【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃范文錦集7篇

1、 【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃范文錦集7篇【精選】學(xué)習(xí)方案范文錦集7篇 時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候仔細(xì)思索方案該如何寫了。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)習(xí)方案7篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 學(xué)習(xí)方案 篇1 寒假過去，新學(xué)期到來了。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。 新的學(xué)期，是我們六班級(jí)關(guān)鍵的年。在這一年里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。 首先，上課的時(shí)候，我要仔細(xì)聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的學(xué)問全部消化；對(duì)于疑難問題，要不恥下問，先舉手，后發(fā)言，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教， 其次，要仔細(xì)完成老師布置的全部作業(yè)，做到一絲不茍。課

2、堂作業(yè)，當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)，也要按時(shí)獨(dú)立完成。 第三，要做好語文課的課前預(yù)習(xí)。對(duì)于預(yù)習(xí)的課文，最少要出聲朗讀三遍，對(duì)于不熟悉的字、詞、成語，要先查字典，把它認(rèn)會(huì)，懂得意思；要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)出課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題，不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來或登記來，其次天上課時(shí)帶著問題去聽講，還能夠在課堂上向老師請(qǐng)教。 第四，要敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜愛勞動(dòng)，喜愛班級(jí)，自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。在新的學(xué)期，保證不和同學(xué)打架。喜愛體育熬煉，保證自我有一個(gè)強(qiáng)健的身體。 第五，要利用星期天和節(jié)假

3、日，連續(xù)參與社會(huì)培訓(xùn)，多讀課外書，不斷豐富自我的學(xué)問。 總之，在新的學(xué)期，我要更加努力，爭(zhēng)取每門功課都能取得好成果，當(dāng)一個(gè)各方面都很精彩的好同學(xué). 六班級(jí)學(xué)習(xí)方案（十四）： 新學(xué)期學(xué)習(xí)方案 目標(biāo)：堅(jiān)持全優(yōu)，進(jìn)入前三名，爭(zhēng)取第一名。 方案： 1、每一天早上6：40起床，用20分鐘朗讀語文（數(shù)學(xué)、英語）7：20從家動(dòng)身。做到時(shí)時(shí)早，事事早，每一天堅(jiān)持寫日記。 2、上課仔細(xì)聽講，進(jìn)取發(fā)言，做好筆記。 3、仔細(xì)認(rèn)真寫作業(yè)，不對(duì)答案，仔細(xì)對(duì)待每一門課。 4、寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的資料并預(yù)習(xí)其次天上課的資料。 5、對(duì)于語文.數(shù)學(xué).英語每學(xué)完一課后，要專心去作自我買的課外習(xí)題書，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看

4、書，憑借自我所學(xué)的去做。假如遇到不會(huì)的題，也不能立即看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并準(zhǔn)時(shí)背過。 每一天學(xué)習(xí)支配： 1、星期一到星期五：上網(wǎng)不超過1小時(shí)，不打嬉戲，上學(xué)不遲到。 2、雙休日：把作業(yè)做完后，復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)的主要資料，幫爸爸媽媽做事。上網(wǎng)不能超過2小時(shí)，打嬉戲不超過1小時(shí). 留意事項(xiàng)： 1、課間調(diào)整視力。 2、遇到不懂的要準(zhǔn)時(shí)問老師或問同學(xué)，弄明白。 3、照答案，找出錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正。 對(duì)手：谷雨陽、王智、張聽月。 口號(hào)：先學(xué)后玩，堅(jiān)持就是成功！ 學(xué)習(xí)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期以阜康市教研方案為統(tǒng)領(lǐng),以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把探究“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”的模式作為本學(xué)

5、期教學(xué)的課堂教學(xué)討論,并結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題討論，樂觀開展校本討論，進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。 二、工作要點(diǎn) 1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樂觀實(shí)踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學(xué)效率。 2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，樂觀開展新教材討論工作，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范作用。 3、仔細(xì)開展集體備課和課題討論活動(dòng)，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 4、連續(xù)開展對(duì)老師的“磨課”活動(dòng)，關(guān)心老師快速成長(zhǎng)，提高本組老師的課堂教學(xué)力量。 5、仔細(xì)組織老師參與課改活動(dòng)，充分發(fā)揮本組老師的課改樂觀性。 6、繼承和發(fā)揚(yáng)我組老師良好的師

6、德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。 7、立足課堂，在“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”中深化實(shí)踐與討論。 8、爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)優(yōu)秀教研組。 9、做好培優(yōu)輔差工作，爭(zhēng)取優(yōu)秀率提高3個(gè)百分點(diǎn)，合格率提高5個(gè)百分點(diǎn)。 三、詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 （1）進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。連續(xù)開展教科研活動(dòng)，各位老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)，樂觀參加校本教材的研發(fā)工作，提高教科研力量，樂觀進(jìn)行教學(xué)改

7、革創(chuàng)新。 （2）連續(xù)開展“專家團(tuán)進(jìn)校內(nèi)”跟蹤式培訓(xùn)活動(dòng)，賜予理論和課堂教學(xué)的指導(dǎo)，通過與專家的磨課、問題座談、探討溝通提高老師自己的課堂教學(xué)水平。 2、做好教學(xué)常規(guī)工作。 （1）在教學(xué)常規(guī)方面努力做到：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。 （2）加大聽課、評(píng)課力度。本學(xué)期，連續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、老師結(jié)對(duì)聽課、校外聽課，重點(diǎn)檢查上課、聽課老師的教學(xué)反思，從而促使我們的老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 （3）組織老師觀摩名師課堂并進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)、先進(jìn)的教學(xué)理念來關(guān)心自己提高自己的課堂教學(xué)。 3、加大課堂教學(xué)改革力度，

8、做到“有效教學(xué)”。 課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校同學(xué)實(shí)際為宗旨，探究適合同學(xué)實(shí)際的教育教學(xué)方式方法，把“以導(dǎo)學(xué)案為主的課堂改革”的模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。 4、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研功能。 各備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)連續(xù)實(shí)行集體備課制，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位老師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造有用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式；同時(shí)注意發(fā)揮每位老師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。 5、加快培育青年老師的步伐，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9、 把各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作培育青年骨干老師的途徑，并作為教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的工作來抓，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動(dòng)要以青年老師為主，讓他們?cè)诹?xí)慣于上公開課的前提下關(guān)心他們提高上公開課的水平。從他們當(dāng)中選出代表參與青年老師教學(xué)風(fēng)采賽活動(dòng)等，進(jìn)行較高層次的熬煉。 6、仔細(xì)開展課題討論，不斷深化教學(xué)改革。 進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能，組內(nèi)老師樂觀參加小課題討論，并幫助市科研室搞好專題討論活動(dòng)。在本組內(nèi)，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定小而實(shí)，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用；中心發(fā)言人要做細(xì)心的預(yù)備，然后大家一起探討、溝通，共同提高教育教學(xué)水平。 6、抓實(shí)抓好數(shù)學(xué)骨干老師培

10、育的工作。 盡可能多地為老師“架橋、搭臺(tái)”，供應(yīng)機(jī)會(huì)，做好討論、服務(wù)、指導(dǎo)工作，力爭(zhēng)讓我校的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作向縱深進(jìn)展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年骨干老師。 8、面對(duì)全體同學(xué)，樂觀輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難同學(xué)，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣?，努力培育?yōu)等生，使他們得到更高的進(jìn)展。 征對(duì)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末成果中D等率人數(shù)比較多的問題，尤其是中高班級(jí)，本學(xué)期將加大力度重點(diǎn)做好輔差工作，有班級(jí)組出培優(yōu)輔差方案，每月進(jìn)行考查，并進(jìn)行反思不斷更新輔差方法，爭(zhēng)取期末成果合格率有所提升。 學(xué)習(xí)方案 篇3 概括以下我近來的生活學(xué)習(xí)就是兩個(gè)詞語：忙勞碌碌；碌碌無為。下面一段時(shí)間要有些詳細(xì)的成品出來！主要有幾個(gè)方面： 一英語。 每周至少

11、完成六級(jí)英語的考前模擬試卷兩張。依據(jù)這個(gè)周兩套試卷的測(cè)試結(jié)果，我覺得達(dá)到425分還是很有問題的，主要問題一是聽力占總分?jǐn)?shù)的35，比例甚大，不保證得分20以上就很難達(dá)到及格，而聽力考題我還沒有真正測(cè)試過，要多大練習(xí)，包括堅(jiān)持看走遍美國(guó)，聽真題。二是筆試部分，各項(xiàng)的得分并不穩(wěn)定，65的分值兩次上都是只能拿到稍多于40的樣子，這樣的成果是完全不能為聽力的不足做補(bǔ)償?shù)摹?二完成3D作業(yè)。 袁老師上周布置了3D作業(yè)是完成一個(gè)教學(xué)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，這個(gè)作業(yè)要是完全自己做的話還是很有難度的，由于我3D的水平還很有限，也不過只是學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)潔建模，真正自己獨(dú)立完成場(chǎng)景的設(shè)計(jì)還是有很大困難。3D還要連續(xù)學(xué)習(xí)，這幾天的

12、學(xué)習(xí)好像又?jǐn)嗔?，真是恨自己做事總是不能善始善終！ 三開題模擬。 上段時(shí)間張老師要求讀電子書遠(yuǎn)程教育的理論和實(shí)踐并形成PPT匯報(bào)版，上周這個(gè)任務(wù)又解除了。我沒做好估量沒有匯報(bào)的機(jī)會(huì)自己就不會(huì)督促自己完成。從現(xiàn)在開頭選擇一個(gè)討論課題進(jìn)行開題的模擬，這是很有必要的了。在食堂吃飯時(shí)遇到幾位我校博士在讀生也半笑著提示我們現(xiàn)在是該考慮一下自己的開題方向，然后進(jìn)行相關(guān)方面的資料整理進(jìn)行討論綜述。是的哦，的確，時(shí)間不早了。一每天過的快的很，這個(gè)學(xué)期不是又已經(jīng)過了一半了，到現(xiàn)在自己的討論方向還沒有頭緒，怎么了得啊。 四溝通導(dǎo)師。 十月底得知一文章被學(xué)報(bào)錄用時(shí)和導(dǎo)師通了一次電話，這個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在也沒有和導(dǎo)師好好溝通

13、過，沒有進(jìn)展羞于見他了。我還是應(yīng)當(dāng)抓緊整些討論的思路和導(dǎo)師溝通一下。 五思索實(shí)踐。 上周去了銅陵市某中學(xué)，參加了兩節(jié)討論性學(xué)習(xí)的信息技術(shù)實(shí)踐課。不容質(zhì)疑的是在中學(xué)開展討論性學(xué)習(xí)能很好的培育同學(xué)的探究力量，討論性學(xué)習(xí)需要計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的支持，這方面在實(shí)踐中卻會(huì)消失這樣那樣的問題。如何充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備為討論性學(xué)習(xí)服務(wù)我覺得是值得探討的問題。收集這個(gè)方面的相關(guān)論文資料，結(jié)合黃老師的教學(xué)手記，與黃老師再綻開廣泛的溝通，總結(jié)成文，我覺得還是一件很有意義的事情。盼望自己能趁熱打鐵，抓緊辦好這件事。 六預(yù)備期中考試。 各中學(xué)校的期中考試也就是下個(gè)周的樣子。對(duì)與我來說，期中考試不光是考同學(xué)

14、，也是對(duì)老師的考察，假如同學(xué)的家長(zhǎng)和頭頭對(duì)我教的同學(xué)的成果不滿足的話，我也會(huì)很尷尬。盡力給同學(xué)把學(xué)問講解清晰，教給他們學(xué)習(xí)的方法，應(yīng)付考試的一些技巧也是很有必要的。周末，我又忙了。忙，是由于我要養(yǎng)活自己，沒方法。 沒有明確可實(shí)施的方案和目標(biāo)，就會(huì)很懶散的，盼望這份方案書給自己些動(dòng)力。 學(xué)習(xí)方案 篇4 作為一名剛剛開頭從教的新老師，我有抱負(fù)有激情有闖勁，但我照舊缺乏閱歷，還存在許多不足。比如，我的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富、業(yè)務(wù)學(xué)問有待拓寬?總之，與老老師相比，我還有很大的差距。我迫切需要老老師的指導(dǎo)和關(guān)心，盼望在老老師的指導(dǎo)和關(guān)心下盡快成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”

15、活動(dòng)的適時(shí)進(jìn)行，如同雪中送炭給了我們盼望和信念，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。我的師傅林老師是在教壇上悄悄耕耘了多年的老老師，她積累了豐富的教學(xué)閱歷，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下方案： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。 2學(xué)習(xí)師傅思索教育教學(xué)問題，有效提高教學(xué)效率和同學(xué)成果。 3學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1多閱讀教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以番禺區(qū)先進(jìn)的理念“上品教化”武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。 2. 每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾禍贤?，?qǐng)師傅指出

16、課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，準(zhǔn)時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。 3每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前討論師傅所教課的那一課，自己思索該如何支配教學(xué)，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅溝通自己的思索，多多提問，才能進(jìn)步。 4和師傅一起觀看名家課例碟片，一起爭(zhēng)論，深化領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。 5邀請(qǐng)師傅教導(dǎo)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。 6常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法。 7進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。 8在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅教導(dǎo)。 9 平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)

17、和師傅溝通。 三、詳細(xì)活動(dòng)方案 九月份： 1制定成長(zhǎng)方案； 2與師傅溝通教學(xué)中的想法； 3確定切實(shí)可行的幫扶方案； 4傾聽?zhēng)煾档恼n、溝通； 十月份： 1請(qǐng)師傅隨堂聽課、評(píng)課； 2與師傅一起溝通教學(xué)中的困惑； 3常常電話或在線溝通學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著； 4外出聽課，撰寫學(xué)習(xí)心得； 十一月份： 1聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路； 2與師傅溝通教育教學(xué)中的想法； 3共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍； 4邀請(qǐng)師傅隨堂聽課、評(píng)課； 十二月份： 1共同探討高中政治優(yōu)秀課例； 2傾聽?zhēng)煾瞪险n，并進(jìn)行評(píng)課溝通、學(xué)習(xí)； 3和師傅溝通教育教學(xué)中的困惑； 4邀請(qǐng)師傅聽學(xué)期的匯報(bào)課、評(píng)課； 5完成學(xué)期個(gè)人總結(jié)； 四、在

18、本學(xué)期有如下的自我期望： 1通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增加教書育人的力量。 2通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)、教育教學(xué)組織力量和教育教學(xué)討論水平； 3樂觀參加教育教學(xué)實(shí)踐討論，力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例，并樂觀投稿； 4樂觀參與各類競(jìng)賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)； 總之，在以后的工作中要不斷地急躁細(xì)致的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師。 學(xué)習(xí)方案 篇5 首先，制訂學(xué)習(xí)方案可以關(guān)心我們充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。制訂了方案之后，就不會(huì)再消失上面提到的“有時(shí)學(xué)到深夜，而有時(shí)又無所事事一成天”那種狀況

19、，使學(xué)習(xí)既不過分緊急，又不至于松懈，學(xué)習(xí)效果得到了保證。例如，我以前平均每晚11：00睡覺，但總是想下一步該干什么，有很多時(shí)間被無緣無故鋪張掉了。自從制定了學(xué)習(xí)方案之后，全部的時(shí)間都被充分利用起來，睡覺時(shí)間提前到了10：00，這使我在其次天能保持充足的精力，保證了課堂學(xué)習(xí)效果。 其次，制定學(xué)習(xí)方案能保證我們學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)都有目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就體現(xiàn)在我們制定的方案上。假如能夠根據(jù)方案上寫的仔細(xì)地做，那么肯定能實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成果。 以上是制定學(xué)習(xí)方案的兩點(diǎn)最重要的好處。此外，制定學(xué)習(xí)方案還可以熬煉我們的意志，培育良好的習(xí)慣（尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣）等等。 制定學(xué)習(xí)方案有這么多好處，可

20、怎樣制定稱心如意的學(xué)習(xí)方案呢？我依據(jù)這幾年的閱歷總結(jié)出以下幾點(diǎn)： 一：學(xué)習(xí)方案要從自己的實(shí)際動(dòng)身。每個(gè)人的狀況不同，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)也不同，當(dāng)然方案也不行能千篇一律。制定方案的最終目的是使自己有所提高，假如制定的方案不適合自己，就會(huì)適得其反。比如我平常英語學(xué)得不抱負(fù)，我就在方案中準(zhǔn)時(shí)增加了用于學(xué)英語的時(shí)間，結(jié)果英語成果有了肯定的提高。總之，依據(jù)自己的目標(biāo)、力量，制定適合自己的方案是特別重要的。但是我們不能保證制定的方案就肯定適合自己，這就要求我們執(zhí)行方案時(shí)依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)方案適當(dāng)調(diào)整，去掉里面不合理的東西，使它適合自己。 二：要把制定的方案工整地寫在紙上，并把它放在醒目的位置，這對(duì)剛剛開頭制定方案的

21、.同學(xué)更為重要。我剛開頭制定學(xué)習(xí)方案的時(shí)候，就把方案寫在一張白紙上，然后把它壓在玻璃板下，每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候，它就提示我要按方案上寫的做，這保證了我方案的圓滿完成。當(dāng)然，時(shí)間長(zhǎng)了這一步就可以省掉了，由于方案已經(jīng)印在了我的腦子里，每當(dāng)那個(gè)時(shí)間我就會(huì)干那件事情，像吃飯、睡覺一樣，所以不知不覺我就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這也是“一舉兩得”。 三：我們既要制定大方案，又要制定小方案。大方案給我們指明白前進(jìn)的方向，而小方案又能保證我們能夠沿著這個(gè)方向前進(jìn)，幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有” 學(xué)習(xí)方案 篇6 一、做到三個(gè)學(xué)習(xí)三個(gè)理解 我在制定復(fù)習(xí)方案之前，要做到三學(xué)習(xí)三理解： 一是新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)

22、大綱。對(duì)新課標(biāo)和大綱制定的有關(guān)六班級(jí)的各項(xiàng)要求，要了如指掌：理解其中的每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點(diǎn)。 二是學(xué)習(xí)考試說明。理解考試說明中的學(xué)問要點(diǎn)、本領(lǐng)考查、閱讀的項(xiàng)目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項(xiàng)的難易程度和新課標(biāo)的關(guān)系。 三是學(xué)習(xí)教材課后練習(xí)和進(jìn)修學(xué)校印發(fā)的試卷。理解的編排的意圖，理解每一項(xiàng)學(xué)問與新課標(biāo)的關(guān)系。 二、做到兩個(gè)調(diào)查兩個(gè)分析 一個(gè)是調(diào)查同學(xué)的心理狀況。我召開不一樣層次的同學(xué)的調(diào)查會(huì)，了解同學(xué)對(duì)畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對(duì)復(fù)習(xí)有什么要求：分析同學(xué)的心理層次，能夠開展一些活動(dòng)，給同學(xué)一些精神食糧，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)取性，使同學(xué)以飽滿的熱忱投入到期末復(fù)習(xí)中來。 二個(gè)是調(diào)查同學(xué)

23、的學(xué)問狀況。我采納問卷的形式，了解同學(xué)的學(xué)問漏洞，了解同學(xué)最需要老師幫忙他們解決什么難題；分析同學(xué)的學(xué)問層次，我能夠因材施教使得復(fù)習(xí)有針對(duì)性，使得每一個(gè)同學(xué)在復(fù)習(xí)中有滿意感，能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。 三、仔細(xì)做好復(fù)習(xí)方案 在完成以上兩項(xiàng)任務(wù)以后，我就是具體地制定復(fù)習(xí)方案，我一般從以下四個(gè)方面制定方案： 1、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)、依據(jù)教材和卷子、對(duì)本班的同學(xué)狀況都做個(gè)簡(jiǎn)潔的分析和說明。 2、復(fù)習(xí)時(shí)間：一般是三個(gè)星期，我分成四個(gè)階段，每個(gè)階段四天左右，第一階段我支配語文基礎(chǔ)學(xué)問的單項(xiàng)復(fù)習(xí)，其次階段我支配閱讀和習(xí)作的復(fù)習(xí)，第三階段我支配的是單元綜合和模擬綜合的測(cè)試。第四階段我支配的自由復(fù)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)

24、相結(jié)合。 3、復(fù)習(xí)方法：我采納的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。 4、復(fù)習(xí)資料：我把全部資料分為四個(gè)部分：語基部分、閱讀部分和習(xí)作部分、口語交際部分。 四、復(fù)習(xí)的實(shí)施方法 我想把復(fù)習(xí)資料和復(fù)習(xí)方法向大家匯報(bào)一下：我采納的是集中復(fù)習(xí)和 自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。 第一階段：語基部分-全員參加自主復(fù)習(xí) 第一步：抽簽練習(xí) 1、把同學(xué)分成不一樣層次的若干小組，由同學(xué)依據(jù)教材和試卷資料，對(duì)字、詞語、句子方面所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。我們的同學(xué)也許歸納了16項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)問。 2、我把同學(xué)歸類概括的這些項(xiàng)目板書在黑板上，幫忙同學(xué)梳理一下，讓同學(xué)都抄在自我的復(fù)習(xí)本上，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項(xiàng)同學(xué)們梳理為：

25、形近字組詞。 多音字組詞。 填字組詞。 一字組多詞。 換偏旁組詞、添偏旁組詞。 照樣貌寫詞語。選擇近義詞填空。 寫出帶有數(shù)字的詞語。 寫出有相反意思的詞語等。 3、為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，我發(fā)動(dòng)他們依據(jù)自我的情景選擇其中的一些項(xiàng)目編成學(xué)問卡片。這也是同學(xué)熟識(shí)的過程。 4、在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們就利用同學(xué)出的卡片進(jìn)行抽簽復(fù)習(xí)，遇到不會(huì)的問題準(zhǔn)時(shí)求教，每五張卡片都做對(duì)了的，就嘉獎(jiǎng)一朵學(xué)問之花。 其次步：?jiǎn)雾?xiàng)驗(yàn)收 在抽簽復(fù)習(xí)之后，我依據(jù)同學(xué)在抽簽復(fù)習(xí)中的一些比較大的問題，進(jìn) 行強(qiáng)化練習(xí)單項(xiàng)驗(yàn)收，這樣能做到發(fā)覺學(xué)問的漏洞準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)。 其次階段：閱讀部分-練中有導(dǎo)導(dǎo)中有練 一、背誦和默寫 1、我要求背誦的部分必

26、需人人過關(guān)。 2、我把背誦的段落交給同學(xué)，讓他們選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。 3、默寫不行忽視的，必需要落實(shí)在筆頭上，我常常進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫競(jìng)賽，同學(xué)很感愛好的。 二、閱讀短文回答問題 依據(jù)我班同學(xué)的實(shí)際，我認(rèn)為閱讀本領(lǐng)的培育在于平常的教學(xué)中構(gòu)成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。所以我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎樣讀，而是放在怎樣審題、解題方法上。做每一道題時(shí)，我都幫忙同學(xué)審清晰題目要我們做什么？怎樣做？對(duì)于回答問題的訓(xùn)練，我實(shí)行讓同學(xué)依據(jù)閱讀愛好出題的方式來完成。 學(xué)習(xí)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，聯(lián)系本冊(cè)教材資料和同學(xué)自身實(shí)際，敏捷、簡(jiǎn)便、開心地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

27、經(jīng)過復(fù)習(xí)，幫忙同學(xué)進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解，溝通各部分資料之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)過一步提高同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題的本領(lǐng)。優(yōu)化復(fù)習(xí)資料，面對(duì)全體同學(xué)，注意因材施教，讓同學(xué)在簡(jiǎn)便、開心地復(fù)習(xí)中，構(gòu)成對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解、把握與應(yīng)用，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，全面完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為以后學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下基礎(chǔ)。 二、班級(jí)實(shí)際情景 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)，共60人。 這個(gè)班的同學(xué)中，80%的孩子成果比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，基本能夠把握所學(xué)學(xué)問并能敏捷運(yùn)用和實(shí)踐；有部分同學(xué)有作業(yè)馬虎、算題馬虎、略于檢查等現(xiàn)象；1

28、0%孩子程度差一些，到此刻還不能很好得把握所學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)起來仍舊比較吃力、解決問題本領(lǐng)稍差，盡管經(jīng)過多方面的共同努力，其中大約有10%的同學(xué)在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步，在復(fù)習(xí)的時(shí)候很是困難，在復(fù)習(xí)的時(shí)候需加大力度。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的熟悉、加減法和有關(guān)圖形、人民幣學(xué)問。 2、經(jīng)受整理與復(fù)習(xí)的全過程，初肯構(gòu)成歸納、整理學(xué)問的本領(lǐng)。加深理解學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 3、經(jīng)過對(duì)學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)系的歡快，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念和勝利感。 四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn) 1、100以內(nèi)數(shù)的熟悉及加減法，能綜合運(yùn)用

29、所學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 2、能辨認(rèn)簡(jiǎn)潔的平面圖形，人民幣的熟悉及單位間的簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)換。 五、復(fù)習(xí)留意事項(xiàng) 1、依據(jù)學(xué)問的特點(diǎn)，選用相應(yīng)的復(fù)習(xí)方式。 2、讓同學(xué)整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)的體會(huì)，提高同學(xué)解決問題的本領(lǐng)，溝通學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。 3、每節(jié)課明確復(fù)習(xí)課的目標(biāo)。復(fù)習(xí)課是為了幫忙同學(xué)系統(tǒng)地整理所學(xué)過的學(xué)問，使遺忘的資料得以重現(xiàn)，鞏固。 4、復(fù)習(xí)課過程要把關(guān)注每一個(gè)同學(xué)落到實(shí)處。 5、復(fù)習(xí)課要資料新奇、形式多樣。拓寬同學(xué)參加的渠道，調(diào)動(dòng)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的愛好。 六、主要復(fù)習(xí)資料 （一）、100以內(nèi)數(shù)的熟悉。復(fù)習(xí)主要解決的問題是： 1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量。 2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)潔問題。 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料是： 1、100以內(nèi)數(shù)的挨次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2、熟悉數(shù)位表，把握數(shù)的組成。 3、數(shù)位表的熟悉： 4、100以內(nèi)數(shù)的挨次以及大小比較： （二）、100以內(nèi)加法、減