實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)

1、 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié) 總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我為大家整理的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)1 依據(jù)人文學(xué)院旅游管理系的統(tǒng)一支配，我從xx年xx月份開頭擔(dān)當(dāng)旅管xx班的頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，負(fù)責(zé)本班同學(xué)在外實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)、實(shí)習(xí)報告書寫指導(dǎo)、協(xié)調(diào)解決同學(xué)困難等相關(guān)工作。 旅管xx班共有同學(xué)xx名，其中女生xx名，男生5名；旅行社行業(yè)對人員

2、的需求特點(diǎn)打算了我班同學(xué)實(shí)習(xí)單位的分散性，xx名同學(xué)分散于xx個不同的工作單位，基本上每個單位的同學(xué)人數(shù)不超過5名。 作為一名初次負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作的老師，我有足夠的熱忱和急躁，缺少的是管理閱歷。我所在的班級是對口班，在他們升入高校之前已經(jīng)參與過工作實(shí)習(xí)，相對于一般同學(xué)他們的社會經(jīng)受、工作閱歷更豐富一些，雖然如此，同學(xué)剛到企業(yè)時，角色轉(zhuǎn)變還是需要適應(yīng)一段時間。 一、同學(xué)實(shí)習(xí)期間動態(tài) 1、工作方面：由于班里大部分同學(xué)未在實(shí)習(xí)前取得導(dǎo)游員資格證，所以基本在企業(yè)從事計(jì)調(diào)、門市、銷售等工作，只有少數(shù)同學(xué)真正在導(dǎo)游崗位；在酒店實(shí)習(xí)的同學(xué)普遍反映工作強(qiáng)度較大，由于是新手，閱歷不足，技術(shù)不嫻熟，導(dǎo)致挫敗感

3、和無力感增加，感覺比較累。 2、生活方面：作為旅行社行業(yè)的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼普遍較低，基本在xx-xx元/月，加之同學(xué)實(shí)習(xí)的單位基本是公司的門市部，公司不負(fù)責(zé)支配食宿。旅行社工作的特點(diǎn)打算了其工作地點(diǎn)都在市區(qū)人流較為密集的地方，無形中也提高了房租，這樣，同學(xué)的生活壓力比較大。租房住、住得遠(yuǎn)的同學(xué)上下班沿途車流量大，車輛較多，增加了不少安全隱患。 3、心理方面：在還沒有出來實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對實(shí)習(xí)感到很新奇，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校學(xué)的學(xué)問用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能。抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得低沉。 4、家庭方面：有些家長不能理解學(xué)校的

4、.做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家。 面對種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接影響到頂崗實(shí)習(xí)能否勝利。我樂觀分析緣由的所在，針對性的開展工作。詳細(xì)抓下面幾項(xiàng)工作： 二、工作詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)與同學(xué)的溝通、溝通，做好同學(xué)的勤務(wù)員與指揮者 從學(xué)校到企業(yè)，從同學(xué)到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變同學(xué)需要一個過程，要平靜同學(xué)心情和思想的波動，使同學(xué)盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想熟悉，同時也要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的心情，使他們能安心地樂觀地面對工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。 為了使同學(xué)們正確

5、熟悉實(shí)習(xí)的意義，端正對實(shí)習(xí)的態(tài)度，我通過班級群、飛信、電話聯(lián)系、云空間等多種途徑加強(qiáng)與同學(xué)的溝通溝通，準(zhǔn)時了解他們的思想動態(tài)，安撫他們的心情，盡可能為同學(xué)解決各種各樣的困難和問題，讓同學(xué)感受到老師的關(guān)懷和關(guān)心，融洽了師生關(guān)系，使同學(xué)更加安心工作。經(jīng)過這些努力，同學(xué)安定了心情，也漸漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。 2、充分發(fā)揮同學(xué)干部和預(yù)備黨員的帶頭作用。針對同學(xué)分散在外的狀況，同學(xué)干部和預(yù)備黨員是和同學(xué)溝通溝通最好的渠道。我班成立了實(shí)習(xí)聯(lián)系小組，我任組長，班長張遙和團(tuán)支書杜濱才擔(dān)當(dāng)副組長，其他9為班委為小組成員。每周匯總狀況，傳達(dá)學(xué)校和學(xué)院的一些要求。樂觀與同學(xué)們溝通

6、、溝通，了解同學(xué)們的各方面狀況，關(guān)心同學(xué)們解決心理上、思想上的問題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)懷。 3、針對性的個別談話。一方面，對思想波動大的同學(xué)，單獨(dú)找他們聊，急躁的做同學(xué)的思想工作，同時明確的告知同學(xué)，要學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，本次頂崗實(shí)習(xí)是一個團(tuán)隊(duì)行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么聽從管理，要么走人，放棄實(shí)習(xí)，擔(dān)當(dāng)后果。另一面，通過做同學(xué)家長的工作，讓他們了解同學(xué)身上的弱點(diǎn)，適應(yīng)社會的力量，讓同學(xué)家長主動做同學(xué)思想工作。 4、狠抓安全教育。同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過程重中之重。為了盡可能避開發(fā)生安全問題，對同學(xué)進(jìn)行安全教育。讓每位同學(xué)在思想上樹立安全意識，在工作中，時時到處根據(jù)企業(yè)的

7、安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕擔(dān)心全事故的發(fā)生；要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會敬重，避開發(fā)生磨擦；要求每個同學(xué)樹立起自我保健意識，有病準(zhǔn)時就醫(yī)，預(yù)防為主，削減疾病的發(fā)生。同時要求同學(xué)們盡量削減在外逗留的時間，避開了意外事情的發(fā)生。 三、工作體會與感受 頂崗實(shí)習(xí)是同學(xué)熟識社會、開闊視野，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對增加同學(xué)的社會意識和責(zé)任意識，提高同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，培育和熬煉同學(xué)的實(shí)際工作力量具有非常重要的作用。 我的體會是： 1、對于頂崗實(shí)習(xí)，細(xì)心的組織和指導(dǎo)是管理勝利的關(guān)鍵。 同學(xué)實(shí)習(xí)是在學(xué)校組織下、在老師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行的一個教育過程。實(shí)習(xí)

8、本身不是目的，它也是教育過程的一個組成部分。所以在這個過程中，老師對同學(xué)的指導(dǎo)是不行缺少的。 2、溝通和理解是管理工作取得勝利的有力保證。 來到了一個生疏的環(huán)境實(shí)習(xí)，無論是老師還是同學(xué)，都會遇到許多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊(duì)老師必需充當(dāng)一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息溝通的暢通。同學(xué)有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位同學(xué)的電話號碼。假如同學(xué)遇到什么問題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問題解決。對于一些突發(fā)大事，老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方，甚至同學(xué)家長，以找到最佳解決方法。 3、愛心和急躁要貫穿在整個

9、實(shí)習(xí)管理工作中 由于同學(xué)想法多，遇到的問題也較多，他們往往會提出一些尖銳的問題，甚至許多不合理的要求。假如沒方法滿意他們的要求，同學(xué)會誤會老師。因而，作為帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大的，也會感到挫折。但是，作為頂崗實(shí)習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊(duì)老師不能因此而退縮和消沉。無論遇到什么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為同學(xué)排憂解難。在一些細(xì)節(jié)上對同學(xué)進(jìn)行無微不至的關(guān)懷，用愛心和急躁贏得同學(xué)對老師的理解和敬重。一些小的細(xì)節(jié)都能令同學(xué)感動，從而為管理工作帶來便利。 本次從事頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)工作，使我熟悉了許多、學(xué)習(xí)了許多關(guān)于同學(xué)管理的閱歷，給我今后的工作帶來了很大的關(guān)心，感謝學(xué)校賜予我這次珍貴的學(xué)

10、習(xí)機(jī)會，我決心在今后的工作中再接再厲，以優(yōu)異的成果回報學(xué)校。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)2 本學(xué)期，經(jīng)過系部領(lǐng)導(dǎo)專心努力，我系與北京華聯(lián)、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會等6家企業(yè)取得了聯(lián)系，校企雙方經(jīng)過具體的方案，打算于20 xx年9月開頭，在統(tǒng)一支配下，稅務(wù)10-1班的同學(xué)分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期16周的頂崗實(shí)習(xí)。 作為本次頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，我現(xiàn)將本次頂崗實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下: 一、基本狀況 本次頂崗實(shí)習(xí)我指導(dǎo)了14名同學(xué)，同學(xué)的實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)地點(diǎn)狀況如下:稅務(wù)20 xx-1班狀況: 二、對同學(xué)的實(shí)習(xí)要求: 管理實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙

11、重主角。他們既是校內(nèi)派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我對同學(xué)提出了三個方面的要求: 1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，專心爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作潛力。 2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的全局動身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同

12、學(xué)在更廣的層面熟識企業(yè)，增加適應(yīng)潛力。 3、以“討論者”的身份實(shí)習(xí)。要求同學(xué)在實(shí)習(xí)前透過“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題，專心探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會深化企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)。 4、安全第一，聽從管理。在實(shí)習(xí)過程中，肯定遵守企業(yè)的規(guī)章制度，聽從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。 三、明的確習(xí)目的: 頂崗實(shí)習(xí)是校內(nèi)教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據(jù)。 1、培育同學(xué)的實(shí)際潛力，而這種實(shí)際潛力的培育單靠課堂

13、教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)透過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的企業(yè)的工作流程，熟識企業(yè)管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會企業(yè)員工的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實(shí)際問題的工作潛力。 2、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。透過實(shí)習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、潛力預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。 四、主要工作完成狀況 1、依據(jù)同學(xué)的實(shí)習(xí)周志來看，同學(xué)在實(shí)習(xí)單位主要完成了以下實(shí)習(xí)任務(wù): 第一階段:讓同學(xué)具體了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的資料、職責(zé)規(guī)范和工作程序。其次階段:熟識用人或?qū)?/p>

14、習(xí)單位的經(jīng)營管理狀況，包括:實(shí)習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)進(jìn)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。第三階段:專心參加企業(yè)的崗前培訓(xùn)。極大培育了同學(xué)的職業(yè)潛力，使同學(xué)自己更好地勝任頂崗的日常工作及將來的工作任務(wù)。有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量，改善同學(xué)的工作表現(xiàn)，降低成本;培訓(xùn)可增加同學(xué)的安全操作學(xué)問;提高同學(xué)的勞動技能水平;增加同學(xué)的崗位意識，增加同學(xué)的職責(zé)感。 第四階段:學(xué)會正確處理人際關(guān)系，提高“公關(guān)”技巧。“人際關(guān)系是勝利的第一要素”同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)的過程中學(xué)會與人相處，使自己的人際技能得到了很大的提高。 第

15、五階段:運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能，調(diào)研用人單位(企業(yè))或本崗位急待解決的問題，并結(jié)合崗位實(shí)際，寫出實(shí)習(xí)報告。 作為本次頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，我在指導(dǎo)同學(xué)實(shí)習(xí)過程中做到了: (1)明確所指導(dǎo)同學(xué)的培育目標(biāo)、專業(yè)方向以及頂崗實(shí)習(xí)的目的和要求，提高同學(xué)對頂崗實(shí)習(xí)好處的熟悉; (2)了解所指導(dǎo)同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，從事職業(yè)工作的實(shí)踐狀況以及思想狀況等; (3)指導(dǎo)同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)中搜集和整理資料; (4)批閱同學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的鑒定; (5)指導(dǎo)老師應(yīng)常常與實(shí)習(xí)同學(xué)持續(xù)聯(lián)系并檢查實(shí)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，留意培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立創(chuàng)新的精神; (6)指導(dǎo)老師和同學(xué)都仔細(xì)填寫

16、同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)周記，具體記錄溝通狀況，待實(shí)習(xí)結(jié)束后與實(shí)習(xí)總結(jié)一并交到校內(nèi)和系部存檔。 五、實(shí)習(xí)的收獲與存在的問題 1、收獲: 學(xué)會了嚴(yán)格要求自己，提高了工作技能和人際技能。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們遵守紀(jì)律，做到不遲到，不早退，有事向單位請假，同學(xué)們在實(shí)習(xí)單位工作的時候能夠相互幫忙，相互關(guān)懷，仔細(xì)學(xué)習(xí)，專心動手實(shí)踐，珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會的來之不易，同學(xué)的良好表現(xiàn)也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評。透過深化業(yè)務(wù)一線的實(shí)際訓(xùn)練和培訓(xùn)，大大促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了同學(xué)專業(yè)學(xué)問水平，同時也開闊了同學(xué)的視野，使同學(xué)潛力培育得到了改善，增加了教學(xué)活力，提高了水平。同學(xué)在實(shí)習(xí)中基本把握了所在的企事業(yè)單位的工作性質(zhì)、組織管理體制，對業(yè)務(wù)的

17、運(yùn)作機(jī)制有比較全面的了解;了解了實(shí)習(xí)所在的企事業(yè)單位的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理體制;了解了技術(shù)人員，管理人員等在生產(chǎn)或事業(yè)的運(yùn)作中的作用和職責(zé)，廣泛地接觸他們，從他們身上學(xué)習(xí)了優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng);把握了所從事的崗位工作的基本技術(shù)和方法;透過實(shí)習(xí)，學(xué)會了觀看，搜集資料，調(diào)查討論，整理報告等方法，提高了分析問題和解決問題的潛力;懂得了運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決所從事的工作事務(wù)的方法;結(jié)合實(shí)習(xí)資料撰寫了頂崗實(shí)習(xí)周記、頂崗實(shí)習(xí)報告等。 獵取了相應(yīng)的酬勞:同學(xué)們帶薪上崗，有的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，月薪能到達(dá)30006000元，有的同學(xué)已透過企業(yè)競崗成為了正式員工，并獲得領(lǐng)班或主管等管理崗位。許多同學(xué)透過定崗實(shí)習(xí)確定了自己的就業(yè)單位

18、，比如像余琴、石尚婷等同學(xué)，現(xiàn)要還在實(shí)習(xí)企業(yè)工作。教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展。實(shí)習(xí)活動使同學(xué)初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作潛力，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。 2、存在的問題: 紀(jì)律問題:思想上，有時會懈怠，不思進(jìn)取，畏懼困難，滿意現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個別同學(xué)紀(jì)律性較差，比如，沒有經(jīng)過指導(dǎo)老師和企業(yè)的同意就善自離崗，給頂崗實(shí)習(xí)帶來了不利的影響，但經(jīng)過指導(dǎo)老師準(zhǔn)時的做思想工作和與企業(yè)加強(qiáng)溝通，事情得到圓滿的解決。同學(xué)意志薄弱:在競爭和高強(qiáng)度的工作下，有一部分同學(xué)表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實(shí)習(xí)的狀況。今后需要加強(qiáng)這方面的教育和培育。 工作方法和技能

19、欠缺:表此刻工作中事情過于繁瑣，做事太馬虎，思索不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深化，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務(wù)上，缺乏閱歷，遇到突發(fā)事故時反應(yīng)遲鈍，不會敏捷變通，準(zhǔn)時處理。溝通潛力和溝通技巧仍舊不強(qiáng)，為人處世還是有點(diǎn)孩子氣，有待提高。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)3 今年9月，中南科技高校學(xué)校教育專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個個布滿著青春的活力，從他們對同學(xué)的喜愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的喜愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中王曉光、郭云安、李娟娟三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，樂觀向上的精神，也盡自己的力氣對他們進(jìn)行關(guān)心。下面是我這一

20、期間所做的工作總結(jié)。 1、第一周見習(xí)聽課，其次周開頭講課。 給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課非常專心，到處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級管理時，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。 2、我關(guān)懷實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面。 為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。 3、實(shí)習(xí)之初。 我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案。 4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。 讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指

21、導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我準(zhǔn)時溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。 5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級的各項(xiàng)管理工作。 三位實(shí)習(xí)老師輪番當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作，還有對同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。 6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中。 實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。假如實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問性

22、的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的爭論會。于是我在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計(jì)了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。 7、實(shí)習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實(shí)習(xí)生寫出鑒定評語，評定成果。 8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。 令我感動的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開心。 實(shí)習(xí)老師們的到來使同學(xué)們增加

23、了很多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少關(guān)心，他們讓我們的校內(nèi)布滿了更多的朝氣和活力。我代表班級組全體師生祝福實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。 最終，送上一首小詩。 獻(xiàn)給你們，將來的老師 今日，你們是老師的同學(xué)，明天，就是同學(xué)的老師。 告辭稚嫩，告辭大方，告辭朦朧的夢，堅(jiān)決穿過人生的十字路口。 把握今日，把握將來，把握生命的旺季，張翅飛翔在蔚藍(lán)的學(xué)問天空。 揮灑熱忱，揮灑汗水，揮灑美妙的青春，妙筆描繪精彩的教學(xué)人生。 你們把一個個最難解的題目，化為至高的追求。 你們把一篇篇最圣潔的課文，獻(xiàn)給絢爛的將來。 大海在歡樂，高山在歡樂，藍(lán)天在歡樂，歡迎你們，將來的老師。獻(xiàn)給你們，將來的老師。 實(shí)習(xí)

24、指導(dǎo)老師工作總結(jié)4 本人自從三月十九日開頭接待XX老師進(jìn)行實(shí)習(xí)工作已經(jīng)有將近一個多月時間，現(xiàn)在已經(jīng)圓滿的完成了全部的實(shí)習(xí)內(nèi)容，回顧整個實(shí)習(xí)過程，對于我來講是一次歷練是一次提升，對于龔老師來講更是特別開心而意義深遠(yuǎn)?，F(xiàn)在總結(jié)如下。 一、明的確習(xí)目的 實(shí)習(xí)是同學(xué)走向工作的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出問題，解決問題，完善自我，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。首先，我們一起學(xué)習(xí)幼兒園老師行為規(guī)范、一日相宜性為要求，要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，從小事做起，向有閱

25、歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作力量。 二、熟識把握幼兒園三班保育員工作 通過一個月的實(shí)習(xí)工作，讓龔老師從旁觀者變?yōu)閷?shí)踐者，從看、到試、到把握、到嫻熟把握三班老師的配班工作。從了解三班老師的工作職責(zé)開頭，熟識各項(xiàng)工作，在實(shí)習(xí)結(jié)束后能夠完全把握。 三、嘗試帶班，上好一節(jié)教育活動 在配班過程中，了解主班老師上課的技巧、流程，能夠把握一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)技巧，能夠通過和師傅研討，上好一節(jié)活動。在工作前先提出要求，對待每件事情要盡自己最大的努力將事情辦的漂美麗亮的，工作中會時不時的考考她，為什么你要這樣做、你知道你該怎樣做會更好嗎、這樣做對幼兒怎么樣就是日常生活

26、中的一次次考驗(yàn)，一次次的思索，使她懂得思索的重要性，讓她變得樂于思索問題，做事情時能夠先查找那個最簡便和最好的方法。 總之，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給我供應(yīng)這樣的機(jī)會，讓我的教育風(fēng)格可以得到提升，讓我可以經(jīng)受各種考驗(yàn)。我會連續(xù)努力! 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)5 為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、校內(nèi)與社會的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟、實(shí)踐潛力，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作潛力，以使把同學(xué)培育成能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，20 xx年9月1日，我?guī)ьI(lǐng)01電子班同學(xué)在xx公司進(jìn)行了為期半年的生產(chǎn)見習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下： 一、明的確習(xí)目的： 生產(chǎn)見習(xí)是校內(nèi)教學(xué)的一個重要

27、組成部分，同學(xué)社會實(shí)踐雖然支配在一個完整的學(xué)期進(jìn)行并不具有肯定獨(dú)立的好處。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據(jù)。 1、培訓(xùn)同學(xué)的實(shí)際潛力，而這種實(shí)際潛力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是電子技術(shù)這門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科。務(wù)必從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的支配上側(cè)重于對口實(shí)習(xí)工廠，目的就在于讓同學(xué)透過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過程，熟識工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會一個電子工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分

28、析解決實(shí)際問題的工作潛力。 2、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。透過實(shí)習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、潛力預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。 二、實(shí)習(xí)管理 實(shí)習(xí)同學(xué)具有雙重主角。他們既是校內(nèi)派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員，鑒于此，我對同學(xué)提出四個方面的要求： 1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，專心爭取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向 有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作潛力。 2、以“旁

29、觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時，也要把眼光放高放遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識工廠，增加適應(yīng)潛力。 3、以“討論者”的身份實(shí)習(xí)。要求同學(xué)在實(shí)習(xí)前透過“雙向選取”（指定、自定）方式確定一些課題，專心探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會深化工廠，了解并熟悉各種生產(chǎn)工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，實(shí)習(xí)結(jié)束時要準(zhǔn)時仔細(xì)完成實(shí)習(xí)鑒定表的填寫并作為實(shí)習(xí)成果的重要組成部分。 4、安全第一，聽從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求同學(xué)始終堅(jiān)

30、持安全第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理。 三、實(shí)習(xí)效果 1、生產(chǎn)見習(xí)到達(dá)了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，同學(xué)普遍感到不僅僅實(shí)際工作潛力有所提高，更重要的是透過對電子技術(shù)有了感性熟悉，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)，一些同學(xué)寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)報告。 2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了同學(xué)自身的進(jìn)展。實(shí)習(xí)活動使同學(xué)初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境適應(yīng)潛力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作潛力，為他們今后的進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。 3、教學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參與實(shí)習(xí)的同學(xué)在各自的實(shí)習(xí)基地專心工作，從小事做起，直

31、至參加工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)同學(xué)的精神風(fēng)貌及工作潛力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，10電子班共有10名同學(xué)榮獲優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。 實(shí)習(xí)實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，貼合教學(xué)規(guī)律與同學(xué)心理預(yù)期。它做為電子專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對同學(xué)成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)6 自20 xx年xx月初開頭到20 xx年x月末為止，在以自主實(shí)習(xí)為主，系支配為輔的統(tǒng)一規(guī)定下，我系13級8班同學(xué)22號至51號，共計(jì)30位同學(xué)，分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期不少于16周的頂崗實(shí)習(xí)。 作為本次30位同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，我現(xiàn)將本次頂崗實(shí)習(xí)狀

32、況總結(jié)如下： 一、基本狀況 本次頂崗實(shí)習(xí)我指導(dǎo)了30名同學(xué)，同學(xué)的實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)地點(diǎn)狀況如下： 會計(jì)8班22號至51號同學(xué)狀況： 二、明確頂崗實(shí)習(xí)目的： 通過xx月份與同學(xué)的見面會，與同學(xué)明的確習(xí)的目的：頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)的同時，解決同學(xué)就業(yè)問題。 三、對同學(xué)的實(shí)習(xí)要求： 在為期6個月的實(shí)習(xí)工作開展期內(nèi)，不斷通過網(wǎng)絡(luò)、面談、電話等方式，與同學(xué)明確此次頂崗實(shí)習(xí)的總體要求：管理實(shí)習(xí)同學(xué)具有

33、雙重角色。他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。兩個角色都要做，而且都要做好。詳細(xì)要求如下： 第一，先以實(shí)習(xí)生身份，以后可以轉(zhuǎn)為正式工作人員的前提選擇公司，假如直接以正式員工身份實(shí)習(xí)最好。提示同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，樂觀爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓 展學(xué)問面，培育實(shí)際工作力量。 其次，以“旁觀者”與“討論者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的全局動

34、身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識企業(yè)，增加適應(yīng)力量。 同時要求同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中，樂觀探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會深化企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)。 第三，安全第一，聽從管理。在實(shí)習(xí)過程中，肯定遵守企業(yè)的規(guī)章制度，聽從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。 四、主要工作完成狀況 （一）同學(xué)主要完成的以下實(shí)習(xí)工作： 第一階段：培訓(xùn)階段。讓同學(xué)具體了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的內(nèi)容、職責(zé)規(guī)范和工作程序。同時，熟識用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營管理狀況，包括：實(shí)習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)進(jìn)展地位、與專

35、業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。 其次階段：實(shí)際工作階段。運(yùn)用所學(xué)學(xué)問和技能，獨(dú)立完成用人單位交于的各項(xiàng)工作。并每兩周進(jìn)行一次周報編寫，準(zhǔn)時記錄工作發(fā)生事情，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷與教訓(xùn)。 第三階段：通過前兩階段的積累，同學(xué)編寫實(shí)習(xí)報告并準(zhǔn)時交于我修改。 （二）指導(dǎo)老師完成的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作內(nèi)容如下： 1、為了讓同學(xué)順當(dāng)就業(yè)，不斷督促同學(xué)準(zhǔn)時查找工作機(jī)會，隨時供應(yīng)最新就業(yè)信息給同學(xué)； 2、做好心理疏導(dǎo)工作。對于未能盡快實(shí)習(xí)的同學(xué)，在督促其查找就業(yè)機(jī)會的同時，也要留意他的心理問題。準(zhǔn)時防范因壓力過大，同學(xué)消失不良行為的可能性。對于已經(jīng)開頭實(shí)習(xí)，但不能處理好工作或人際

36、關(guān)系的同學(xué)，準(zhǔn)時進(jìn)行心理輔導(dǎo)； 3、指導(dǎo)同學(xué)在頂崗實(shí)習(xí)中搜集和整理資料； 4、指導(dǎo)同學(xué)都仔細(xì)填寫同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)周記，具體記錄溝通狀況，待實(shí)習(xí)結(jié)束后與實(shí)習(xí)總結(jié)一并交到學(xué)校和系部存檔； 5、與實(shí)習(xí)同學(xué)保持聯(lián)系并檢查實(shí)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，留意培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立創(chuàng)新的精神； 6、批閱同學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的修改看法與鑒定； 7、完成系里對于實(shí)習(xí)資料的各項(xiàng)編寫要求，按時提交電子和紙質(zhì)檔資料，并做好相關(guān)登記工作。 五、頂崗實(shí)習(xí)仍存在的問題 1、紀(jì)律問題：同學(xué)思想上，有時會懈怠，不思進(jìn)取，畏懼困難，滿意現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個別同學(xué)紀(jì)律性較差。 2、同學(xué)意志薄弱：在競爭和

37、高強(qiáng)度的工作下，有一部分同學(xué)表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實(shí)習(xí)的狀況。今后需要加強(qiáng)這方面的教育和培育。 3、工作方法和技能欠缺：表現(xiàn)在工作中事情過于繁瑣，做事太馬虎，考慮不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深化，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務(wù)上，缺乏閱歷，遇到突發(fā)事故時反應(yīng)遲鈍，不會敏捷變通，準(zhǔn)時處理。溝通力量和溝通技巧仍舊不強(qiáng)，有待提高。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)7 受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)某某年8月份新參與工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)

38、： 一、工作方法指導(dǎo)： 黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法： 1、教育同學(xué)以理解，敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動身點(diǎn)； 2、抓住對同學(xué)教育的最好時機(jī)； 3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 二、聽課、備課指導(dǎo) 指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能樂觀參與教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)行具體講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，

39、被指導(dǎo)老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。仔細(xì)備課，擬寫教學(xué)反思。 三、與師和生融洽相處指導(dǎo) 一位合格的老師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和班級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得非常的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的敬重和寵愛。 四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)： 上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的預(yù)備都是必需把握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效

40、地利用好作業(yè)以及測試，使同學(xué)學(xué)問把握得更加堅(jiān)固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照看到方方面面的同學(xué)，使同學(xué)在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。 五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)： 作為培育祖國明天建設(shè)人才的老師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中領(lǐng)先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體幫助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體幫助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計(jì)算機(jī)關(guān)心老師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體幫助教學(xué)有許多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不行替代的教學(xué)手段。因我不懂多媒體，但我樂觀鼓舞黃老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。一年多來黃老師能比較嫻熟地運(yùn)

41、用word編輯文檔，能運(yùn)用電ecel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)8 20 xx年x月至20 xx年x月，xx學(xué)院20 xx級高爾夫同學(xué)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。我是高爾夫x班同學(xué)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)單位是xx景區(qū)。實(shí)習(xí)期間我常常與同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，指導(dǎo)他們工作、生活，各方面狀況總結(jié)如下： 首先，為了使同學(xué)們能加深對實(shí)習(xí)的熟悉，本學(xué)期一開學(xué)，我就建立了微信溝通群，里面有實(shí)習(xí)的同學(xué)、實(shí)習(xí)單位的人力資源的領(lǐng)導(dǎo)。在微信溝通群里，可以了解同學(xué)實(shí)習(xí)的意向以及他們對于實(shí)習(xí)的想法，還針對每個同學(xué)的實(shí)際狀況，提出了詳細(xì)的實(shí)習(xí)要求。特殊是那些怕吃苦、圖享

42、受、不愿實(shí)習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理、動之以情，使同學(xué)們了解實(shí)習(xí)工作重要性。同學(xué)熟悉到了實(shí)習(xí)的必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的詳細(xì)要求，要求同學(xué)要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特殊強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持究竟就是成功，為后面實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)綻開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 其次，為了勸慰同學(xué)，真實(shí)了解同學(xué)的實(shí)習(xí)動態(tài)，我和其他相關(guān)老師不定期的去xx景區(qū)進(jìn)行探望同學(xué)，了解他們的工作動態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)對他們工作評價。例如，20 xx年x月x號上午，前往xx市xx景區(qū)探望實(shí)習(xí)生，他們目前在xx景區(qū)擔(dān)當(dāng)景區(qū)講解員的工作。此次老師實(shí)地考察，對景區(qū)運(yùn)營狀

43、況、同學(xué)的工作生活狀況以及景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我院同學(xué)的綜合評價等方面進(jìn)行了深化的了解，旨在更好地促進(jìn)實(shí)習(xí)生工作的開展。 再次，為了實(shí)現(xiàn)對同學(xué)的有效管理，了解同學(xué)實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)期間，要求每個同學(xué)必需每周與我聯(lián)系，同時提交實(shí)習(xí)周記，要按時發(fā)送到我的郵箱里，作為實(shí)習(xí)成果考核的一部分。實(shí)習(xí)初期，同學(xué)每天聯(lián)系一次，使同學(xué)能順當(dāng)度過實(shí)習(xí)過渡期。為了全面了解同學(xué)實(shí)習(xí)的狀況，把握實(shí)習(xí)單位對同學(xué)的評價，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，老師與同學(xué)溝通，對我校同學(xué)順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了樂觀促進(jìn)作用。 此外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與同學(xué)聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系牢靠，自己除了把握每一個同學(xué)的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便

44、于隨時撥打，取得聯(lián)系;對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個同學(xué)的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個同學(xué)能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 還有，同學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同，以及我們同學(xué)的個人素養(yǎng)上的差異，難免會消失沖突，而各種沖突的妥當(dāng)處理，直接關(guān)系到同學(xué)能否順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我始終把了解同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，由于只有把握了同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況，才能把握實(shí)習(xí)過程中可能消失的問題，一旦發(fā)覺了問題的苗頭，就準(zhǔn)時調(diào)解，避開事態(tài)惡化。 在處理問題時，多做同學(xué)

45、的思想工作，關(guān)心他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必需俱備素養(yǎng)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)熬煉，接觸社會，提高自己的熟悉，不要把酬勞看到太重，培育適應(yīng)社會生活、工作各種力量，使同學(xué)既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，同學(xué)實(shí)習(xí)中確定會遇到許多問題，只要能準(zhǔn)時發(fā)覺、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)開展。 最終，做好每一個同學(xué)的實(shí)習(xí)鑒定，評語評價，也是我必定完成的一個任務(wù)。為了給每一個同學(xué)評語能客觀公正，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成果，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)9 今年9月，某某高校學(xué)校教育專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個個布滿著青春的活力，從他們對同學(xué)的

46、喜愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的喜愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，樂觀向上的精神，也盡自己的力氣對他們進(jìn)行關(guān)心。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。 1、第一周見習(xí)聽課，其次周開頭講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課非常專心，到處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級管理時，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。 2、我關(guān)懷實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。 3、實(shí)習(xí)之初，我介紹

47、了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案。 4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我準(zhǔn)時溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。 5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級的各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)老師輪番當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作，還有對同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。 6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)老師

48、工作的全部過程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。假如實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問答分析的爭論會。于是我在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計(jì)了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。 7、實(shí)習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實(shí)習(xí)生寫出評語，提出評定成果。 8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈

49、送月餅給他們。令我感動的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開心。 實(shí)習(xí)老師們的到來使同學(xué)們增加了很多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少關(guān)心，他們讓我們的校內(nèi)布滿了更多的朝氣和活力。我代表班級組全體師生祝福實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)10 20 xx年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個班的同學(xué)進(jìn)行了動物藥理、動物病理與動物養(yǎng)分與飼料為期兩周的實(shí)習(xí)試驗(yàn)。作為指導(dǎo)老師，在實(shí)習(xí)期間常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、宣揚(yáng)動員，做好思想工作，深化同學(xué)對實(shí)習(xí)工作的理解 實(shí)習(xí)試驗(yàn)

50、是我校同學(xué)每學(xué)期經(jīng)受的一個重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)的目的.是，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想熟悉，鞏固所學(xué)的理論學(xué)問，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實(shí)際力量，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的同學(xué)而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實(shí)習(xí)的熟悉，我就盡可能地與同學(xué)就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了溝通與溝通，了解同學(xué)對于實(shí)習(xí)的想法，還針對同學(xué)和試驗(yàn)室的實(shí)際狀況，提出了詳細(xì)要求，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)試驗(yàn)的重要性和必要性，要求同學(xué)嚴(yán)格遵守試驗(yàn)室的規(guī)章制度，確保安全第一，特殊強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、親自動手，通力協(xié)作，力促同學(xué)圓滿完成實(shí)習(xí)試驗(yàn)任務(wù) 為了使同學(xué)能盡快進(jìn)入實(shí)

51、習(xí)狀態(tài)，開頭就對同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓同學(xué)分組試驗(yàn)。在同學(xué)實(shí)習(xí)的過程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查，急躁輔導(dǎo)，隨時把握同學(xué)動態(tài)，了解實(shí)習(xí)過程中消失的問題，并準(zhǔn)時解決問題，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)安全有效地進(jìn)行。對于那些操作不慎損壞試驗(yàn)儀器的同學(xué)，嚴(yán)加教育，登記報告實(shí)習(xí)員，價格廉價的在同學(xué)力量范圍內(nèi)按價賠償。 三、仔細(xì)總結(jié)、做好實(shí)習(xí)報告的批閱評分工作 除了進(jìn)行實(shí)習(xí)試驗(yàn)的日常管理，以保證每個同學(xué)能順當(dāng)完成實(shí)習(xí)以外，要求每個同學(xué)每天完成一份實(shí)習(xí)報告，事后做好每個同學(xué)的實(shí)習(xí)鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個同學(xué)做出一個合理的實(shí)習(xí)成果，同時打掃好試驗(yàn)室的衛(wèi)生，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老

52、師工作總結(jié)11 我是旅游管理專業(yè)部的老師羅艷，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)教務(wù)支配，為進(jìn)一步完成理論與實(shí)際的結(jié)合，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會閱歷，把握操作技能，我校部分同學(xué)到觀光公司進(jìn)行了為期5個月的實(shí)習(xí)。很榮幸我成為了他們的指導(dǎo)老師，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下： 我校同學(xué)在課堂上學(xué)了許多理論學(xué)問，也進(jìn)行過實(shí)操訓(xùn)練，但許多都是紙上談兵未曾付諸實(shí)踐，通過這次實(shí)踐關(guān)心他們拓寬視野，增長見識，體驗(yàn)社會競爭的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的閱歷。通過實(shí)習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，調(diào)整以往眼高手低的心態(tài)，著眼于現(xiàn)實(shí)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)

53、型期。 我校同學(xué)以實(shí)習(xí)生的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，把實(shí)習(xí)的崗位作為了解一個行業(yè)的窗口。 此次實(shí)習(xí)基本達(dá)到了預(yù)期目的。在5個月的實(shí)習(xí)期間，同學(xué)通過準(zhǔn)時與老員工溝通，了解工作事項(xiàng)，做到了盡快的適應(yīng)環(huán)境，把握所需的工作技巧，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作力量。同學(xué)的語言表達(dá)力量有所提高，能夠自如的進(jìn)行景區(qū)講解，其中有好幾位同學(xué)還受到公司的表揚(yáng)。通過在講解過程中與游客的接觸，以及與同事相處、與外界溝通中提高了獨(dú)立處事和處理困難的力量，把握了人際交往的技巧，增加了社會適應(yīng)力量。同學(xué)的思維方式有所轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)認(rèn)知力量有所提高，在思想上成熟了不少，回校后學(xué)習(xí)主動樂

54、觀。 當(dāng)然，在實(shí)習(xí)期間，也存在一些問題： 1、部分同學(xué)對本次實(shí)習(xí)的意義熟悉不足，重視不夠，把此次實(shí)習(xí)看成是學(xué)校布置的任務(wù)，常常托辭請假不上班。 2、思想覺悟低、紀(jì)律渙散，不聽從公司和指導(dǎo)老師的管理規(guī)定，上班遲到，不假外出的現(xiàn)象嚴(yán)峻。甚至還消失違反景區(qū)管理規(guī)定，在景區(qū)非指定吸煙區(qū)吸煙的嚴(yán)峻現(xiàn)象，對學(xué)校和公司造成了不良的影響。 3、對崗位職責(zé)熟悉不夠，心態(tài)不夠端正，在講解過程中與游客發(fā)生沖突，且不能正確處理此類突發(fā)大事，事后不能正確的熟悉自己的錯誤。 4、工作責(zé)任心不強(qiáng)，不根據(jù)景區(qū)講解規(guī)范進(jìn)行講解。 5、辯別真?zhèn)瘟α坎?，旁聽偏信，鬧心情，走上錯誤的思想道路。 實(shí)踐證明，我們這次的實(shí)習(xí)工作獲得了較為

55、圓滿的勝利，而我作為指導(dǎo)老師也從中收獲頗多，在專業(yè)學(xué)問方面自然是獲益匪淺，也學(xué)習(xí)到了不少的同學(xué)管理閱歷。針對在實(shí)習(xí)期間同學(xué)存在的不少問題，也反映出我在同學(xué)管理工作中的不足。同學(xué)會犯錯，證明是作為老師的我沒有做好思想指導(dǎo)工作，沒能準(zhǔn)時的發(fā)覺問題，做到防微杜漸。因此，在此后的同學(xué)管理工作中，應(yīng)做到深化到同學(xué)中去，與同學(xué)打成一片，常常與同學(xué)進(jìn)行思想溝通溝通，準(zhǔn)時訂正同學(xué)的錯誤，不斷的去發(fā)覺問題，并正確解決問題，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的職業(yè)觀、人生觀。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)12 X年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期60天的實(shí)習(xí)工作，特別感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給了我這樣一次珍貴的機(jī)會。讓我在實(shí)踐中得到熬煉，在實(shí)踐中學(xué)

56、會成長。 初到班級里來自同學(xué)熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細(xì)節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師特別關(guān)懷我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要仔細(xì)備課，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要留意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)當(dāng)用怎樣的語言對同學(xué)說話，假如與同學(xué)溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。 聽課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的同學(xué)。我始終都很緊急。直到走上講臺，我才發(fā)覺一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自如的和同學(xué)溝通，是一個有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞

57、待放到正直花期一樣，是一個美妙的過程。同學(xué)們很協(xié)作我的工作，上課仔細(xì)聽我講，仔細(xì)唱歌，樂觀回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。 他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的心情，多變的思想，也掌握不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜愛用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的心情。間或也會選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事教導(dǎo)他們。這樣便會有一個好的開頭，整節(jié)課下來也有不錯的效果。 在講課方面，我選擇了觀賞課類型，這樣的課型可以讓同學(xué)在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段汲取他們應(yīng)當(dāng)把握了解的學(xué)問。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動畫片入手。由于動畫片始終以來都深受孩子的寵愛。國

58、外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。 一支曲子，讓人獲得的學(xué)問也有多方面。比如曲式學(xué)問，讓同學(xué)了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲學(xué)問，告知同學(xué)簡潔的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器學(xué)問，讓同學(xué)熟悉管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部支配等等，這樣再觀賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的熟悉和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的學(xué)問，通俗易懂，同學(xué)簡單接受把握。 實(shí)習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有同學(xué)結(jié)下了深厚的友情。我盼望我的指導(dǎo)老師們工作順當(dāng)，我人生中第一批同學(xué)學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)工

59、作中，我還有許多做的不盡人意的地方，信任我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)13 今年XX月，學(xué)校教育專業(yè)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)來到我們校內(nèi)實(shí)習(xí)。他們都布滿了青春活力。從他們對同學(xué)的喜愛，我們可以看出他們對老師職業(yè)的喜愛。我對指導(dǎo)三位實(shí)習(xí)老師的工作有著光榮的理解。在一個月的時間里，我感受到了他們的勤奮、責(zé)任和向上的精神，并盡力關(guān)心他們。以下是我在此期間工作的總結(jié)。 1、第一周見習(xí)聽課，其次周開頭聽課。在給實(shí)習(xí)生上示范課的時候，我備課特別專心，思索如何讓實(shí)習(xí)生在各處學(xué)到更多的東西。每節(jié)課突出一個重點(diǎn)教學(xué)法，讓實(shí)習(xí)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)。在班級管理的時候，我也讓他們在旁

60、邊學(xué)習(xí)，為班主任接下來的正式上課和實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。 2.我關(guān)懷實(shí)習(xí)生思想、工作、生活安全的方方面面，為他們營造良好的實(shí)習(xí)氛圍。引進(jìn)校內(nèi)名師，讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多的教學(xué)風(fēng)格和方法。 3.實(shí)習(xí)之初，我介紹了中英文的教學(xué)，班級的常規(guī)狀況和我的閱歷。和實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)方案。 4.我專注于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做常規(guī)的教學(xué)工作，尤其是備課和上課。讓實(shí)習(xí)生提前備課，然后賜予指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，設(shè)計(jì)教學(xué)。實(shí)習(xí)生修過語文、數(shù)學(xué)、英語、思維等課程。上課前，教案必需由我提前批準(zhǔn)，然后他們經(jīng)過指導(dǎo)修改后才能走上講臺。課后準(zhǔn)時溝通，提出傾聽看法，要求發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。 5.我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生