xì)菌，如果食用了被細(xì)菌感染，而又未經(jīng)徹底加熱的食品，容易引起食物中毒。2、大家看看這幅圖，并讀一讀“冷藏食物的食用” ，說一說：應(yīng)該怎樣正確食用冰箱中的食物？（指名學(xué)生回答）3、同學(xué)們?cè)倏纯聪旅鎯煞鶊D，說說圖意。學(xué)生交流后明確：第一幅圖告訴我們要定期清理冰箱中的過期食物，第二幅圖告訴我們冰箱需定期消毒。4、讀讀“食物存放有竅門”，說一說應(yīng)該怎樣在冰箱中存放食物？存放的時(shí)限是多長(zhǎng)？小結(jié)：同學(xué)們，我們只有

47、做到了這些，才能保證身體的健康。（四）誦讀平安歌謠1、指名學(xué)生讀。2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。3、檢查學(xué)生背誦情況。4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。（五）拓展延伸閱讀“平安廣角”冰箱是家里第二臟的地方，說一說：讀完了這篇文章，你有什么感受？七、演練設(shè)計(jì)1、查一查（1）學(xué)生通過多種方法（問家長(zhǎng)、查找書籍、上網(wǎng)等）查閱資料，了解不同食物在冰箱中的不同存放時(shí)限。（2）按要求填表。（3）把自己填寫的表格貼在冰箱上，并提醒家人相關(guān)的注意事項(xiàng) 。（4）還可以多提供一些不同種類的食品供學(xué)生查閱，如肉類、蔬菜類、水果類、蛋類等等。查閱后，小組同學(xué)交流。2、做一做（1）按照學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，和媽媽一起清理掉冰箱中

48、的變質(zhì)食品，最好把冷藏室中超過3天，冷凍室中超過3個(gè)月的食品都清理掉。（2）給冰箱來一次大掃除。用干凈的抹布擦掉冰箱內(nèi)的污垢和積水，把多余的冰鏟掉。（3）把食物按照生、熟分類存放。（4）給爸爸媽媽講一講學(xué)到的新知識(shí)。9腌制食品要少吃一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道常見腌制食品的種類，以及長(zhǎng)期大量食用腌制食品造成的不良后果。2、盡量做到少吃腌制食品，合理飲食。二、教學(xué)重點(diǎn)了解食用腌制食品造成的不良后果。三、教學(xué)難點(diǎn)盡量做到少吃腌制食品。四、教學(xué)方法講故事 圖文介紹 讀背歌謠 小組討論 調(diào)查實(shí)踐五、教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集有關(guān)資料，制作多

49、媒體課件。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題老師知道很多同學(xué)都喜歡吃腌制的酸菜、魚肉等，但是長(zhǎng)期大量食用腌制食品，會(huì)影響身體健康，所以我們要盡量少吃腌制食品。今天，我們就來了解一下這些食物對(duì)人體的影響。(二)平安故事1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中的彭婆婆為什么會(huì)長(zhǎng)出這么多的膽囊結(jié)石？2、學(xué)生討論回答，明確:因?yàn)榕砥牌牌綍r(shí)喜歡吃腌制食品，久而久之便出現(xiàn)了這樣的問題。(三)閱讀“平安指南”，了解腌制食品的危害1、（播放視頻）同學(xué)們， 腌制食品種類繁多，有泡菜、臘肉、咸蛋等，因?yàn)轱L(fēng)味獨(dú)特，又能增加食欲，受到廣大食客的歡迎，可是長(zhǎng)期大量地食用腌制食品，會(huì)給身體帶來危害。2、（出示課件）大家看看這幾幅圖，給我們

50、展示的是哪幾種腌制食品？（指名學(xué)生回答）3、請(qǐng)大家默讀“腌制食品的危害”，說一說：腌制食品給我們帶來了哪些危害？（學(xué)生交流回答）4、同學(xué)們，長(zhǎng)期大量食用腌制食品會(huì)減少維生素的攝取和引發(fā)許多疾病，對(duì)我們?nèi)梭w的危害很大。那么，我們?cè)鯓映噪缰剖称凡拍馨阉鼈儗?duì)身體的危害降到最低呢？我們來讀讀“吃腌制食品有學(xué)問”。（指名學(xué)生讀，齊讀）小結(jié)：同學(xué)們，為了身體的健康，我們要盡量少吃腌制食品。（四）讀背“平安歌謠”1、指名學(xué)生讀，這首歌謠告訴我們什么？（學(xué)生交流回答）2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。3、檢查學(xué)生背誦情況。4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。（五）拓展閱讀“平安廣角”腌菜中的亞硝酸鹽，說一說：讀完了這篇

51、文章，你知道了什么？七、演練設(shè)計(jì)1、議一議（1）看圖，說說圖上一家人，每個(gè)人說了些什么？（2）學(xué)生小組交流討論：你贊成誰的說法，為什么？（3）小組學(xué)生代表闡述觀點(diǎn)。教師小結(jié)。2、查一查（1）以本班同學(xué)為對(duì)象，查一查，大家吃過哪些腌制食品。（2）根據(jù)調(diào)查到的情況填表。（3）說一說自己有哪些建議。（4）把調(diào)查到的結(jié)果和自己的建議在班級(jí)里進(jìn)行交流。10豆?jié){煮熟才能喝一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)增強(qiáng)飲用豆?jié){時(shí)的安全意識(shí)，從小養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)正確地煮豆?jié){的方法，初步掌握正確飲用豆?jié){的方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道在煮豆?jié){的過程中存在“假沸”現(xiàn)象，了解飲用豆?jié){的禁忌。二、教學(xué)重點(diǎn)

52、學(xué)會(huì)正確地煮豆?jié){的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)知道飲用豆?jié){的禁忌。四、教學(xué)方法講故事 圖文介紹 讀背歌謠 組織小組討論 小調(diào)查五、教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課你知道有關(guān)豆?jié){的歷史嗎？教師講述：現(xiàn)磨豆?jié){是中國(guó)發(fā)明、中國(guó)制造的。它是1900多年前的西漢淮南王劉安制作的，所以說已經(jīng)有接近2000年的歷史了。那么他是怎么想到磨豆?jié){的呢？相傳劉安是個(gè)大孝子，他的母親在患病期間，劉安每天都會(huì)用泡好的黃豆磨成的豆?jié){給母親喝，于是，劉母的病很快就好了，從此以后，豆?jié){就漸漸在民間流行開來。到現(xiàn)在為止，很多著名書記上都有豆?jié){的記載：本草綱目中“豆?jié){利水下氣，制諸風(fēng)熱，解諸毒”。延年秘

53、錄中“長(zhǎng)肌膚，益顏色，填骨髓，加氣力，補(bǔ)虛能食?！敝嗅t(yī)的理論就是認(rèn)為：豆?jié){性平味甘，滋陰潤(rùn)燥，“秋冬一碗熱豆?jié){，驅(qū)寒暖胃保健康”，常飲豆?jié){，對(duì)身體大有裨益。豆?jié){既好喝又有營(yíng)養(yǎng)，還容易被消化吸收，但喝了沒煮熟的豆?jié){會(huì)引起食物中毒，麗麗就遇到過這樣的情況,非常危險(xiǎn)，我們一起去了解了解吧!(二)讀議平安故事1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中麗麗為什么會(huì)中毒？2、學(xué)生討論回答：因?yàn)辂慃惡攘藳]煮熟的豆?jié){導(dǎo)致的食物中毒。(三)學(xué)習(xí)平安指南1、學(xué)生默讀“平安指南”,把自己覺得重要的地方做上記號(hào)。2、如果喝了沒煮熟的豆?jié){會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀，這時(shí)應(yīng)該怎么辦？（組織學(xué)生交流討論回答）（出示課件）教師講解喝了未煮熟豆?jié){對(duì)人

54、體的侵害：沒有熟的豆?jié){對(duì)人體是有害的。黃豆中含有皂角素，能引起惡心，嘔吐，消化不良；還有一些酶和其他物質(zhì)，如胰蛋白酶抑制物，能降低人體對(duì)蛋白質(zhì)的消化能力；細(xì)胞凝集素能引起凝血；脲酶毒苷類物質(zhì)會(huì)妨礙碘的代謝，仰制甲狀腺素的合成，引起代償性甲狀腺腫大。長(zhǎng)期喝豆?jié){的人要注意什么?哪些人不能喝豆?jié){？（指名學(xué)生回答）3、誰能說一說“假沸”現(xiàn)象是怎么回事？（學(xué)生交流討論回答）教師放視頻，學(xué)生觀看后小結(jié)： 很多人喜歡買生豆?jié){回家自己加熱，加熱時(shí)看到泡沫上涌就誤以為已經(jīng)煮沸，其實(shí)這是豆?jié){的有機(jī)物質(zhì)受熱膨脹形成氣泡造成的上冒現(xiàn)象，并非沸騰，是沒有熟的。需要注意的是：在燒煮豆?jié){的時(shí)候，常會(huì)出現(xiàn)“假沸”現(xiàn)象，必需用

55、匙充分?jǐn)嚢?，直至真正的煮沸?、讀讀“飲用豆?jié){有禁忌”，說一說飲用豆?jié){的時(shí)候要注意什么？（四）誦讀平安歌謠1、指名學(xué)生讀。2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。3、檢查學(xué)生背誦情況。4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。（五）拓展延伸閱讀“平安廣角”喝豆?jié){中毒怎么辦，說一說：你知道喝豆?jié){輕度中毒和重度中毒后，解毒、排毒的方法是什么？（六）小結(jié)只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí)，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識(shí)，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)度，預(yù)防食物中毒，保證我們同學(xué)們的身體健康。七、演練設(shè)計(jì)1、演一演（1）學(xué)生在小組內(nèi)模擬演示煮豆?jié){的過程。（2）組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)價(jià)，誰做得好。2、查一查在家里召開一次有關(guān)豆?jié){知識(shí)

56、的討論，告訴家人正確煮豆?jié){和飲用豆?jié){的注意事項(xiàng)，并在以后的生活中互相提醒。3、議一議（1）小組內(nèi)討論交流：這兩種做法對(duì)嗎？為什么？（2）小組代表發(fā)言。知道錯(cuò)誤做法可能帶來的危害，明確煮豆?jié){的正確方法，了解健康飲用豆?jié){的注意事項(xiàng)。11吃鹽有講究一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)知道過量食鹽會(huì)影響身體健康，樹立科學(xué)適度吃鹽的觀念意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練掌握一些科學(xué)限鹽的小方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累明白過量食鹽的危害，知道健康使用食鹽的標(biāo)準(zhǔn)。二、教學(xué)重點(diǎn)知道過量食鹽的危害，掌握一些科學(xué)限鹽的小方法。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)控鹽的意識(shí)，能夠在日常生活中清淡飲食。四、教學(xué)方法調(diào)查分析 民主討論五、教學(xué)準(zhǔn)備1、

57、調(diào)查自己家里500克鹽能吃多少天。2、初步了解食鹽過多的危害。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題同學(xué)們，你們知道吃鹽是有講究的嗎？有的人認(rèn)為根據(jù)自己的口味來就行了，喜歡吃咸的，就多放點(diǎn)鹽；喜歡吃淡的，就少放點(diǎn)鹽。其實(shí)不盡然，吃鹽是有很多講究的，不然會(huì)嚴(yán)重影響我們的健康。這不，有個(gè)四年級(jí)的小朋友浩浩就因?yàn)辂}吃多了而生病了。(二)讀議平安故事1、生讀平安故事。想一想：浩浩得了什么病，是怎么引起的呢？2、學(xué)生匯報(bào)。3、師小結(jié)：看來吃鹽還真是很有講究的。(三)閱讀“平安指南”，了解吃鹽過多造成的危害1、生讀一讀“平安指南”，完成表格。導(dǎo)讀：注意查看安全門、消防通道的位置，關(guān)注身邊的安全狀況，13安全乘電梯，1

58、、乘坐電梯時(shí)要有安全意識(shí)，1、了解乘坐電梯的安全常識(shí)，1、知道安全使用電梯的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)乘坐電梯的安全常識(shí)是本課的重點(diǎn)，也會(huì)威脅到我們的生命安全，怎樣安全地乘坐電梯？乘坐電梯時(shí)，2、課外作業(yè)：督促家人安全地乘坐電梯或自動(dòng)扶梯，14游樂場(chǎng)里講安全，能關(guān)注自己身邊的安全狀況，有較強(qiáng)的安全意識(shí)，注意查看安全出口、消防通道2、師小結(jié)：吃鹽過多會(huì)引起這么多的疾病，那么怎樣吃鹽，才能既美味，又健康呢？（四）誦讀平安歌謠1、出示平安歌謠，生齊讀。2、指生讀歌謠，引導(dǎo)學(xué)生背誦。3、生背誦平安歌謠。（五）拓展延伸閱讀“平安廣角”中的控鹽辦法:1、師：老師這里有幾個(gè)控鹽的好辦法。我們一起來看看吧！2、生讀平安廣

59、角。3、師小結(jié)：過量食鹽會(huì)影響身體健康，只有科學(xué)適度吃鹽，清淡飲食，才能讓我們健康快樂地生活。七、演練設(shè)計(jì)1、算一算：我們每天到底吃了多少鹽呢？請(qǐng)父母估計(jì)一下，一袋500克的鹽，一家人大概可以吃多少天，同學(xué)們?cè)偎闼忝咳嗣刻炱骄粤硕嗌倏他}。2、想一想：小組討論：如果超標(biāo)，有什么合適的減鹽方法嗎？相互交流控鹽方法，想一想適合自己家的控鹽小竅門。生匯報(bào)。查找身邊的此類“藏鹽大戶”。許多零食中大量含鹽，特別是同學(xué)們喜歡在小攤販那里買的一些辣味的豆制品。讓我一起來找找身邊的“藏鹽大戶”，讓大家都能改掉不好的飲食習(xí)慣，健康生活。12公共場(chǎng)所防踩踏一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良

60、好習(xí)慣。2、在人群擁擠的公共場(chǎng)合發(fā)生踩踏事故時(shí)，有自我保護(hù)的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練1、懂得在大型商場(chǎng)、電影院、露天演出等人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置。2、通過日常操練，學(xué)會(huì)在發(fā)生踩踏事故時(shí)自我保護(hù)的技能。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、自覺遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。2、學(xué)會(huì)在發(fā)生踩踏事故時(shí)自我保護(hù)的技能。二、教學(xué)重點(diǎn)在公共場(chǎng)合遵守秩序，在人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置，防止踩踏事故給自己造成傷害是本課教學(xué)的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)發(fā)生踩踏事故，如何自我保護(hù)是本課教學(xué)的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境 討論 誦讀 合作表演五、教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生搜集有關(guān)踩踏事故的案例并記錄