大學資源與環(huán)境經濟學體系構建

1、大學資源與環(huán)境經濟學體系構建 摘要：基于應用型人才培養(yǎng)要求，以重慶科技學院為例，分析目前資源與環(huán)境經濟學專業(yè)實驗平臺建立中存在的問題；緊貼應用型人才培養(yǎng)目的，明確理論平臺的特色，圍繞提升學生應用創(chuàng)新才能培養(yǎng)，構建實現(xiàn)具備規(guī)劃模擬、工程管理績效評價、價值核算等三種功能的實驗平臺。關鍵詞：資源與環(huán)境經濟學;應用型;理論平臺資源與環(huán)境經濟學專業(yè)以下簡稱資環(huán);專業(yè)是一個介于自然科學與哲學、社會科學之間的穿插學科。重慶科技學院從2022年開場招收該專業(yè)本科生，目前注冊人數(shù)約200人。高級技術類人才的培養(yǎng)需要依靠實驗教學體系的合理設置。本文以本校為例，來研究資環(huán)專業(yè)實驗平臺構建問題。一應用型本科資環(huán)專業(yè)實

2、驗平臺建立的必要性(一)滿足經濟學學科建立開展的需要重慶科技學院正在向應用型科技大學轉型，傳統(tǒng)授課形式不能適應經濟社會對人才培養(yǎng)的要求。資環(huán)專業(yè)是一門綜合性和理論性很強的學科，要通過大量的實驗、實訓等理論課程才能使學生掌握資源與環(huán)境經濟理論及相關評價方法，才能掌握資源開發(fā)與利用績效評估、資源與環(huán)境綜合規(guī)劃。(二)滿足高素質應用型人才培養(yǎng)的需要資環(huán)專業(yè)是學校的新辦專業(yè)，現(xiàn)有仿真模擬實驗室不能滿足學生對理論技能訓練的根本需求，教學難以實現(xiàn)預期目的。實驗室的建立使學生可以在高仿真模擬的條件下，掌握本專業(yè)崗位的根本技能，縮短從學生到專業(yè)人員的轉變時間。結合人才培養(yǎng)目的，應重點圍繞石油、冶金等產業(yè)中面臨

3、的突出的資源與環(huán)境經濟問題，建成具有較高程度和特色鮮明的綜合實驗室，下設環(huán)境影響評價、資源環(huán)境規(guī)劃評價兩個模塊。(三)效勞重慶市優(yōu)勢產業(yè)、先導產業(yè)開展的需要重慶目前已形成了以汽車、摩托車、石化、裝備制造、冶金、電子、綜合能源、生物醫(yī)藥和局部勞動密集型加工制造業(yè)為代表的優(yōu)勢產業(yè)集群。而這些企業(yè)都需要解決環(huán)境污染和能源消耗問題。借助學校的學科開展優(yōu)勢，以資環(huán)綜合實驗室為平臺，可為當?shù)卣块T、企業(yè)提供資源環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境經濟評價、社會評價、環(huán)境風險與損害評估、資源環(huán)境管理信息及環(huán)境認證與審計專業(yè)人員培訓等社會化效勞，有助于滿足重慶優(yōu)勢產業(yè)開展。二現(xiàn)有的資環(huán)專業(yè)實驗平臺存在的問題(一)實驗教學設備不能

4、滿足學生應用才能培養(yǎng)的需求目前學校資環(huán)專業(yè)教學實驗室存在的主要缺陷和問題是，環(huán)評、價值核算等專業(yè)軟件以及一些常用的環(huán)境測試工具等缺乏，培養(yǎng)學生應用才能、創(chuàng)新才能的實驗實訓設備缺乏，環(huán)境核算體系以及資源價值評估等核心軟件缺失，從而難以系統(tǒng)、充分地培養(yǎng)學生理論聯(lián)絡實際、分析問題和解決實際問題的才能和創(chuàng)新才能。(二)現(xiàn)有的實驗室硬件較為欠缺由于資環(huán)專業(yè)設立較晚，與之對應的實驗室建立根底相對較弱。比方資源開發(fā)與環(huán)境保護問題是我國經濟開展中遇到的瓶頸問題，假如能購置其它與工程理論相結合的軟件設備，不僅有利于各專業(yè)各學科的共同開展，而且更有利于推進學校應用型大學轉型的開展轉型。而目前核心軟件并不完善，對高

5、效開展本專業(yè)教學與科學研究活動造成了障礙，也無法對本校的石油化工、冶金等辦學特色難以形成強力支撐，而且也不利于科研成果的打破創(chuàng)新。三實驗室對外技術效勞才能缺乏重慶科技學院定位是效勞于區(qū)域經濟開展和石油、冶金兩大行業(yè)。隨著校企產學研合作走向深化，學校與企業(yè)界接觸交流時機增多，共同研究解決技術問題將促進區(qū)域經濟開展，實驗室成為對外合作的良好載體。由于缺乏處理實際數(shù)據(jù)的軟件、數(shù)據(jù)庫等軟硬件，學校對外環(huán)境影響評價、環(huán)境效能核算以及資源價值評估等方面的設備還不能滿足校企技術合作開展的需要。三資環(huán)專業(yè)實驗平臺構建立計一實驗平臺的定位通過實驗平臺有方案開展特定學生群體的特色理論，培養(yǎng)學生實驗創(chuàng)新才能，成為資

6、源、環(huán)境、經濟學穿插學科領域高級應用型人才的實驗基地；開設特色鮮明的資源評價、環(huán)境規(guī)劃研發(fā)基地；努力建成重慶市資源環(huán)境保護信息共享平臺，拓展實驗平臺輻射功能。二組成局部及功能生態(tài)環(huán)境功能區(qū)規(guī)劃模擬。以區(qū)域生態(tài)環(huán)境功能和承載力空間分布為根底，根據(jù)社會經濟活動對生態(tài)環(huán)境承載力利用強度的不同，按照環(huán)境準入角度將區(qū)域劃分為不同的生態(tài)環(huán)境功能區(qū)，對各功能區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護目的、污染物總量控制及資源環(huán)境建立工程的總體規(guī)劃等問題進展模擬。環(huán)境規(guī)劃情景模擬。根據(jù)環(huán)境規(guī)劃目的與方案的不確定性，建立多情景方案、模型及決策支持平臺，按照經濟社會開展目的，設計多種不同方案，利用優(yōu)選模擬理論選擇最優(yōu)的環(huán)境規(guī)劃方案進展模擬

7、優(yōu)選。區(qū)域國土資源規(guī)劃模擬。根據(jù)資源環(huán)境政策法規(guī)及可持續(xù)開展理論，合理規(guī)劃地區(qū)的各類自然資源，從地域總體上處理好自然資源綜合開發(fā)利用與環(huán)境保護的關系，保證人口、資源、環(huán)境及經濟的可持續(xù)開展。油氣資源供給和需求預測模擬。根據(jù)國家能源政策、開展戰(zhàn)略及規(guī)劃，對油氣資源供給及市場需求進展模擬預測，為政府、企業(yè)理解中國能源政策及市場供給，合理開發(fā)自然提供咨詢。油氣資源價格及環(huán)境質量預測模擬。借助智能模擬系統(tǒng)，深化挖掘研究對象之間內在的因果關系，在回避準確數(shù)學建模的前提下為社會經濟決策提供可靠根據(jù)。主要運用趨勢外推、回歸分析、灰色預測等方法對將來的環(huán)境現(xiàn)狀和環(huán)境開展趨勢及其主要污染物和污染源的動態(tài)變化進展

8、分析和監(jiān)測。碳排放權、排污權及大宗資源類模擬交易。在環(huán)境及能源政策下，開展碳排放權、排污權配額分配、大宗資源類商品及交易與相關政策研究和評價工作；開展能源環(huán)境與氣候變化相關公平理論、戰(zhàn)略目的、規(guī)劃方案、體制機制及會談對策等研究；為當?shù)卣块T、企業(yè)提供能源規(guī)劃及環(huán)境影響評價咨詢工作。環(huán)境政策影響模擬。以投入產出模型、CGE模型、系統(tǒng)動力學模型、費用效益模型等理論為根底，開展各種政策手段對經濟社會和環(huán)境影響的模擬分析研究。油氣資源工程開發(fā)的國民經濟效益及社會風險評價分析。針對油氣資源的開發(fā)對自然環(huán)境影響、國民經濟效益及社會風險進展綜合評價，分析油氣資源工程開發(fā)的可行性。資源環(huán)境價值模擬核算。根據(jù)

9、資源環(huán)境價值的核算原那么與分類，運用資源環(huán)境價值投入產出混合模型，綜合環(huán)境經濟核算體系中的核算方法及指標體系，對不同地區(qū)資源環(huán)境價值進展模擬核算。資源環(huán)境價值的動態(tài)評估模擬核算。對資源環(huán)境資產包括資源環(huán)境的組成要素、環(huán)境質量所提供的物品和效勞進展定量評估；通過對資源環(huán)境價值的周期性波動分析及動態(tài)化開展、資源價值補償?shù)纫蛩刈儎拥挠绊懀瑢Y源環(huán)境價值進展動態(tài)監(jiān)測、預測和模擬核算。資源環(huán)境價值的補償及政策影響模擬。通過對環(huán)境稅收管理、排污權及碳交易、資源環(huán)境價值補償機制的監(jiān)管，開展環(huán)境經濟模擬和貿易政策研究。建立環(huán)境與經濟分析模型；開展宏觀經濟對環(huán)境保護的影響及環(huán)境保護對宏觀經濟影響的模擬；開展環(huán)境

10、與貿易政策研究。資源開發(fā)與環(huán)境影響風險評估模擬。評估自然資源開發(fā)(包括建立工程、區(qū)域性開發(fā)、立法議案、重大方針、戰(zhàn)略性規(guī)劃或行動)對環(huán)境可能產生的污染和破壞作用；分別針對大氣、水、噪聲等某類環(huán)境要素進展專項評價。評估人類各種經濟活動引發(fā)的危害(自然災害)對人體安康、社會經濟、生態(tài)系統(tǒng)等造成的可能損失進展評估，并據(jù)此進展管理和決策。四配套措施為高效率低本錢建立實驗室，本文提出以下建議：第一，對已有校內實驗室資源進展摸底，對已有的設備或軟件可以不用購置。第二，實驗室要依托科研工程進展開展工作。第三，局部軟硬件要與校外企業(yè)、或高校進展合作。 吳文建 李炳林 單位：重慶科技學院參考文獻【1】董賀新,王亞輝,王訓遒.構建化工與能源跨學科實驗平臺.實驗室科學,2022,13(5):138-139.【2】楊