統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷【含答案】

1、第五單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷重慶專(zhuān)版七年級(jí)語(yǔ)文 上(R版)一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(30分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音正確的一項(xiàng)是()(3分)A青春不該只是酸澀到苦的檸檬(lng mng)，還要有紅茶來(lái)調(diào)味。B這里，逼人的樸素禁錮(jng g)住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說(shuō)話。C每當(dāng)夕陽(yáng)西下，落日的余暉(y hu)，為群山抹上了淡淡的紅暈，又像一個(gè)個(gè)嬌羞的新娘，讓人頻頻回首，不忍離開(kāi)。 D看到她離去的身影，一種悵然(zhng rn)若失的感覺(jué)襲上我的心頭。2下列詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是()(3分)A污澀預(yù)警蜷伏畏罪潛逃B溫馴鸚鵡假寐眈眈相向C柵欄斷語(yǔ)寫(xiě)照據(jù)為己有D叮囑俊俏嗔怪苫蔽成邱3下列句子中，加點(diǎn)的

2、成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)A聰明的重慶人因地制宜，依山建樓，跨水筑橋，讓重慶呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的美。B晚上，我悠閑地在公園里散步，看見(jiàn)明亮的路燈神采奕奕。C課間十分鐘，班上的“開(kāi)心果”張小雙使盡渾身解數(shù)，搞怪逗樂(lè)，整個(gè)教室充滿了快活的氣氛。D研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法怪誕不經(jīng)。4為下列句子排序，意思通暢的一項(xiàng)是()(3分)應(yīng)和著這悲壯的嘶鳴，四面八方涌出一片雜色的馬群，海潮般勢(shì)不可擋地從冬日蒼茫的草地上滾了過(guò)來(lái)。一匹火紅的駿馬奔馳在廣闊的草原上，四蹄翻騰，長(zhǎng)鬃飛揚(yáng)。仰天長(zhǎng)嘯，那動(dòng)人肺腑的馬嘶響徹夜空。成千上萬(wàn)匹馬聚集在一起，呼嘯奔騰。壯美的姿勢(shì)宛若歷盡艱辛穿洋過(guò)海的信鴿，宛如暴風(fēng)雨中勃

3、然奮飛的海燕。ABCD5根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，將下面的句子補(bǔ)充完整，使之構(gòu)成排比句。(4分)_，_，_；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂(lè)；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山間自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空。6閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。(6分)裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流羅剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。(1)本段文字節(jié)選自_(人名)創(chuàng)作的_(作品)。(2分)(2)“裙

4、釵”指的是誰(shuí)？她因何“為子懷仇恨潑猴”？(4分)7綜合性學(xué)習(xí)。(8分)元旦前，學(xué)校舉行了“愛(ài)，在我身邊”的系列教育活動(dòng)，你所在的班級(jí)召開(kāi)了相關(guān)主題班會(huì)，請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。(1)為營(yíng)造班會(huì)氣氛，請(qǐng)你寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)張貼在教室里。(2分)(2)請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)至少三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。(3分)(3)你們班決定下午3點(diǎn)在教室召開(kāi)主題班會(huì)，作為七年級(jí)(1)班班長(zhǎng)的你前去邀請(qǐng)政教處的李主任來(lái)參加，見(jiàn)到李主任，你將怎樣說(shuō)？(3分)二、古詩(shī)文積累閱讀(25分)(一)8.古詩(shī)文積累填空。(共10分，每空1分)(1)_，我言秋日勝春朝。劉禹錫秋詞(其一)(2)何當(dāng)共剪西窗燭，_。(李商隱夜雨寄北)(3)_，山入潼關(guān)不

5、解平。(譚嗣同潼關(guān))(4)幸甚至哉，_。(曹操觀滄海)(5)_，隨君直到夜郎西。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(6)客路青山外，_。(王灣次北固山下)(7)論語(yǔ)中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：_，_。(8)十一月四日風(fēng)雨大作(其二)中詩(shī)人將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境結(jié)合的詩(shī)句是：_，_。(二)閱讀下面的文言文，完成912題。(15分)狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

6、久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。9解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)綴行甚遠(yuǎn)_(2)苫蔽成丘_(3)目似瞑_(4)狼亦黠矣_10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。(2)禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。11選出對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)()(3分)A“屠懼，投以骨”中的“投”字，表明屠戶(hù)對(duì)狼的本性尚未徹底認(rèn)識(shí)，只采取一種遷就退讓的方法，對(duì)狼心存幻想。B“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”中的“持

7、”字表明屠戶(hù)在無(wú)法再退讓的情況下做出了與敵斗爭(zhēng)的果斷抉擇。C“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫(huà)出屠戶(hù)殺狼時(shí)的憤怒之情。D“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”中的“乃”字表明屠戶(hù)恍然大悟，認(rèn)識(shí)清楚了狼奸詐的本性。 12.讀下面的材料，思考：同是人與狼的較量，屠戶(hù)與牧豎對(duì)狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？(4分)鏈接材料：兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急；狼輟聲四顧，始望見(jiàn)之，乃舍此趨彼，跑號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往

8、復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！(選自聊齋志異牧豎)【注釋】牧豎：牧童。豎，童仆。跑：同“刨”。獸類(lèi)用足刨地。奄奄：氣息微弱的樣子。三、現(xiàn)代文閱讀(40分)(一)閱讀下面文章，完成1316題。(20分)對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷李漢榮初夏的一個(gè)上午，我去河邊散步，看見(jiàn)河灣的岸邊一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩神情緊張專(zhuān)注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見(jiàn)他們正在營(yíng)救一只在水面上盤(pán)旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過(guò)于沉重而無(wú)法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩枝柳條接起來(lái)，終于夠著那只蝴蝶了，

9、然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小的“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來(lái)搭救你了，你不認(rèn)識(shí)我們，總該認(rèn)識(shí)你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂(lè)得又說(shuō)又笑起來(lái)。我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽(yáng)光下草地上正開(kāi)放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽(yáng)，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X(jué)得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥(niǎo)啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片

10、樹(shù)葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在夏天的原野上。今天上午我本來(lái)是不準(zhǔn)備出門(mén)的，想待在家里讀書(shū)或?qū)懽?。不知道什么原因我還是出門(mén)了。多虧我走出了門(mén)，在書(shū)本之外，我讀到了夏天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)。在我小小的文字之外，在生硬的鍵盤(pán)之外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩(shī)意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向夏天深處，通向萬(wàn)物深處，通向心靈深處。在回家的路上，我想了許多。首先我覺(jué)得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對(duì)其他生命和生靈的生存處境及他(

11、它)們所受到的傷害，并不是太關(guān)心。即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助；即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào)。總之，我覺(jué)得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會(huì)逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來(lái)，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實(shí)用理性多了，率真少了，算計(jì)多了，在這一多一少的增減過(guò)程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會(huì)，豈不是大沙漠？那時(shí)不時(shí)呼嘯著撲面而來(lái)、飛沙走石、遮天蔽日的

12、，莫不是人性和人心的“沙塵暴”？那兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們對(duì)一只蝴蝶的同情、對(duì)事物的愛(ài)，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心的。除了愛(ài)，他們沒(méi)有別的動(dòng)機(jī)，愛(ài)在愛(ài)中滿足了。不求回報(bào)的愛(ài)，才是大愛(ài)、真愛(ài)。不求回報(bào)的愛(ài)，也許才會(huì)獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào)。13文章中小男孩和小女孩對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。(6分)_14文章第段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？(4分)15文章第段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？(4分)16讀了這篇文章后，小男孩和小女孩對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷，以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容，給了你怎樣的啟示？(6分)(二)閱讀下面的材料，完

13、成1721題。(20分)【材料一】圖騰崇拜是一種古老的意識(shí)，產(chǎn)生于氏族和部落社會(huì)。在某些崇拜圖騰的民族中，人們認(rèn)為犬與自己的氏族有血緣關(guān)系。很多神話認(rèn)為，人類(lèi)學(xué)會(huì)種植糧食作物是狗的功勞，是狗從天上取回糧種，養(yǎng)育了人類(lèi)。所以某些地方在每年糧食作物收獲時(shí)，做出的第一鍋米飯要先喂狗。我國(guó)西南許多少數(shù)民族的“嘗新節(jié)”“新米節(jié)”都與此類(lèi)犬的神話傳說(shuō)有關(guān)。崇狗、敬狗是這些民族特有的風(fēng)俗?！静牧隙抗放c人類(lèi)關(guān)系之密切是其他動(dòng)物難以相比的。據(jù)說(shuō)，狗是人類(lèi)最早馴化的動(dòng)物之一，是人類(lèi)患難與共的朋友，被認(rèn)為是通人性的動(dòng)物，它對(duì)人類(lèi)特別忠誠(chéng)，因而具有忠貞不渝的意義?！澳裂蛉Ю飳ぶ鳌薄傲x犬救主”等例子很好地說(shuō)明了這

14、一點(diǎn)，“犬馬之勞”也就用來(lái)比喻做事忠心耿耿。一些地方，人死后會(huì)以飼養(yǎng)的家犬殉葬，人們認(rèn)為少了狗的引導(dǎo)，亡靈就難返家園?！静牧先筐B(yǎng)寵物狗逐漸成為一種時(shí)尚，但在相關(guān)法律不完善的今天，養(yǎng)寵物狗的負(fù)面影響也隨之而來(lái)：在許多公眾場(chǎng)合，人們不得不小心翼翼地躲避著隨處可見(jiàn)的“地雷”；在夜間，熟睡的你可能會(huì)被一陣陣犬吠驚醒；更有甚者，在有些地方人們還得拿起“武器”面對(duì)街頭惡犬鋒利的牙齒雖然政府會(huì)在其中扮演好自己的角色，甚至?xí)谐枪堋叭蔽溲b”地去打狗，但這些現(xiàn)象仍難以根除。17下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()(3分)A崇狗、敬狗是我國(guó)西南許多少數(shù)民族特有的風(fēng)俗。B很多神話認(rèn)為是狗從天上取回糧種，養(yǎng)育

15、了人類(lèi)，所以某些地方在每年糧食作物收獲時(shí)，做出的第一鍋米飯要先喂狗。C據(jù)說(shuō)，狗是人類(lèi)最早馴化的動(dòng)物之一，“牧羊犬三千里尋主”“義犬救主”等例子都說(shuō)明了狗對(duì)人類(lèi)的忠誠(chéng)。D養(yǎng)寵物狗逐漸成為一種時(shí)尚，政府扮演好了自己的角色，已經(jīng)根除了養(yǎng)寵物狗的負(fù)面影響。18結(jié)合【材料二】，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)與狗關(guān)系密切的原因。(4分)19閱讀以上材料，你認(rèn)為犬文化對(duì)中國(guó)人有哪些意義？(4分)202018年是農(nóng)歷戊戌年，是狗年。請(qǐng)你為狗年春節(jié)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。(4分)21聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)養(yǎng)寵物狗的利弊的看法。(5分)四、作文(55分)22以下兩題選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的

16、人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；不得抄襲。(1)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！蹦囊粋€(gè)人未曾犯過(guò)愚昧或盲從的錯(cuò)誤呢？幸好在我們的心里，都埋藏著一顆叫“懺悔”的種子。懺悔是一種勇氣，一種敢于面對(duì)自己、面對(duì)生活的勇氣，一種敢于認(rèn)識(shí)過(guò)去的錯(cuò)誤而感覺(jué)痛心的情感體驗(yàn)。請(qǐng)以“懺悔”為話題，寫(xiě)一篇文章。(2)眼淚，是無(wú)聲的，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時(shí)的喜說(shuō)之淚，也許是閱讀一本書(shū)時(shí)的感動(dòng)之淚，也許是分別時(shí)的不舍之淚，也許是失敗時(shí)的心酸之淚就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實(shí)的生命印記吧！請(qǐng)以無(wú)聲的眼淚為題，寫(xiě)一篇文章。第五單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.C點(diǎn)撥：A.“檸檬”應(yīng)讀“nn

17、g mng”；B.“禁錮”應(yīng)讀“jn g”；D.“悵然”應(yīng)讀“chng rn”。2D點(diǎn)撥：“苫蔽成邱”應(yīng)為“苫蔽成丘”。3B點(diǎn)撥：神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。用在此處不合語(yǔ)境。4B點(diǎn)撥：注意文段中的邏輯順序，由一匹馬到一群馬，再到成千上萬(wàn)匹馬。5示例：如果是小草就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天你依然可以在花叢下透出綠意6(1)吳承恩西游記(2)鐵扇公主(羅剎女)。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她“為子懷仇恨潑猴”。7(1)示例：愛(ài)與我們同行，愛(ài)在我們左右。(2)示例：播放歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，主持人在歌聲中致開(kāi)場(chǎng)白。每名學(xué)生

18、講述發(fā)生在自己身邊的“愛(ài)的故事”。制定“愛(ài)在行動(dòng)”的活動(dòng)創(chuàng)意書(shū)。班主任總結(jié)，全班同學(xué)合唱歌曲讓世界充滿愛(ài)，班會(huì)結(jié)束。(3)示例：李主任，您好！我是七年級(jí)(1)班的班長(zhǎng)，受全班同學(xué)的委托，邀請(qǐng)您來(lái)我班參加下午3點(diǎn)召開(kāi)的“愛(ài)，在我身邊”的主題班會(huì)，期待您的蒞臨指導(dǎo)。二、(一)8.(1)自古逢秋悲寂寥(2)卻話巴山夜雨時(shí)(3)河流大野猶嫌束(4)歌以詠志(5)我寄愁心與明月(6)行舟綠水前(7)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(8)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)(二)9.(1)連接、緊跟。(2)覆蓋、遮蓋。(3)閉上眼睛。(4)狡猾。10(1)屠戶(hù)于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?2)禽獸的詭詐

19、手段能有多少啊，只是增加笑料罷了。11C12示例：更贊同屠戶(hù)的做法，因?yàn)橥缿?hù)面對(duì)的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)?；而牧豎“殺狼”則是出于一種無(wú)聊的殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。(言之有理即可)【鏈接材料譯文】有兩個(gè)牧童進(jìn)山發(fā)現(xiàn)狼窩，窩里有兩只小狼，他們商量好每人捉一只小狼，分別爬上一棵樹(shù)，(兩樹(shù))相距數(shù)十步。不一會(huì)兒，大狼回來(lái)了，進(jìn)入狼窩發(fā)現(xiàn)小狼不見(jiàn)了，神情非常驚慌。牧童在樹(shù)上扭小狼的蹄、耳，故意讓它痛嚎；大狼聽(tīng)到后，抬頭望去，憤怒地跑到樹(shù)下，狂叫不已，還用爪子抓樹(shù)皮。這時(shí)候另一個(gè)牧童在另一棵樹(shù)上如法炮制，令小狼急促地嚎叫起來(lái)；大狼停止嚎叫，到處張望，發(fā)現(xiàn)了小狼，于是不顧這邊的狼崽，

20、轉(zhuǎn)而奔至另一棵樹(shù)下，像剛才那樣狂叫撕抓。第一棵樹(shù)上的牧童又讓小狼哀嚎，大狼又轉(zhuǎn)身?yè)溥^(guò)去。大狼嘴里沒(méi)有停止過(guò)嚎叫，腳下沒(méi)有停止過(guò)奔跑，這樣來(lái)回?cái)?shù)十次，跑得也慢了，聲音也小了；過(guò)了一會(huì)兒，大狼奄奄一息地僵臥在地上，很久都不動(dòng)彈。牧童從樹(shù)上爬下來(lái)一看，大狼已經(jīng)斷氣了！三、(一)13.用柳條和蝴蝶發(fā)卡營(yíng)救蝴蝶幫助蝴蝶曬太陽(yáng)、汲取花蜜搭建“避難所”保護(hù)蝴蝶14動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機(jī)智、善良、 純真。15議論。贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會(huì)現(xiàn)狀，升華了文章的主題。16示例：關(guān)愛(ài)弱小的生命，愛(ài)護(hù)生存環(huán)境，與大自然和諧相處；在與人相處的過(guò)程中，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)淡漠，多一點(diǎn)善良，少一點(diǎn)算計(jì)。(二)17.D點(diǎn)撥：D項(xiàng)對(duì)應(yīng)【材料三】，原文是“雖然政府會(huì)在其中扮演好自己的角色但這些現(xiàn)象仍難以根除”，選項(xiàng)中“已經(jīng)根除”表述有誤。18狗通人性，與人類(lèi)患難與共；狗對(duì)人類(lèi)特別忠誠(chéng)，具有忠貞不渝的意義。19犬文化是一種圖騰崇拜；崇狗、敬狗是對(duì)豐收的一種感恩；中國(guó)人崇尚忠誠(chéng)的品德；犬