外研社三起三年級下冊英語全冊教案

1、Module1Unit1It*stheABCsong.教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)會字母歌及26個英文字母的讀音。能力目標(biāo)：1發(fā)音準(zhǔn)確，能聽懂錄音。2會運用句式What*syourfavourite？詢問。3提高英語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神以及用英語交流溝通的能力。教學(xué)重難點：1基本能夠聽懂，會說，會讀詞匯：song,favourite2學(xué)會用WhatKyourfavourite？的語言結(jié)構(gòu)。3注意favourite的讀音。教學(xué)過程SteplWarmingup:Greetings.（師生激情打招呼）Freetalk.Guess：Whafsthis?Step2Presentati

2、on:T:Doyoulikeorange/apple?T:Doyoulikecat/elephant/dog?T:Ok!Thankyoutomyboys/girls/pupils.Youalllikesomeanimals.Ilikeanimalstoo.Guess!T:Dogismyfavouriteanimal.出示favourite單詞卡，教授“favourite”單詞。T:llikesingingtheEnglishsong!出示“song”單詞卡，教授“song”單詞。Whafsmyfavouritesong?IfstheABCSong.WhatstheABCsong?一體機播放視頻

3、theABCsongo采用不同的方式鞏固新單詞：開火車猜口型你大我小等，讓學(xué)生讀的準(zhǔn)，說的準(zhǔn)。教師及時給予公正的評價，同時注意學(xué)生的發(fā)音，及時糾正錯誤。鞏固練習(xí)：T:What!syourfavouritesong?SI：IfstheABCSong.S2:lt*sthe-Song.設(shè)計意圖：教師創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新單詞和句型，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)語言。單詞的教學(xué)要放到句型的操練中才有意義。Step3Learningthetext:lxT:MyfavouritesongistheABCsong,letslearnthesongtogether.字母學(xué)習(xí):逐出示卡片，教學(xué)生認(rèn)讀字母，并糾正學(xué)生的發(fā)音。

4、采用開火車、抽查、齊讀、：A,apple;B,banana;如教師要有意識地把單詞與字母結(jié)合：教字母的過程中，大小聲等方式。.C.cat2、Singandpoint.Step4PractiseL排隊請幾個同學(xué)把名字寫在黑板上，然后按字母順序排列。.查英文詞典：將全班劃分若干小組，由小組長帶頭，帶領(lǐng)大家查詞典。.用身體擺造型，猜字母。請幾個同學(xué)上前用身體擺造型，其他同學(xué)猜，猜對者給小組加1分。.快速認(rèn)識字母大小寫uvWMBDPygqpsxrnetc.齊唱字母兒歌（體機出示）ABCDEFG,clapwithmeEFGHI,closeyoureyeJKLMN,showmetenLMNOP,liste

5、ntomePQRS1；pourtheteaLookatme,IcansayfromAtoTMorallessenLoveEnglish【設(shè)計意圖】：通過游戲，學(xué)生自然而然地把所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，既培養(yǎng)了思維能力，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Step5Summary：教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀板書內(nèi)容。Step6Homework回家后，將自己學(xué)會的ABC歌曲唱給家長聽。板書設(shè)計：Module1AlphabetUnit1lt*stheABCSong.Whafsyourfavouritesong?ItstheABCSong.Unit2Myfavouritecolourisyellow.教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：

6、1能聽，說，認(rèn)讀單詞:songfavouritecolour.聽情，會說：Whafsyourfavourite?Myfavouriteis.Hereyouare.初步運用：.Whafsyourfavourite?Myfavouriteis.Hereyouare.情感目標(biāo)：樂于感知并積極嘗試使用英語，樂于與人交往，向他人介紹自己的喜好。任務(wù)目標(biāo)：參與按照英文字母式順序給全班同學(xué)進(jìn)行姓名排序的活動。.三。教學(xué)重點，難點：重點：Myfavouriteis.難點：初步運用：.Whatsyourfavourite-?Myfavouriteis.Hereyouare.四，教學(xué)方法：五，教學(xué)過程：（）熱身導(dǎo)

7、入1，師生問候，其后學(xué)生齊唱字母歌2,今天Panpan又要變魔術(shù)，我們起去看看吧3,播放課本活動1的動畫，學(xué)生邊看邊讀。4,出示顏色卡片，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)顏色的單i司。Whatcolour?Its.（二）任務(wù)發(fā)布今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室的專欄里。你們喜歡用什么顏色是紙制作姓名卡片呢？我們先來看看Sam的選擇吧。（三）學(xué)習(xí)課文1.播放課本活動2的動畫，第遍，邊放邊說明語境。以后讓學(xué)生逐句跟讀，可播放2-3遍。2,本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點是Myfavouriteis.可以用下方法突破。a,模仿秀。繼續(xù)播放課本活動2的動畫，讓學(xué)生模仿Sam的對話?？凑l模仿的最好，最像。熟練

8、后還可讓學(xué)生用不同的語音，語調(diào)，情感等模仿，比比誰模仿的最有創(chuàng)意。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好用自己喜歡的顏色模仿Sam的對話。b,全班齊讀課文。c,兩人小組分角色讀課文。（四）練習(xí)鞏固1，播放課本活動3的音頻，學(xué)生邊聽邊在課本上連線，可播放2遍Module2UnitlThey1remonkeys.二、教學(xué)任務(wù)：1、進(jìn)步鞏固:Whatsthis?Its2、學(xué)習(xí)及運用：Whatarethey?Theyre句型三、語言技能目標(biāo)：1、能用所學(xué)知識描述不同動物名稱及其特征：2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能流利朗讀課文：3、通過做游戲、猜動物、小組合作等方式，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。四、情感態(tài)度目標(biāo)：變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，在英

9、語學(xué)習(xí)活動中形成主動開口說英語的習(xí)慣，體驗用英語進(jìn)行交際的樂趣。五、教學(xué)重點：1、Whatarethey?Theyre2、在情景中運用big,small,fat.、能描述動物的特征，掌握人稱變化及單復(fù)數(shù)運用。3六、課時安排：一課時。七、教具：1、課件。3、單詞卡片。教學(xué)過程：.Greeting二Warm-up:Dotheaction,pleasefollowme!三,presentationRevision（出示幻燈片）What*syourfavouritesong?Whatsyourfavouritetoy?Whatsyourfavouriteanimal?（出示幻燈片）whafsthis?

10、Itsapandabird.Now,lefsgotothezoo!（出示幺J燈片）Areyouready?Standup!Letsgo!Look!Thezooiscoming（出示幻燈片）這里有很多動物，展示動物是怎樣介紹自己的！讓學(xué)生注意傾聽，學(xué)會動物名稱。4,出示卡片tiger,師范讀，請生讀，小組讀（teach:lion,elephant,monkey,同上）.（出示幻燈片）猜動物、說單詞！Lookandguess!Whafsthis?Itsatiger/lion/monkey/anelephant.出示幻燈片Whatsthis?Yes!It*sanelephant.Whafrethey

11、?Theyreelephants（板書、教讀、小組讀）Readafterme!教讀、齊讀（出示幻燈片）比較單復(fù)數(shù)差異,出示其它圖片練習(xí)。.Nowletsplayagame!Areyouready?看紙條、作動作：生問，其他人答。Actitingroups.（分組，評價）.lookatthis!（出示幻燈片）Whatsthis?Yes,Itsanelephant!Ilikeelephant,becauseit*sbig!（showGeeting.T:Hello,boysandgirls.Hello,MissWu.Howareyou?Imfine,thankyou.Andhowareyou?T:T

12、mfine,too.Thankyou.T：Now,letslookatthepicturesandthendotheactions.2、Doandsay.教師播放課件，出示學(xué)生玩過的運動項目。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著歡快的音樂做運動。Thebellisringing.Itstimeforsports.（教師描述圖片的意思）Theyreskipping.Theyreplayingbasketball.Theyreplayingjianzi.Theyreplayingfootball.They*rerunning.Sheswinner.Theyreswimming.Theyreplayingta

13、bletennis.Theyredoingmorningexercises.Hesrunning.TheyYeplayingtabletennis.Hesplayingfootball,domorningexercises.（當(dāng)聽到運動員進(jìn)行曲后，師生一塊說英語做動作。）T:Standup,please.Letsdoandsay.football/football：run/run/；jump/jump;Swim/swim；Skip/Skip：basketball/basketball：tabletennis/tabletennis.T:Areyouhappy?Yes!T:Imveryhappy

14、.Todaywewilltalkaboutsomesportsgames.3、明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，并引出本課評價方式。T：Wecantalkaboutthesportsgameswelikeordislike.T:Ihavemanyballs.Whichgroupcananswermyquestions.Youwillgetaball.Step2PresentationandNewConcept.lxLearningword:footballT：Doyoulikefootball?Ilikefootball.教師播放足球的課件，在課件中，出示球和腳的圖片球+腳=football。T:Look,f

15、ootandball.Wecanuseyourfeettokicktheball.Wecallitfootball.老師邊做動作邊帶讀單詞，板書單詞：football2、DrillLook,Ihaveafootballhere.Readafterme：footbalLfootball（傳球讀單詞）3、Learning:like和IlikeT：Ilikefootball.帶讀“Ilikefootball”讓學(xué)生微笑著讀，告訴他們喜歡做一件事情的時候，心情定是很愉快的。教師用動作我示喜歡的情感，學(xué)生跟讀單詞。板書“Hike”出示圖片帶讀like/Ilike,學(xué)生個人，男生，女生，全班讀IlikeT

16、：Good!Wecansay：拿出足球讓喜歡足球的學(xué)生踢,下說“Ilikefootball”4、Drill:Ilikefootball.（全班,小組操練）5、Learningword:basketballIlikefootball.Ilikebasketball,too.:T.教師拿出個籃球，邊玩球邊教學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞basketball。教師播放課件，教讀單詞。T:Thisisabasket.Wemustthrowtheballintothebasket.Wecallitbasketball.6、Drill師生i起做籃球的動作說單詞。教師拿出一個籃球，走下講臺，讓學(xué)生邊傳球,邊說單詞：bask

17、etbalLT:llikebasketballverymuch.DoyoulikebasketbalLS:Ilikebasketball.操練Ilikebasketball.指名四人分別上臺拍籃球說句子Ilikebasketball.7、區(qū)別單詞:basketball和footballT:Whafsthesame?Whatsthedifferent?總結(jié)：兩個單詞的末尾都相同。8、Learningword:tabletennisT：Ilikesmallball.Let*slisten,whatsthis?教師播放課件，讓學(xué)生猜什么運動項目？T:Whatsthis?Listencarefully

18、.S:tabletennisT：lt*stabletennis.Doyoulikebasketball.?Iliketabletennis.教師播放乒乓球課件。9、Drill.教師拿出乒乓球拍擊打乒乓球，邊教讀單詞。（板書：tabletennis）教師拿出個乒乓球，讓學(xué)生,邊傳球，邊說單詞：tabletennis。操練句子：Iliketabletennis.指名上臺打乒乓球：Iliketabletennis.10、小結(jié)教師播放課件，看2008年北京奧運會乒乓球項目奪冠的照片。小結(jié)：乒乓球是中國的國球，在2008年北京奧運會中，取得了令人驕傲的成績，我們?yōu)橹袊古仪蚋械阶院?。T：Doyoulik

19、etabletennis?Iliketabletennisverymuch.NowIwanttoplaybasketball.11、Learningsentence:ldontlike-*教師拿著籃球轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)說：“Oh,it*sdifficult.Idon*tlikebasketball/,12、Learningword:dontlike教師帶讀dont，做動作及Idon,t/ldontlike.師做動作讓學(xué)生跟讀，個別學(xué)生表演，各大組表演，全班次演。13、用Idontlike造句。T：Idontlikebasketball.Canyousaysomesentences.Ss：Idontlike

20、14、小結(jié):Ifyoulike,weusehappyface.WesayIlike.（出示笑臉表情）lfyoudontlike,weusesadface.（出示哭臉表情）15、抽卡片，說句子游戲。每張卡片分別配有有笑臉、哭臉的表情，學(xué)生看到上面的單詞，描述圖片的意思。教師示范，小組內(nèi)練習(xí)，展示時指名一個小組輪流說句子。、呈現(xiàn)課文。16.T：DoyouknowwhathappenaboutPanpan?Lefslisten.第遍聽錄音。第二遍朗讀課文。17、Learningword:morningexercises.教師帶領(lǐng)學(xué)生做早操的動作，并且跟讀單詞。（板書：morningexercises

21、）教師分音節(jié)教授單詞exercises18、Drill.教師與學(xué)生一塊做操說句子：1,2,3,4,morningexercises,2,2,3,4,morningexercises3,2,3,4,morningexercises,4,2,3,4,morningexercisesT：Oh,Youdidverygoodjob.Wealllikemorningexercises.Weshoulddomorningexercises.It*sgoodforyou.Step3PractiselxGame.Whafsmissing?第題全班讀單詞，然后教學(xué)生搶答。2、連詞成句。3、拓展。Ilike/ldo

22、ntlike這個句型不僅可以表達(dá)喜不喜歡什么運動，還可以用來表達(dá)喜不喜歡什么動物、水果、顏色。如Ilikeapples.Idontlikebananas.Ilikeblue.Idontlikeblack.請同學(xué)們進(jìn)行造句練習(xí)。德育教育。T:Inourlife,weneedahealthbody.Weshouldoftendomorningexercises,Playbasketball,playfootballandtabletennis.Lifeismovement.5、Summary.T:Todaywelearnsomewordsaboutsports.Letsreadtogether.今

23、天我們學(xué)習(xí)了四種運動的名稱,還學(xué)會了用llike和IdonUike來農(nóng)達(dá)自己喜歡和不喜歡的運動項目，你們都表現(xiàn)得非常棒。關(guān)于運動項目，除了我們今天學(xué)習(xí)的這幾種，還有許多，我們將在下節(jié)課維續(xù)學(xué)習(xí).Step4ClassClosing.Unit2IdonTtlikeridingmybike.一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)生能聽說、認(rèn)、讀swimming,skipping,ridingbikes等單詞。知道字母DdEeFf的寫法。能力目標(biāo)：初步感知：Ilikefootball/ldontlikemorningexercises.1likeswimming/ldontlikeskipping等句子,理解其含

24、義。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行交流的能力。.二、教學(xué)重點:學(xué)習(xí)新詞swimming,skipping,ridingbikes,能正確認(rèn)讀。三、教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，及學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。四、教學(xué)過程：,、熱身復(fù)習(xí)1、Greetings.2.Sayachant.（出示幻燈片）邊說邊做動作Football,football,Ilikefootball.Basketball,basketball,Ilikebasketball.Tabletennis,tabletennisIdontliketabletennis.Morningexercisesmorningexer

25、cises,Idontlikemorningexercises.3、Revision教師出示運動圖片,進(jìn)行問答：T：Whichsport?Ss：Football,basketball,tabletennis,morningexercisesT：Whichsportdoyoulikeanddontlike?S：二、呈現(xiàn)與導(dǎo)入T:Ilikefootball（邊說邊做動作）走到學(xué)生跟前問：Doyoulikefootball?MSI:YesIlikefootball,too.S2:1dontlikefootball.T:Idon*tliketabletennis.Whataboutyou?SI:Ili

26、ketabletennis.S2:1dontliketabletennis,too.T:Ok,verygood.Todaywelllearnnewalesson.lxT:Lookatthepicture!Whoishe?（出示幻燈片）YoucansayitinChinese.S:他是菲爾普斯。T:Yes,you,reclever,給孩子發(fā)貼畫，調(diào)動全班同學(xué)的積極性。T:Whatishedoing?（他正在干什么？）S:他正在游泳。T:Yes,youreright.同時出示swimming單詞卡片，走入學(xué)生中間，邊做動作邊教授單詞，采用領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、排火車、拼讀等形式進(jìn)行教學(xué)并板書。T:D

27、oyoulikeswimming?.Sl:YesfIlikeswimming.S2:No,Idontlikeswimming.2、T:Look!Whatsthis?（出示跳繩）S:跳繩。2出示skipping卡片,采用同樣方法進(jìn)行單詞教學(xué)。3、T:Pleaselookatthescreen.（出示幺J燈片）Whatisshedoing?YoucansayitinChinese.S:她正在騎自行車T:Ok/you,rewonderful同時出示ridingb汰es同組卡片，采用以上方法教學(xué)單詞及詞組。三、課文教學(xué)lxListentothetape,thenfillintheblanks.（連聽兩

28、遍）（同時出示小黑板Fillintheblanks）.T:Whocanhaveatry?S：依次回答aT：采用多種方法評價學(xué)生。2、播放CD-ROM。Listenandfollowit.（連聽兩遍）S:Listenandrepeat.3、Nowpracticeingroups.（師巡視指導(dǎo)個別差生）4、T:Doyouhaveanyquestions?Sl:舉手指出不會讀的地方。T:Whocanhelpherhim?S2:舉手領(lǐng)讀。T:對SI說：4Youshouldsaythankyou.SIXjS2ift：Thankyou.T:Youarewelcome!5、教授字母的寫法四、課堂練習(xí)Play

29、agame.（看口型猜單詞）T:Forexample,小聲說：“swimmingS:猜單詞并說出來。6、完成活動手冊P13第三題五、課堂小結(jié)Module4UnitlDoyoulikemeat?教學(xué)目標(biāo)：K知識目標(biāo)：（1）能聽懂、會說、會讀單詞：meat,noodles,rice,fish,milk,pass（2）能聽懂、會說并能夠運用重點句型：Doyoulikemeat?YeszIdo./No,Idont.能聽懂并會說句型：Passmetherice,please.Hereyouare.（3）初步了解Tomlikesmilk.2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力、語言的運用能力及學(xué)習(xí)的遷移

30、能力.3.情感目標(biāo)：通過完成活動，增強學(xué)生的探究、合作、競爭意識；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)重難點：重點：能聽懂，會說重點句型：Doyoulikemeat?Yes,Ido./No,Idont.難點：運用句型來詢問別人的喜好。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，單詞卡片等。教學(xué)過程：Step1Warmingup.Greetings.Sayachant.設(shè)計意圖：拉近師生間的距離，給學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛闈，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2Presentationandpractice.L導(dǎo)入：T:Lastlesson,wetalkedaboutsports,right?Whataret

31、hey?師出示卡片：footbalhbasketball,tabletennis并說：IliketabletennisandIlikebasketball,butIdon*tlikefootball.Whataboutyou?Doyoulikebasketball?請學(xué)生跟讀，并向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,Ido,或No,Idont.（板書）然后用其他球類的詞來替換問：Doyoulikefootball/basketball?并回答。2、T:ldidnthavebreakfastthismorning,andnowIamhungry.（動作）Idliketoeatsomething.Gre

32、at,Ihavesomefoodhere,guess,whatarethese?學(xué)習(xí)5個新單詞:meat,noodles,rice,fishandmilk.出示單詞圖片：pleaseteacher中ea發(fā)音與meat相近，練習(xí)讀音，師板書，生拼讀。其他新詞noodles,rice,fish,milk教法學(xué)法同上。單詞教授完采用不同的方法來操練，如采用開火車讀,小組讀，點名讀，以及大小聲，看口形猜單詞等練讀方法來操練。在單詞操練完后滲透句型Doyoulikemeat/rice?并作相應(yīng)的回答。將其中的兩張卡片放于作肯定回答的學(xué)生處，以便操練Passmethe/please.這個句子。（設(shè)計意圖：

33、通過不同的方法來操練單詞目的是爭取使所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來。通過以調(diào)動學(xué)生點名讀的方法目的是利用三年級爭強好勝的性格來實現(xiàn)單詞的操練，小組競讀，的積極性。）3、看課文圖片，猜課文對話內(nèi)容。4、ListentotheCD-ROMandfillthetable.ReadaftertheCD-ROM.6、Workinpairs.利用所學(xué)新詞操練本課句型。7、Workinpairs.MakealongerdialoguewiththehelpofPPT.8、Singthesong:Doyoulikemeat?以兒歌兩只老虎的旋律作為伴奏。歌詞如下:Doyoulikemeat?Doyoulikeme

34、at?Yes,Ido.YeszIdo.Doyoulikefish?Doyoulikefish?No,Idont.No,Idont.設(shè)計意圖:對重點句型的操練單靠簡單的機械操練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要賦予對新語言的實際應(yīng)用。由于三年級學(xué)生初學(xué)英語，學(xué)生英語知識有限，選用以耳熟能詳?shù)男珊驼n文中的對話句子改編的歌曲既符合學(xué)生的認(rèn)知特點，又鞏固了重點句型，使課堂再次豐富起來。Step3.Summaryandhomework.1、聽讀課文各3遍。2、完成課堂活動用書14-15頁。3xMakesurveysingroups.板書設(shè)計：Module4FoodUnit1Doyoulikemeat?Doyoulik

35、e?meatYeszIdo.noodlesNo,Idont.ricefishmilkUnit2DoesLinglinglikeoranges?一、教學(xué)內(nèi)容：語言知識：單詞apple/pear/banana/orange：句子Doeshelike?Yes,hedoes.(No,hedoesnt.),以及Doesshelike?Yes,shedoes.(No,shedoesnt.)語言技能：使用Doeshelike?Yes,hedoes.(No,hedoesnt.),以及Doesshelike?Yes,shedoes.(No,shedoesnt.)”詢問某人或某物。二、教學(xué)目標(biāo)：()知識與能力目標(biāo)

36、1、知識目標(biāo)：掌握單詞apple,banana,pear,orange和句型Doeshelike?Yes,hedoes.(No,hedoesnt.),以及Doesshelike?Yes,shedoes.(No,shedoesnt.)2、技能目標(biāo)：在完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，動腦思考，在思維的過程中學(xué)習(xí)語言。培養(yǎng)學(xué)生全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)學(xué)生動腦的能力，在圖文或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表演。、素質(zhì)教育目標(biāo)：3.通過小組活動，鍛煉學(xué)生的團結(jié)協(xié)作，合作學(xué)習(xí)的精神。讓學(xué)生們在說、玩、演中鍛煉自己運用語言的能力。(二)過程與方法目標(biāo)通過師生互動，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同學(xué)間合作的活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

37、。讓學(xué)生在活動中體驗觀察思考、實踐操作和合作探究等學(xué)習(xí)方法，形成定的綜合語言運用能力。(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)結(jié)合具體情境，通過活動、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生有興趣聽、說英語，敢于開口，樂于模仿。使學(xué)生經(jīng)歷詞句的朗讀以及口頭表達(dá)句子的過程，進(jìn)步體會英語與日常生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用英語的意識，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的活動中獲得成功的體驗，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心，增強與同伴交往、合作的意識，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重、難點：Keypoints:Masterthenewwordsandthesentences.Difficultpoints:Thestudents

38、canusethesentencespatternstoaskaboutlikesanddislikes.六、課時安排：第二課時七、TheTeachingaids(教學(xué)準(zhǔn)備)Multimediacomputer,somepictures(bananas,pears,oranges,apples.)八、Teachingprocedures(教學(xué)過程)：SteplWarmup:.出示事先準(zhǔn)備的水果橘廣、蘋果、梨、香蕉圖片，學(xué)生說這些水果的英文名稱。同時嘗試與學(xué)生進(jìn)行問答T:Whatsthis?Ss:Itsaan.T:Whatcolorisit?Ss:Its.T:Doyoulike,?Ss:Yes,

39、Ido./No,Idont.以相同的方式復(fù)習(xí)鞏固新單詞：pear,orange,apple.Step2Presentationandpractice:.拿著香蕉圖片，對位女生說：Doyoulikebananas?該女生回答:Yes,Ido./No,Idont.接著教師指著該女生，問全班學(xué)生：Doesshelikebananas?引導(dǎo)全班學(xué)生回答Yes,shedoes./No,shedoesn*t.板書Doeshe/shelikebananas?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesnt.教師以同樣的方式出示不同的水果圖片，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練句型：Doeshe/shelike?

40、及其回答：Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn*t.趣味操練。教加尋找先前發(fā)給學(xué)生的圖片：Wheresmypicture?,讓得到圖片的學(xué)生上臺，老師問：WhatKthis?學(xué)生回答后老師又問Doeshe(she)like全班學(xué)生根據(jù)學(xué)生展示的哭臉和笑臉作答。先集體回答，再抽學(xué)生起來老師問學(xué)生答,最后讓個學(xué)生根據(jù)學(xué)生出示的圖問Doeshe(she)like?另個學(xué)生回答:Yes,he(she)does.(No,he(she)doesnt.).分組操練。讓學(xué)生根據(jù)自己手中的圖片先在小組內(nèi)說話，然后老師在抽學(xué)生上臺展示自己手中的圖片說話。讓一個學(xué)生問，另一個學(xué)生回答。Step3Consolidation出示游戲的對話模式，提醒學(xué)生注意第人稱與第三人稱單數(shù)的轉(zhuǎn)換。同時出示一些水果類.的圖片，便于學(xué)生做替換練習(xí)。請學(xué)生三人i組開展游戲Ilike.Doyoulike-*?Yes,Ido./No,Idont.Doeshe/shelikerice?A:Yes,he/shedoes./No,he/shedoesntStep4Revision課件出示圖片復(fù)習(xí)鞏固D