年末班主任工作總結(jié)范本

1、Word 年末班主任工作總結(jié)范本 年末班主任工作總結(jié)范本篇1 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了高二(21)班的班主任。這學(xué)期我們班成為了一個文管特長班，總共46個同學(xué)，與一般的文化課班級有所區(qū)分?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作，我始終本著對同學(xué)、對家長、對學(xué)校負責(zé)任的態(tài)度開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點詳細總結(jié)如下： 在班級管理過程中我認(rèn)為師生溝通是特別重要的，尤其是班主任，更要深化了解同學(xué)的動態(tài)、想法。嚴(yán)師出高徒這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進同學(xué)的健康進展為基本任務(wù)的。在伴隨同學(xué)人生進展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。班主?/p>

2、是同學(xué)自我進展的促進者。作為藝考生，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向抱負之路的引路人。對高中生的他們來說需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對話，伴他成長的引路者，解惑人。 其次，抓好同學(xué)的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名同學(xué)，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出同學(xué)存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機會對同學(xué)進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進

3、生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造樂觀、健康、向上的和諧班集體。 再次，是讓同學(xué)自主管理。同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。作為班主任要擅長把問題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出辦法，想方法，這樣既增加同學(xué)的參加意識與解決問題的力量，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。本學(xué)期開學(xué)后，班委重新組合，在原有的基礎(chǔ)上略有轉(zhuǎn)變，同學(xué)們都樂觀主動的爭當(dāng)班級小仆人。他們的共同努力下，我們班的常規(guī)工作取得較為明顯的效果。在班主任工作中，我盡可能減政放權(quán)，這使得他們的仆人翁意識明顯增加，班級分散力也不斷增加。 最終，也是最重要的一點即抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí)是同學(xué)在校

4、的最重要目的。特殊是相對于高二班級的同學(xué)來說，離高考還有肯定有時間，而這段時間對于他們把握基礎(chǔ)學(xué)問特別重要。藝術(shù)特長生普遍對文化課不怎么感愛好，一心撲在他們的專業(yè)課上，忽視了文化課在他們今后的高考中也扮演中特別重要的角色。為了能讓他們在兩年以后的高考中不因文化課的成果抱憾終身，我想方設(shè)法來促進同學(xué)學(xué)習(xí)： 1、20_年文管組班初期，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不端正，作風(fēng)散漫，常常利用監(jiān)控觀看他們在班級的表現(xiàn)，一旦發(fā)覺有同學(xué)上課睡覺，者走神，馬上對他們提出警示。經(jīng)過半年的努力，這個學(xué)期同學(xué)的很多好的行為習(xí)慣都有所改善。同學(xué)間也能實現(xiàn)相互監(jiān)督，共同努力。 2、努力制造良好的學(xué)風(fēng)，常常利用晚自習(xí)時間或者課間休息時間

5、對同學(xué)進行思想教育，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足。對于學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我常鼓舞他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的進展。而對于學(xué)習(xí)一般的同學(xué)，我能鼓舞他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。 3、加強與科任老師的溝通，協(xié)作科任老師的工作，把班主任、科任老師和同學(xué)揉成一條繩，共同制造美妙的將來。 4、加強與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進步的同學(xué)，能與他們家長溝通，對他們的孩子進行表揚，并要求他們連續(xù)協(xié)作學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的同學(xué)，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。 以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與

6、回顧。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作一年多的班主任來說，我知道還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。 年末班主任工作總結(jié)范本篇2 元旦已過，根據(jù)公歷算的話，已經(jīng)是20_年了，但是學(xué)期尚未結(jié)束，期末考試仍未進行，在這當(dāng)口，盤點一下本學(xué)期的班主任工作。 本學(xué)期同學(xué)升到高三了，我也自然就升級為高三(4)班班主任，這個物理地理組合，49個男生，10個女生，我們一起走過了一年半了。 暑假里的時候就已經(jīng)在思索這高三一年應(yīng)當(dāng)怎樣度過?開學(xué)初也就制定了本學(xué)年的一個德育方案，把整個一年分成四個階段，詳細措施如下： 第一階段(開學(xué)到

7、期中) 同學(xué)特點：同學(xué)剛升入高三，內(nèi)心有沖動，有熱忱，有劇烈的勝利愿望，同時又有些畏懼，擔(dān)憂吃不了高三的苦，承受不了高考的壓力。這是剛升入高三班級同學(xué)的普遍心理。 工作思路： 1.入軌教育。班主任工作的起點要低，通過多種方式關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)高三生活，否則同學(xué)會感到茫然，不知如何起步。班主任可以這樣做：像對待剛進入高中的同學(xué)樣，從入門抓起，從細節(jié)抓起，講清晰每一個學(xué)習(xí)、生活環(huán)節(jié)。 2.抱負教育。高三的學(xué)習(xí)與升學(xué)直接相關(guān)，因此要充分利用好班會和課下的談心，做好同學(xué)的思想工作，關(guān)心他們樹立遠大抱負。抱負高遠，才能有長期的動力。這一時期的抱負要高、要大，哪怕空一些也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要和同學(xué)剛升入高三時

8、的豪情萬丈相映成輝。 3.生活紀(jì)律教育。生活紀(jì)律方面要強化高一、高二時形成的“一日生活制度”。 進入高三后，同學(xué)往往會產(chǎn)生一些錯誤熟悉，如認(rèn)為只要能把學(xué)習(xí)抓上去，其他的都可以不管不顧。假如不扭轉(zhuǎn)這些錯誤熟悉，就會影響到班級工作的順當(dāng)開展，最終也會影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。 班主任應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)熟悉到，高考是一個系統(tǒng)工程，勝利的獲得是意志力、應(yīng)變力量、身體素養(yǎng)等多方面因素綜合作用的結(jié)果。因此，班級管理中對同學(xué)生活紀(jì)律的要求，不但不能放松，還要比高一、高二時加強。 4.學(xué)法指導(dǎo)。高三生活的第一個階段，各科都要講授新學(xué)問，這時，學(xué)法指導(dǎo)方面應(yīng)重點講解如何更好地把握新學(xué)問，幫助各科老師完成好教學(xué)任務(wù)。 其次階

9、段(期中到期末) 同學(xué)特點：經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的激情慢慢歸于平淡，再加上幾次考試，有些同學(xué)的成果不抱負，心理壓力漸漸加大，有的甚至產(chǎn)生放棄的念頭;而大多數(shù)同學(xué)的成果在進步，上高校的愿望越來越劇烈，學(xué)習(xí)更加努力、刻苦。這時班中會消失兩極分化的現(xiàn)象。 工作思路： 1.責(zé)任教育。班主任要使同學(xué)真正熟悉到，學(xué)習(xí)不僅關(guān)系到個人的前途，更關(guān)乎父母的期望、老師的囑托、學(xué)校的榮譽和作為社會公民的義務(wù)。只要道理講得透，同學(xué)肯定會被感動并受到鼓舞，也會明白自己肩負的責(zé)任。 2.心理調(diào)整。 (1)用榜樣的力氣激勵同學(xué)。利用班會等活動講一些平凡人歷經(jīng)坎坷、堅持不懈，最終達成愿望的故事。班主任自身或以往所教同學(xué)的

10、實例往往最有勸說力。 (2)指導(dǎo)同學(xué)調(diào)整目標(biāo)。組織同學(xué)爭論分析自己剛?cè)敫呷龝r的目標(biāo)與現(xiàn)實的差距，再進行調(diào)整，以切合自己目前的學(xué)習(xí)狀況。 (3)引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉困難。面對學(xué)習(xí)過程中消失的種種困難和同學(xué)可能會消失的心情問題，班主任可選擇一些勵志的格言，如孟子中“天將降大任于斯人增益其所不能”等，統(tǒng)一貼在同學(xué)的課桌上作為座右銘，或以醒目的字愛護在教室的墻壁上，進行耐挫折、抗挫折教育。 (4)引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會歡樂學(xué)習(xí)。比如可借用魏書生老師的方法教育同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)做到“知學(xué)”、“好學(xué)”和“樂學(xué)”的有機統(tǒng)一。 3.學(xué)法指導(dǎo)。期中考試后，各科基本上都進入了復(fù)習(xí)階段(高三都是三輪復(fù)習(xí))。第一輪是對高三學(xué)問的

11、復(fù)習(xí)，內(nèi)容比較貼近高考，因此難度比授新課更大。班主任可在班會課上以自己所任學(xué)科為例，對第一輪復(fù)習(xí)的特點、要點等進行歸納并細致講解，同時在學(xué)法上賜予指導(dǎo)。假如對其他學(xué)科了解不夠，班主任還要和科任老師協(xié)調(diào)好講解的時間和方式。 第三階段(寒假到一模) 同學(xué)特點：經(jīng)受了高三剛?cè)雽W(xué)時的豪情萬丈到期中考試以后的低落與崛起，寒假之后，同學(xué)會真實地感受到高考的接近，多數(shù)同學(xué)都有放手一搏的準(zhǔn)備。這時同學(xué)的心理也更趨成熟，自我要求更加嚴(yán)格。 工作思路： 1.親情教育?？衫煤龠M行親情教育，增加同學(xué)努力學(xué)習(xí)、報答父母的決心和信念。開學(xué)后要準(zhǔn)時與家長溝通，了解同學(xué)在假期中的表現(xiàn)，并就家長在同學(xué)備考階段應(yīng)起的作用、應(yīng)

12、留意的問題等，進行一些必要的指導(dǎo)。 2.心理調(diào)整。要連續(xù)重視同學(xué)心理狀態(tài)的觀看與調(diào)整，可重點進行耐挫折教育。寒假過后，模擬考試的密度加大，同學(xué)成果的起伏也會增加，對此，一方面要準(zhǔn)時矯正同學(xué)對考試意義和目的的不正確熟悉;另一方面可有意識地加大試題的難度，使同學(xué)適當(dāng)受挫，以熬煉他們的耐挫力和意志力。 3.分類指導(dǎo)。班級工作與學(xué)法指導(dǎo)上要留意將班會與分類推動相結(jié)合。在班會上講一些普遍性問題，在分類推動工作中解決個別的、幾個人的或是某一類同學(xué)的問題。尤其要留意做好尖子生和潛能生的思想工作。 第四階段(一模到高考) 同學(xué)特點：接近高考，大多數(shù)同學(xué)會更加努力學(xué)習(xí)，樂觀備戰(zhàn)。但是，有一部分同學(xué)會認(rèn)為勝利在握

13、而有所放松，也有一部分同學(xué)可能感到升學(xué)無望而放棄努力，把時間精力轉(zhuǎn)向交友等事情上。 此外，因面臨畢業(yè)，即將分別，照相、寫紀(jì)念冊等各種事情相繼消失，所以，這一階段班主任的工作會變得與高三開頭時一樣繁瑣。 工作思路： 1.強化紀(jì)律意識。要明確地告知同學(xué)：只要還沒有離開學(xué)校，就仍是學(xué)校的同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)遵守紀(jì)律，做好同學(xué)應(yīng)當(dāng)做的一切。同時，仍舊要嚴(yán)格要求同學(xué)，對任何一例違紀(jì)大事，都要仔細對待、嚴(yán)厲 處理，以保證在最終階段任何一個同學(xué)都不會消失意外大事。 2.尊師愛校教育。學(xué)校是同學(xué)生活了三年的地方，留下了他們奮斗的腳印 ，灑下了他們努力的汗水。同學(xué)畢業(yè)前夕，班主任應(yīng)至少召開一次以“尊師愛校”為主題的班會

14、，目的是使同學(xué)通過爭論，對學(xué)校的老師以及多年來為他們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的其他教職工的工作有一個總體熟悉，從而讓他們懷有感恩之心、留戀之心。 3.學(xué)法指導(dǎo)。一模之后，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重點放在考試力量的培育上。班主任可結(jié)合學(xué)校組織的規(guī)模較大的考試，重點講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調(diào)整，小到草稿紙的使用，細到每一個環(huán)節(jié)，都要認(rèn)真講解，力求讓每一位同學(xué)都做好最充分的預(yù)備，能夠在考試中應(yīng)對自如。 4.自信教育。心理狀態(tài)的調(diào)整，特殊是自信念的樹立，是這一時期工作中最重要的內(nèi)容。要使同學(xué)信任自己，同時又要保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接最終的考試。 方案如此，但整個過程實施時候，還是遇到各種各樣的困難。 困難

15、1、晚自習(xí)不上，雙休日不補課的沖擊。高一、高二同學(xué)雖然辛苦，每天都來上晚自習(xí)，雙休日補課一天半，但是都適應(yīng)了?，F(xiàn)在到了高三，原來應(yīng)當(dāng)更努力，誰知道政策規(guī)定不允許上晚自習(xí)，雙休日不準(zhǔn)補課。許多同學(xué)一下子變得很茫然，盡管從內(nèi)心深處知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，但是如此松垮的作息時間仍舊讓很多同學(xué)無論是態(tài)度還是精神方面松懈了許多，于是吃過晚飯的時候，我看到在外面閑逛的、溜冰的甚至去網(wǎng)吧的都有了，雙休日布置的作業(yè)，周一收起來看，那哪能算作業(yè)啊?簡直就是三歲兒童的漫畫。 如此狀況下，我不得不設(shè)計了一張雙休日作業(yè)方案表，讓同學(xué)仔細填寫，盼望他們方案好雙休日在家的學(xué)習(xí)和休息時間，同時我還利用周日下午召開部分同學(xué)家長

16、會，提示他們多關(guān)注一下自己的孩子，并督促孩子雙休日在家合理規(guī)劃時間，做到勞逸結(jié)合。但即便如此，同學(xué)雙休日在家的作業(yè)效果仍舊要比在學(xué)校差許多。 困難2、同學(xué)上網(wǎng)吧大事。 盡管我把高三同學(xué)管理條例向同學(xué)做了說明，并明確上網(wǎng)的弊端，但雙休日在家的同學(xué)，仍舊有人去上網(wǎng)吧。我們班上的陳同學(xué)，我一度以為他在學(xué)習(xí)上已經(jīng)投入了不少，但還是被發(fā)覺上網(wǎng)。我找他談過后，他保證今后再也不上網(wǎng)了，于是我將學(xué)校的懲罰降到最低：回家反思一天，學(xué)校告誡一次，并一再跟他說：做個言而有信的男生! 困難3、MP4帶入教室。有同學(xué)將這樣學(xué)校規(guī)定嚴(yán)禁帶入的東西帶入，被發(fā)覺后死活不愿交出來。于是我只得對他說：鑒于你這樣的態(tài)度，那下面你就

17、不用讀書了，回家吧。 我和他很友好的進行了一些談話，然后將他送上回家的汽車，臨上車，他還對我說：盼望期末考試可以回來考一下。 在家反思了2天后，他竟然主動打電話給我說：還是想讀書。我讓他爸爸帶著他來到學(xué)校，三方面說清晰，要他必需做到3點： 1、交出MP4，由我保管到高考結(jié)束; 2、不能以任何理由不做雙休日在家的作業(yè) 3、英語單詞的默寫必需照實上交。(之前他的英語默寫從來不交) 高三班級對同學(xué)來說是中學(xué)學(xué)習(xí)生活的終點，又是跨入新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個收獲的時期。 高三班主任既肩負著幫助同學(xué)順當(dāng)完成“鯉魚跳龍門”的重任，又背負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊家長的殷切囑托，同時還擔(dān)負著整個

18、社會的高度期望和關(guān)注。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級管理中，除了忘我地工作，更重要的是講求科學(xué)的工作方式和有效的工作方法。這是我做班主任并樂此不彼的根源所在。 年末班主任工作總結(jié)范本篇3 我是從本學(xué)期開頭擔(dān)當(dāng)402班班主任的，也是自走出校門以來第一次擔(dān)當(dāng)班主任工作，通過一個學(xué)期的工作，讓我感覺到，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于同學(xué)來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。 一、樹立班級目標(biāo) “人活著是要有點精神的!”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力

19、?為激勵同學(xué)奮勉向上的斗志，我提出既能興奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)：沒有等出來的輝煌，只有拼出來的漂亮。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成果的基礎(chǔ)上，同學(xué)們?nèi)剂⑾洛P錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對同學(xué)起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我結(jié)合平?！鞍嗉壩幕ㄔO(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。號召大家必需團結(jié)全都，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比較精彩，深受相關(guān)各科任老師的好評。 二、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 1、健全、完

20、善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng) 班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對同學(xué)的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓同學(xué)在各項評比中熬煉自己的意志，提高自己的心理承受力量，并做到取長補短。為較好地達到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。我在班內(nèi)開展形式多樣的的競賽，將同學(xué)的日常行為規(guī)范進行量化評比。以此激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加了同學(xué)的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。 2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 首先在教室里

21、創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班領(lǐng)導(dǎo)在教室的黑板上每天寫上一句名言如：讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了同學(xué)一些目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這些目標(biāo)使同學(xué)信服。在一個大目標(biāo)下每個同學(xué)再制定自己的學(xué)習(xí)方案。這樣在內(nèi)心深處，同學(xué)明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學(xué)習(xí)。同時我還在班會課激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次，我還留意培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班領(lǐng)導(dǎo)早上一到教室第一步就是拿出書來讀，全部的班領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)都將留意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地寧靜下來，其它間續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功同學(xué)本身

22、制造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛;最終，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！蓖瑢W(xué)對老師有著一種特別的信任和依靠感，接受和承受老師的權(quán)威。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和激勵同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后都給呆在班上的同學(xué)進行輔導(dǎo)，讓他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣對比、激勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開快樂心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別

23、提多興奮了。 三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作 我信任不管是怎樣的班級都會有問題生，一些班主任在同學(xué)發(fā)生問題后，急于解決，或找同學(xué)家長告狀，或到學(xué)校德育處查找解決的方法。我認(rèn)為在同學(xué)發(fā)生問題后，大多數(shù)同學(xué)的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家長和學(xué)校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于實行行動，而要靜下心來思索。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭都有長短。對于淘氣搗亂的同學(xué)，需要有急躁，要長期用真情去感化他們。我班有位同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信念的同學(xué)，每次對他進行批判

24、，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特殊留意關(guān)懷他、愛惜他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。但是，隨著時間的推移，我和我的同學(xué)都感覺到他身上的變化，雖 然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別提多興奮了。 四、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作 我信任不管是怎樣的班級都會有問題生，一些班主任在同學(xué)發(fā)生問題后，急于解決，或找同學(xué)家長告狀，或到學(xué)校德育處查找解決的方法。我認(rèn)為在同學(xué)發(fā)生問題后，大多數(shù)同學(xué)的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家長和學(xué)校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于實行行動，而要靜下心來思索。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生

25、的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭都有長短。對于淘氣搗亂的同學(xué)，需要有急躁，要長期用真情去感化他們。我班有位同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信念的同學(xué)，每次對他進行批判，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特殊留意關(guān)懷他、愛惜他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。但是，隨著時間的推移，我和我的同學(xué)都感覺到他身上的變化，雖然這種變化不是一蹴而就，但是，他的進展方向讓我和家長看到了盼望，冰心老人說：有了愛就有了一切。我信任，只要不嫌棄同學(xué)，不吝嗇愛的付出，有血有肉的同學(xué)總能夠感到暖和與關(guān)懷，總有浪子回頭的一天

26、，雖然我們可能只是這改造同學(xué)過程中的一個接力者，但是，只要這一棒能堅持究竟，同學(xué)就會朝著我們盼望的方向成長。 五、加強和同學(xué)家長的聯(lián)系 同學(xué)有一半時間是在家里度過的，一個同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系同學(xué)家長，和同學(xué)家長多談?wù)?，了解同學(xué)在家中的表現(xiàn)，讓同學(xué)家長也了解一下同學(xué)在校的表現(xiàn)，共同督促同學(xué)仔細學(xué)習(xí)。 本學(xué)期通過與家長電話或面對面地溝通與溝通，特殊是利用了家長會這一個契機與平臺，我們科任老師和家長之間進行了一次勝利而有效的溝通，對班級后半學(xué)期的管理起到不行忽視的作用。 總之，班

27、主任工作既是挑戰(zhàn)也是磨練，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我擔(dān)當(dāng)班主任工作期間賜予我的關(guān)心與支持，讓我準(zhǔn)時訂正不合適的做法。讓我積累了相關(guān)的工作閱歷，我將非常珍惜這來之不易的珍貴閱歷，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，學(xué)以致用。 年末班主任工作總結(jié)范本篇4 本人于一九九六年六月畢業(yè)于肇慶教育學(xué)院化學(xué)系。同年七月到南海市小塘鎮(zhèn)高級中學(xué)擔(dān)當(dāng)化學(xué)老師。一九九九年被評定為中學(xué)化學(xué)二級老師，至今已滿四年。20_年七月調(diào)入南海一中工作。在參與工作的幾年中，我始終都能聽從學(xué)校的工作支配，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，仔細完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對從教幾年來的工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。 光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，回首即將過去的一年

28、，平凡、勞碌而充實。在不斷學(xué)習(xí)、進步的同時自身素養(yǎng)和專業(yè)技能也上了一個新臺階。一年的結(jié)束孕育著新一年的到來，新的一年意味著新的起點、新的挑戰(zhàn)。仰頭期盼將來，總結(jié)以往閱歷。在新學(xué)年來臨之際，現(xiàn)把這一年的工作總結(jié)如下： 先說說我這一年來的成長。首先，對編輯工作更加熟識，工作更加得心應(yīng)手。與此同時，對報紙的質(zhì)量也嚴(yán)格要求，杜絕不合格、質(zhì)量差的稿件出版;在保證報紙正確率的同時也做到精益求精，選稿以及加工稿件保持做到新奇，抓住學(xué)校生的眼球。 其次，加強與的溝通溝通。高質(zhì)量的報紙需要一批高質(zhì)量的隊伍。一年來，在保持老隊伍的基礎(chǔ)上進展了一批優(yōu)秀的教研員、特級老師以及教學(xué)骨干，這些新生力氣給我們的報紙帶來了新

29、活力，也使我們的報紙更有了權(quán)威性。新的對于我的工作也給了許多指導(dǎo)，讓我在工作中也學(xué)習(xí)到許多東西，讓我更有信念勝任這份工作。 同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體同學(xué)，難易有度，激勵先進同學(xué)，鼓舞后進生。對學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)，重點賜予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)力量，鼓舞、提倡他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特殊關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增加他們的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)熱忱，再循序漸進地指導(dǎo)他們把握一些簡潔有效的鞏固學(xué)問的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。 第三，與同事間的溝通更加融洽?；蛟S有人會認(rèn)為這算什么呢?我們在一起工作就意味著我們是一個團體，雖然我們的工作合作性不是很強，但是一個和諧融洽團結(jié)向上的團體在工作中會取得更大的成就。一個同事?lián)碛械馁Y源，共享以后大家都會擁有。兩年多的相處磨合，讓我們更加知悉彼此，校對中遇到拿不準(zhǔn)的問題大家一起爭論，互校中消失不同的觀點大家一起討論 回首過去的一年，雖然在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進步，但是工作中仍存在許多不足之處。首先，報紙熟識了，難免會有些輕視。加工稿件中認(rèn)為很有把握的內(nèi)容在校對中簡單忽視，覺得很不會出錯的