運用多媒體提高語文課堂教學的效益

1、運用多媒體提高語文課堂教學的效益巴克亮性別：男 職稱：小高 學歷：大專 單位：東城楊灣小學通訊地址：安徽省阜陽市界首市東城楊灣小學電話郵編：236500摘要：農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程實施以來，為農(nóng)村學校的教育教學工作帶來了新氣象。它不僅豐富教學內(nèi)容、活躍了課堂氣氛，更以形象逼真的動感畫面，惟妙惟肖的聲音吸引著學生。激發(fā)了學生學習的興趣，培養(yǎng)和提高了學生的創(chuàng)新意識。在語文課堂教學中，恰當而合理地運用農(nóng)遠資源，能增強直觀性，加強學生語言文字的訓練；有效突破教學中的重難點；增強時效性，提高教學效率；對學生進行有效的情感養(yǎng)成教育。愿農(nóng)遠工程更好地為教育教學服務。關(guān)鍵詞：語言文字訓

2、練 突破重難點 教學效率提高 情感養(yǎng)成學生的學習興趣和學習積極性是上好語文課的一個重要因素。我認為現(xiàn)代化多媒體教學手段的運用，大大增加了語文課堂教學的信息量，節(jié)省了教學時間，提高了教學效率；信息傳遞由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由抽象到直觀，更加準確、真實、生動地再現(xiàn)了事物和現(xiàn)象。不僅豐富了教學內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，而且能提高學生學習的興趣，調(diào)動學生求知的自覺性和積極性。我校是一所農(nóng)村模式二學校，自農(nóng)遠工程進入我校以來，全體教師積極學習理論和應用技術(shù)。兩年多來，農(nóng)遠工程給我校及教師、學生的發(fā)展插上了騰飛的翅膀，讓我們看到了外面的世界的確很精彩，使我們對教育教學理念有了更新的認識，讓同在藍天下，共享好資源成為

3、了現(xiàn)實。下面我就結(jié)合教學實際，來談一下運用多媒體，提高語文課堂教學效益的淺顯認識。一、運用多媒體，增強了直觀性，加強了學生語言文字的訓練。小學語文第六冊荷花一課，景美語言更美，教學時，我讓電腦屏幕上出現(xiàn)小池的畫面，讓學生背誦古詩小池，接著引導：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，那是初夏的事了，到了盛夏，這一池小荷花長成什么樣子呢？同學們想看嗎？”孩子們的情緒立刻被調(diào)動起來了。我抓住時機，再出示荷花彩色畫面，頓時，教室里發(fā)出了“?。≌嫫?！”“太美了！”等贊嘆。針對此時學生盎然的情緒，我要求他們初步看圖，說說自己看到的景象。有的說：“荷葉長大了，尖尖角變成了大圓盤?！庇械恼f：“池塘邊有許多人在觀

4、賞荷花，碧綠的荷葉長得十分茂盛，有許多小魚藏在荷葉底下，像在捉迷藏”；有的說：“美麗的荷花盛開了，我仿佛聞到了花香”學生的愛荷之情溢于言表。畫面直觀、生動的展示，使學生的思維活躍起來。這種以舊引新，以趣激學的說話訓練，起到了“以圖導情，以言達情”的效果。帶著這種美好的心情，我讓學生邊聽第二自然段錄音，邊默讀課文，簡單地說說作者看到了什么？要求學生用上“看見又看見還看見”這些關(guān)聯(lián)詞。然后，我利用課件，進一步要求學生根據(jù)圖上的色彩，在荷葉、荷花、蓮蓬前面加上表示色彩的詞語，把句子說的具體些。學生說：“作者站在荷花池邊看見碧綠的荷葉上滾動著晶瑩的露珠，又看見了雪白的荷花，還看見了嫩黃的小蓮蓬?！弊詈?/p>

5、，我又啟發(fā)學生在仔細觀察圖畫的基礎(chǔ)上進行想象，再進一步要求學生把句子說得更生動形象些。有的學生說：“作者看見碧綠的荷葉上滾動著晶瑩的露珠，雪白的荷花在微風中搖動，又看見含苞待放的花骨朵，還看見嫩黃的小蓮蓬像調(diào)皮的孩子藏在花朵中間”。以上的教學，借助多媒體的優(yōu)勢，使課文語言所描寫的內(nèi)容在孩子的面前和腦海中立體鮮活了起來，而這些說話訓練穿插在讀講之中，既是運用連貫性語言的訓練，豐富了學生的詞匯，提高了學生理解和運用語言的能力，又是對課文深入理解的訓練。從語言表達的內(nèi)容中學到了知識，受到了啟發(fā)教育和情感熏陶，使學生體會到綠葉、白花、黃蓮蓬所構(gòu)成的美景，并深深愛上它。二、運用多媒體資源，有效突破語文教

6、學中的重難點。在實際教學中，常常遇到這樣的問題：由于受時間、空間的限制，再加上學生閱歷匱乏，以及認識世界的能力有限，對于文章中介紹的一些重要內(nèi)容難以理解。而農(nóng)遠資源的運用則可以變抽象為具體，再加上教師恰到好處的點撥講解，使學生更易于理解把握，從而有效突破教學的重難點。例如，學習爬天都峰一課時，學生們都沒有去過黃山，怎么讓學生切實感受到峰頂?shù)母吆褪壍亩改?？我把農(nóng)遠資源重新整合，做成新的課件，先讓學生欣賞黃山優(yōu)美的風光，緊接著出示峰頂?shù)母吆褪壍亩?，讓學生如臨其境。結(jié)合課文后面的文字敘述，我把一老一少艱難爬山的情境做成動畫，你望望我，我望望你，繼續(xù)前進。這樣學生就能悟出生活中好多事情，不也包含著

7、這樣的道理嗎？再比如詹天佑一課，讓學生理解“詹天佑創(chuàng)造性地開鑿隧道，設(shè)計人字形線路，是他愛國精神與卓越才能相結(jié)合的產(chǎn)物”這一主題思想時。我上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，并制作了課件。上課時，先讓同學們觀看一段視頻，了解一下京張鐵路所處的地理位置與地理環(huán)境，再結(jié)合文中詹天佑的說和做，理解他受命于危難之中，誓為中國人民爭一口氣的堅強決心。在教學居庸關(guān)、八達嶺隧道開鑿及青龍橋“人”字形線路設(shè)計的巧妙時，我把制成的視頻效果圖展示給同學們觀看，從而讓學生很輕松地就感悟到詹天佑勇于在實踐中大膽創(chuàng)新的精神。教學時，準確及時地把相關(guān)資料展示給學生們欣賞，能把枯燥無味的文字變得活靈活現(xiàn)，把看不見摸不著的抽象事物變得形象具

8、體。這樣一來，優(yōu)化了教學氛圍，學生的認知效率得以提高，更有助于突破難點，講清重點，加深學生對文章的理解。三、運用多媒體，增強時效性，提高了教學效率語文學科是個涉及范圍廣，信息內(nèi)容豐富的學科。因此，在教學中，我們應該在課堂中恰當?shù)卦黾訉W習的信息量，來提高教學效果。去年，我校購置了一批小學語文多媒體DVD教學光盤，每課大致框架如下：整體感知：讀課文，了解課文主要內(nèi)容生字辨析：包括結(jié)構(gòu)、字義、組詞、造句四個方面課文 拓展空間：查閱有關(guān)資料學習園地：設(shè)計幾個問題自己思考及把喜歡的詞語、句了抄下來教案示例：自己確定本課的難點和重點我把該框架復印下來，每生發(fā)一張，讓其貼在課本的封二上，每位同學都按上面的五

9、項內(nèi)容來預習新課，如有不懂的地方，可以向別人請教。于是，在教學中，我通過多媒體課件的制作，使學生置身于聲音、畫面、活動影像、文字的環(huán)境中，演示和呈現(xiàn)的速度適當加快，節(jié)約了課堂教學時間。在富余的時間里，我將事先擬好的與本課有關(guān)的知識點和問題做成課件呈現(xiàn)出來，要求學生在較短的時間里來熟記和完成。這樣做好處有兩點，一是通過創(chuàng)造反復的環(huán)境，有利于學生形成新的認知結(jié)構(gòu)，從而提高了學生學習的積極性和主動性；二是既增加了課堂信息量，又能很快地接收到學生學習情況的反饋，確保了知識信息的準確傳遞，提高了課堂教學的效率。四、運用農(nóng)遠資源，對學生進行有效的情感養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學生良好的思想品德和道德情操是學校教育的重

10、要內(nèi)容，所以，我們在教學過程中，要緊跟形勢和注意挖掘教材所蘊含的思想內(nèi)容，對學生進行正確的人生觀和世界觀教育是非常必要的。我們知道，學生的思想品德不是先天就有的，也不是自發(fā)形成的，而是在社會生活條件下，特別是在學校教育的影響下，在他們個人的實踐活動中形成和發(fā)展起來的。在課堂教學中，恰到好處地使用現(xiàn)代教育資源，能使學生受到很好的思想品德教育。如去年，我們偉大的祖國母親誕辰60周年，全國上下各條戰(zhàn)線都在盛贊輝煌60周年取得的偉大成就。我察覺，作為新時期的小學生似乎似懂非懂。于是，我就從農(nóng)遠資源、新聞聯(lián)播、報刊雜志中選取大量圖片和文字，把它們制成課件，按工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防科技、教育衛(wèi)生幾大塊歸類。在作

11、文課文上，我展示給同學們觀看，同學們觀看后，倍受鼓舞，紛紛說：誰知道我們的祖國變化這么大呀！真是翻天覆地；我們的祖國真是了不起，在好多方面都走在世界的前列。我說：為什么發(fā)生了這么大的變化呢？同學們七言八語起來，有的說我國的工人干勁足；有的說我國農(nóng)民不怕累；有的說我國的人才多；有的說胡主席領(lǐng)導的好我打斷同學們的話說：我國的人才多說明什么？胡主席領(lǐng)導的好又說明什么？沉默了片刻后，班長朱亞輝站起來說：這說明兩點，一是我們國家政策好；二是我們國家重視教育。這時，我?guī)ь^給他鼓掌表示祝賀鈴聲響起時，我把作文題目寫在了黑板上：祖國母親，我想對你說。再比如一個小山村的故事揭示了生活在村莊里的人們的錯誤的行為以

12、及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴重后果不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。呼吁人們應該愛護樹木、保護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡。結(jié)合課文內(nèi)容我制作了相應的畫面展示給學生：最開始是個美麗的小村莊，山上的森林郁郁蔥蔥，村前小河清澈見底，天空湛藍深遠；接著人們開始砍伐樹木蓋房子、制家具，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。后來，樹木大量減少，裸露的土地不斷擴大；最后，大雨之后，河水暴漲，小村莊被水卷走了。在同學們觀看畫面時，我注意到學生們表情前后的變化，是非常明顯的，開始是愉悅興奮的，后來是沉重悲傷的。在小結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容引導學生談感受時，有的學生說，假如人們不貪婪地一味索取有的學生說假如一邊砍樹，一邊栽樹有的學生說要保護環(huán)境有的學生說人與環(huán)境相互依存有的學生說我們每個人都要有環(huán)保意識多媒體的使用，加深了學生領(lǐng)會愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理?？傊?，在語文課堂教學中，合理地運用農(nóng)遠資源，能改進教學方法，提高教學質(zhì)量，節(jié)約教學時間，增加課堂信息量，擴大學生的知識面，讓學生在輕松愉悅的氣氛中學到更多的知識。不僅能培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新意識，還能提高教師的綜合教學水平?，F(xiàn)代教育技術(shù)通過豐富的圖文、形象逼真的動感畫面、惟妙惟肖的聲音等來創(chuàng)