部編版八年級(jí)語文下冊(cè)課件-寫作 學(xué)寫游記

1、八年級(jí)語文下冊(cè)寫作 學(xué)寫游記1.學(xué)會(huì)游記的寫作方法，按照順序記敘游覽過程，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。（重點(diǎn)）2.學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)描寫景物，把自己的思想感情融入景物中，做到情景合一、角度多變。（難點(diǎn)）3.引用瀏覽地的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)文章的可讀性和藝術(shù)色彩。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 游記是一種以記敘參觀訪問、旅途見聞為主要內(nèi)容的文體，它常常用如詩(shī)如畫的筆觸，引領(lǐng)我們見識(shí)奇麗風(fēng)物，神游名山秀川，讓我們“讀萬卷書，行萬里路”。游記整體感知 看看下面這篇小游記日記，從寫作角度說說它存在什么問題。 5月28日，我和爸媽一起去游覽北海公園。 10點(diǎn)，我們到了公園門口，買票進(jìn)去。 首先看到公園里有一個(gè)很大的湖，一些人在湖上劃船，

2、湖邊有很多游客。 我們沿湖行走，湖邊有亭子，亭中有人休息。 我們登上了名為瓊島的小島，看到了負(fù)有盛名的北海白塔。整體感知 游記可不是流水賬，不僅要寫游覽過程，還要描寫沿途的景物，并表達(dá)自己的感受哦！游記主要寫什么 一是交代游蹤，通過游蹤記述游覽的經(jīng)過，以此串起全文。 二是描寫景物，抒發(fā)感受。 后者是寫作的重點(diǎn)，須詳寫；前者宜簡(jiǎn)寫，只要能起到交代和串聯(lián)作用即可，不必將游覽行動(dòng)巨細(xì)無遺地?cái)⑹龀鰜?。游覽過程中一些特別的經(jīng)歷可以寫出來，以增強(qiáng)文章的可讀性。 比如登勃朗峰的后半部分，寫那個(gè)“車夫之王”的言行，這是旅途中難得的趣事，值得一寫。精讀細(xì)研 無論你是有所準(zhǔn)備地去游覽，還是回想曾經(jīng)的旅游，都要注意

3、捕捉這些信息：游覽的山川景物有什么與眾不同之處，有哪些神話傳說、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、名人鐵事、碑文楹聯(lián)這些都是你寫作中的“源頭活水”。1.捕捉信息，梳理素材。游記應(yīng)該怎樣寫精讀細(xì)研 作文如串珠，需要一條線索。游記常常以“游蹤”為線索，將自然風(fēng)光和游覽觀感有機(jī)結(jié)合起來。課文借鑒： 如一滴水經(jīng)過麗江的游蹤為：玉龍雪山頂驛道納西族村莊麗江壩草甸落水洞黑龍?zhí)端姆浇智坝窈铀姆浇殖峭獾墓麍@和田地麗江壩中金沙江邊躍入江流奔向大海。行文借助一些標(biāo)志性或提示性的詞句，把游蹤展現(xiàn)得非常清楚。2.游蹤清晰，線索分明。精讀細(xì)研 游記要交代游覽的過程，卻又不能寫成面面俱到的流水賬。在寫作中，對(duì)重要的行程、有特色的景觀要重點(diǎn)描寫，

4、其余的可以略寫甚至不寫。 例如在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬側(cè)重寫冰塔林，這是著名的長(zhǎng)江奇觀之一，是非常具有代表性的景物。精讀細(xì)研3.血肉豐滿，主次分明。課文借鑒： 對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。從不同的角度、運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法生動(dòng)地描繪。 例如壺口瀑布運(yùn)用比喻、排比、擬人、夸張等修辭手法，生動(dòng)、細(xì)致地描繪了壺口瀑布的雄奇跌宕、奔騰激越。精讀細(xì)研4.詳細(xì)描寫，突出其獨(dú)特、令人難忘之處。課文借鑒： 一篇好的游記，如果僅僅滿足于寫景、敘事是不夠的，還必須表達(dá)出作者的思想情感，這樣文章才會(huì)余味無窮。 如梁衡觀看壺口瀑布，感慨黃河具有“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎

5、；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前”的性格品質(zhì)，猶如一個(gè)人，猶如中華民族偉大的品性。這種感受的抒發(fā)，提升了景物的形象內(nèi)涵。精讀細(xì)研5.情景交融，表情達(dá)意。課文借鑒：1.游記作文不要寫成旅游路線圖。2.針對(duì)你游覽的某一地中給你留下深刻印象的景點(diǎn)來作文，不必面面俱到，要懂得刪減枝葉。3.必須考慮游記的順序、空間、時(shí)間、角度。4.選擇印象深刻的點(diǎn)來做發(fā)揮，做到有詳有略。5.注意歷史事物、傳說的巧妙結(jié)合，升華游覽的意義，提升文章的深度。6.寫下的見聞應(yīng)是經(jīng)過選擇的，滲透著情感和思考。建議運(yùn)用借景抒情的手法。精讀細(xì)研寫游記需要注意什么一、游記常常要對(duì)某處景物做定點(diǎn)觀察，以寫出景物的特點(diǎn)。選擇一處自

6、己游覽過的景點(diǎn)，圍繞其中一處風(fēng)景，寫一個(gè)片段。200字左右。提示：1.選擇某一處風(fēng)景來寫，不要貪多，不要面面俱到。2.細(xì)致觀察，具體描繪該處風(fēng)景，不要泛泛而談。3.描寫風(fēng)景時(shí)要融入一些個(gè)人感受，盡可能寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。拓展探究西山的秋天 西山的秋天是美麗的。秋高氣爽，陽光燦爛。站在半山腰，抬頭仰望，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中，飄著朵朵白云。遠(yuǎn)望田野，大片大片金黃色的稻谷，在陽光照射下黃得發(fā)亮。風(fēng)吹過，金色的波浪此起彼伏，煞是好看。近看俊俏秀氣的山峰，滿山的橘樹上結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)，把樹枝都?jí)簭澚?。誘人的橘子在綠葉的襯托下更加艷麗，叫人垂涎欲滴，恨不得馬上咬一口。俯看西山腳下，是一望無垠的太湖，范文點(diǎn)評(píng)

7、 點(diǎn)明描寫對(duì)象及特點(diǎn)。 以半山腰為立足點(diǎn)，多角度描寫西山秋天的美景。 比喻，生動(dòng)形象地寫出了稻谷成熟的景象。令人視野開闊、心曠神怡。山坡上的草，已經(jīng)枯萎變黃，恰似給山穿上了一件金黃色的外衣；紅葉此時(shí)最為惹眼，它充滿激情和活力，火紅火紅的，好像要燃燒起來，真可謂錦上添花。彎曲的小路旁盛開著點(diǎn)點(diǎn)金色的傲霜秋菊，更為西山增添了勃勃生機(jī)。范文點(diǎn)評(píng) 至此，“仰望”“遠(yuǎn)望”“近看”“俯瞰”，多角度描寫，條理清晰。細(xì)看之美景。 二、我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字

8、。提示：1.先畫出當(dāng)時(shí)的游覽路線圖，按游覽順序擬出寫作提綱。2.回想游覽時(shí)最深的印象及總體感受，據(jù)此確定材料取舍與敘述詳略。3.在記敘或描寫中融入自己的情感，也可以適當(dāng)加入一些人文景觀的介紹或引用他人的描寫、評(píng)價(jià)等，以豐富文章內(nèi)容。拓展探究游三峽 7月26日，我乘坐“江渝234號(hào)”，乘風(fēng)破浪，來到三峽之口，白帝城之下。 隱沒在綠樹叢中的白帝城，像個(gè)害羞的小姑娘，只露出半邊臉。當(dāng)年劉備曾在此據(jù)守，這里還曾住過不知多少猛將大帥，本應(yīng)當(dāng)氣勢(shì)不凡，今日一見，怎如此害羞？ 三峽口，兩座擎天石柱，上懸下削，壁立對(duì)峙?！皟蓫{相抱如門閥，一穴大風(fēng)從中出”，“眾水聚萬涪，瞿塘爭(zhēng)一門”。全川之水匯于門下，奪路爭(zhēng)流

9、，激起巨波，發(fā)出怒吼，更添門之雄偉壯麗。范文點(diǎn)評(píng) 三峽的山險(xiǎn)。危峰兀立，拔地而起。這里有“西控巴渝收萬壑，東連荊楚壓群山”的雄偉嵯峨，又獨(dú)具“高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏”的險(xiǎn)峻磅礴。身處其間，登時(shí)變得渺小異常，有一種“峰與無關(guān)接，舟從地窟行”的感覺。船行江面，抬頭仰望，只見一線天光，幾口懸棺掛于半空之中，那古老的傳說，給三峽更添了幾許神秘 三峽的山秀。千山碧，青翠蒼勁，有的如龍翻騰，有的若鳳展翅，有的似丹青屏障，真是無奇不有，各展英姿。 “神女峰”是群山中的佼佼者，她孤峰突起，高它山一籌，似亭亭玉立的少女，深情地眺望遠(yuǎn)方 范文點(diǎn)評(píng)范文點(diǎn)評(píng) 江水匆匆，細(xì)雨飄灑，江面白帆點(diǎn)點(diǎn)，空中云霞悠悠，比

10、畫卷生動(dòng)，比仙境美妙。待紅日探出頭來，輕舟已過萬重山，川江號(hào)子雄渾的音符合著拍岸的驚濤，化成山之魂，水之魄。山襯托水，水依托山，給人間呈現(xiàn)出種種嫵媚與雄壯。 “更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊?！焙陚サ娜龒{大壩宛如一條銀灰色的巨龍，橫臥長(zhǎng)江，吞云吐霧，震驚了巫山神女；仿佛一座宮殿的三峽電站瑰麗壯觀，氣魄宏偉，它發(fā)出的強(qiáng)大電流照亮了半個(gè)中國(guó)，閃耀著新世紀(jì)的民族之光。水位抬高175米，雄奇秀麗的三峽風(fēng)景全貌仍在。夔門依舊雄偉，范文點(diǎn)評(píng)神女依然無恙，白帝城更添風(fēng)采。三峽大壩給三峽畫上了一個(gè)充分顯示人類無窮力量的驚嘆號(hào)。 “嘟”響亮的汽笛聲，把陶醉在美景中的我驚醒。望著眼

11、前的青山綠樹，我真有點(diǎn)兒樂而忘返了。我一定要將這縷縷詩(shī)情、悠悠畫意永遠(yuǎn)刻在心中。 感謝你，三峽的山，三峽的水，三峽的壩！是你，讓我領(lǐng)略到祖國(guó)山河的雄姿！是你，讓我陶醉在祖國(guó)的青山綠水間！點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作可謂內(nèi)容充實(shí)，文采斐然，令人贊嘆。 1.寫作順序合理而有序，先寫山再寫水，然后寫三峽大壩，有總有分，層次分明，條理清晰。 2.抓住特點(diǎn)，運(yùn)用準(zhǔn)確而精美的語言來描述。文中運(yùn)用了排比、比喻等多種修辭手法，生動(dòng)地描繪了三峽山水的特色，凸顯三峽大壩的特點(diǎn)，同時(shí)引用大量描寫山水的詩(shī)句、歷史故事和神話傳說，使文章在詩(shī)情畫意中又添了一分古韻。 3.情景交融，寫景抒懷。將熱愛祖國(guó)大好河山的情懷融入對(duì)三峽之景的描繪

12、中，可謂情景交融。范文點(diǎn)評(píng)三、參觀一處紀(jì)念館（或博物館、展覽館），以參觀_為題，寫一篇參觀記。不少于600字。提示：1.參觀時(shí)可以有意識(shí)地做一些記錄，作為寫作的素材。2.參觀過程中看到的東西不可能全都寫進(jìn)作文中，要有重點(diǎn)、有選擇地寫，做到主次分明，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。3.參觀的目的是開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，接受教育。在適當(dāng)?shù)牡胤?，要點(diǎn)出你所得到的教益或受到的啟發(fā)。拓展探究參觀徐柏齡故居 一路聽著當(dāng)?shù)卮迕窳懔闼樗榈慕榻B，我們驅(qū)車來到了徐柏齡故居。 與一般農(nóng)村的院落相比，作為一個(gè)中華人民共和國(guó)成立前的愛國(guó)鄉(xiāng)紳的家園，這里沒有印象中大地主之家的氣派、豪奢，小小的院落和樸素的大門樓，讓人頓時(shí)對(duì)這位名人產(chǎn)生

13、了敬重之情。 進(jìn)到院落，在感受樸素的氛圍之余，青磚鋪就的潔凈的地面和靠墻的幾桿疏竹，以及東跨院的月亮門、花墻和葡萄架下的長(zhǎng)廊，頓時(shí)點(diǎn)染出雅致的感覺。 范文點(diǎn)評(píng) 開篇交代行蹤，點(diǎn)明題目。 寫外觀徐柏齡故居粗略的觀感樸素。 寫進(jìn)入院落的觀感雅致。 院落被中間的月亮門和花墻隔開，分為東西跨院。西跨院是典型的四合院結(jié)構(gòu)，對(duì)著南墻的是正屋，左右?guī)?，一邊放雜物，一邊是廚房。屋子采用傳統(tǒng)的海草房的屋頂，冬暖夏涼，所以雖然天氣炎熱，可是走進(jìn)正屋卻感覺涼爽了許多。正屋里最典型的是八仙桌加椅子的擺設(shè)，雕刻著花紋，古色古香，深棗紅色。四面墻上如今掛著舊時(shí)的照片，都是徐家的舊影像。走出正屋，在東西廂房轉(zhuǎn)了一圈，看

14、看那些老舊物件簸箕、木推車、轱轆架等，中華人民共和國(guó)成立前及五六十年代的氣息撲面而來。范文點(diǎn)評(píng) 總領(lǐng)下文，表明下文要介紹東、西跨院。 詳寫西跨院的結(jié)構(gòu)、擺設(shè)。 東跨院是閑置的空地，紅色的葡萄架，高大而敞亮，下面也放著一套八仙桌椅，應(yīng)該是徐家人喝茶、納涼的地方。 20世紀(jì)30年代，徐柏齡先生衣錦還鄉(xiāng)，在老家修建了自己的居所，這套院落至今保存得基本完好。今當(dāng)街南屋已被拆除。據(jù)說當(dāng)年徐氏是買了別人的老宅子拆遷建造的新居，因兩邊的鄰居不愿賣自己的房子，所以只能在兩套房子之間翻蓋，因屋頂?shù)乃荒芰鞯洁従釉豪?，還有出于“肥水不流外人田”的講究，故在東西廂房的后墻上各建有一個(gè)南北向的流水槽， 范文點(diǎn)評(píng) 略寫東跨院的擺設(shè)。南高北低，深