《1-5加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、all試題夢(mèng)想不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人 1-5 加減法教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握1-5 加法和減法。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們好，前面的課程我們學(xué)習(xí)了 1-5 的認(rèn)識(shí)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)1-5 的加減法。新授課：教師： “請(qǐng)你根據(jù)以下情景講一個(gè)故事，然后用加法算式來(lái)表示你的故事吧！ ”教師出示圖片，引導(dǎo)生說出故事：樹上有 3 只小鳥，飛來(lái)了 1 只小鳥，樹上一共有4 只小鳥，用加法算式表示：3+1=4只小鳥加上1 只小鳥等于4 只小鳥。這是加號(hào)這個(gè)算式讀作： 3 加 1 等于 4。教師引導(dǎo)學(xué)生：你能再編一個(gè)故事嗎？用減法算式來(lái)表示你的故事。教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生編故事樹上有 4 只小鳥，飛走了

2、 1 只，樹上還剩下 3 只小鳥。寫作： 4-1=33.4 只小鳥，飛走了 1 只，剩下 3 只這是減號(hào)這個(gè)減法算式讀作： 4 減 1 等于 3.教師： “同學(xué)們我們會(huì)編加法減法故事了，一起來(lái)玩闖關(guān)游戲吧！”鞏固練習(xí)：闖關(guān) 1，下面的故事你看明白了嗎？請(qǐng)你說一說！教師分別出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說故事。教師引導(dǎo)學(xué)生，觀察圖片上的加法算式，這是個(gè)怎樣的故事呢？ （空 5 秒）我們發(fā)現(xiàn)： 地上有 2 輛小車，小狗又推來(lái)了 2 輛，現(xiàn)在一共有4 輛小車。這個(gè)故事是減法故事， 5-1=4， 說一說這是個(gè)怎樣的故事？（空 5 秒） 一共有 5 把鐵鍬， 小明拿走了 1 把，還剩下4 把鐵鍬。這是一個(gè)加法算式，

3、 4+1=5， （空 5 秒）筆筒里有 4 支筆， 放進(jìn)去 1 支， 現(xiàn)在筆筒里有5 支筆。4-2=2，這個(gè)故事是（ 空 5 秒）有 4 塊餅干，小老鼠吃掉了 2 塊，還剩 2 塊沒有被吃掉。觀察 3 個(gè)小朋友折的紙鶴有什么不同， 原來(lái)第個(gè)小男孩的紙鶴與其他同學(xué)的顏色不一樣，圖上是加法算式， 故事可以是（空 10 秒） ： 小明折了 1 個(gè)藍(lán)色的紙鶴， 小紅和小杰折了 2 個(gè)黃色的紙鶴，他們一共折了 3 個(gè)紙鶴。觀察圖片， 我們發(fā)現(xiàn)第 1 幅圖桌子上有3 個(gè)紙鶴，第 2 幅圖桌子上有1 個(gè)紙鶴，結(jié)合算式3-2=1，故事可以是 （空 10秒） ：桌子上有3 個(gè)紙鶴，小紅和小杰各拿走了 1 個(gè)紙鶴

4、，桌子上還剩 1 個(gè)紙鶴。表?yè)P(yáng)學(xué)生：同學(xué)們上面的每張圖片，你都能講1個(gè)小故事嗎？如果你能獨(dú)立完成闖關(guān)，那你太棒啦！教師： “我們一起來(lái)玩 闖關(guān) 2 吧，填數(shù)字”觀察題目， 3 個(gè)漢堡減去小女孩吃掉的數(shù)量等于小男孩吃掉的數(shù)量，算式3幾等于 2，一共有 3個(gè)漢堡，數(shù)字2 對(duì)應(yīng)小男孩，因此小男孩吃掉了2 個(gè)，小女孩吃掉幾個(gè)？ （空 5 秒）是的 1 個(gè)。你答對(duì)了嗎？教師出示題目： 最前面的美食大炮的雞腿都發(fā)射出去啦，你知道原來(lái)美食大炮里裝了幾個(gè)雞腿嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考：大炮發(fā)射了 3 個(gè)雞腿，還要發(fā)射2 個(gè)雞腿，大炮里就沒有雞腿了，大炮里的雞腿都發(fā)射出去了，也就是說，大炮里有發(fā)射出去的 3 個(gè)雞腿和剩下的 2 個(gè)雞腿，那么你知道大炮里原來(lái)有幾個(gè)雞腿嗎？（空 5 秒） 對(duì)的， 發(fā)射的 3 個(gè)雞腿加上剩下的2 個(gè)雞腿就是大炮原來(lái)的雞腿數(shù)量， 3+2=5， 所以美食大炮里原來(lái)有5 個(gè)雞腿。家庭作業(yè)：我們的游戲到這就結(jié)束了，大家玩的開心嗎？這節(jié)課我們不僅玩到了，還學(xué)