七年級生物上冊第2單元第3章細(xì)胞第3節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖教案（新版）北師大版

1、七年級生物上冊第2單元第3章細(xì)胞第3節(jié)細(xì)胞通過分裂而增殖教案（新版）北師大版 Page * MERGEFORMAT 8細(xì)胞通過分裂而增殖【教學(xué)課題】細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1、說出動物細(xì)胞的大體分裂過程2、說出植物細(xì)胞的大體分裂過程3、說出細(xì)胞分裂的特征及意義二、能力目標(biāo)1、增強(qiáng)學(xué)生的理解能力2、提高學(xué)生獲取新知與信息處理的能力三、情感目標(biāo)認(rèn)同體育鍛煉【教學(xué)重點(diǎn)】說出細(xì)胞分裂的特征及意義【教學(xué)難點(diǎn)】說出細(xì)胞分裂的特征及意義【內(nèi)容要點(diǎn)】（板書設(shè)計(jì)）細(xì)胞分裂增殖一，細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程 二，特點(diǎn)：分裂過程中細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)復(fù)制后平均分配到兩個新細(xì)胞中。三，意義：生物的生長，

2、發(fā)育，繁殖的基礎(chǔ)。【教學(xué)過程】教學(xué)程序及知識要點(diǎn)教 師 行 為學(xué)習(xí)活動及目標(biāo)導(dǎo)入引起興趣1， 提問：人體細(xì)胞的體積非常小，是因?yàn)榧?xì)胞生長到一定階段的時候就停止生長了。人體是怎樣長大的呢？2， 敘述性講述：人體要依靠人體中的細(xì)胞不斷增多來長大提出課題1， 敘述性講述：細(xì)胞由原來的一個細(xì)胞分為兩個相似的新細(xì)胞的過程就叫作細(xì)胞分裂思維定向1， 設(shè)問：細(xì)胞是怎樣從一個變?yōu)閮蓚€進(jìn)行分裂的呢？明確課題1， 敘述性講述：這節(jié)課我們就來研究一下細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。2， 板書：細(xì)胞通過分裂而增殖引起學(xué)生思考肉眼看不見的問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣動植物細(xì)胞的分裂大體步驟動植物細(xì)胞的分裂特點(diǎn)：分裂過程中細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)復(fù)

3、制后平均分配到兩個新細(xì)胞中提出研究問題1， 提問：一個細(xì)胞是如何變成兩個的？提供感性材料1， 演示：橡皮泥模擬細(xì)胞一分為二的過程2， 演示：掛圖演示動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的差別3， 演示：植物細(xì)胞有絲分裂和成長總結(jié)知識1， 敘述性講述：細(xì)胞核分裂為兩個細(xì)胞核，兩個新細(xì)胞核之間形成新的細(xì)胞膜（并產(chǎn)生新的細(xì)胞壁），從而使原來一個動物細(xì)胞（植物細(xì)胞）變?yōu)閮蓚€新的動物細(xì)胞（植物細(xì)胞）2， 板書通過引導(dǎo)學(xué)生們自己對細(xì)胞分裂的認(rèn)識演示細(xì)胞分裂的圖示表示細(xì)胞分裂的過程。細(xì)胞分裂的特征及意義提出研究問題1， 提問：細(xì)胞分裂的本質(zhì)是什么？意義何在？提供感性材料1， 提問：大家現(xiàn)在正處在青春期，是細(xì)胞分裂旺盛的時期，所以在這個時期大家應(yīng)該注意什么問題？2， 敘述性講述：細(xì)胞分裂生長需要營養(yǎng)，大家應(yīng)該攝入多種營養(yǎng)，合理膳食不挑食。在這個階段運(yùn)動會刺激細(xì)胞活動，使細(xì)胞分裂活動旺盛。尤其是骨骼細(xì)胞。所以大家要多鍛煉。3， 提供感性材料：有一些生物僅由一個細(xì)胞構(gòu)成，分裂的結(jié)果如何？總結(jié)知識1， 細(xì)胞分裂可以促進(jìn)生物的生長。2， 細(xì)胞分裂是生物發(fā)育的基礎(chǔ)。3， 細(xì)胞分裂是生物繁殖的基礎(chǔ)。拓展延伸1， 癌細(xì)胞的資料2， 細(xì)胞分裂過程的遺傳物質(zhì)復(fù)制分配過程出現(xiàn)錯誤，可能導(dǎo)致變異。自愿進(jìn)行體育鍛煉【課后反思】1. 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和時間的安排是否合理？2實(shí)驗(yàn)探究過程中學(xué)生容