112養(yǎng)成親社會(huì)行為

1、PAGE PAGE 3科目： 政治 編寫人：路婷 審核人： 姓名： 年級(jí) 班 組 長(zhǎng)： 第二課時(shí) 養(yǎng)成親社會(huì)行為 學(xué)案【 教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 培養(yǎng)關(guān)心、親近社會(huì)的積極性和自覺性，積極融入社會(huì)，自覺養(yǎng)成親社會(huì)行為。 2、能力目標(biāo)：在社會(huì)實(shí)踐中自覺培養(yǎng)親社會(huì)行為習(xí)慣，提高關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解謙讓、分享、助人的表現(xiàn)、方式和意義，明確我為社會(huì)做貢獻(xiàn)的方式?！?教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人【教學(xué)難點(diǎn)】我為社會(huì)做貢獻(xiàn)【教學(xué)過程】清（溫故知新）：1、復(fù)習(xí)回顧：社會(huì)生活變化的表現(xiàn)及原因？如何理性的參與社會(huì)生活？2、親社會(huì)行為又叫積極的社會(huì)行為，它是指人們表現(xiàn)出來的

2、一些有益的行為。人們?cè)诠餐纳鐣?huì)生活中經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈(zèng)、同情、關(guān)心、謙讓、互助等，心理學(xué)家把這一類行為稱為親社會(huì)行為。親社會(huì)行為是人與人之間在交往過程中維護(hù)良好關(guān)系的重要基礎(chǔ)，對(duì)個(gè)體一生的發(fā)展意義重大。展（見教學(xué)目標(biāo)）探（合作探究）：觀察課本P20“無償獻(xiàn)血”、“愛心捐助”、“關(guān)愛”、“救助”四幅漫畫，想一想：這些行為有哪些共同點(diǎn)？試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？一、學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人1、閱讀課本P20關(guān)于謙讓的兩則小故事，學(xué)習(xí)以下知識(shí)點(diǎn)：（1）謙讓的意義： （2）謙讓的基本表現(xiàn)：從“為人謙遜”、“先人后己”、“妥善處理矛盾和沖突”這三方面總結(jié)

3、在生活中如何做到謙讓。（3）謙讓不是無原則的“軟弱忍讓”，也不是一味的自我貶低。不意味著軟弱可欺，更不是妄自菲薄。2、結(jié)合課本材料回顧自己參與分享的生活經(jīng)歷，感悟分享行為在生活中有怎樣的重要意義？（1）對(duì)個(gè)人：（2）對(duì)社會(huì)： 3、閱讀課本P23材料，談一談在幫助他人時(shí)應(yīng)注意哪些問題？幫助他人首先要真誠(chéng)，還要注意方式和方法。(1)個(gè)人力量有限，所以要_；(2)助人時(shí)可能會(huì)有危險(xiǎn)，因此要_；(3)一個(gè)被幫助的人往往非常敏感，所以在幫助過程要_二、我為社會(huì)做貢獻(xiàn)1、自主閱讀課本P24P25頁(yè)，歸納總結(jié)如何為社會(huì)做貢獻(xiàn)？ 2、關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事，青少年如何從身邊做起？練（鞏固提高）：近期，西安市高新區(qū)一家餐廳率先推出“待用快餐”的愛心公益活動(dòng)引發(fā)了廣大市民和網(wǎng)友的關(guān)注。認(rèn)購(gòu)愛心快餐留給孤寡老人、流浪者、找工作未果的年輕人等周圍需要幫助的人食用，成為發(fā)揚(yáng)愛心的一個(gè)新形式。僅4月13日和14日兩天，就有14位熱心市民認(rèn)購(gòu)了30份“待用快餐”。 這一活動(dòng)的發(fā)起者臺(tái)灣人高文麒說：“在這件事情上，我把自己比作一根小小的蠟燭，我希望用自己的小小的善，帶動(dòng)更多的人加入到做善事的行列中?！保?）高文麒及廣大熱心人士的這一行為屬于我們思想品德課本中提到的什么行為？ （2）幫助并不意味