111如何培養(yǎng)學生良好的習慣

1、如何培養(yǎng)學生良好的習慣教學目標： 1引導家長們明白培養(yǎng)學生良好習慣的重要意義。 2幫助家長了解生活中學生存在的壞習慣及形成原因。 3和家長探討培養(yǎng)孩子良好習慣的有效方法。 教學重點、難點： 引導家長們明白應該怎樣培養(yǎng)孩子的良好習慣。 教具準備：多媒體投影教學時間：一課時 教學過程： 一、故事導入，引發(fā)思考：先讓咱們家長看一則故事。屏幕展示：一個科學家的成功的秘訣和一個大學生的故事 故事一：一位科學家成功的秘訣 讀者雜志，登過一篇短文，說的是1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有個記者問其中一位老科學家：“您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”那位老科學家不加思索地回答：“是在幼兒園。

2、”“在幼兒園學到什么？”“學到自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的最重要的東西就是這些?！?這段對話是耐人尋味的。從幼兒園學到的基礎的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。這說明從小養(yǎng)成的良好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。誠如著名教育家蒙臺梭利所說：“三歲決定一生?！?問題：看了這則故事，在座的家長有什么感想？ 1先請幾位家長結合自己的孩子來談談感想。 2再請幾位家長來談談在對孩子習慣培養(yǎng)中是怎么做的？ 葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良

3、好的習慣。”可見培養(yǎng)良好習慣的重要性，從而也說明教育的過程應該是良好習慣形成的過程。中國有句民諺說得好：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運?！睆倪@個角度看，良好習慣的培養(yǎng)是一個塑造人的過程，它將影響一個人的一生。由此可見，好習慣會讓人受益一生。在關注幼兒終生發(fā)展、倡導養(yǎng)成教育的今天，教育必須要重視幼兒良好習慣的培養(yǎng)與養(yǎng)成。這也是我們今天討論的一個話題：孩子良好習慣的培養(yǎng)。 二、了解現(xiàn)狀，直面問題 1調查：在家庭教育中，你是否重視孩子的習慣培養(yǎng)？你注重對孩子進行哪些習慣培養(yǎng)？采取了哪些形式？ 2結合生活中的實例談談幼兒習慣現(xiàn)狀。（1）先請幾位家長談談你覺得現(xiàn)在的孩子有哪些壞習慣？（孩子很

4、自私，懶惰，善變、任性） 3了解壞習慣形成的原因。 三、學會“教育”，掌握方法 1家庭中需要培養(yǎng)孩子哪些良好習慣？ 品德禮貌習慣。 （1）孩子在家中的品德禮貌習慣，出去，回來要向父母、老人問候或說：“我出去了，再見?！薄拔一貋砹恕?。出門玩耍，有事都要告知父母或征得同意，并讓父母知道去向。對父母、長輩說話要恭敬，不許高聲，不許頂撞。不打擾父母。長輩工作，家人休息時要輕聲說話做事。吃飯時，好的菜不一人獨吃。父母呼喚應即時答應。虛心接受父母的批評。家里來了客人，要叫人，有禮貌。（2）孩子在外邊的禮貌常識和行為：對人友好禮貌，懂得并學會使用“您、請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。別人向自己問話，要熱情明白地回答。別人對自己說話要注意聽。不隨地吐痰、大小便，不亂扔果皮紙屑。 （3）防微杜漸，及時矯治。 四、家長交流，教師總結。 （1） 家長交流自己的收獲與感想。 （2） 教師總結： 著名心理學巨匠威廉詹姆士說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性