第14課《背影》同步訓練【含答案】

1、第14課背影同步訓練 20212022學年部編版八年級語文上冊 一、 單選題1. 背影一文將“勾留南京”一事一筆帶過，原因是（ ） A.南京并不好玩，所以不必多寫B(tài).南京是路過，不是目的地C.與文章主旨關(guān)系不大，應該略寫D.當時他們心情不好，沒有去玩2. 錯別字最多的一項是( ) A.他在三囑付茶房，甚是仔細。B.他待我斬斬不同往日。C.我最不能妄記的是他的背影。D.父親是一個胖子，走過去自然要廢事些。3. 依次填入下列橫線的關(guān)聯(lián)詞，恰當?shù)囊豁検牵?）生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，收藏精彩，她是一個完整的過程，是一個連載，成功失敗，她不會在你背后留有空白。 A.還要么要么更B.只無論還是更

2、C.只無論還是都D.還要么要么都4. 下列畫線的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?A.超強臺風“莫蘭蒂”在東南沿海掀起驚濤駭浪。B.上課鈴響了，同學們?nèi)缏钠降厮频谋枷蚪淌?。C.人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河一瀉千里的氣勢。D.我們要以“兩帶一路”為起點，打造人類命運共同體，讓中國夢和世界夢交相輝映。5. 下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹩滩妓褂醒裕骸白杂蓮淖孕艁?，自信從自律來?！边@位成功者明確告訴我們：_；有了自信之后，才能獲得駕馭萬物的自由。_。古有東漢名臣楊震夜拒十斤金，今有幼年魯迅刻“早”勉勤，_。_，子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，說的就是

3、這個道理。唐代張九齡也說：“不能自律，何以正人？”我們只有嚴格自律，才能讓他人發(fā)自內(nèi)心地敬重我們，樂于與我們相處。自律不僅能讓人修身，還能讓人深得人心人，首先要學會駕馭自己，才能獲得自信泱泱華夏，能自律者自古以來便不乏其人他們的自律將他們磨礪成巨人，受人敬仰A.B.C.D.6. 下列句子沒有語病的一項是（） A.走進美麗的北湖公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B.中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。C.衡量一個班級文明程度高低的標準是學風好。D.生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學習語文，而且要在生活中學語文。7. 下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（

4、） A.“中國夢的實現(xiàn)，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。B.有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容?！盋.給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D.在即將到來的暑假里，同學們是想學習一些特長呢？還是想?yún)⒓右恍┥鐣嵺`活動？ 二、 綜合讀寫8. 閱讀下面文本，完成下列各題。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交 xi 了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼 j 的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”（1）給加橫線的字注音。差（ ）使 奔喪（ ）（2）根據(jù)

5、拼音寫出相應的漢字。狼 j （ ） 交 xi（ ）9. 閱讀下面文本，完成下列各題。在茶葉展銷會上，推銷人員這樣介紹綠茶：“綠茶中含有一種叫兒茶酸的多酚。兒茶酸對引起動脈硬化的物質(zhì)有抑制作用，它不僅有益于人體健康，而且還能防癌。_。實驗證明：如果人們攝入的兒茶酸的濃度是綠茶所含的兒茶酸的40倍，就會對DNA造成傷害，而DNA損傷與細胞癌變密切相關(guān)，每天15克的綠茶是安全的?！?（1）傾聽：請你根據(jù)你聽到的介紹，用一句話說說推銷員說話的內(nèi)容。 （2）連貫：請在上段文字的橫線上寫一句話，使文段連貫順暢。 （3）得體：聽了推銷員的介紹，請你將綠茶推薦給愛抽煙的爺爺。（100字左右）10. 閱讀下面文

6、本，完成下列各題。一草一木總關(guān)情。冰雪融化、淺草萌發(fā)，昭示了早春的l 臨；驕陽似火、蟬聲lio亮，書寫著盛夏的熱烈；_、_，_；霧凇沆碭、寒梅怒放，凝成了嚴冬的風骨。大自然的一幅幅迷人畫卷，無不讓我們心醉神迷。 （1）根據(jù)拼音寫出漢字。 （2）在橫線上續(xù)寫句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比句，且語境契合，文氣貫通。 三、 現(xiàn)代文閱讀11. 閱讀下面文本，完成下列各題。背影（選段）朱自清我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的

7、一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就

8、不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。（1）選文對父親的外貌描寫是“戴著黑布小帽，穿著黑布大

9、馬褂，深青布棉袍”，你認為這樣寫有什么作用？ （2）選文中“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情？ （3）“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”說說你對該句的理解。寫父親買橘爬月臺的“背影”，連用了“探”“穿”“攀”“縮”“傾”幾個動詞，分析其作用。 （4）孩子的成長離不開家庭教育，歷史上，有劉備告誡兒子劉禪“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；有諸葛亮在誡子書中告誡兒子“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”；有曹操家庭教育原則：文武并施，德才并重。請你從上述人物中任選一個談談你的理解。12. 閱讀下面文本，完成下列各題。我的小學賈平凹五歲那年，娘牽著我去報名，學校里不收，我就抱住報名室的桌子腿哭

10、，老師都圍著我笑；最后就收下了，但不是正式學生，是一年級“見習生”。娘當時要我給老師磕頭，我跪下就磕了，頭還在地上有了響聲。那個女老師倒把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵了，那胖胖的，有著肉窩兒的手，一捏，卻將我的鼻涕捏去了。“學生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來。因為沒有手巾，口袋里常裝著楊樹葉子，每次進校前就揩得干干凈凈了。家里沒有表，早晨總估摸不了時間，有幾次起床遲了，就和娘哭鬧。娘后來一到半夜就不敢睡，一邊在燈下納鞋底兒，一邊逮那學校的鐘聲。到了冬天，起來得早，月亮白花花的，我們就在村里喊著同學一塊兒去。大家都有書包，我沒有，娘將一個小包袱皮給我，嚴嚴實

11、實包了，讓我夾在胳膊下，我那時很要強，惟這一點總不如人，但娘說沒有錢，我也沒了辦法。在這個祠堂內(nèi)，我們坐了兩年，老師一直是一個女的，就是捏我鼻涕的那個。她長得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌兒。我從來沒有聽到過她這么好聽的聲音，開頭的半年時間里，幾乎沒有聽懂她講的什么，每一堂課卻被她的聲音陶醉著。所以，每當她讓我站起來回答問題時，我一句話也答不出，她就說：“你真是個見習生！”見習生的事原先同學們都不知道，她一說，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他們就朝我伸小拇指頭，還要在上邊呸呸幾口，再說一句：“哼，你能干什么，你真是個見習生！”我們就打過幾次架。娘后來狠狠揍了我一次，罰我一頓

12、不準吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘作了檢討，說是她的不對，問我是不是聽不懂課。我說：“我光聽了你的聲，你的聲好聽！”她臉紅紅的，就笑了。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對我格外好起來，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來輔導我，惹得同學們都眼紅起來。一年級學完后，老師對我說：“你年紀小，不讓你升級?！蔽耶斚戮蛧樋蘖?。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習生了。我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我一下嘴，她笑了，我也笑了。下午，她拿著成績單到我家，向娘夸說我乖，學習進步快，娘給她打荷包雞蛋吃。我便大膽起來，說：“老師，你的聲音好聽，你給我唱個歌嗎

13、？”她就唱起來，腮幫上深深顯出兩個酒窩，唱完就咯咯地笑。這一年，我們上完了二年級。三年級學生可以到寺廟大院里去住了，我們都很高興。寒假里，同學們都去挖藥、砍柴賣錢，商量春節(jié)給老師買些年畫拜年。到了臘月三十日中午，我們就集合起來，拿著一卷子年畫，還有一串鞭炮去找老師，但是，老師卻不在。問校長，原來她調(diào)走了。校長拿出一包水果糖來，說是我們的老師臨走時，很想各家去看看我們，但時間來不及了，就買了這糖，讓開學后發(fā)給我們每人一顆。我們就都哭了。從那以后，我再也沒有見到我的那位老師，在寺廟里讀了四年書，后來又到離家十五里外的中學讀了三年，就徹底畢業(yè)了，但我的啟蒙老師一直沒有下落。現(xiàn)在是二十五年過去了，老師

14、還在世沒有，我仍不知道，每每想起來，心里就充滿了一種深深的惆悵。（1）下列對文章的理解正確的一項是（）A.老師為“我”捏鼻涕并且說：“學生了，還流鼻涕！”這個細節(jié)表明老師嫌“我”太臟而感到“我”不適合上學。B.“我”在捏鼻涕一事后每次進校門前就把鼻涕揩干凈了。這樣做是為了不在老師面前丟人，說明“我”很有自尊心，同時也聽老師的話。C.同學嘲笑“我”，說“我”是個“見習生”，是因為老師在課堂上說出“我”是“見習生”的事，所以“我”很難過，并且在心里怨恨起她來。D.在祠堂里，我們坐了兩年。兩年內(nèi)“我”幾乎從來沒有聽懂過她的課，因為她的聲音很好聽，每次“我”都被她的聲音陶醉。（2）填空。本文是一篇語言

15、平實自然，感情真摯的記敘文，其記敘的順序是_（順敘、倒敘、插敘），以第_（一、二、三）人稱來寫的。但不是正式學生，是一年級“見習生”。其中“見習生”的引號的作用是_（否定、特定稱謂、引用）。本文有兩條線索，其一以_為線索，其二以_為線索。（3）請分析下列句子中畫線字的表達效果。娘后來一到半夜就不敢睡，一邊在燈下納鞋底兒，一邊逮那學校的鐘聲。 （4）文中寫了老師的四次笑。除了報名時，因“我”抱住桌腿哭逗得大家笑而外，還具體寫了女老師的三次笑，請從文中找出來，概括寫在下面。13. 閱讀下面文本，完成下列各題。披一襲風行走的父親段奇清“風起于青萍之末”，在鄉(xiāng)人們看來，風是緣起于每一個生命的。一個生命

16、孕育時，這個生命的一縷風也就孕育了。一個人出生時，這個人的一縷風也就誕生了。家鄉(xiāng)人或許不懂得“大王之雄風”“庶人之嘩風”，但他們相信每一個人都與身邊的莊稼樹木搖曳起的一縷風相呼應。“春風桃李繁，夏浦荷蓮間”，有人生命的一縷風是楊柳風，有人是一縷槐樹風，有人則是一縷荷蓮風奶奶說，我父親的一縷風卻是桃李風。奶奶對我說，父親還年幼時，就愛在或紅或紫或黃的蒲公英花、雪白的地米菜花，粉黃的馬齒莧花等搖曳起的一縷縷風中奔跑。那些花身下窄小的田埂，因雨水的淋漓變得極為滑溜，父親卻披一襲風如履平地。他是到麥地里去覓桃樹苗的被切在灰塘中的桃核，連同草木灰在麥子播種前被運送到田里。春天一到，幾番春風春雨后，桃核便

17、破土長成了小桃苗。父親便把它們挖了回來，栽種到門前的菜園里。只三年工夫，挖來時不過半尺高的桃苗就刷刷長得屋檐般高了，也開始了它們生命中的第一次開花結(jié)果。在我七八歲時，那桃樹已長成有幾根粗壯枝條的大桃樹了。十歲那年，一天我放學回家，看到菜地里桃樹的枝條在動，最初我還以為是風吹動著枝條?？赊D(zhuǎn)念一想，不對，其他的樹枝紋絲不動，根本就沒有風啊！我這才知道是有頑皮嘴饞的孩子爬上樹去在偷摘桃子呢！我拿了一根竹竿正要去捅那孩子的屁股，忽然一陣風起，原來正在院子里編竹筐的父親一把拽住了我，說：“清兒，不要嚇著了孩子，你一陣風兒地卷過去，會把孩子嚇得從樹上掉下來的。”待到那孩子安全地從桃樹上溜下來時，我發(fā)現(xiàn)是村

18、西頭的小東。這時父親披著一襲溫和的風走了過去，輕撫著小東的頭說：“它們還沒成熟呢，吃了這些毛桃子小肚肚兒會非常痛的?！钡鹊剿鼈兪炝耍屒甯绺鐜湍阏?，行嗎？”這時，有風吹得桃樹枝條柔柔地搖動著，我想：這風一定是父親的一縷風。后來，改革開放，由于父親擅長種桃，在他的精心打理下，村子里便有了第一個桃園。村上有一位盲婆婆，我叫她楊四奶奶，后來她連耳朵也聽不太清了。夏日，楊四奶奶會坐在村頭枝繁葉茂的桂花樹下，享受一陣陣清涼的風。要是父親去桃林，或從桃林回到村里，離楊四奶奶坐的地方尚有十多步遠，楊四奶奶就會說：“是清兒他爹來了?！蔽曳浅ｓ@奇，問楊四奶奶：“您怎么知道是我父親？”她說：“我雖說看不到你父親的

19、模樣兒，也聽不準他的腳步聲，但我認識他的風。他的風不快不慢，帶著桃樹的陽剛之氣，卻也不乏溫順，還有著桃子的芬芳與甜蜜?！睏钏哪棠淌窃缧┠晏踊膹耐獾貋淼酱遄永锏?，對于孤身一人的她，父親平素總會接濟，每到桃子成熟時，父親還會用籃子裝了那些個兒大，臉蛋紅紅的，直冒著甜滋滋的氣味兒的桃子對我說：“清兒，把這些桃子給楊四奶奶送去?！备赣H的桃園每年都豐收，不幾年我們家也就成了村上的富裕人家。這時有鄉(xiāng)親們也要種植桃子，父親會選擇最好的桃苗給他們送過去。從耕地、下肥，到整壟、播種，甚至防蟲治病，父親都會手把手地教。后來，村里要種桃的人越來越多，父親索性辦起了夜校，自編了課本，在一家印刷廠印制了許多本，免費發(fā)到

20、他們手中。每到夜晚，一盞盞煤油燈下，有關(guān)種桃的技藝，會被父親娓娓道來，就像一縷縷風穿過千畝桃林，帶著桃樹枝枝葉葉的甜蜜和暉光，漫過教室的每一個角落，觸入鄉(xiāng)親們的心田，催生出鄉(xiāng)親們的美好曰子和幸福生活。不出兩年，父親便是桃李滿村莊了，鄉(xiāng)親們一座座或大或小的桃園，都有桃樹葳蕤地搖曳滿樹繁枝于明媚的陽光與和煦的風中。鄉(xiāng)親們富裕了，也不忘幫助困難的人，他們就像一片片枝葉相扶，花朵相映的桃林，借著一陣陣和諧善良的風，讓扶危濟困蔚然成風。（有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.本文以風為行文線索，語言樸實優(yōu)美，娓娓道來。B.父親阻止“我”捅那孩子的屁股是出于對孩子的疼愛。C.父親平素

21、總接濟楊四奶奶，表現(xiàn)了父親待人友善、低調(diào)謙虛的品質(zhì)。D.父親優(yōu)秀的品質(zhì)影響了村民們，父親帶著大家過上了更好的生活。（2）請從父親的角度，簡要概括文章的主要內(nèi)容。 （3）根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句子。每到夜晚，一盞盞煤油燈下，有關(guān)種桃的技藝，會被父親娓娓道來，就像一縷縷風穿過千畝桃林，帶著桃樹枝枝葉葉的甜蜜和暉光，漫過教室的每一個角落，觸入鄉(xiāng)親們的心田，催生出鄉(xiāng)親們的美好曰子和幸福生活。（請從修辭手法的角度） （4）這篇文章的主人公是父親，卻以“我”回憶往事的角度來敘述。這樣寫有什么好處？ （5）文章的結(jié)尾別有深意，請簡要分析有何妙處。答案1.C2.A3.C4.B5.A6.D7.D8.

22、（1）chi,sng（2）藉,卸9.（1）示例：喝綠茶雖然有利于身體健康，但不能過量。（2）示例：但是，過量攝入兒茶酸會對人體的DNA造成傷害，進而誘發(fā)癌癥。（3）示例：爺爺，我給您推薦一樣寶貝：綠茶。它口感清香，味道肯定比超香煙；還能預防動脈硬化，讓您越變越年輕；據(jù)說還能防癌，幫您消除以前抽煙帶來的危害喲！爺爺，您每天飲上15克綠茶，肯定會身體倍棒，健康長壽！10.（1）蒞,嘹（2）示例：天高云淡、黃葉滿地，點染出秋天的色彩。11.（1）對父親的外貌描寫突出三個“布”字，反映家庭當時生活艱難、慘淡，在如此困難的情況下為“我”定做昂貴的紫毛大衣，反襯出父親對兒子的關(guān)懷與慈愛。（2）第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。第二次流淚是因為離別。兒子望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，又催人淚下。（3）“心里很輕松似的”是因為對于父親而言，越是盡到做父親的責任，心里越是感到踏實和滿足。其實不輕松，父親裝出輕松的樣子，是怕兒子感到心里難過，因此這種輕松的心情正是一種愛?！疤健薄按薄芭省薄翱s”“傾”等動詞寫出了父親爬月臺的艱難，表達了父親對兒子無比關(guān)愛，體現(xiàn)父子深情。（4）示例一：劉備，這句話意思是不要