2019年深圳市高三年級(jí)第二次調(diào)研考試語(yǔ)文試卷及答案

1、深圳市2019年高三年級(jí)第二次調(diào)研考試2019.4試卷共10頁(yè)，卷面滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng):.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。 如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡 上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成 13題。在當(dāng)代閱讀史上，我們從西方引進(jìn)了 “一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”的觀點(diǎn)。它動(dòng) 搖了 “唯一標(biāo)準(zhǔn)答案”的僵化思想，對(duì)我國(guó)

2、閱讀界有很大的啟蒙作用。然而，眾多匪夷所 思的“多元解讀”也隨之出現(xiàn)，這類荒腔走板的解讀，甚至堂而皇之地出現(xiàn)在中小學(xué)課堂 之中。這些混亂認(rèn)識(shí)與理論問(wèn)題仍未徹底解決有關(guān)，其中最主要的就是未能正確理解西方“接受美學(xué)”中的“讀者中心論”?！敖邮苊缹W(xué)”是西方讀者理論中影響最大的流派，它認(rèn)為“沒(méi)有接受者的積極參與， 一部文學(xué)作品的歷史生命是不可想象的”。國(guó)內(nèi)有人把它形象地推進(jìn)一步：斧頭不用無(wú)異 于一塊石頭，作品不讀等于一堆廢紙。但是，他們忘記了，世界上所有的東西不用都無(wú)異 于一塊石頭，然而要用的時(shí)候，石頭不可能當(dāng)斧頭，廢紙更不能當(dāng)作品。事物的根本屬性 與它的附屬功能是不能混淆的。其實(shí)，西方“讀者中心論”

3、也強(qiáng)調(diào)在以讀者的接受來(lái)闡釋作品時(shí)，要避免純主觀的、 任意理解的心理主義陷阱。畢竟，讀者接受有時(shí)代局限性和主觀任意性。沒(méi)有接受，作品 不能最后“現(xiàn)實(shí)化”；但單個(gè)讀者的接受理解還不能等于作品的全部，只有代代相承的接 受鏈才有望接近作品本身。 既然如此，判定作品意義的依據(jù)只能是作品本身。也正因如此,任何接受都可能是對(duì)另一接受的局限的彌補(bǔ)；同時(shí)，任何接受都有提高、修正之必要，更 不用說(shuō)要對(duì)錯(cuò)誤接受予以糾正。此外，多元解讀與文本制約是同時(shí)發(fā)生的。文本是一個(gè)未確定的“召喚結(jié)構(gòu)”，文本 “空白”中存在某種意向，召喚讀者去言明，并希望讀者完全按照文本召喚，實(shí)現(xiàn)文本解 讀的一切潛在可能。個(gè)體讀者只能實(shí)現(xiàn)一部分可

4、能，而讀者的多元反應(yīng)成為必然。因此，作品的“召喚結(jié)構(gòu)”的“空白”為閱讀提供了想象的自由，而文本本身又對(duì)閱讀進(jìn)行基本 限制。正如魯迅所言：“讀者所推見(jiàn)的人物，卻并不一定和作者設(shè)想的相同不過(guò)那性格、言動(dòng)，一定有些類似，大致不差， 要不然，文學(xué)這東西就沒(méi)有普遍性了。”文學(xué) 作品閱讀過(guò)程中有只“看不見(jiàn)的手”，不管讀者愿意不愿意，背后的決定者乃是文本。歷史上錯(cuò)誤的“讀者決定論”不止出現(xiàn)過(guò)一次。李白、杜甫的詩(shī)歌曾經(jīng)不入流，福樓 拜的包法利夫人曾遭受法國(guó)主流社會(huì)的審判然而，一切“假哈姆雷特”都動(dòng)搖不了經(jīng)典文本的地位?？傊磺€(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，不應(yīng)該一千個(gè)讀者只有一個(gè)哈 姆雷特，更不應(yīng)一千個(gè)都不是哈姆

5、雷特，甚至沒(méi)有了哈姆雷特，我們應(yīng)該尋找相對(duì)最像的 哈姆雷特。（摘編自賴瑞云尋找相對(duì)最像的“哈姆雷特”）.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A. “一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”提倡多元解讀的同時(shí)造成荒腔走板的解讀。B .單個(gè)讀者的理解有局限性而無(wú)法像代代相承的接受鏈那樣有望接近作品本身。C. “召喚結(jié)構(gòu)”中的“空白”召喚讀者按照自己的理解對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化闡釋。D.對(duì)作品的理解應(yīng)多元，以便從中挑選正確的理解，而不能脫離作品另起爐灶。.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.以真正理解作品為寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，文章論證多元解讀應(yīng)避免的誤區(qū)及要遵循的原則。B.文章先從正面闡述“接受美

6、學(xué)”的觀點(diǎn)，又從反面批駁國(guó)內(nèi)某些人的錯(cuò)誤理解。C.文章借魯迅名言，論證讀者在解讀文本時(shí)既有想象自由又要受文本限制的觀點(diǎn)。D.文章以李白、杜甫詩(shī)歌的遭遇為例，論證經(jīng)典文本的地位不受讀者影響的觀點(diǎn)。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.要找到相對(duì)最像的“哈姆雷特”，應(yīng)注重讀者能動(dòng)性與作品限制性的統(tǒng)一。B.對(duì)個(gè)人理解進(jìn)行提高、修正并與其他讀者交流，有助于讀者全面理解作品。C.由于文學(xué)普遍性的制約，讀者在理解人物形象時(shí)應(yīng)該做到以作者設(shè)想為主。D.同樣重視讀者理解，但“讀者中心論”比“讀者決定論”更看重文本限制。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成 46題。材料一

7、：大城市比中小城鎮(zhèn)更有聚集效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。首先，大城市的生產(chǎn)成本和交易費(fèi)用更 低。大城市的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和公共服務(wù)成本會(huì)因城市規(guī)模的擴(kuò)大而攤薄，聚集在大城市中的個(gè) 人、企事業(yè)單位都將因相互之間的協(xié)調(diào)而從中受益。其次，相比中小城鎮(zhèn)，大城市土地利 用率更高。根據(jù)住建部數(shù)據(jù)，從整體來(lái)看，2017年我國(guó)小城鎮(zhèn)、中等城市、大城市、特大城市、超大城市的人均占地面積依次遞減，分別為130平方米、125平方米、118平方米、113平方米、99平方米。再次，大城市控制污染的能力更強(qiáng)。在創(chuàng)造相同GDP的條件下，大城市污染物排放量遠(yuǎn)低于中小城鎮(zhèn)。而且，由于規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，大城市降低單位污染的成本也遠(yuǎn)低于中小城鎮(zhèn)。最后，大城

8、市特別是特大和超大城市能為外來(lái)人口提供更多就業(yè) 機(jī)會(huì)。由于大城市是第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要依托，它們遠(yuǎn)比中小城鎮(zhèn)更能為農(nóng)村 轉(zhuǎn)移人口提供就業(yè)機(jī)會(huì)。（摘編自潘家林大城市的聚集效應(yīng)與規(guī)模效應(yīng)，城市發(fā)展論壇2019年1期）材料二：圖表1 :北京、上海、首爾、東京四城市中心城區(qū)出行情況比較中心城區(qū) 面積 （平方公里）中心城區(qū)人口密度（人/平方公里）軌道交通出 行比例軌道交通 運(yùn)營(yíng)里程 （公里）私家車 出行 比例上下班 高峰期 交通狀況北京6681777423%63138.7%重度擁堵上海6641705625%68336%P重度擁堵首爾6051508769%109820.9%輕度擁堵東京627145

9、2562%270514.7%輕度擁堵人口總載1萬(wàn)人，左釉I 人口密度1人，平方公里.右柏）（摘編自熊柴等大城市病主因是人口分布失衡，財(cái)經(jīng)2017年2月）材料三：城市的核心是人，城市的發(fā)展本應(yīng)服務(wù)于人的需要，但是許多城市卻偏離了人本軌道，一味追求經(jīng)濟(jì)總量的增加，引發(fā)了嚴(yán)重的“城市病”。城市化不是樓宇化，而是家園化。但是，一些城市在發(fā)展過(guò)程中卻只重表面工程，認(rèn) 為修建高樓大廈就是城市化，違背了城市建設(shè)與人類發(fā)展的規(guī)律，使得許多城市出現(xiàn)了 “千城一面”的情況。城市的功能化不是產(chǎn)業(yè)化。城市的功能包含生產(chǎn)方面的功能，即人們通常理解的產(chǎn)業(yè)規(guī)模化，但產(chǎn)業(yè)發(fā)展不是城市唯一的功能。城市是人、境、業(yè)的綜合體，產(chǎn)城

10、一體，人城和諧，才是城市發(fā)展的歸宿。不應(yīng)該把城市看成是一個(gè)生產(chǎn)產(chǎn)品的機(jī)器，城市應(yīng)是人類成果融合發(fā)展的一個(gè)有機(jī)體。（摘編自李后強(qiáng)等以人為中心：城市發(fā)展的永續(xù)動(dòng)力 ，中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng) 2019 年 3 月 19 日）材料四：“大城市病”并不是我國(guó)所特有的，在世界范圍內(nèi)也是一種普遍現(xiàn)象。上世紀(jì)六七十年代是東京“城市病”最為嚴(yán)重的時(shí)期，人口和勞動(dòng)力的過(guò)度集中導(dǎo)致了地價(jià)上漲、環(huán)境惡化、生活成本增加等問(wèn)題。為此，東京政府通過(guò)制定東京圈基本規(guī)劃、實(shí)施工業(yè)控制法 等舉措， 讓大批勞動(dòng)力密集型企業(yè)和一些重化工業(yè)相繼遷往郊區(qū)、 中小城市甚至海外，而聚集更多以研究開(kāi)發(fā)型工業(yè)、都市型工業(yè)為主的現(xiàn)代城市型工業(yè)。這一方面增

11、加了地區(qū)生產(chǎn)總值，另一方面也大大降低了東京的人口總量。另外，為減輕辦公和商業(yè)活動(dòng)對(duì)市中心的壓力，平衡城市土地利用強(qiáng)度，東京還分步驟分階段實(shí)施副中心戰(zhàn)略，讓副中心和中心城區(qū)共同承擔(dān)起東京的城市功能，逐步形成了多中心多圈層的城市格局。在建設(shè)副中心的同時(shí)，東京也很重視交通網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)，修建一條環(huán)市中心鐵路和眾多呈放射狀、向近郊或鄰近城市延伸的輕軌線，將各副中心串聯(lián)起來(lái)，并在線路末端發(fā)展新的中小城市和工業(yè)中心。（摘編自南麗江應(yīng)對(duì)“大城市病”國(guó)外有妙招 ， 中華建筑報(bào) 2018 年 4 月 22 日）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分）與首爾、東京相比，北京、上海中心城區(qū)私家車

12、出行比例明顯偏高，但是使用軌道交通比例明顯偏低，這可能會(huì)導(dǎo)致交通擁堵問(wèn)題。北京、 上海中心城區(qū)面積與首爾、 東京相差不大， 但軌道交通運(yùn)營(yíng)里程有較大差距，公共交通運(yùn)力有限會(huì)導(dǎo)致更多人選擇私家車出行。人口密度與人口總數(shù)并不一定成正比。東京的人口密度要比首爾低得多，但人口總數(shù)卻遠(yuǎn)高于首爾，意味著其人口增長(zhǎng)的空間比較小。北京、上海全市的人口密度遠(yuǎn)低于首爾，中心城區(qū)的人口密度卻比首爾高一些，表明北京、上海人口分布不夠均衡，中心城區(qū)人口過(guò)密。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ 3 分）大城市具有更明顯的聚集效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，這些效應(yīng)能夠降低生產(chǎn)和交易成本，使得大城市污染更少，個(gè)人與企業(yè)受益更多

13、。城市越大，土地利用率越高。從單位面積的土地所負(fù)載的人口數(shù)量以及所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益來(lái)看，特大城市要明顯大于大城市。一些城市只重表面工程、以樓宇化代替城市化的行為，違背了城市建設(shè)與人類發(fā)展的規(guī)律，使得城市的獨(dú)特性受到了損害。D.如果堅(jiān)持以人為本，不再片面追求經(jīng)濟(jì)總量的增加，就能避免城市病”的發(fā)生，使城市成為人類成果融合發(fā)展的一個(gè)有機(jī)體?！按蟪鞘胁　睉?yīng)當(dāng)如何緩解？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成 79題。一顆未出膛的槍彈丁玲“娃娃，甭怕，咱是一個(gè)孤老太婆，還能害你？”老太婆親熱地望著面前張皇失措的 孩子，“你是嗯，咱知道?！边@孩子大約十三歲

14、大小，遲疑地望著老太婆。遠(yuǎn)處一望無(wú) 際的原野，沒(méi)有一個(gè)人影，連樹(shù)影也找不到一點(diǎn)?！斑€是跟咱回去吧，天黑了，你往哪兒走，萬(wàn)一落到別人手上 ”窯里黑越越的，他不敢動(dòng)，聽(tīng)著她摸了進(jìn)去?！安灰?，娃娃！ ”她把燈點(diǎn)著了。灶里的火光舔在他們臉上，鍋里有熱氣噴出來(lái)。陜北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光輝涂抹著 無(wú)際的荒原，流落的孩子卻擁抱著甜美的夢(mèng)：他又回到隊(duì)伍，繼續(xù)當(dāng)他的馬夫，繼續(xù)同司 號(hào)兵玩著孩子跟在老太婆后邊去割草。蒙著塵土的沙路上，尋不到雜亂的馬蹄和人腳的跡印。 他熱切地望著遠(yuǎn)方，他們一一大部隊(duì)到底走得離他多遠(yuǎn)了呢？他懊惱著自己。那天正在野 外放馬，突然飛機(jī)來(lái)了，他藏在一個(gè)小洞里，聽(tīng)著外面連綿不斷的爆

15、炸聲。洞口塌了。等 他好不容易爬了出來(lái)，就只剩他一人了。他大聲地叫喊，憑著感覺(jué)一路狂奔，卻沒(méi)遇到一 個(gè)認(rèn)識(shí)的人 后來(lái)才遇著老太婆。有人送來(lái)包谷做的饃，還有人送來(lái)羊毛襪子。有著紅五星的帽子仍揣在懷里，他不敢拿出來(lái)。大家都高興地盤(pán)問(wèn)著：“你這么一個(gè)娃娃，也當(dāng)紅軍，你娘你老子知道么？”天真的、熱情的笑浮上了孩子的臉。他暫時(shí)忘去憂愁，重復(fù)著在小組會(huì)學(xué)來(lái)的話：“紅軍是革命的軍隊(duì)，是為大多數(shù)工人農(nóng)民謀利益的，要團(tuán)結(jié)一切不愿做亡國(guó)奴的人去打日本”看見(jiàn)那些圍著他的臉露出無(wú)限的羨慕，他就更高興了。老太婆也扁著嘴笑：“咱一眼就看出了這娃娃不是咱們這里的人，你們看他那張嘴多靈呀！”有一夜，跟著狂亂的狗吠，院子里響起

16、了龐雜的聲音，馬嘶聲、腳步聲和喊聲一齊涌了進(jìn)來(lái)。燒著火的孩子，心在劇烈地跳：“難道自己人來(lái)了么？”“呼！ ”窯門(mén)被槍托撞開(kāi)了。沖進(jìn)來(lái)的人一邊罵，一邊走到灶邊，“哼，鍋里預(yù)備著老子的晚飯吧?！焙⒆忧那目戳艘谎?，他認(rèn)得那帽子的樣子，那帽徽是不同的。他的心一下緊縮起來(lái)。有人眼光掃到老太婆臉上。她瑟縮地坐在地下，掩護(hù)她身后的孩子。“這老死鬼干嘛老挨在那兒，藏著什么！ ”老婆子一動(dòng)，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一個(gè) 兵打了他一耳光?！袄献佑袠屜缺懒四?！ 孩子大聲嚷叫，因?yàn)閼嵟?，倒一點(diǎn)也不懼怕了，眼睛里燃燒 著火焰。“什么地方來(lái)的！ ”拳頭又落在他身上，“聽(tīng)口音，他不是這里人！ ”孩子一聲不響，

17、 只是咬緊牙。門(mén)突然開(kāi)了，門(mén)口直立著一個(gè)人，屋子里頓時(shí)安靜下來(lái)。“報(bào)告連長(zhǎng)，有一個(gè)小奸細(xì)！ ”連長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，審視著孩子，默然坐到矮凳上。“可憐咱就這一個(gè)孫子，咱要靠他送終的?！崩咸藕靠奁饋?lái)。幾個(gè)圍觀的老百姓壯著膽子附和：“是她的孫子?！边B長(zhǎng)凝視著那雙直射過(guò)來(lái)的眼睛，下了一道命令：“搜他！”幾十雙眼睛都集中在連長(zhǎng)手上：一把小洋刀、兩張紙票子、一頂黑帽子。紙票反面有 一排字，“中華蘇維埃人民共和國(guó)國(guó)家銀行”。帽子上閃著光輝的紅色五星?？粗?，孩子心里更加光亮了，靜靜地等待判決。“這么小也做土匪！ ”“招來(lái)吧！”連長(zhǎng)問(wèn)他?！皼](méi)有什么招的，任你們殺了吧！不過(guò)紅軍不是土匪，我們不騷擾老百姓，四處受人

18、歡迎。我們對(duì)東北兵也是好的，爭(zhēng)取你們一道打日本，有一天你們會(huì)明白過(guò)來(lái)的！”“這小土匪真頑強(qiáng)，紅軍就是這么兇悍！”他的頑強(qiáng)雖說(shuō)激怒了一些人，但也得了許多尊敬。連長(zhǎng)仍是冷冷地看著他，又冷冷地問(wèn)道：“你怕死不怕？” 這問(wèn)話似乎羞辱了他，他不耐煩地昂了一下頭，急促地答道：“怕死不當(dāng)紅軍！ ”圍攏來(lái)看的人一層一層地在增加，多少人在捏一把汗。 連長(zhǎng)不動(dòng)聲色，只淡淡地說(shuō)道：“那末給你一顆槍彈吧！ ”老太婆又嚎哭起來(lái)了。許多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走開(kāi)去。但沒(méi)有人，就連 那些兇狠的家伙也沒(méi)有請(qǐng)示，要不要立刻執(zhí)行?！安?，”孩子卻鎮(zhèn)靜地說(shuō)，“連長(zhǎng)，還是留著那顆槍彈吧，留著去打日本，你可以用刀 殺掉我?！比滩蛔?/p>

19、了的連長(zhǎng)，跑過(guò)來(lái)用力擁抱著這孩子，他大聲喊道：“大家的良心在哪里？日本人占了我們的家鄉(xiāng)，殺了我們的父母妻子，我們不去報(bào)仇，卻老在這里殺中國(guó)人?？催@ 個(gè)小紅軍，我們配和他相比、配叫他土匪嗎？誰(shuí)還要?dú)⑺葰⒘宋野伞甭曇袈赜伤粏《熳×?。孩子覺(jué)得有熱的東西滴落在他手上，衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔著一層水霧， 那紅色的五星浮漾著，漸漸地高去，而他也被舉起來(lái)了！下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A .小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)富有表現(xiàn)力。“沒(méi)有一個(gè)人影”的原野襯托孩子與大部隊(duì)走散后的彷徨，“孤冷的月亮”則反襯孩子做美夢(mèng)時(shí)的溫馨。B.有著“紅五星”的帽子先被隱藏，后被發(fā)現(xiàn)，最后“

20、紅五星” “漸漸地高去”，“紅五星”的多次出現(xiàn)隱含人物心理變化，暗示小說(shuō)主題。C.老太婆一開(kāi)始就了解小孩的身份卻對(duì)他呵護(hù)備至，百姓也樂(lè)意與這個(gè)小紅軍親近、 為他打掩護(hù)，這些都反映人們對(duì)紅軍的信任與擁護(hù)。D .小說(shuō)結(jié)尾看似突兀卻在情理之中。連長(zhǎng)和他的東北軍一開(kāi)始對(duì)紅軍與抗日心存排斥，孩子的視死如歸、英勇無(wú)畏讓連長(zhǎng)徹底改變了立場(chǎng)。.小說(shuō)標(biāo)題“一顆未出膛的槍彈”具有豐富的內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）.小說(shuō)在塑造“小紅軍”的形象時(shí)是如何做到真實(shí)可信的？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共 4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成 1013題。劉馥字元穎，沛

21、國(guó)相人也。建安初，說(shuō)袁術(shù)將戚寄、秦翊，使率眾與俱詣太祖。太祖 悅之，司徒辟為掾。后孫策所置廬江太守李述攻殺揚(yáng)州刺史嚴(yán)象，廬江梅乾、雷緒等聚眾 數(shù)萬(wàn)在江、淮間，郡縣殘破。太祖方有袁紹之難，謂馥可任以東南之事，遂表為揚(yáng)州刺史。 馥既受命，單馬造合肥，建立州治，南懷乾、緒。數(shù)年中恩化大行,百姓樂(lè)其政，流民越 江山而歸者以萬(wàn)數(shù)。于是聚諸生立學(xué)校廣屯田興治茹陂及吳塘以溉稻田官民有蓄陂塘之利 至今為用又高為城壘多積木石為戰(zhàn)守備。建安十三年卒，揚(yáng)州士民追思之。馥子靖，黃初 中，出為河南尹。為政初雖如碎密，終于百姓便之，有馥遺風(fēng)。后遷鎮(zhèn)北將軍都督河北諸 軍事，遂開(kāi)拓邊守，屯據(jù)險(xiǎn)要；又修廣戾陵渠大揭， 水溉灌薊

22、南北；三更種稻，邊民利之。 嘉平六年卒。靖子弘，累遷寧朔將軍。太安中，張昌作亂，以弘為鎮(zhèn)南將軍都督荊州諸軍事。弘遣南蠻長(zhǎng)史陶侃為大都護(hù)，牙門(mén)將皮初為都戰(zhàn)帥，進(jìn)據(jù)襄陽(yáng)。侃、初等累戰(zhàn)破昌， 昌懼而逃，其眾悉降，荊土平。時(shí)荊部守宰多闕，弘請(qǐng)補(bǔ)選，帝從之。弘乃敘功錢(qián)德，隨（才補(bǔ)授，甚為論者所稱。弘于是勸課農(nóng)桑,寬刑省賦，歲用有年。陳敏寇揚(yáng)州，引兵欲西上，弘乃解南蠻以授蔣超，統(tǒng)江夏太守陶侃、武陵太守苗光，以大眾屯于夏口；又遣何松領(lǐng)建平、宜都、襄陽(yáng)三郡兵屯巴東；又加南平太守應(yīng)詹督三郡水軍繼蔣超。侃與敏同郡，又同歲舉吏?；蛴虚g侃者，侃遣子為質(zhì)，弘遣之曰：“匹夫之交尚不負(fù)心，況大丈夫乎！” 乃以侃為前鋒督護(hù)，

23、委以討敏之任。敏竟不敢窺境，時(shí)人莫不稱善。弘卒于襄陽(yáng)，士女嗟 痛，若喪所親矣。（摘編自三國(guó)志和晉書(shū)）.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.于是聚諸生/立學(xué)校/廣屯田/興治茹陂及吳塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今 為用/又高為城壘/多積木石/為戰(zhàn)守備B.于是聚諸生/立學(xué)校/廣屯田興/治茹陂及吳塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今 為用/又高為城壘/多積木石/為戰(zhàn)守備C.于是聚諸生/立學(xué)校/廣屯田/興治茹陂及吳塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今 為用/又高為城壘/多積木石/為戰(zhàn)守備D.于是聚諸生/立學(xué)校/廣屯田興/治茹陂及吳塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今 為用/又

24、高為城壘多/積木石/為戰(zhàn)守備.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.郡縣，是古代兩級(jí)行政單位。秦始皇推行郡縣制，將全國(guó)分成若干郡，郡以下置縣。B.三更種稻，是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)中分區(qū)休耕的輪作方法；文中的“三更”指輪作三次。C.守宰，泛指各級(jí)官員，文中“守”是州府地方長(zhǎng)官，“宰”是輔佐國(guó)君的百官之長(zhǎng)。D.丈夫，古代泛指成年男子，因?yàn)槠渖砀咭拦胖萍s合一丈；亦指英武有志節(jié)的男子。.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.劉馥為政安民有法，教化百姓。他臨危受命出任揚(yáng)州刺史時(shí)，大行恩化，流民歸 集；興修水利，興校屯田，富民有法，施以教化，百姓樂(lè)其政。B。劉靖為政以民

25、為本，便民利民。他出任河南尹一職時(shí)，為政便利百姓；做鎮(zhèn)北將 軍時(shí)，既屯邊據(jù)險(xiǎn)，又重視農(nóng)業(yè)，興修水利，而使得邊民獲利。C.劉弘平亂精于軍事，用人不疑。張昌作亂時(shí)，他重用陶侃和皮初，進(jìn)據(jù)襄陽(yáng)，收 復(fù)荊州；陳敏進(jìn)犯后，他調(diào)兵遣將，精心布局，終將陳敏擊退。D.劉氏祖孫三代為官，有所傳承。劉馥為政，大行恩化，深受百姓愛(ài)戴；劉靖以民 為本，有劉馥遺風(fēng)；劉弘重視農(nóng)業(yè)，寬刑減賦，百姓連年豐收。 TOC o 1-5 h z .把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）馥既受命，單馬造合肥，建立州治，南懷乾、緒。（5分）（2）弘乃敘功錠德，隨才補(bǔ)授，甚為論者所稱。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2小題

26、，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 1415題。商山富水驛杜牧益慧由來(lái)未覺(jué)賢，終須南去吊湘川 。當(dāng)時(shí)物議朱云小，后代聲華白日懸。邪佞每思當(dāng)面唾，清貧長(zhǎng)欠一杯錢(qián)。驛名不合輕移改，留警朝天者惕然。【注】富水驛，原名陽(yáng)城驛。唐德宗時(shí)諫議大夫陽(yáng)城因犯顏直諫被貶，后人為避其名諱將陽(yáng)城驛改名為富水驛。汲黯屢次忠諫，被漢武帝怒斥“甚矣，汲黯之慧也”?；?，愚直。賈誼上疏陳述時(shí)弊，被貶長(zhǎng)沙，路過(guò)汨羅江時(shí)，曾憑吊屈原。朱云因吁請(qǐng)尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢 成帝，險(xiǎn)些被殺。.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)中借汲黯之事贊頌陽(yáng)城的耿介剛直，暗諷當(dāng)政者不辨忠奸，視忠臣為慧夫。B.詩(shī)人借賈誼憑吊屈原之事寫(xiě)陽(yáng)

27、城，“終須”二字暗含著對(duì)他忠而被貶的惋惜。C.與邪佞者的尖銳對(duì)立反映陽(yáng)城的嫉惡如仇，借酒澆愁又表現(xiàn)他遭貶后的郁悶。D.全詩(shī)敘議結(jié)合，結(jié)尾認(rèn)為不改陽(yáng)城驛名能警醒為官者，點(diǎn)明詩(shī)人的寫(xiě)作目的。.這首詩(shī)的第二聯(lián)寫(xiě)法巧妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）衛(wèi)風(fēng)？氓里，女主人公想與“氓”白頭到老結(jié)果心生怨恨， 以“,” 來(lái)比喻凡事都有邊際，愁苦也該有個(gè)盡頭。（2）曹劌論戰(zhàn)中齊人敗績(jī)，曹劌說(shuō)“, ”，由此斷定齊國(guó)是真的退敗后才下令追擊。（3）琵琶行里琵琶女演奏時(shí)，用“ ”的指法彈奏出美妙的霓裳和六 幺；最后，“，使四弦齊響，余味無(wú)

28、窮。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成 1719題。浙江素有“七山一水兩分田”之稱，生態(tài)稟賦良好，許多地方“綠水逶迤去，青山相 向開(kāi)”?！扒Т迨痉?、萬(wàn)村整治工程”（簡(jiǎn)稱“千萬(wàn)工程”）的全面推進(jìn)，造就萬(wàn)千美麗鄉(xiāng)村。“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村” 精品示范村一一安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村，是浙江“千萬(wàn)工程” 的樣板村。余村以 的決心來(lái)治理污染，先后關(guān)停了礦山、水泥廠和一大批竹筷企 業(yè)，廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。在如今的余村,遠(yuǎn)山、竹林、溪水、民居，共同構(gòu) 成美不勝收的畫(huà)面。村口有一方水塘，（）：綠水青山就是金山銀山。來(lái)此取經(jīng)的

29、人 ，看到浙江鄉(xiāng)村的變化， 大家深受鼓舞，紛紛表示一定 , 扎實(shí)推進(jìn)“三農(nóng)”工作，強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板，讓鄉(xiāng)村提顏值、增內(nèi)涵。浙江“千萬(wàn)工程”從一處美延伸為處處美，一時(shí)美變成長(zhǎng)久美，讓“浙江美”成為全 國(guó)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的典范。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.名副其實(shí)壯士斷腕絡(luò)繹不絕腳踏實(shí)地B.名小虛傳刮骨療毒源源不斷腳踏實(shí)地C.名小虛傳壯士斷腕絡(luò)繹不絕實(shí)事求是D.名副其實(shí)刮骨療毒源源不斷實(shí)事求是.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、 農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。B.有序推進(jìn)廠區(qū)改

30、造、道路和河道整治等工作，形成了圍繞河道漂流、戶外拓展、 農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。C.有序推進(jìn)廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作，形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng) 事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。D.廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作有序推進(jìn)，形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng) 事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A. 一塊巨石立在水塘邊，正面鐫刻著十個(gè)紅色大字B.水塘邊立著一塊巨石，正面鐫刻著十個(gè)紅色大字C.水塘邊立著一塊巨石，十個(gè)紅色大字被鐫刻其上D. 一塊巨石立在水塘邊，十個(gè)紅色大字被鐫刻其上.下面一段文字如果加上一些虛詞，表達(dá)效果會(huì)更好

31、。請(qǐng)將下面的虛詞插入文中最適當(dāng)?shù)牡胤?；插入后，將緊接虛詞后的詞語(yǔ)填在橫線上。（5分）植物有很多令人稱奇的地方。大量研究成果證明，植物和人類一樣，也具有豐富的感 情，高度敏感。很多時(shí)候，它們的智商和情商不低于人類，人類尚未完全發(fā)現(xiàn)而已。有一 種叫苜蓿的植物，在歐洲能正常生長(zhǎng)；被移植到非洲后，它會(huì)額外分泌一種激素，使得羊 不愿意去吃，達(dá)到保護(hù)自身種群的目的。以便只是甚至但而且.學(xué)校即將舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)你擬寫(xiě)兩條標(biāo)語(yǔ)，懸掛在體育館兩側(cè)。要求：兩條標(biāo)語(yǔ)字?jǐn)?shù)相同（每條 718字）、句式基本一致，包含秋天、運(yùn)動(dòng)、青春、奮斗等內(nèi)容。（6分）四、寫(xiě)作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）勒內(nèi)托

32、姆是法國(guó)著名數(shù)學(xué)家。有一次，他同兩位古人類學(xué)家討論問(wèn)題。談到遠(yuǎn)古的人們?yōu)槭裁匆４婊鸱N時(shí)，一位人類學(xué)家說(shuō)，因?yàn)楸４婊鸱N可以取暖御寒；另外一位人類 學(xué)家說(shuō)，因?yàn)楸４婊鸱N可以燒出鮮美的肉食。而托姆說(shuō)，因?yàn)橐鼓粊?lái)臨之際，火光燦爛多 姿，是最美最美的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意， 選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作, 不得抄襲；不少于 800字。語(yǔ)文答案（簡(jiǎn)版）（一）論述類文本閱讀BDC（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）CC參考答案：（1）發(fā)揮聚集效應(yīng)與規(guī)模效應(yīng)來(lái)降低成本、控制污染。 TOC o 1-5 h z （2）加強(qiáng)政策引導(dǎo)，使人口分布更加均衡（或：避免人口與勞動(dòng)力的過(guò)度集

33、中）；（3）以人為本，推動(dòng)人城和諧（或：避免將城市化等同于樓宇化、產(chǎn)業(yè)化）。（4）使產(chǎn)業(yè)布局更加合理。（5）實(shí)施城市副中心戰(zhàn)略（或：構(gòu)建多中心多圈層的城市格局）。（6）重視交通網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）D參考答案：（1）指向小說(shuō)的情節(jié)，連長(zhǎng)要給孩子一顆槍彈，最后卻沒(méi)有執(zhí)行。（2）象征著小紅軍，他雖未上場(chǎng)殺敵，卻有堅(jiān)定的信念與抗日的決心。（3）象征著一切抗日的力量，它們凝聚在一起，必將摧毀敵人。參考答案：（1）人物描寫(xiě)真實(shí)自然。寫(xiě)孩子離開(kāi)集體的彷徨，初見(jiàn)生人的戒備，被人羨慕時(shí)的高 興，其言行心理等細(xì)節(jié)符合其年齡特點(diǎn)。（2）情節(jié)發(fā)展合情合理。想念部隊(duì)、宣傳抗日等情

34、節(jié)突出小紅軍的堅(jiān)定信仰，為后面 不畏死亡、堅(jiān)持抗日的舉動(dòng)做好鋪墊。（3）環(huán)境描寫(xiě)反映現(xiàn)實(shí)。對(duì)陜北自然環(huán)境以及老百姓、 東北軍等社會(huì)環(huán)境的真實(shí)刻畫(huà)， 使小紅軍的形象有了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）A 11. C 12. C（1）劉馥接受任命后，（他騎）單馬來(lái)到合肥，（在那里）建立州治，在南面安撫 梅乾雷緒。（2）劉弘于是就評(píng)定功績(jī)，衡量德行，根據(jù)（各人的）才能委任（補(bǔ)授）職務(wù)，（這些做法）被當(dāng)時(shí)的評(píng)論者大加贊賞?！緟⒖甲g文】 劉馥字元穎，是沛郡相縣人。建安初年（196）,劉馥前去游說(shuō)袁術(shù)部將戚寄、秦翊，讓他們率領(lǐng)部眾同自己一同投奔曹操。曹操為這件事很高興，司徒府征召他 為掾吏。后來(lái)孫策設(shè)

35、置的廬江太守李述引兵攻打殺害揚(yáng)州刺史嚴(yán)象，廬江的梅乾、雷緒等 人在江淮地區(qū)聚集幾萬(wàn)人馬（攻掠州縣），各郡縣殘破不堪。曹操正趕上與袁紹苦戰(zhàn)，認(rèn)為可以把東南方的事務(wù)托付給劉馥，就上表舉薦他為揚(yáng)州刺史。劉馥接受任命后，（他）獨(dú)自一人騎馬前往合肥，（在那里）建立揚(yáng)州（或州衙、州署）治所，到南邊安撫梅乾、雷緒。幾年之間大力實(shí)施感化恩撫的政策（效果顯著），百姓對(duì)他的治理感到高興，成千上萬(wàn)流離逃難的人渡江越嶺返回故鄉(xiāng)。于是，劉馥把眾儒生集中起來(lái)，興建學(xué)校大范圍. 實(shí)施屯田制，興修治理茹陂（水利設(shè)施）和吳塘，用來(lái)灌溉稻田，官府和百姓都有儲(chǔ)備，（至于）他所興修的水利設(shè)施所帶來(lái)的便利，到今天還在發(fā)揮作用;.（他）又加高城壘，積蓄很多木石等，為作戰(zhàn)防守做準(zhǔn)備。建安十三年 （208）劉馥去