第20課 明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計方案課程第20課 明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”（七年級歷史上冊）課程標(biāo)準(zhǔn)全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容主要是明清兩朝經(jīng)濟的發(fā)展以及資本主義萌芽的產(chǎn)生。明朝的對外交往有利于經(jīng)濟的發(fā)展，但清朝卻開始實行閉關(guān)鎖國政策，清朝的閉關(guān)鎖國政策導(dǎo)致中國的貧困落后，使近代中國不斷遭受到西方列強的侵略和掠奪，產(chǎn)生了極為嚴(yán)重的消極后果。全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握明清時期經(jīng)濟發(fā)展的狀況，即農(nóng)業(yè)、手工業(yè)較前代有了發(fā)展，商品經(jīng)濟空前活躍，明朝中后期我國出現(xiàn)了資本主義萌芽。學(xué)生了解清朝實行的“閉關(guān)鎖國”政策及其影響。2.

2、過程與方法通過探索明清時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟活躍與資本主義萌芽之間的關(guān)系，提高學(xué)生分析問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀通過分析、討論“閉關(guān)鎖國”政策的后果，提高學(xué)生以史為鑒、擁護(hù)改革開放政策的自覺性，認(rèn)識到只有“開眼看世界”，國家才能發(fā)展，個人才會進(jìn)步。學(xué)情分析本課內(nèi)容是七年級學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。七年級學(xué)生活潑好動，開始具備一定的抽象思維，應(yīng)在本課堂中設(shè)計活動來調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，同時培養(yǎng)學(xué)生的思維分析能力。重點、難點1.重點：了解“閉關(guān)鎖國”政策及其后果。2.難點：了解什么叫“資本主義萌芽”。教與學(xué)的媒體選擇教學(xué)多媒體平臺PPT演示課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)

3、習(xí)類備注序號教學(xué)活動步驟1活動1【復(fù)習(xí)舊課】一、溫故而知新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟 2活動2【導(dǎo)入】二、導(dǎo)入新課3活動3【合作.交流】二、合作交流： 明清經(jīng)濟的發(fā)展4活動4【合作.討論】三、“閉關(guān)鎖國”政策5教學(xué)活動5：【課后小結(jié).鞏固練習(xí)】教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：【復(fù)習(xí)舊課】一、溫故而知新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動目標(biāo)復(fù)習(xí)回顧歷史知識解決問題認(rèn)識：自古我國就是一個農(nóng)業(yè)大國技術(shù)資源按時間順序列出，多媒體展示常規(guī)資源課本、板書、多媒體活動概述教師演示PPT，學(xué)生集體回答教與學(xué)的策略考考學(xué)生對知識的總結(jié)、遷移。反饋評價激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對回答問題正確與否及時反饋。教學(xué)活動2：【導(dǎo)入】二、導(dǎo)入新課活動目標(biāo)明朝大量引進(jìn)了哪些外來的

4、高產(chǎn)農(nóng)作物？發(fā)展情況？ 解決問題學(xué)生得出：玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等，清朝后大量種植。這是中外交流的表現(xiàn)、成果。技術(shù)資源多媒體展示玉米、土豆、花生等農(nóng)作物圖片常規(guī)資源課本、板書、多媒體活動概述教師演示PPT，學(xué)生集體回答教與學(xué)的策略設(shè)疑，課件直觀演示，引起興趣。 反饋評價前后聯(lián)系內(nèi)容跨度較大，學(xué)生接受程度會有不同，圖片能引起興趣。活動3【講授新課.合作交流】二、明清經(jīng)濟的發(fā)展活動目標(biāo)學(xué)生掌握明清時期經(jīng)濟發(fā)展的狀況，即農(nóng)業(yè)、手工業(yè)較前代有了發(fā)展，商品經(jīng)濟空前活躍，明朝中后期我國出現(xiàn)了資本主義萌芽解決問題學(xué)生通過問題回答，得出明清時期手工業(yè)發(fā)達(dá)，商品經(jīng)濟活躍技術(shù)資源多媒體展示明清手工業(yè)、商

5、業(yè)發(fā)展圖片（棉布、瓷器、皇都積勝圖卷、晉商、徽商、施復(fù)夫婦的故事等）、展示問題。常規(guī)資源課本（文字材料、插圖）、板書、多媒體活動概述教師設(shè)問（1）明朝大量引進(jìn)了哪些外來的高產(chǎn)農(nóng)作物？（2）明朝的絲織業(yè)中心和制瓷中心在哪里？(3) 明清時期，商業(yè)經(jīng)濟是否發(fā)達(dá)?（4）中國資本主義萌芽出現(xiàn)于何時？何地？何行業(yè)？典型表現(xiàn)？（5）中國資本主義萌芽為何未能長成參天大樹？（明清閉關(guān)政策）學(xué)生思考、回答教與學(xué)的策略教師展示問題，引導(dǎo)學(xué)生回答，得出明清時期，在農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，手工業(yè)、商業(yè)也得到了快速的發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽，從而引出明清閉關(guān)政策。反饋評價展示內(nèi)容量大，必須有多媒體平臺支撐，對教師的課堂撐

6、控能力要求較高。內(nèi)容深入淺出，學(xué)生接受程度提高、加深理解。教學(xué)活動4：【講授新課.合作討論】三、明清閉關(guān)政策活動目標(biāo)明朝中期以后社會出現(xiàn)了資本主義“萌芽”，明朝的對外交往有利于經(jīng)濟的發(fā)展，但清朝卻開始實行閉關(guān)鎖國政策，清朝的閉關(guān)鎖國政策導(dǎo)致中國的貧困落后，使近代中國不斷遭受到西方列強的侵略和掠奪，產(chǎn)生了極為嚴(yán)重的消極后果。解決問題教師選擇材料講授，學(xué)生得出結(jié)論 技術(shù)資源多媒體展示常規(guī)資源課本、板書、多媒體活動概述學(xué)生踴躍參與討論，對歷史漫畫、歷史材料饒有興趣，思維活躍教與學(xué)的策略教學(xué)材料選擇要所選擇取舍，找準(zhǔn)學(xué)生共鳴點。反饋評價內(nèi)容多，七年級學(xué)生思維易發(fā)散，教師控制要得當(dāng)。教學(xué)活動5：【課后小結(jié).鞏固練習(xí)】活動目標(biāo)小結(jié)、升華：明朝中期以后社會出現(xiàn)了資本主義“萌芽”，明朝的對外交往有利于經(jīng)濟的發(fā)展，但清朝卻開始實行閉關(guān)鎖國政策，清朝的閉關(guān)鎖國政策導(dǎo)致中國的貧困落后，使近代中國不斷遭受到西方列強的侵略和掠奪，產(chǎn)生