二年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)據(jù)的收集與整理（一）-按不同標(biāo)準(zhǔn)分類》教案（公開課）

1、數(shù)據(jù)的收集與整理（一） 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類一、教學(xué)內(nèi)容。蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第八單元數(shù)據(jù)的收集與整理（一）第一課時(shí)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)。1.讓學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計(jì)過程，認(rèn)識(shí)分類整理的用處，并能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)整理的結(jié)果提出或回答一些簡單的問題。2.讓學(xué)生經(jīng)歷按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行分類的過程，掌握對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類的方法，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理的意識(shí)。3.使學(xué)生積極參與收集、整理數(shù)據(jù)的活動(dòng),獲得一些成功的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)。1.教學(xué)重點(diǎn):按不同標(biāo)準(zhǔn)分類收集和整理數(shù)據(jù)的方法。2.教學(xué)難點(diǎn):分類標(biāo)準(zhǔn)和記錄方法。四、教

2、學(xué)準(zhǔn)備。課件、學(xué)習(xí)單、課本五、教學(xué)過程。（一）、情境導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，圖形王國正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，咱們一塊去看看吧?。úシ哦嗝襟w）問：你們看到了什么？（三角形、正方形）誰最多？誰最少？有人說三角形最多，也有人說正方形最多。到底誰最多呢！看來??！當(dāng)圖形的數(shù)量太多時(shí)，光靠我們的眼睛是記不住的，為了能清楚地知道每種圖形的具體個(gè)數(shù)，有什么好辦法？（數(shù)、分一分）今天咱們就來學(xué)習(xí)這個(gè)好辦法數(shù)據(jù)的收集與整理（一）按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。（二）、出示主題圖，探索方法。出示主題圖。從圖中看到了什么？他們分別在做什么？根據(jù)這幅圖你還想知道什么？要想解決這些問題，可以先把圖中的人物進(jìn)行分類，你打算怎樣分？可以按老師和學(xué)生分

3、成兩類；按照參加的活動(dòng)分成看書的、下棋的和做游戲的三類；按照性別可以分成男、女兩類。小組合作。同桌2人一小組進(jìn)行合作，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)，用自己的喜歡的方法表 。學(xué)生匯報(bào)、交流。引導(dǎo)學(xué)生說一說表格所表示的意思。找到學(xué)生寫的各種不同的表達(dá)方式，分析優(yōu)缺點(diǎn)。共同尋找優(yōu)化方法。3、解決問題。現(xiàn)在看看這2個(gè)表格，你能解決這些問題了嗎？第1個(gè)問題：圖中有多少位老師？學(xué)生呢？一共呢？第2個(gè)問題：參加每種活動(dòng)的分別有多少人？第3個(gè)問題：你還知道些什么？和同學(xué)交流。4、比較異同。這兩個(gè)表格，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，有什么相同的地方？不同的呢？這樣分類整理有什么發(fā)現(xiàn)？分類可以更清楚地知道圖中有哪些人，各有多少。按

4、不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果是不同的，但是總數(shù)相同。5、回顧過程：小朋友們，回想我們分類整理的過程，我們都做了哪些事情來解決問題的？(板書：分一分、記一記、數(shù)一數(shù)、想一想）我們可以先確定分類標(biāo)準(zhǔn)，再按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行記錄和整理，雖然分類標(biāo)準(zhǔn)不同，但是整理完后他們的總數(shù)是相同的。在實(shí)際操作時(shí)我們可以按解決問題的需要選擇合適的分類方法。（三）、鞏固練習(xí)，深化學(xué)習(xí)?！跋胂胱鲎觥钡?題。小朋友們的表現(xiàn)太棒了！看！這是什么？（積木）分別按照顏色和形狀整理下圖中的物體，并用自己喜歡的方法表示出來。從表格中，知道了什么？剛剛我們將積木進(jìn)行了分類整理現(xiàn)在你能將下面的郵票進(jìn)行分類整理嗎？先和同桌互相說一說。集體交流分類標(biāo)準(zhǔn)。再指名學(xué)生上臺(tái)板書，其他學(xué)生當(dāng)小老師進(jìn)行判斷。（四）、回顧總結(jié)，拓展應(yīng)用。今天這節(jié)課，我們首先將物體分一分，然后記一記，再數(shù)一數(shù)，最后通過想一想來解決問題。（結(jié)合多媒體）現(xiàn)在咱們?cè)賮砜纯磮D形王國的運(yùn)動(dòng)會(huì)，你現(xiàn)在打算怎么做？第一步：按什么標(biāo)準(zhǔn)分？（按照顏色分；按照形狀分）來看看這個(gè)表格，完整嗎？（不完整，還要填寫分類的種類），還有呢？第二步：記錄圖形。（一生上臺(tái)板書，其他學(xué)生看著多媒體根絕分類標(biāo)準(zhǔn)說出圖形的名