部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：勸告》公開(kāi)優(yōu)質(zhì)賽課獲獎(jiǎng)教學(xué)課件

1、口語(yǔ)交際:勸 告同學(xué)們，你們知道什么是“勸告”嗎？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。別人正在做一件事情，你用道理去說(shuō)服他，以使他改正錯(cuò)誤。這就是勸告。課前導(dǎo)入平時(shí)，你有沒(méi)有勸告過(guò)別人？能不能與大家分享你的經(jīng)歷？示例:我勸告過(guò)小朋友愛(ài)護(hù)草坪。交際目標(biāo)（1）能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。（2）能采用合適的語(yǔ)氣，從別人的角度著想勸告別人。交際內(nèi)容有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級(jí)同學(xué)看到了，勸他別這么做。 同學(xué)一說(shuō):“你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的?！?同學(xué)二說(shuō):“你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！”同學(xué)三說(shuō):“小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒(méi)抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。”你覺(jué)得那個(gè)同學(xué)

2、更有可能接受誰(shuí)的勸告？為什么？交際指導(dǎo)（1）融入情境。 想想自己要是看到這個(gè)同學(xué)的行為，會(huì)怎么做，再和組內(nèi)同學(xué)討論:如果你是坐在扶手上的同學(xué)，你更有可能接受誰(shuí)的勸告？示例一我覺(jué)得他可能會(huì)接受第一個(gè)和第三個(gè)同學(xué)的勸告，因?yàn)檫@兩個(gè)同學(xué)的態(tài)度都很溫和。第二個(gè)同學(xué)以批評(píng)為主，勸告中充滿指責(zé)的語(yǔ)氣，容易讓對(duì)方產(chǎn)生不滿和抵觸的情緒。示例二我覺(jué)得那個(gè)同學(xué)更有可能接受第三個(gè)同學(xué)的勸告。因?yàn)榈谌齻€(gè)同學(xué)先是及時(shí)阻止對(duì)方的錯(cuò)誤行為，隨后站在對(duì)方的角度考慮，從這個(gè)錯(cuò)誤行為對(duì)那個(gè)同學(xué)可能造成的后果來(lái)勸告，更容易讓對(duì)方接受。示例三雖然第一個(gè)同學(xué)說(shuō)的也對(duì)，但他只是從這種行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生什么后果進(jìn)行勸告，能產(chǎn)生一定效果，但不

3、一定被對(duì)方接受。（2）理解“勸告”的含義，學(xué)會(huì)正確有效的勸告方法。 勸告是通過(guò)講道理，讓別人接受意見(jiàn)，改正不良言行。溫和、委婉、有情有理的勸告會(huì)打動(dòng)人心；帶有抱怨、指責(zé)情緒的勸告也許會(huì)讓對(duì)方拒絕改正錯(cuò)誤。 因此勸告他人時(shí)，一要注意說(shuō)話語(yǔ)氣，不用指責(zé)的口吻；二要多從別人的角度著想，讓別人更容易接受；三要注意勸告的對(duì)象、場(chǎng)合和方法，保護(hù)好自己。（3）練習(xí)勸告。練習(xí)時(shí)，可以將勸告者和被勸者的身份交換一下，充分感受不同的勸告方式、語(yǔ)氣帶來(lái)的不同效果。 （4）交流評(píng)價(jià)。依據(jù)“注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，不要用指責(zé)的口吻”“多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受”展開(kāi)點(diǎn)評(píng):哪些勸告是成功的？成功的原因是什么？哪些勸告

4、是失敗的？可以做哪些改進(jìn)？交際示例如果遇到下面這些情況，你會(huì)怎樣勸他們？情境一:有個(gè)同學(xué)正在抄別人的作業(yè)。你這樣做不好，你自己不動(dòng)腦筋寫(xiě)作業(yè)，只抄別人的話，成績(jī)會(huì)越來(lái)越差的。從對(duì)方的角度著想你如果有不會(huì)的題，可以去請(qǐng)教老師或者是我來(lái)教你，這樣抄作業(yè)不是真正的學(xué)會(huì)。告訴對(duì)方應(yīng)該怎么做情境二:你在上學(xué)的路上，看到有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。同學(xué)，你好！請(qǐng)你不要亂穿馬路，這樣很危險(xiǎn)，很容易造成交通事故，威脅你的生命安全。但如果被勸告者回應(yīng)：校門口一輛車也沒(méi)有，我這樣穿馬路很安全。你會(huì)怎么辦呢？我會(huì)針對(duì)他的僥幸心理進(jìn)行勸告，說(shuō)清楚違反交通規(guī)則的嚴(yán)重性。如果被勸告者回應(yīng)：我再不快點(diǎn)會(huì)遲到的，老師要批評(píng)我的。又該怎么辦呢？我會(huì)對(duì)他害怕遲到的原因進(jìn)行勸告，說(shuō)清利害關(guān)系?？紤]到對(duì)方著急的心情，語(yǔ)氣會(huì)更輕柔，語(yǔ)言會(huì)更簡(jiǎn)潔。其實(shí)在和他人的相處中，我們也會(huì)遇到剛才這樣的情況，當(dāng)一次勸告沒(méi)有效果時(shí)，希望大家能多點(diǎn)耐心，保持微笑，再次進(jìn)行勸告，相信會(huì)起到作用?；仡櫳钪胁怀晒Φ膭窀娼?jīng)歷，說(shuō)說(shuō)可以怎樣改進(jìn)。注意語(yǔ)氣，不指責(zé)對(duì)方。講道理，以理服人。多從別人的角度著想。提建議。情境三：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。 表哥，玩電腦游戲雖然會(huì)讓你開(kāi)心，但長(zhǎng)時(shí)間玩很浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，你的成績(jī)也會(huì)下降。請(qǐng)你不