八年級語文下冊《十五從軍征》古文改寫訓(xùn)練課件-語文版

1、 秋天的太陽冉冉升上了明朗的天空，把湖水映得通紅。湖邊的蘆葦在秋風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著。李白單獨站在船頭，望著無邊的湖水，不禁想起那一幕幕歡樂的往事。多少次與汪倫在月下飲酒作詩；多少次與汪倫在庭院賞花舞劍；多少次與汪倫在桃花潭邊談天說地想到歡樂不再，李白心里一陣惆悵。第一頁，編輯于星期五：六點 四十七分。船夫解開纜繩，正準(zhǔn)備起航。突然從遠(yuǎn)處傳來以腳踏地為節(jié)拍的歌聲：“好朋友??！愿你一路平安，讓我的祝福，伴你萬水千山聽到這熟悉的歌聲，李白心里一驚，這不是我的好朋友汪倫嗎？他急忙叫住船夫，迫不及待地跳下船，迎上。只見汪倫披著一件紅色的披風(fēng)，像一片鮮艷的紅霞從山坡上飛來。他們兩人的手緊緊地握在了一起，就像

2、握住他們真摯的友誼。第二頁，編輯于星期五：六點 四十七分。 這時，汪倫說： “李兄，今日一別，不知何日才能相見啦！請李兄多保重！李白朗聲笑了笑，說：“汪兄，來日方長，我們一定會再相見的。汪倫含著淚水，解下披風(fēng)，給李白披上。此刻，連豪氣沖天的李白也禁不住熱淚盈眶，沖動地說；“汪兄，你對我的情誼真是比桃花潭的水還要深啊！ 在船夫的再三催促下，李白只好依依不舍地上了船，與汪倫拱手作別。船漸漸駛向遠(yuǎn)處，李白回頭看時，只見汪倫還站在岸邊向他招手。 第三頁，編輯于星期五：六點 四十七分。李白詩 贈汪倫 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情！第四頁，編輯于星期五：六點 四十七

3、分。什么是改寫？ 改寫是把一篇文章按照一定的要求或需要變成另外一篇文章。是以原作作為題材進(jìn)行再創(chuàng)作，在內(nèi)容上允許調(diào)整，允許取舍，形式上鼓勵創(chuàng)新。第五頁，編輯于星期五：六點 四十七分。改寫?十五參軍征?將?十五參軍征?改寫成一篇故事改寫訓(xùn)練第六頁，編輯于星期五：六點 四十七分。把古詩改寫成故事有什么要求？一、形式上的要求寫成記敘文用白話文可以改變結(jié)構(gòu)，改為倒敘，增加插敘都可以可以改變?nèi)朔Q，第三人稱可以改為第一人稱二、內(nèi)容上的要求原那么是根本上不改內(nèi)容，既要表達(dá)原作精神，又可對原作酌情變動，但絕不是另外寫一篇文章第七頁，編輯于星期五：六點 四十七分。改寫古詩該怎樣做？精讀古詩，把握古詩的中心大膽地

4、合理地想象當(dāng)時的場景，人物的動作、神情、語言及內(nèi)心活動，還要注意當(dāng)時人物的一些細(xì)節(jié)。第八頁，編輯于星期五：六點 四十七分。李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情！看范文|改寫贈汪倫第九頁，編輯于星期五：六點 四十七分?？捶段母膶戀浲魝?秋天的太陽冉冉升上了明朗的天空，把湖水映得通紅。湖邊的蘆葦在秋風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著。李白單獨站在船頭，望著無邊的湖水，不禁想起那一幕幕歡樂的往事。多少次與汪倫在月下飲酒作詩；多少次與汪倫在庭院賞花舞劍；多少次與汪倫在桃花潭邊談天說地想到歡樂不再，李白心里一陣惆悵。李白乘舟將欲行，船夫解開纜繩，正準(zhǔn)備起航。第十頁，編輯于星期五：六點 四十

5、七分。忽聞岸上踏歌聲。突然從遠(yuǎn)處傳來以腳踏地為節(jié)拍的歌聲：“好朋友?。≡改阋宦菲桨?，讓我的祝福，伴你萬水千山聽到這熟悉的歌聲，李白心里一驚，這不是我的好朋友汪倫嗎？他急忙叫住船夫，迫不及待地跳下船，迎上。只見汪倫披著一件紅色的披風(fēng)，像一片鮮艷的紅霞從山坡上飛來。他們兩人的手緊緊地握在了一起，就像握住他們真摯的友誼?？捶段母膶戀浲魝惖谑豁?，編輯于星期五：六點 四十七分。桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情！ 這時，汪倫說： “李兄，今日一別，不知何日才能相見啦！請李兄多保重！李白朗聲笑了笑，說：“汪兄，來日方長，我們一定會再相見的。汪倫含著淚水，解下披風(fēng)，給李白披上。此刻，連豪氣沖天的李白也禁不住

6、熱淚盈眶，沖動地說；“汪兄，你對我的情誼真是比桃花潭的水還要深??！ 在船夫的再三催促下，李白只好依依不舍地上了船，與汪倫拱手作別。船漸漸駛向遠(yuǎn)處，李白回頭看時，只見汪倫還站在岸邊向他招手。 看范文改寫贈汪倫第十二頁，編輯于星期五：六點 四十七分。怎樣改寫?十五從軍征?？一、把握古詩?十五參軍征?的中心暴露封建社會中不合理的兵役制度對勞動人民的殘酷奴役和迫害二、對當(dāng)時的場景，人物的動作、神情、語言及內(nèi)心活動大膽地、合理地進(jìn)行想象.第十三頁，編輯于星期五：六點 四十七分。你能從哪些詩句上展開想象 十五參軍征十五參軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人： “家中有阿誰？“遙望是君家， 松柏冢累累。兔從狗竇入，

7、 雉從梁上飛。 中庭生旅谷， 井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵待作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。第十四頁，編輯于星期五：六點 四十七分。我突然停住了腳步，我居然不認(rèn)識回家的路了，我該往哪走呢？這知，對面走來一位白發(fā)蒼蒼的樵夫，我趕緊上前詢問：“老哥哥呀，請問李老根家怎么走哇？那樵夫疑惑的問：“你是誰??？“我是李鐵柱啊，我打仗回來了，可我不知該走哪條路啦。“?。?！柱子??？你你怎么才回來啊?“你是?“我是張三啦!小時侯咱們一起抓過螃蟹,掏過鳥蛋,偷過紅薯,咋了?不記得了?“原來是你啊!我不禁老淚縱橫，“六十多年了六十多年沒見了第十五頁，編輯于星期五：六點 四十七分?！鞍δ阄叶祭?/p>

8、了他也忍不住嘆息起來,“你一走就是六十多年唉這仗，總也打不完呀?！鞍α?，我家中還有誰呀？我爹娘呢？我的弟弟妹妹呢？“他們都死了?！笆裁?？都死了！我的身子不由一顫。“這年頭兵荒馬亂的，誰活得長啊你妹妹死的時候才二十多歲，你弟弟是十年前死的?！鞍∥疫煅手！扒懊婺强盟蓸浜竺婢褪悄慵伊?，很久沒人打理，松果都落了一地了。我拜別張三，懷著沉痛的心情向家里走去。第十六頁，編輯于星期五：六點 四十七分。寫作練習(xí) 按記敘文的六個要素把古詩?十五參軍征?改寫成一個比較完整的故事。不少于六百字。第十七頁，編輯于星期五：六點 四十七分。改寫?十五參軍征? 秋天已經(jīng)接近尾聲了，連樹上的最后一片葉子也已凋落。天色已近

9、黃昏，在凄清的羊腸小道上，走著一個孤零零的老兵。 他兩鬢斑白，一身破舊的布衣，那老樹皮似的手拄著一根拐杖，蹣跚地朝著他記憶中的家鄉(xiāng)走去。 60年了！整整60年?。』蛟S，家鄉(xiāng)未曾發(fā)生過多大的變化，但這位60個春秋未曾踏上過故土的老人，卻找不到自己的家了。 老兵又累又餓地坐在路邊歇息。這時，一個農(nóng)夫模樣的老人走過，老兵趕緊追問：“請問老哥，這桃花村怎么走？ “那不就是嗎？老兵順著老者的手望去，可不是?有時候家就近在咫尺，卻又找不到。 “謝謝啦！老兵感 第十八頁，編輯于星期五：六點 四十七分。我深深地嘆了口氣，放下勺子，走出門去。夕陽的余輝灑在地平線上，家家都燃起了炊煙，農(nóng)夫三五成群地扛著鋤頭回來了。村子里響起了婦人呼喊孩子回家吃飯的聲音。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我倍感凄涼。我倚在門邊，唱起了童年的歌謠，恍恍惚惚中，我仿佛又回到兒時，我坐在院里看妹妹放風(fēng)箏，弟弟坐在墻角玩泥巴，爹滿頭大汗地從地里回來，娘端著一盆水給他洗臉。爹把弟弟放在自己的膝蓋