人教版高中化學必修2第四章化學與自然資源的開發(fā)利用第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源教案

1、開發(fā)利用金屬礦物和海水資源牛山一中于茜一、教學目標本節(jié)教材從金屬礦物的開發(fā)利用角度闡明化學在自然資源的合理開發(fā)和綜合利用上的 作用，是因為在當今全球資源、能源供應緊張與人II迅速增長的矛盾口益突出的情況下，金 屬礦物同人類的生活有著日益緊密的聯(lián)系。通過本節(jié)的學習有利于學生將前面所學過的知識和技能進行必要的梳理、歸納和拓展。 行利于學生加深體會化學在綜合利用自然資源的作用，學會辨證地看待人類和自然協(xié)調(diào)發(fā)展 中可能會遇到的問題。據(jù)此確定本節(jié)課教學目標為：知識與技能：1、知道金屬元素在自然界的存在形態(tài)。2、了解金屈冶煉的原理和方法。3、了解鋁熱反應及其應用。過程與方法：1、通過實驗培養(yǎng)學生運用觀察、

2、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工， 同時訓練學生的語言表達能力。2、通過對金屬冶煉規(guī)律的總結，使學生學會歸納總結，從而悟出學好化學的科 學方法。情感態(tài)度與價值觀：體會化學在自然資源開發(fā)和利用中的意義和作用，揭示化學與可持續(xù)發(fā) 展的重要關系，樹立資源保護意識及合理開發(fā)意識。二、教學重、難點學生在前面的學習中已經(jīng)了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化介物的主要性質，并且 對金屬冶煉也有一定的了解。學生的學習積極性較高，求知欲強，但是自己提出問題并解決 問題，總結知識規(guī)律、構建知識網(wǎng)絡能力有待提高。據(jù)此確定本節(jié)課教學重難點為：重點：了解化學方法在金屬礦物開發(fā)（主要是金屬冶煉）中的作用難點：學生在掌握

3、金屬冶煉的一般原理基礎上，了解適用于不同金屬的冶煉方法三、教學資源實物：金屬礦物、一元、五角、一角、五分、二分、一分硬幣網(wǎng)絡資源：查找金屬礦物的回收利用、人民幣硬幣成分電化學資源：多媒體、實物投影四、教學方法手段討論交流、歸納整理、比較分析五、教學過程教學過程教 學 環(huán) 節(jié)教師活動學生活 動設計 意圖展示：我國的硬幣及金屬礦石創(chuàng)(-設情 境e電渤受傳比引 入二碇。觀察實 物，說興趣新 課.明成分提出課題：今天我們就來研究怎樣從礦石中提取金屬【板書】開發(fā)利用金屬礦物提問：我們學過哪些金屬的冶煉方法？請?zhí)顚懺趯W案上引 學C1預期回答：可 生 習梳制鐵:Fe2O3+CO討論、理制銅：CuO + C書

4、寫方歸CuO + l12屋式回顧 有 ri納CuO + COLj知 并已制 Hg： HgO -識對有【分析】1、根據(jù)上述反應歸納一下.冶煉金屬的方法有哪些規(guī)律？X 其47進 1 口知2、熱還原法常用的還原劑有哪些？識【歸納】回答納、總 結非金屬單質：H2、C等講展示教材上鋁熱反應方法，觀察、培養(yǎng)授描述、學生分在學案觀察析i上書寫能力、活相應的口頭潑一金屈冶表達金煉的方能力、屬V 一軻化姓和銅一H=7粉的混合物I程式、分析冶思考、能力煉鋁熱反應的實蛉裝置回答方法交 流 活 動實驗錄像：鋁熱反應介紹實驗改進請注意觀察并描述反應現(xiàn)象寫出反應原理：高溫Fe2O3 + 2A12Fe+A12O3【提問】1

5、、此反應是吸熱反應還是放熱反應？2、AI能否與所有的金屬氧化物發(fā)生類似的反應？若不能，請說明哪些金屬氧化物可與AI發(fā)生此反應。應用：1、野外焊接2、冶煉金屈【問題】鋁熱反應需要用到金屬鋁，鋁又可以通過哪些方法得到 呢？工業(yè)上制金屬鋁用的是電解法：電解熔融AI2O3電解2Aia（熔融）4A1 + 3O2 f介紹冰晶石（NajAlFe）的作用。加入冰晶石（Na3A正6）可使AI2O3熔融的溫度降氐至1000左右【分析】哪些金屬應用電解法制??？請說明理由?！拘〗Y】請根據(jù)學案上填寫的冶煉方法，出納金屬冶煉的規(guī)律并分 析原因金屬KCaNaMg AlZn Fe Sn PbCuHgAgPt Au存在化合態(tài)（

6、化合價均為正價）游離態(tài)金屬還原性從左到右逐漸減弱離子氧化性從左到右逐漸增強冶煉方法電解法熱還原法熱分解法介紹金屬在我國的分布思考、 分析、 討論、交流分析、推測思考、 分析、 討論、 交流總結、 分析、 討論、 交流思考、 交流培養(yǎng) 學生 的分 析、歸 納、總 結的 能力使學 生體 會化 學在 自然 資源開發(fā)和利用中的意義和作用樹立資源保護意識及人 口理開發(fā)意識我國金屬資源儲量豐富，為什么還要大力提倡金屬的回收再利用 呢？提供資料：回收價格A1制易拉罐0.15元/個Fe26003000 元 / 噸C114000060000 元/噸教 學 反 饋反應原理反應條件AMgO+C Mg（gHO（g）真

7、空13001600B中解MgCh（熔融） Mg+CL tMgCL的熔點 為 714CC2Mg0（熔融）= 2Mg+O2 tMgO的熔點為 2352CD以上三種方法均可1、請根據(jù)以下三種不同方法冶煉金屬鎂的條件，按照簡單、實用、節(jié)省的原則選出最適合工業(yè)生產(chǎn)的方法（）2、清回1想金屬冶煉的規(guī)律，并推斷工業(yè)制F?所用的方法，說明原 因3.據(jù)報道，1999年9月之前的英國1便士、2便士硬幣是用97% 的銅鑄造的，由于當前銅價上漲，導致其實際價值已經(jīng)超過了硬幣 的面值，為了防止有人回收硬幣熔化出售，可以采取哪些措施？板書設計：開發(fā)利用金屬礦物一、金屬的冶煉：M+ne =M二、金屬的回收利用Hg 熱分解法

8、Cu Fe1熱還原法常用的還原劑：C、CO、H2x金屈Al 電解法小結:金屬K Ca Na Mg AlZn Fe Sn Pb CuHgAgPt Au存在化合態(tài)（化合價均為正價）游離態(tài)金屬還原性從左到右逐漸減弱離子氧化性從左到右逐漸增強冶煉方法電解法熱還原法熱分解法六、課例評析此節(jié)課是必修的最后一節(jié)課，它的作用將前面無機金屬元素及其化合物知識進行復習與 歸納。于老師利用講授與討論結合、溫故知新的方法，將金屬礦物的開發(fā)與利用與日常生活 緊宓結合，把三維目標有機融合落實到位。于老師這節(jié)課包括四個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境引入新課梳理歸納已有知識講授金屬 冶煉方法討論交流思考反思。突出體現(xiàn)在：第一、聯(lián)系日常生活實

9、際，充分調(diào)動學生求知欲展示金屬礦物實物和學生熟悉的一元、五角、一角等硬幣，提出問題：硬幣成分是什么？怎 樣從礦石中提取金屬哪？從生活入手，引出本節(jié)課學習的任務。第二、以問題驅動為主線，設問一環(huán)扣一環(huán)，培養(yǎng)學生思維能力【問題1我們學過哪些金屬的冶煉方法？請?zhí)顚懺趯W案上。目的是溫故知新；【問題2】根 據(jù)上述反應歸納一下，冶煉金屬的方法有哪些規(guī)律？熱還原法常用的還原劑有哪些？目的是 復習金屬的置換反應，引出鋁熱反應；【問題3】此反應是吸熱反應還是放熱反應？ AI能否 與所有的金屬氧化物發(fā)生類似的反應？目的強化鋁熱反應的范圍及用途?！締栴}4鋁熱反 應需要用到金屬鋁，鋁又可以通過哪些方法得到呢？目的引出工業(yè)冶煉鋁。最后總結冶煉技 術與金屬活動順序的關系，得出規(guī)律。第三、改進演示實驗，有利于培養(yǎng)學生的觀察能力鋁熱劑引燃方法