文山市重點中學2022年化學九上期中質量檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列物質中，屬于純凈物的是（）A礦泉水B潔凈的空氣C食醋D冰水混合物2工業(yè)上用甲和乙兩種物質在一定條件下反應生成丙和X，反應的微觀示意圖如圖。參加反應的甲和乙及生成丙的質量比為甲：乙：丙=23：17：1下列判斷錯誤的是A丙屬于單質B參加反應的乙與生成丙的分子個數(shù)之比為1：1C物質X中含三種元素D

2、甲這種物質是由原子直接構成的3下列關于物質用途的描述不正確的是（ ）A氧氣可用作燃料B焦炭可用作冶煉金屬C干冰可用于人工降雨D銅絲可用作導線42018年6月5日世界環(huán)境日，我國的主題為“美麗中國，我是行動者”，強調尊重自然、自覺踐行綠色生活。下列做法不符合這一主題的是A多開空調B農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥C少開車，多坐公交D用洗衣服水沖廁所5下列關于原子的說法中，不正確的是A物質都是由原子直接構成的B原子由原子核和核外電子構成C原子核顯正電性D原子核一般由質子和中子構成6對于做空氣中氧氣含量測定的實驗。下列有關說法正確的是A選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷B燃

3、燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體7小明在廚房發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”，小華說“可以嘗一嘗”。對“可能是食鹽”是科學探究過程中的：A問題 B假設 C實驗 D結論8元素的種類決定于原子的A最外層電子數(shù)B質子數(shù)C相對原子質量D中子數(shù)9下列化學用語書寫正確的是( )A五氧化二磷:P2O2B亞鐵離子:Fe2-C2個鉀原子:2KD3個氮分子:N310由質量守恒定律判斷，如果稱量鎂帶燃燒前質量為124g，則稱量鎂帶燃燒后生成的固體質量為( )A等于124g B大于124g C小于124g D無法判斷二、填空題（本

4、大題共1小題，共4分）113個鐵原子_；2個鎂離子_；6個氫氧根離子_；金屬鈉_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12如圖是小紅按課本進行的一個探究分子的運動化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖：（實驗操作）a向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入12滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；b在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。（分析討論）（1）E試管放有酚酞溶液的目的是_。（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_。（3）由此可以得到的實驗結論是：_

5、，_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13如圖是初中化學中的一些重要試驗，請回答；用A圖測定的結果是天平不平衡，其原因是_圖紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為_關于該實驗的下列說法中，正確的是_填序號實驗時紅磷一定要足量；紅磷熄滅后立即打開彈簧夾；點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管；該實驗前先檢驗裝置的氣密性；最終進入瓶中的水的體積約為氧氣的體積某同學利用C圖進行探究實驗，并對觀察到的現(xiàn)象進行分析，蠟燭中含有氫元素，他依據(jù)的現(xiàn)象是_14人們的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，請回答下列水的相關問題。有關水的實驗裝置如圖所示：圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1

6、裝置單獨處理后，所得水質成分的區(qū)別是_檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水，常用的試劑是_圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉化為_能。通電一段時間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是_可用_檢驗A管中的氣體。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是_。若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為_L如圖為水在通電條件下分解的微觀過程：水的分解過程中，不發(fā)生改變的微粒是_。結合實驗現(xiàn)象和微觀的模型變化過程請寫出化學式表達式_；從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質不同是_；已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比。該實驗中能夠說明水的化學式為“”的實驗現(xiàn)象是_說明水是化合物的實驗事實：_寫

7、出雙氧水制取氧氣的化學式表達式_，水和過氧化氫含有相同的元素，但是化學性質不同，原因是_。地球表面約有被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足愛護水資源是每個公民的責任和義務。請你說出一條節(jié)約用水行為_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15某地每噸化肥的市場價格如下：尿素CO(NH2)21080元，硝酸銨NH4NO3810元。試回答下列問題：(1)計算尿素的相對分子質量為_；(2)計算硝酸銨中氮、氧元素質量比為_；(最簡整數(shù)比)(3)計算硝酸銨中氮元素質量分數(shù)為_；(4)用6480元購買的硝酸銨與多少錢購買的尿素中含氮量相等？寫出計算過程_16某化學興趣小組同學對含有Na2SO4雜質的N

8、a2CO3固體樣品進行了以下實驗探究。請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，回答以下問題。（1）過程中產(chǎn)生氣體的原因是_。（2）計算溶液A的質量（寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)）。_參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】A、礦泉水中有礦物質、水等，屬于混合物；故選項錯誤；B、空氣中有氧氣、氮氣等，屬于混合物；故選項錯誤；C、食醋中有醋酸、水等，屬于混合物；故選項錯誤；D、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物；故選項正確；故選：D【點睛】由一種物質組成的物質是純凈物，由多種物質組成的物質是混合物。2、B【解析】根據(jù)提供的信息可知，甲是鈉，乙是氨氣，鈉和氨氣反應生成氫氣和X，

9、X中至少含有鈉元素和氮元素，屬于化合物。根據(jù)“該反應中甲、乙、丙的質量比為23：17：1”，當生成2份質量的氫氣時，消耗鈉、氨氣的質量分別是46份、34份，則X中鈉元素質量為46份，氮元素質量為34份100%=28份，氫元素的質量為：46份+34份2份46份28份=4份，則X中鈉元素、氮元素、氫元素的質量比為：46份：28份：4份=23：14：2，故物質X中含三種元素；則其化學方程式為2Na+2NH3=H2+2NaNH2，故該反應方程式中乙與丙的化學計量數(shù)之比為2：1。A、丙是氫氣，屬于單質，正確；B、由化學方程式可知：參加反應的乙與生成丙的分子個數(shù)之比為2：1，錯誤；C、由上述分析可知：物質

10、X中含三種元素，正確；D、甲是鈉，是由原子直接構成的，正確。故選B。3、A【解析】A、氧氣具有助燃性，但本身不可以燃燒，故氧氣不可以用做燃料，此選項錯誤；B、焦炭具有還原性，可用作冶煉金屬，此選項正確；C、干冰能升華吸熱，可以用于人工降雨，此選項正確；D、銅絲具有良好的導電性，可用作導線，此選項正確。故選A。4、A【解析】A. 多開空調會浪費能源，故錯誤；B. 農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥可以防止水體和土壤的破壞，正確；C. 少開車，多坐公交可以減少化石燃料的燃燒，減少環(huán)境污染，正確 D. 用洗衣服水沖廁所，可以節(jié)約用水，正確。故選A。5、A【解析】試題分析：A、物質可以由分子、原

11、子、離子構成，因此不正確；B、符合原子的結構，正確；C、原子核由帶正電的質子和不帶電的中子構成，因此顯正電，正確；D、符合原子核的結構，只能說一般由質子和中子構成，正確?？键c：原子的結構6、A【解析】A、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，做空氣中氧氣含量測定的實驗選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷，集氣瓶內(nèi)的氣壓降低，打開彈簧夾后，在大氣壓的作用下，水倒流到時集氣瓶中，水的體積等于消耗的氧氣體積，故A正確；B、如果把紅磷換成硫或木炭，硫或木炭燃燒生成的二氧化硫氣體、二氧化碳氣體會占據(jù)氧氣的空間，集氣瓶內(nèi)的氣壓不降低，導致水不能進入集氣瓶，從而導致不能測定空氣中氧氣的含量，故B錯

12、誤；C、集氣瓶中的氧氣的量是一定的，反應需要的紅磷的量也是一定的，最終進入集氣瓶中的水也是一定的，并不是燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高，故C錯誤；D、本實驗可以證明空氣中氧氣的含量，但是不能證明空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體等，故D錯誤。故選A?！军c睛】測定空氣中氧氣的含量時，選擇消耗氧氣的物質應該具備的條件是：只能夠和空氣中的氧氣反應，并且生成物是固體7、B【解析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題猜想與假設制定計劃（或設計方案）進行實驗收集證據(jù)解釋與結論反思與評價拓展與遷移?！驹斀狻扛鶕?jù)題意，“可能是食鹽”是一個猜想與假設的過程，在問題、假設、實驗、結論等基本環(huán)節(jié)中應屬假設的環(huán)節(jié)，故

13、選B。8、B【解析】不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同，所以元素的種類由質子數(shù)決定，故選B9、C【解析】A. 化合物的化學式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約減，得化學式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫，五氧化二磷:P2O5，選項錯誤；B. 亞鐵離子是指帶兩個單位正電荷的離子，F(xiàn)e2+，選項錯誤；C. 元素符號的前邊加數(shù)字表示原子的個數(shù)，2個鉀原子:2K，選項正確；D.單質的化學式的書寫：在元素符號右下角標上一個分子中原子的個數(shù)，一個氮分子由兩個氮原子構成，化學式前邊的數(shù)字表示分子的個數(shù)，3個氮分子:3N2，選項錯誤。故選C。10、B【解析】根據(jù)質量守恒定律可

14、知，參加反應的鎂和氧氣的質量之和等于生成的氧化鎂的質量，所以鎂條完全燃燒后生成物氧化鎂的質量大于鎂帶的質量。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、3Fe 2Mg2+ 6OH- Na 【解析】3個鐵原子就是在鐵元素符號的前面加上數(shù)字3，可表示為：3Fe；2個鎂離子就是在鎂離子的前面加上數(shù)字2，可表示為：2Mg2+；6個氫氧根離子就是在氫氧根離子的前面加上數(shù)字6，可表示為：6OH-；金屬鈉的化學式用元素符號直接表示，可表示為：Na。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、進行對比（對照） B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色 分子是客觀存在，并總在不斷運動的 溫

15、度越高，分子運動速度越快 【解析】（1）通過E試管放有酚酞溶液沒有變色進行對比（對照），說明酚酞試液變紅的原因是氨分子運動的結果；（2）B試管與C試管內(nèi)的酚酞試液都變紅色，但C試管內(nèi)變紅的速度比較快；（3）通過實驗現(xiàn)象說明了氨水顯堿性能使酚酞試液變紅，氨分子能到酚酞試液中說明了氨分子在不斷的運動，運動到酚酞試液中的，還能說明溫度高分子運動速度快，溫度低運動速度慢。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、反應后二氧化碳氣體逸出； 4P+5O22P2O5 燒杯內(nèi)壁有水珠 【解析】本題主要考查了質量守恒定律及其應用，空氣組成的測定等。（1）碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，參加反應的碳酸

16、鈉和稀鹽酸的質量之和等于氯化鈉溶液與二氧化碳的質量之和，由于反應后二氧化碳氣體逸出，乙中反應后天平不平衡；（2）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，化學方程式是4P+5O22P2O5；利用該裝置測定氧氣在空氣中的含量時為把氧氣耗盡，實驗時紅磷一定要足量，正確；紅磷熄滅集氣瓶中溫度較高，氣體膨脹，容器內(nèi)的氣壓較大，為使結果更準確一般是冷卻后再打開彈簧夾，錯誤；紅磷燃燒放熱，為了防止集氣瓶內(nèi)的空氣逸出，點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，正確；測定空氣中氧氣含量的實驗原理是：紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，生成的是固體，使瓶內(nèi)壓強減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進集氣瓶，最終進入瓶中的水的體積就是集氣瓶內(nèi)原來氧

17、氣的體積，為了實驗結果準確，裝置的氣密性應良好，該實驗前先檢驗裝置的氣密性，正確；根據(jù)中的分析，最終進入瓶中的水的體積約為氧氣的體積，正確。故選；（3）燒杯內(nèi)壁有水珠，根據(jù)質量守恒定律可確定蠟燭中含有氫元素。14、吸附色素、異味等 圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物 肥皂水 化學 氧氣 帶火星的木條 氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水 4 氫原子、氧原子 2H2O2H2+O2 圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子 氫氣和氧氣的體積比為2：1 電解水生成氫氣和氧氣 2H2O22H2O+O2 分子不同 利用洗菜水澆花 【解析】圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素、異味等。故

18、填：吸附色素、異味等。海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質成分的區(qū)別是圖2得到純凈物水，圖1得到的仍然是混合物，這是因為凈化后不能除去溶于水的物質。故填：圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物。向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水。故填：肥皂水。圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉化為化學能。故填：化學。通電一段時間后，A試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗A管中的氣體，這是因為氧氣能使帶火星的木條復燃。故填：氧氣；帶火星的木條。、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氧氣不易溶于水，氫氣不溶于

19、水；A管和B管氣體的體積之比為1：2，若A管中收集2L的氣體，則B管內(nèi)收集的氣體體積約為4L。故填：氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；4。水的分解過程中，不發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子。故填：氫原子、氧原子。電解水生成氧氣和氧氣，反應的化學方程式為：。故填：。從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發(fā)生變化的本質不同是圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。故填：圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數(shù)比，該實驗中能夠說明水的化學式為“”的實驗現(xiàn)象是氫氣和氧氣的體積比為2：1。故填：氫氣和氧氣的體積比為2：1。說明水是化合物的實驗事實是電解水生成氫氣和氧氣。故填：電解水生成氫氣和氧氣。過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成