部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí) 27＊一個(gè)粗瓷大碗課件28張PPT

1、 “民以食為天”，碗作為人們?nèi)粘１匦璧娘嬍称髅?，相信大家?duì)它并不陌生。課文中的這個(gè)“粗瓷大碗”是誰(shuí)的？有什么特殊意義呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去了解“一個(gè)粗瓷大碗”背后的故事吧。課文導(dǎo)入27 一個(gè)粗瓷大碗RJ 三年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“陳、曼”等生字，讀準(zhǔn)多音字“還”。2. 默讀課文，一邊讀一邊思考，帶著問(wèn)題去理解課文的意思。第1課時(shí)趙一曼 （19051936）原名李坤泰，又名李一超，人稱(chēng)李姐。四川省宜賓市白花鎮(zhèn)人。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄，曾就讀于莫斯科中山大學(xué)。曾任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團(tuán)政委，率軍民與日寇浴血奮戰(zhàn)在白山黑水之間，1936年8 月英勇就義。留有著名詩(shī)篇濱江述懷等。2009

2、年9月10日被評(píng)為“100 位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一。人物介紹陳列 輕歌曼舞 聯(lián)想 水缸歸還 高粱 停頓 偵查 chnlinmngnglinghun字詞學(xué)習(xí)dnzhn還送還還是從圖書(shū)館借的書(shū)已經(jīng)快要到期了，你還（hi）是早點(diǎn)還（hun）回去吧。hunhi盛飯盛開(kāi)他摘下一枝盛（shng）開(kāi)的花朵，放入盛（chng）滿清水的花瓶中。chngshng盛【陳列】把物品擺出來(lái)供人看。造句：博物館里陳列著各個(gè)時(shí)代的藝術(shù)珍品?！緝H僅】表示限于某個(gè)范圍，意思跟“只”相同而更強(qiáng)調(diào)。造句：這座大橋僅僅半年就完工了?！具B忙】趕緊；急忙?！緸殡y】感到難以應(yīng)付?！静√?hào)】病人（多指部隊(duì)、學(xué)校、機(jī)關(guān)等

3、集體中的）?！酒D苦】艱難困苦。造句：艱苦的環(huán)境可以磨煉人的意志?！境漯嚒拷怵I。 【架不住】禁不??；受不住?！緜刹臁繛榱伺鍞城?、地形及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行活動(dòng)。造句：為了偵察敵情，他化裝成商人進(jìn)城去了。結(jié)束開(kāi)始 容易困難 艱苦安逸一場(chǎng)激烈的籃球賽結(jié)束后，令人期待的足球賽又開(kāi)始了。艱苦的環(huán)境可以磨煉人的意志，安逸的環(huán)境會(huì)消磨人的意志。容易輕易 連忙趕忙 艱苦艱難同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題： 整體感知這篇課文可以分成幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？第一部分（1）：寫(xiě)中國(guó)人民革命軍事博物館里陳列著趙一曼用過(guò)的一個(gè)粗瓷大碗。寫(xiě)趙一曼與這個(gè)粗瓷大碗的故事。第二部分（211）：默讀課文，說(shuō)說(shuō)本

4、文圍繞“粗瓷大碗”寫(xiě)了哪幾件事。本文圍繞“粗瓷大碗”寫(xiě)了“送碗”“用碗”“丟碗”三件事。課文讀完了，你能根據(jù)文章內(nèi)容填空嗎？ 一個(gè)粗瓷大碗這篇課文的主人公是（ ）。敘述順序是（ ）：先講中國(guó)人民革命軍事博物館里陳列著（ ）用過(guò)的一個(gè)粗瓷大碗，再?lài)@這個(gè)粗瓷大碗詳細(xì)講述了（ ）的動(dòng)人故事。趙一曼倒敘 趙一曼趙一曼 再仔細(xì)讀課文，體會(huì)趙一曼以身作則、嚴(yán)于律己的高尚品質(zhì)。有不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀 趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了，通訊員一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來(lái)。 “一直”“好不容易”“連忙”寫(xiě)出了通訊員送碗的急切心情

5、，突出了戰(zhàn)士們對(duì)趙一曼的愛(ài)戴，也說(shuō)明趙一曼已經(jīng)很久沒(méi)有碗用了。小通訊員為什么給趙一曼送來(lái)一個(gè)粗瓷大碗？ 由此可以體會(huì)到什么？因?yàn)橼w一曼把自己吃飯用的搪瓷缸子送給了一個(gè)新戰(zhàn)士，她沒(méi)有吃飯的碗了。從中可以體會(huì)到趙一曼對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 開(kāi)飯了。通訊員用這個(gè)大碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯，他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了?！薄霸摗闭f(shuō)明趙一曼已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有吃過(guò)飽飯了?！皾M滿一碗高粱米飯”，浸透著戰(zhàn)士對(duì)趙一曼的愛(ài)戴。小通訊員為什么給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯？從中可以體會(huì)到什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)的日子非常艱苦，趙一曼已經(jīng)很久沒(méi)有吃過(guò)糧食了。從中可以體會(huì)到趙一曼與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。 趙一曼一看，就知

6、道是從病號(hào)灶盛來(lái)的。那些日子非常艱苦，抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來(lái)都是靠野菜、草根、橡子面充饑。有時(shí)候鄉(xiāng)親們冒著危險(xiǎn)給部隊(duì)送來(lái)一點(diǎn)兒糧食，但得留給傷病員吃。團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士們一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了?！懊爸ｋU(xiǎn)”表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們對(duì)抗聯(lián)部隊(duì)?wèi)?zhàn)士們的愛(ài)戴。一個(gè)“沾”字，形象地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)“日子非常艱苦”，表現(xiàn)了團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。趙一曼端著碗輕輕走進(jìn)炊事棚，趁人不注意的時(shí)候，把碗里的飯倒進(jìn)鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。 一“倒”一“盛”，“滿滿一碗高粱米飯”與“半碗野菜粥”，鮮明的對(duì)比， 生動(dòng)地表現(xiàn)出趙一曼關(guān)心他人勝過(guò)關(guān)心自己的高尚品質(zhì)。從趙一曼的行為中，你感受到了什么？ 炊事員老李在旁邊

7、看得清楚，他沒(méi)吭聲，眼里卻含著淚花。炊事員老李“沒(méi)吭聲”，是因?yàn)樗磊w一曼不想讓別人，特別是小通訊員發(fā)現(xiàn)而著急，“眼里卻含著淚花”是因?yàn)樗悔w一曼關(guān)心傷病戰(zhàn)士，與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神所感動(dòng)。 第二天開(kāi)飯的時(shí)候，趙一曼又沒(méi)有碗了。小通訊員急得直叫：“我說(shuō)政委同志啊，給你一百個(gè)碗也架不住你這么丟?。?”這句話與第2自然段中的“趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了”這句話相照應(yīng)，說(shuō)明趙一曼又把碗送給戰(zhàn)士了，表現(xiàn)了趙一曼對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)心?！皝G”加引號(hào)表示特殊含義。 趙一曼笑著說(shuō)：“是啊，什么時(shí)候才能不丟碗呢？ ” 這句話的意思是，只有人人都有了碗，趙一曼的碗才不會(huì)丟，再次表現(xiàn)了趙一曼心中只有他人的

8、高貴品質(zhì)。怎樣理解趙一曼的話？ 本文通過(guò)一個(gè)粗瓷大碗的來(lái)歷，講述了趙一曼在艱苦的革命生活中時(shí)時(shí)關(guān)心戰(zhàn)士，和他們同甘共苦，堅(jiān)持革命的故事，歌頌了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)。主題歸納思維導(dǎo)圖1. 在括號(hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ)。（ ）的故事 （ ）的掛包（ ）的日子 看得（ ）清楚鼓鼓艱苦令人感動(dòng)隨堂練習(xí)2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。 陳列（chn zhn） 輕歌曼舞（mn wn）水缸（gn gng） 歸還（hi hun）高粱（ling ning） 偵查（zn zhn）拓展空間趙一曼的詩(shī)歌濱江述懷誓志為人不為家，涉江渡海走天涯。男兒豈是全都好，女子緣何分外差？未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華。白山黑水除敵寇，笑看旌旗紅似花。詩(shī)意：立下為國(guó)不為家的志愿，為了國(guó)家在祖國(guó)大地上過(guò)江渡海地奔走。