電子技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探討

1、電子技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)討論 摘要:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)形式施行，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)課程體系、教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型師資隊(duì)伍建立、互聯(lián)網(wǎng)+電力電子技術(shù)資源庫(kù);平臺(tái)建立以及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)建立等方面，對(duì)電力電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生才能及素質(zhì)提升起到顯著效果。關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè):電力電子;學(xué)生才能近年來(lái)，為適應(yīng)高等教育改革開(kāi)展新形勢(shì)，哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持以產(chǎn)學(xué)研合作教育作為高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的核心，著眼于學(xué)生成長(zhǎng)成才，不斷加大辦學(xué)體制，進(jìn)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)形式的改革，大力推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，大力建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，對(duì)電力電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生才能

2、及素質(zhì)提升起到顯著效果。一、電力電子技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)形式概述面向哈爾濱地區(qū)電力電子行業(yè)的人才需求，電力電子技術(shù)專業(yè)利用根底課程平臺(tái)和專業(yè)課程平臺(tái)，將專業(yè)技術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)才能融為一體，構(gòu)建了兩平臺(tái)，四交融;的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)形式，借助于互聯(lián)網(wǎng)+電力電子技術(shù)資源庫(kù);平臺(tái)旨在對(duì)教育理念、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、理論環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)和管理機(jī)制、教學(xué)組織形式、教育評(píng)價(jià)體系等多方面進(jìn)展人才培養(yǎng)形式的綜合改革。在專業(yè)技術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)的根底上，將創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)才能培養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，構(gòu)建有利于培養(yǎng)面向電力電子行業(yè)的高素質(zhì)高技能型應(yīng)用人才的教育體系。二、電力電子技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)

3、形式對(duì)學(xué)生才能進(jìn)步的作用(一)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)形式施行進(jìn)步學(xué)生就業(yè)率電力電子技術(shù)專業(yè)以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合之路，對(duì)電力電子技術(shù)施行兩平臺(tái)，四交融;的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)形式，在傳授電力電子技術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能的過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。施行通識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能，同時(shí)將創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)融入到整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中。經(jīng)調(diào)查，電力電子技術(shù)專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率到達(dá)975%，253%學(xué)生在電力電子行業(yè)企業(yè)從事設(shè)計(jì)類崗位，學(xué)生創(chuàng)新才能得到企業(yè)認(rèn)可。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例到達(dá)76%，比例明顯進(jìn)步。(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)課程體系進(jìn)步學(xué)生創(chuàng)新才能通過(guò)對(duì)電力電子技術(shù)專業(yè)課程體系重構(gòu)，在電力

4、電子技術(shù)專業(yè)進(jìn)展課程施行，通過(guò)根底課程平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色模塊中新企業(yè)創(chuàng)立;，創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資;，創(chuàng)業(yè)型企業(yè)營(yíng)銷;，經(jīng)營(yíng)和財(cái)務(wù);傳授學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)根底知識(shí)，通過(guò)專業(yè)課程平臺(tái)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程創(chuàng)新制作;，創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn);等進(jìn)步學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，并鼓勵(lì)學(xué)生參加各類大賽。課程體系施行效果顯著，培養(yǎng)學(xué)生獲得全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽黑龍江賽區(qū)二等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽黑龍江賽區(qū)TI杯一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽黑龍江賽區(qū)TI杯二等獎(jiǎng)、黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)第二十次優(yōu)秀高等教育研究成果叁等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。(三)教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境提升學(xué)生理論才能通過(guò)三年的建立，形成一體化實(shí)訓(xùn)室+車間+公司+行業(yè)協(xié)會(huì)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地;的教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，

5、其中包括電氣工程學(xué)院34個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室一體化實(shí)訓(xùn)室，哈爾濱九洲電氣股份及平衡科技的真實(shí)消費(fèi)車間，哈爾濱威瀚電氣設(shè)備股份、哈爾濱博實(shí)自動(dòng)化股份、黑龍江富奧電力設(shè)備開(kāi)發(fā)、哈爾濱地鐵集團(tuán)等實(shí)際企業(yè)以及電力電子行業(yè)協(xié)會(huì)，哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園等。學(xué)生在這些綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)境中通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、理論技能的培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練、創(chuàng)新理論及創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)零間隔 上崗及創(chuàng)業(yè)。近三年，獲取雙證率(職業(yè)資格證書(shū)及畢業(yè)證)到達(dá)99%，比例大幅度地進(jìn)步。(四)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立進(jìn)步老師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育才能學(xué)院建立一支由人力資源專業(yè)老師、學(xué)生工作老師、社會(huì)各界企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學(xué)者等組成的專兼職老師隊(duì)伍。

6、組織老師每年到企業(yè)進(jìn)展理論鍛煉并參與社會(huì)行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論。學(xué)院與哈爾濱電機(jī)廠有限責(zé)任公司合作開(kāi)發(fā)工程，與青島金博士自動(dòng)化技術(shù)合作進(jìn)展風(fēng)力發(fā)電實(shí)訓(xùn)裝置的創(chuàng)造創(chuàng)造，老師創(chuàng)新技能得到提升。專業(yè)老師到新加坡、北京、天津、深圳等地職業(yè)院校進(jìn)展交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的CDIO工程式教育教學(xué)理念，MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)形式，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新才能和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。(五)互聯(lián)網(wǎng)+電力電子技術(shù)資源庫(kù);平臺(tái)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能電力電子技術(shù)專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+;，建立國(guó)家新能源教學(xué)資源庫(kù)建立，開(kāi)發(fā)并建立了電力電子技術(shù)課程教學(xué)資源庫(kù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+電力電子技術(shù)資源庫(kù);平臺(tái)，形成了互聯(lián)網(wǎng)+課程;

7、、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué);、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí);等形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性能動(dòng)性，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，72%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式在互聯(lián)網(wǎng)世界中尋找到學(xué)習(xí)的需求與價(jià)值，尋找到高效的學(xué)習(xí)方式，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量，綜合才能也將到達(dá)提升。(六)形成創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū);，建立完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)制;，形成了創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，其中電力電子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地為學(xué)生走向社會(huì)搭建了平臺(tái)，提供創(chuàng)業(yè)孵化場(chǎng)所，開(kāi)拓了一條學(xué)生走進(jìn)市場(chǎng)的通道，提供了展示自己才能的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)才能。三年期間，共有12支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)園區(qū)進(jìn)展孵化，其中雙維電氣技術(shù)公司;等6個(gè)工程成功實(shí)現(xiàn)工程施行，創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)效果顯著。三、完畢語(yǔ)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)形式，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)課程體系、教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、創(chuàng)