部編人教版七年級(jí)上冊(cè)（初一上冊(cè)）道德與法治 期末總復(fù)習(xí)全套課件

1、新部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末全冊(cè)復(fù)習(xí)課件（知識(shí)框架+重點(diǎn)題型鞏固練習(xí)）本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用新的起點(diǎn)成長(zhǎng)的禮物中學(xué)序曲新的機(jī)會(huì)和可能新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)為一生奠定重要基礎(chǔ)見(jiàn)證從少年到青年的生命進(jìn)階中學(xué)時(shí)代有夢(mèng)就有希望努力就有改變少年有夢(mèng)努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要不懈努力夢(mèng)想讓我們不斷進(jìn)步和發(fā)展夢(mèng)想與人生目標(biāo)和時(shí)代脈搏相連中學(xué)時(shí)代中學(xué)時(shí)代的重要性為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階隨著身心的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的

2、逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義。1中學(xué)時(shí)代的重要性2.少年有夢(mèng)有夢(mèng)就有希望原因夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。夢(mèng)想的意義編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。少年的夢(mèng)想少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。2.少年有夢(mèng)有夢(mèng)就有希望對(duì)夢(mèng)想的態(tài)度有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一

3、種信念。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。努力，需要立志，需要把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。努力，需要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。1一位讀高一的學(xué)生給九年級(jí)學(xué)生的班主任寫(xiě)的信中說(shuō)：“到了高中才發(fā)現(xiàn)掌握一門(mén)體育特長(zhǎng)是多么的重要！這可以讓我們享有更多的樂(lè)趣，獲得更多的友誼！”這位學(xué)生是在以自己的親身經(jīng)歷告訴我們()要學(xué)會(huì)體育技能要把握今天，多充實(shí)自己體育比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要高雅的情趣能讓我們獲得更多的樂(lè)趣A B C DC說(shuō)法錯(cuò)誤，體育與學(xué)習(xí)知識(shí)同樣重要。2面對(duì)

4、新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我們應(yīng)()積極主動(dòng)適應(yīng)得過(guò)且過(guò)自覺(jué)遵守規(guī)章制度盡快建立新的人際關(guān)系A(chǔ) B C DB做法錯(cuò)誤。3要實(shí)現(xiàn)自己的理想，還要注意腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起。下列同學(xué)的做法符合要求的是()小明同學(xué)認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課小芳同學(xué)每天堅(jiān)持鍛煉身體小舟同學(xué)喜歡畫(huà)畫(huà)，他利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)小健同學(xué)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)A B C DD4“我想做一名航天員?！薄拔蚁氤蔀橐粋€(gè)好老師。”郝好與李斌交談著自己的夢(mèng)想，如何把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)？他們一致認(rèn)為()夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出艱苦的努力個(gè)人努力是獲得成功的唯一條件只要有夢(mèng)想就能成功要為報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)A B C DD說(shuō)法太絕對(duì)，忽略了社會(huì)因素的作

5、用。說(shuō)法太絕對(duì)，明顯是錯(cuò)誤的。5人生的夢(mèng)想是美好的，但只有努力付諸行動(dòng)才能變成現(xiàn)實(shí)，否則就只能是空想或者幻想。這是因?yàn)?)努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍，是失敗后從頭再來(lái)的勇氣努力是對(duì)自我的堅(jiān)定信念，是對(duì)美好的不懈追求努力是一種積極向上的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度只要努力行動(dòng)了，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)A B C DA努力才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不是絕對(duì)能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。6中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，它包括()富有挑戰(zhàn)的課程新奇的實(shí)驗(yàn)器材豐富多彩的社團(tuán)新校園、新老師、新同學(xué)A B C DD7今年九月，肖強(qiáng)成為一名中學(xué)生?？吹街袑W(xué)校園里各種興趣小組，他心里樂(lè)開(kāi)了花：籃球、足球、乒乓球、羽毛球，還有柔道、跆拳道等。豐富多彩的興趣小

6、組()豐富了我們的課余生活擴(kuò)大了我們的交際圈給我們提供了展示自己的舞臺(tái)一定能把我們培養(yǎng)成世界冠軍A B C DA說(shuō)法太絕對(duì)。8下列關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的幾種觀點(diǎn)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是()A經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力奮斗，夢(mèng)想才可能實(shí)現(xiàn)B夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交C夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向D人生總會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)花B說(shuō)法錯(cuò)誤。當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，就會(huì)相交。說(shuō)法正確。說(shuō)法正確。說(shuō)法正確。9錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用?！彼谕砟暝鴮?xiě)下一段話，稱有17個(gè)人對(duì)自己的一生影響深遠(yuǎn)，其中12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，而中學(xué)老師就占了7位。從中你獲

7、取的信息有()中學(xué)時(shí)代是生命歷程中的一個(gè)重要支點(diǎn)中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)中學(xué)時(shí)代是平常的人生階段，對(duì)人的一生意義不大中學(xué)時(shí)代能為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色A B C DC中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色，是我們生命歷程中的一個(gè)重要支點(diǎn)。10.你從下面漫畫(huà)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)中得到的啟發(fā)有() 把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要我們付出努力沒(méi)有汗水的澆灌，就不能享受夢(mèng)想之花盛開(kāi)的幸福把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，只需要我們具有持久等待的毅力沒(méi)有行動(dòng)的夢(mèng)想，只能是空想，把努力丟掉，夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)出鮮艷的花朵A B C DD需要我們付出持久的努力，而不是等待。

8、11 “人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。唯有互相支撐，“人”才能得到平衡。人有大寫(xiě)的，有小寫(xiě)的；有簡(jiǎn)單快樂(lè)的，也有復(fù)雜煩惱的；有高貴文雅的，也有猥瑣平凡的。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。(1)你準(zhǔn)備在初中階段怎樣寫(xiě)好“人”字？搞好自己的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的品德，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，追求生命的價(jià)值，等等。此題考查如何度過(guò)中學(xué)時(shí)代。(2)中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)，我們?cè)鯓硬拍茼樌冗^(guò)中學(xué)新生“困難期”？此題考查如何順利度過(guò)中學(xué)新生“困難期”。中學(xué)有富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)，這些都為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該樹(shù)立新的目標(biāo)，積極融入集體，參加社團(tuán)活動(dòng)，做出改變

9、，重新塑造一個(gè)“我”。(2)中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)，我們?cè)鯓硬拍茼樌冗^(guò)中學(xué)新生“困難期”？樹(shù)立新的目標(biāo)，不斷激發(fā)我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；積極融入集體生活，涵養(yǎng)自己的品格，豐富我們的個(gè)性；參與豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好；改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。12程開(kāi)甲，中國(guó)科學(xué)院院士，物理學(xué)家，我國(guó)核武器事業(yè)的開(kāi)拓者之一，我國(guó)核試驗(yàn)科學(xué)技術(shù)體系的創(chuàng)建者之一。2019年2月18日，程開(kāi)甲獲得“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物”榮譽(yù)。 讓我們懷著致敬之心，讀一讀百歲老人程開(kāi)甲院士的人生感悟：我最早萌生當(dāng)科學(xué)家的理想是在嘉興秀州中學(xué)。那個(gè)時(shí)候，我

10、是學(xué)校圖書(shū)館的?？汀Ｎ蚁矚g讀伽利略、愛(ài)因斯坦、詹天佑等中外科學(xué)名人的傳記，讀這些書(shū)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也增強(qiáng)了責(zé)任感和愛(ài)國(guó)意識(shí)。這些科學(xué)家執(zhí)著創(chuàng)新、不倦研究的品格影響了我，他們追求真理、熱愛(ài)祖國(guó)的精神深深感動(dòng)了我。從那時(shí)起，科學(xué)救國(guó)的思想在我心里扎了根在愛(ài)丁堡的兩年，這座城市的和諧靜美和國(guó)內(nèi)的炮火戰(zhàn)亂形成了鮮明對(duì)比，每每想到這些，我心里就有一種說(shuō)不出的難過(guò)和愧疚。我決心珍惜機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效國(guó)家。我相信通過(guò)我們的努力，中國(guó)一定會(huì)富強(qiáng)起來(lái)幾十年后，有人問(wèn)我，對(duì)當(dāng)初的決定怎么想？我也一直在思考，如果我不回國(guó)，可能在學(xué)術(shù)上有更大的成就，但頂多是一個(gè)有著外國(guó)國(guó)籍的科學(xué)家。而今天，我很幸福，因?yàn)槲椰F(xiàn)在

11、所做的一切，都和祖國(guó)的強(qiáng)大緊緊地聯(lián)系在一起。作為一個(gè)科學(xué)家，我追求的目標(biāo)應(yīng)該是祖國(guó)最需要的我從事核試驗(yàn)20多年，在技術(shù)上決策主持了30多次各種方式的試驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們遇到的新問(wèn)題很多，但都很好地解決了，訣竅就是創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才有突破，才有發(fā)展，才有成功(1)個(gè)人的夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展之間是怎樣的關(guān)系？個(gè)人的夢(mèng)想來(lái)源于社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)又能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。此題考查個(gè)人的夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，個(gè)人的夢(mèng)想與社會(huì)的發(fā)展是相輔相成的，個(gè)人的夢(mèng)想來(lái)源于社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)又能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。(2)從程開(kāi)甲院士的故事中，你得到怎樣的啟示？從“

12、我最早萌生當(dāng)科學(xué)家的理想是在嘉興秀州中學(xué)?！边@句話可知，程開(kāi)甲院士少年的夢(mèng)想與他個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。從程開(kāi)甲院士樹(shù)立的“科學(xué)救國(guó)”的思想，可看出個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代是緊密相連的，民族復(fù)興的美好前景為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求。最重要的一點(diǎn)，少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，刻苦努力。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，

13、是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。(2)從程開(kāi)甲院士的故事中，你得到怎樣的啟示？新部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)學(xué)習(xí)新天地體味學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中有快樂(lè)學(xué)習(xí)中有辛苦學(xué)習(xí)新天地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)習(xí)的形式我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需主

14、動(dòng)假如沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)無(wú)終點(diǎn)我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。1認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)意味著要善于

15、從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。1我們一出生就開(kāi)始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)觀察世界，模仿各種動(dòng)作；學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)生活技能，進(jìn)而學(xué)習(xí)各種間接知識(shí)。這說(shuō)明()學(xué)習(xí)是生活中不可缺少的，伴隨著我們的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)對(duì)我們的生存與發(fā)展影響深遠(yuǎn)把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益通過(guò)學(xué)習(xí)才

16、能逐步完善自我A B C DC題干與初中生活無(wú)關(guān)。2事實(shí)證明，在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)水平越高、能力越強(qiáng)的人，收入往往也相應(yīng)較高。這表明人的生活質(zhì)量與()知識(shí)水平密切相關(guān)個(gè)人的體力密切相關(guān)個(gè)人能力密切相關(guān)個(gè)人的形象密切相關(guān)A B C DC3下列表現(xiàn)中，屬于帶著自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)的有()積極參加興趣活動(dòng)小組每天都要聽(tīng)老師“嘮叨”對(duì)植物的生長(zhǎng)感到好奇，從而進(jìn)行觀察向爸爸請(qǐng)教我國(guó)傳統(tǒng)禮儀A B C DB“嘮叨”體現(xiàn)出厭煩的態(tài)度，是錯(cuò)誤的。4終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。下列說(shuō)法能體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)這一思想的是()少壯不努力，老大徒傷悲活到老，學(xué)

17、到老吾生也有涯，而知也無(wú)涯讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神A B C DB5下列能夠讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)的是()對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣自己通過(guò)思考解決某個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴發(fā)現(xiàn)自己的潛能A B C DD6“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法?！边@句話主要強(qiáng)調(diào)的是()A學(xué)習(xí)方法是一成不變的B只有適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的C學(xué)習(xí)上沒(méi)有真正有效、科學(xué)的方法D可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法B學(xué)習(xí)需要方法，但不需要固定的 死板的方法，學(xué)習(xí)重要的是找到適合自己的方法。7著名的物理學(xué)家牛頓在一次偶然的機(jī)會(huì)中看到蘋(píng)果落地，由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。有的同學(xué)說(shuō)：“我也看到了蘋(píng)果落地，為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力呢？”這是因

18、為()A不具備相關(guān)物理知識(shí)B沒(méi)有牛頓的聰明頭腦C自己沒(méi)有往那方面想D缺乏主動(dòng)探究的精神D本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方式的理解和認(rèn)識(shí)，主動(dòng)探究的精神可以培養(yǎng)獨(dú)立思考、觀察、推理等能力，使學(xué)習(xí)更加深刻。8當(dāng)代教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。下列關(guān)于合作學(xué)習(xí)的說(shuō)法正確的是()A合作學(xué)習(xí)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，減輕學(xué)習(xí)壓力B合作學(xué)習(xí)只能用在傳統(tǒng)的教育形式中C合作學(xué)習(xí)只是對(duì)人際交往能力比較強(qiáng)的學(xué)生有幫助D與成績(jī)差的同學(xué)合作學(xué)習(xí)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，得不償失A說(shuō)法錯(cuò)誤。9以下觀點(diǎn)中能準(zhǔn)確概括出下面圖片所反映的內(nèi)容的是() 這些行為都是學(xué)習(xí)的體現(xiàn)學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里接受教育學(xué)習(xí)就是只掌握知識(shí)和技能學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接

19、受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟A B C DA學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校里。我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。10小李在自己QQ空間中寫(xiě)道：“語(yǔ)文老師朱老師是幽默大師，常讓同學(xué)們樂(lè)得直拍桌子；歷史老師張老師也是搞笑高手，他滿腹經(jīng)綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑；生物課，我們觀察動(dòng)植物細(xì)胞；美術(shù)課，我們學(xué)寫(xiě)生，描繪春景；電腦課，我們更是縱橫馳騁豐富多彩的課堂，是我們求知的樂(lè)園，施展才華的場(chǎng)所，樂(lè)哉樂(lè)哉！”小李在日記中所表現(xiàn)的是()A學(xué)習(xí)中有快樂(lè)B學(xué)習(xí)中面臨著很多壓力，學(xué)習(xí)中只有辛苦，沒(méi)有樂(lè)趣C學(xué)習(xí)是自己的事，我們要主動(dòng)地承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任D學(xué)習(xí)本身就是輕松、愉快的事情，不需要付出任

20、何努力A說(shuō)法錯(cuò)誤。題干未提及。說(shuō)法錯(cuò)誤。11根據(jù)材料回答問(wèn)題。培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。”(1)對(duì)這段話你是怎樣理解的？這段話體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要意義，學(xué)習(xí)有利于完善、提高自我。學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。11根據(jù)材料回答問(wèn)題。培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！?1)對(duì)這段話你是怎樣理解的？如果我們能夠

21、接受系統(tǒng)的教育，就能拓展自己的視野，開(kāi)啟自己的智慧，提升自己的才能。學(xué)習(xí)，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。(2)我們應(yīng)怎樣對(duì)待現(xiàn)在的學(xué)習(xí)？本題考查對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。注意題干中“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)”，應(yīng)側(cè)重從現(xiàn)在作答，如今天的學(xué)習(xí)，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當(dāng)下，把握現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，在不同階段，有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去學(xué)習(xí)。12閱讀材料，回答問(wèn)題。2019年3月15日，邵陽(yáng)市“書(shū)香校園師生共讀”活動(dòng)正式

22、啟動(dòng)，該活動(dòng)以“讀書(shū)勵(lì)志修德”為主題，在邵陽(yáng)市各中小學(xué)、中職學(xué)校中全面鋪開(kāi)。小涵所在的學(xué)校要求每位同學(xué)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。于是，小涵在眾多書(shū)籍中摘錄了如下幾段文字：一本好書(shū)，可以為我們打開(kāi)智慧之窗，給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，書(shū)的內(nèi)涵絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。自己再累也要讀書(shū)，學(xué)習(xí)再忙也要讀書(shū)，零花錢(qián)再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)。學(xué)習(xí)非一朝一夕之事，不可能畢其功于一役，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成勤讀書(shū)、勤思考的習(xí)慣。(1)你是怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的？學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟

23、。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則等。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。此題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)?？梢詮膶W(xué)習(xí)的含義，學(xué)習(xí)的具體形式，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度等方面作答。(2)第段主要體現(xiàn)了本課的哪一觀點(diǎn)？學(xué)習(xí)非一朝一夕之事，不可能畢其功于一役，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成勤讀書(shū)、勤思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。本題考查“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”回答即可。(3)請(qǐng)你告訴小涵，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要怎樣做？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。新部編版七年級(jí)上冊(cè)道德

24、與法治教學(xué)課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用人貴自知多把尺子量自己認(rèn)識(shí)自己從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己每個(gè)人都需要認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己的意義發(fā)現(xiàn)自己接納與欣賞自己我要飛得更高做更好的自己揚(yáng)長(zhǎng)避短主動(dòng)改正缺點(diǎn)不斷激發(fā)自己的潛能學(xué)會(huì)接納自己學(xué)會(huì)欣賞自己發(fā)現(xiàn)自己正確認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己的意義初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)自己生理方面從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等。心理方面從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等。社會(huì)方面從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。正

25、確認(rèn)識(shí)自己的途徑自我評(píng)價(jià)對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。他人評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。1.正確認(rèn)識(shí)自己2.做更好的自己做更好的自己需要揚(yáng)長(zhǎng)避短善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)改正缺點(diǎn)需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。需要不斷激發(fā)自己的潛能珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的

26、領(lǐng)域。廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要。積極合作，與他人共同完成任務(wù)。1在生活中，我們要正確地認(rèn)識(shí)自己。下列同學(xué)對(duì)自己的看法不正確的是()小明的父母是普通工人，他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生，因此感到很丟人小俊的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，因此他就?jīng)常瞧不起別人小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)小飛發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比班上同學(xué)矮一截，于是感到很苦惱A B C DC不正確屬于正確全面認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)。不正確不正確2禮記中說(shuō)：“茍日新，日日新，又日新。”意思是說(shuō)如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。這句話主要說(shuō)明()A時(shí)間一去不復(fù)返，要盡情享受青

27、春B人是不斷發(fā)展變化的，要成就更好的自己C日升日落是自然規(guī)律，不可違抗D要珍惜時(shí)間，充分利用每一分鐘B這句話說(shuō)明人是不斷變化的，我們需要不斷更新、不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好和更完美，要做到用發(fā)展的眼光看待自己，不斷改正缺點(diǎn)完善自我。3通過(guò)他人了解自己是認(rèn)識(shí)自我的途徑之一，下列關(guān)于如何對(duì)待別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)的看法正確的是()A別人的意見(jiàn)聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)關(guān)緊要，最主要的是要有自己的看法B要想成為一個(gè)自信的人，就不必在乎別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)C對(duì)待別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，要冷靜分析，既不盲從也不忽視D別人的意見(jiàn)都是正確的，要虛心接受C通過(guò)他人了解自己時(shí)，別人的意見(jiàn)能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己，對(duì)別人的意見(jiàn)要能冷

28、靜分析，既不盲從也不忽視。4“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也?！眲畹脑拞⒌衔覀儯_認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該()正視自己的缺點(diǎn)以人為鏡，反省自我看到自己的優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足，完善自我ABCDA從劉邦的話中，可以看到他能正視自己的缺點(diǎn)，反省自己，同時(shí)，他分析自己取天下的原因是善于用人，說(shuō)明他能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)。與題意無(wú)關(guān)5在班會(huì)上，老師要求每個(gè)同學(xué)夸夸自己，寫(xiě)出自己身上的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)。10分鐘過(guò)去了，李紅同學(xué)一條也寫(xiě)不出來(lái)。她說(shuō)：“我只有缺點(diǎn)，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?！边@件事表明()A人

29、應(yīng)該謙虛，不能驕傲B人要用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己C李紅不能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處D李紅身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)C在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常出現(xiàn)“我只有缺點(diǎn)，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)”這種現(xiàn)象，其實(shí)質(zhì)是只看到自己的缺點(diǎn)，不能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，不能用欣賞的眼光看待自己。6黑暗中，石頭憤憤不平地對(duì)鉆石說(shuō)：“你憑什么被視為珍寶？”鉆石回答：“我和你一樣不會(huì)發(fā)光，但我懂得如何對(duì)待別人的光芒?！贝藭r(shí)，天邊露出星光，石頭發(fā)現(xiàn)身邊的鉆石立刻熠熠生輝。這給我們的啟示是()要正確認(rèn)識(shí)自己要挑戰(zhàn)強(qiáng)者，勇于競(jìng)爭(zhēng)要學(xué)他人之長(zhǎng)，為我所用要正確對(duì)待與欣賞別人A B C DA題干中鉆石的言行告訴我們，作為自身，要正確認(rèn)識(shí)自己，善于學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，完善自己；作為他人，要正確對(duì)

30、待與欣賞別人。7俄國(guó)戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基在排一場(chǎng)話劇時(shí)，女主角因故不能參加演出，出于無(wú)奈，他只好讓他的大姐擔(dān)任這個(gè)角色?？伤蠼銖奈囱葸^(guò)主角，自己也缺乏信心，所以排演時(shí)演得很糟。大姐暗暗想：我一定能演好。她抬起頭來(lái)堅(jiān)定地說(shuō)：“排練！”一掃過(guò)去的自卑、羞澀、拘謹(jǐn)，演得非常自信、真實(shí)。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說(shuō)：“從今天以后，我們有了一個(gè)新的大藝術(shù)家。”斯坦尼斯拉夫斯基的大姐取得成功的關(guān)鍵是()A她給予自己積極的暗示，相信自己“我能行”B她有作為著名戲劇家的弟弟的指導(dǎo)C她在實(shí)踐中不斷激發(fā)自己的潛能D她樹(shù)立了遠(yuǎn)大崇高的社會(huì)理想A從題干可知，屈辱的大姐在受到屈辱后并沒(méi)有放棄或是一蹶不振，而是堅(jiān)持排練，

31、說(shuō)明采用了積極的方法激發(fā)了自己的潛能。8最近，吳某發(fā)現(xiàn)自己的脾氣不好，易怒。于是，他每天在心里默念：“從今以后，我的脾氣會(huì)越來(lái)越好。幸福、喜樂(lè)和平安常伴隨著我。我變得越來(lái)越可愛(ài)，善解人意，我成了他人的快樂(lè)中心，我用幽默去影響我周圍的人，美好的情緒成了我的自然心態(tài)。”一段時(shí)間后，他的脾氣變得好起來(lái)了，周圍的人也開(kāi)始喜歡他了。這種發(fā)掘自己潛能的方式是()A不自我設(shè)限 B樹(shù)立自信心，相信“我能行”C設(shè)定高一點(diǎn)的目標(biāo) D不怕犯錯(cuò)誤B題干中的材料告訴我們一個(gè)人的可塑性，每個(gè)人都有自身的潛能，因此要找到發(fā)掘自身潛能的方法，通過(guò)積極的心理暗示法來(lái)激發(fā)自己的能力。9我們要把時(shí)間變成更加從容的微笑、更加踏實(shí)的腳

32、步，就應(yīng)()A把發(fā)覺(jué)自己的潛能作為唯一的任務(wù)B充分享受織夢(mèng)的幸福，把努力放在一邊C把握當(dāng)下學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜中學(xué)時(shí)代，努力把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)D接納自己，掩蓋缺點(diǎn)，拒絕他人評(píng)價(jià)C我們要發(fā)掘自身的潛能，完善自我。但這不是唯一的任務(wù)。我們不僅要編織夢(mèng)想，而且要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力。把時(shí)間變成更加從容的微笑，更加踏實(shí)的腳步，就應(yīng)珍惜當(dāng)下，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向并堅(jiān)持不懈的努力，從小事做起，從現(xiàn)在做起，把努力落實(shí)到每一天的行動(dòng)中。接納自己，不僅要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，而且還要接納自己的缺點(diǎn)，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。10漫畫(huà)自拍與本人啟示我們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，關(guān)鍵是要() A實(shí)事求是 B揚(yáng)長(zhǎng)避短

33、C樹(shù)立自信 D學(xué)會(huì)自尊A漫畫(huà)反映的主旨是自拍后的照片與實(shí)際本人差距很大，并不是自己真實(shí)的再現(xiàn)，所以啟示我們要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，關(guān)鍵的是要實(shí)事求是，評(píng)價(jià)更真實(shí)，才能有利于提高自己。11閱讀材料，回答問(wèn)題。七年級(jí)學(xué)生李韻是一個(gè)皮膚較黑、容貌一般的女孩子，當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)亭亭玉立時(shí)，她也開(kāi)始關(guān)注自己的外貌了。班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)喊她“傻大黑”，漸漸地，她變得郁郁寡歡，上課也不發(fā)言，幾乎不與同學(xué)及老師交往。李韻的繪畫(huà)很好，一次老師推薦她參加區(qū)里的比賽，她就是不答應(yīng)，她甚至想自己成績(jī)不理想，不如退學(xué)算了。(1)李韻對(duì)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？本題考查如何正確認(rèn)識(shí)自己。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又

34、要看到自己的缺點(diǎn)。李韻對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不對(duì)，只看到自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有看到自己的優(yōu)點(diǎn)。李韻對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不對(duì)。因?yàn)樗豢粗刈约旱耐饷?，沒(méi)有注重自己的內(nèi)在素質(zhì)；只看到自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有看到自己的優(yōu)點(diǎn)。11閱讀材料，回答問(wèn)題。七年級(jí)學(xué)生李韻是一個(gè)皮膚較黑、容貌一般的女孩子，當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)亭亭玉立時(shí)，她也開(kāi)始關(guān)注自己的外貌了。班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)喊她“傻大黑”，漸漸地，她變得郁郁寡歡，上課也不發(fā)言，幾乎不與同學(xué)及老師交往。李韻的繪畫(huà)很好，一次老師推薦她參加區(qū)里的比賽，她就是不答應(yīng)，她甚至想自己成績(jī)不理想，不如退學(xué)算了。(1)李韻對(duì)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？(2)為了幫助她擺脫煩惱，你想對(duì)她說(shuō)些什么？本題考查青春期如何

35、正確認(rèn)識(shí)自己等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查大家的運(yùn)用能力。青春期生理的變化是正?，F(xiàn)象，不需刻意在意。要理性對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)自己的潛能。(2)為了幫助她擺脫煩惱，你想對(duì)她說(shuō)些什么？青春期身體發(fā)生變化是一種正常現(xiàn)象，我們應(yīng)該悅納自己的生理變化。對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，我們需要反思，勇于面對(duì)自己的不足，能平靜拒絕他人帶有貶抑的評(píng)價(jià)。人應(yīng)該全面地看待自己。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)，既要看到自己的外在美，又要看到自己的內(nèi)在美。積極接納自我，需要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)秀，也接納自己的不完美；既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌等。學(xué)會(huì)欣賞自己，為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興，為自己的努

36、力感到驕傲，為自己的獨(dú)特感到欣喜，為體驗(yàn)到自己的價(jià)值而更加珍視自己。做更好的自己，需要發(fā)現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有的資源。要善于發(fā)掘自己的潛能，運(yùn)用多種方法，發(fā)掘自己各方面的潛能。小王是高三學(xué)生，高三上學(xué)期的一次模擬考試結(jié)束了，小王考得很差，是班里的最后一名，他很痛心。問(wèn)自己：難道我真的不行了嗎？自己是不是和大學(xué)無(wú)緣了呢？為了激勵(lì)自己，他在一張很大的白紙上寫(xiě)了以下內(nèi)容：我能行。學(xué)好語(yǔ)文，我能行！寫(xiě)好英語(yǔ)作文，我能行！專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，我能行！寫(xiě)完后，小王告訴自己：我能行，我一定行！他不斷努力，取得一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，他充滿信心地參加了高考結(jié)果他的高考總分為608分，成功考上了心儀的大學(xué)。12 請(qǐng)結(jié)

37、合材料，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容回答下列問(wèn)題。(1)你認(rèn)為小王通過(guò)哪些方式發(fā)掘自己的潛能？具體表現(xiàn)在什么方面？本題考查發(fā)掘自己潛能的方法，屬于教材的基礎(chǔ)知識(shí)題。根據(jù)教材知識(shí)，發(fā)掘自己潛能的方法有經(jīng)常給予自己積極的暗示、在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”的形象、進(jìn)行實(shí)踐，從小事做起三個(gè)方面，結(jié)合材料自己總結(jié)答案即可。通過(guò)給自己積極的暗示發(fā)掘自己的潛能，表現(xiàn)在他對(duì)自己說(shuō)“我能行”；在實(shí)踐中發(fā)掘潛能，表現(xiàn)在他不斷努力，取得一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。 請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容回答下列問(wèn)題。(1)你認(rèn)為小王通過(guò)哪些方式發(fā)掘自己的潛能？具體表現(xiàn)在什么方面？(2)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你準(zhǔn)備如何發(fā)掘自己的潛能？本題考查在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)

38、潛能的方法。根據(jù)教材知識(shí)，從經(jīng)常給予自己積極的暗示；在心中樹(shù)立更好的自我形象；通過(guò)實(shí)踐，激發(fā)潛能等三個(gè)角度回答。永遠(yuǎn)相信自己有巨大的潛能，在學(xué)習(xí)上不自我設(shè)限；樹(shù)立自信心，相信“我能行”、“我可以”；設(shè)立“需要跳起來(lái)才能達(dá)到的目標(biāo)”激勵(lì)自己；勇于嘗試，不怕犯錯(cuò)誤，敢于實(shí)踐等。新部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用我的朋友圈友誼的力量和朋友在一起朋友對(duì)我們的影響很大朋友見(jiàn)證我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程朋友豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)自己的朋友圈經(jīng)常梳理朋友關(guān)系友誼與成長(zhǎng)同行友誼的特質(zhì)友誼的澄清深深淺淺話友誼友誼不是一成不變的競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼友誼不能沒(méi)有原則友誼是一種親密的關(guān)系

39、友誼是平等的、雙向的友誼是一種心靈的相遇友誼與成長(zhǎng)同行影響我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注。朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)。與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。重要作用朋友見(jiàn)證我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在。因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞。因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。朋友豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。1.朋友的影響及重要作用2.正確認(rèn)識(shí)友誼

40、正確認(rèn)識(shí)友誼特質(zhì)友誼是一種親密的關(guān)系每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。友誼是平等的、雙向的借助幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。友誼是一種心靈的相遇友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。2.正確認(rèn)識(shí)友誼正確認(rèn)識(shí)友誼澄清友誼不是一成不變的原因：自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了等。結(jié)果：在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。

41、正確態(tài)度：我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。友誼不能沒(méi)有原則友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。1友誼在我們的生活中，占據(jù)了很大的位置。下列同學(xué)對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)正確的是()A小強(qiáng)說(shuō)：我新結(jié)交了很多朋友，再遇到麻煩時(shí)就有人給我撐腰了B小莉說(shuō)：朋友之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧共處，共同進(jìn)步C小沫說(shuō)：朋友不在多，有一兩個(gè)知心朋友就可以了D小輝說(shuō)：朋友之間就得互相幫助，

42、做到無(wú)所不應(yīng)B交友不是為了讓人為我們撐腰。朋友圈應(yīng)盡量擴(kuò)大。不能要求朋友無(wú)所不應(yīng)。2朋友相處要講原則。下列對(duì)友誼中的原則說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A友誼需要忠誠(chéng)，朋友的任何事都是自己的事B講“哥們兒義氣”不是真正的友誼C能夠直言不諱地指出朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤D要求朋友做出不道德甚至違法的事情會(huì)傷害友誼A朋友間也應(yīng)把握好界限和分寸，朋友需要真誠(chéng)相待，但不是朋友的任何事都是自己的事。3人無(wú)完人，朋友難免有缺點(diǎn)；人各不同，朋友之間難免有分歧。我們要交到更多的朋友，獲得更為持久的友誼，最應(yīng)該做的是()A接受朋友的付出，盡量從朋友那里得到實(shí)惠B積極主動(dòng)地和一切人交朋友C寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通D拒絕與說(shuō)過(guò)自己缺點(diǎn)

43、和壞話的人交朋友C友誼是雙向的，只想接受朋友的付出，這樣的友誼是不能長(zhǎng)久的。我們也不可能做到和所有人成為朋友。能指出自己缺點(diǎn)的人，不一定就不能成為朋友。4著名作家丁玲曾告誡人們：“如果給他什么東西，他就對(duì)你好，不給他什么東西就對(duì)你不好，這樣的朋友千萬(wàn)別交?！毕铝懈黜?xiàng)對(duì)這句話的理解錯(cuò)誤的是()A要慎重?fù)裼袯不要交勢(shì)利的朋友C不要同那些心術(shù)不正、品行不好的人交朋友D為了保持友誼的純潔性，不要給朋友任何物質(zhì)上的幫助D理解正確理解正確理解正確5下列關(guān)于朋友對(duì)我們的良好影響，說(shuō)法正確的有()朋友文明的言談舉止會(huì)影響到我們朋友的興趣愛(ài)好，我們也愿意去嘗試與樂(lè)觀開(kāi)朗的人交朋友，我們也會(huì)變得豁達(dá)、自信起來(lái)朋友

44、可以經(jīng)常帶我們?nèi)ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)，教會(huì)我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲A B C DA屬于不良影響。6下列關(guān)于友誼的特質(zhì)說(shuō)法正確的是()友誼需要理解和支持、忠誠(chéng)和信任友誼是平等的、雙向的友誼是一種心靈的相遇友誼需要物質(zhì)作基礎(chǔ)A B C DA屬教材基礎(chǔ)知識(shí)。友誼是一種心靈的相遇，不是建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的。7小麗和小芳形影不離，有說(shuō)不完的話。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，她倆都報(bào)了名，結(jié)果小麗被選上了。從這以后，小芳看見(jiàn)小麗總是淡淡的，也不再主動(dòng)找小麗說(shuō)話。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有()小芳應(yīng)該坦然接受并欣賞朋友的成就友誼不是一成不變的，小麗要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出小麗對(duì)朋友不真誠(chéng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)友誼有害A B C DA對(duì)朋友不真

45、誠(chéng)的是小芳。只要我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，同樣可以獲得真摯的友誼。8小川和小江是好朋友，他們之間的下列做法正確的是()A期中考試的時(shí)候，小川讓小江遞答案，但是小江拒絕了B小川以小江是他的好朋友為由，不允許小江與其他朋友交往C放學(xué)后小川邀小江去網(wǎng)吧玩游戲，還說(shuō)費(fèi)用他全包了D小川與其他同學(xué)鬧矛盾，約小江一起去教訓(xùn)那位同學(xué)A小川讓小江遞答案，這是作弊的表現(xiàn)，小江拒絕了，這是正確的做法。不讓與其他同學(xué)交往，應(yīng)拒絕，因?yàn)槲覀円獜V交朋友。去網(wǎng)吧玩游戲是錯(cuò)誤的，網(wǎng)吧不允許未成年人進(jìn)入。打架不僅會(huì)違反紀(jì)律，也會(huì)給自己和他人帶來(lái)傷害。9下面漫畫(huà)變了味的幫助警示我們() A每個(gè)人都要有自己的朋友圈B交友是一個(gè)雙向、平等的

46、過(guò)程，應(yīng)該互相幫忙，替對(duì)方寫(xiě)作業(yè)C不能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維持所謂的友誼D朋友帶給我們溫暖，能幫助我們解決所有的困難和問(wèn)題C本題考查交友的原則。由漫畫(huà)描述得知，我們要把握好交友的原則，不能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維持所謂的友誼。與漫畫(huà)主旨不符。是友誼的特質(zhì)，與題干無(wú)關(guān)。說(shuō)法太絕對(duì)，排除。10查理金斯利說(shuō)：“如果一個(gè)人與謊言家在一起，他就會(huì)謊話連篇；如果一個(gè)人與嘲弄者在一起，他就會(huì)總在冷嘲熱諷；如果一個(gè)人與貪婪的人在一起，他就會(huì)變成一個(gè)吝嗇鬼；如果一個(gè)人與仁愛(ài)的人在一起，他也會(huì)滿懷愛(ài)心?！边@句話給我們的啟示有()朋友之間有很大的影響因?yàn)闀?huì)有不好的影響，所以最好不要結(jié)交朋友我們應(yīng)結(jié)交對(duì)我們產(chǎn)生良好影響的朋

47、友我們要結(jié)交完美的、毫無(wú)不足之處的朋友A B C DD不結(jié)交朋友的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。人無(wú)完人，世界上沒(méi)有完美無(wú)缺的朋友。11觀察下面漫畫(huà)，回答問(wèn)題。 (1)漫畫(huà)反映了什么道理？本題考查對(duì)友情的認(rèn)識(shí)，要注意觀察漫畫(huà)的標(biāo)題、畫(huà)面及文字信息，把握漫畫(huà)的寓意，該漫畫(huà)說(shuō)的是友情的意義，根據(jù)教材知識(shí)回答即可。11觀察下面漫畫(huà)，回答問(wèn)題。 (1)漫畫(huà)反映了什么道理？生活需要友情，任何人都不能沒(méi)有朋友。朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生旅途中，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的人生之路。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣與友同行，贏得更多的朋友。本題考查交友的原則。答案結(jié)合教材內(nèi)容，從要懂得

48、平等對(duì)待、相互尊重和信任、相互關(guān)心和幫助、相互寬容和諒解、相互真誠(chéng)和坦率、互助要有限度、講原則等角度回答即可。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣與友同行，贏得更多的朋友。與朋友相處是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予和分擔(dān)必須是雙向的，我們要做到雙贏甚至多贏。人無(wú)完人，朋友難免有缺點(diǎn)，我們要寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，多欣賞和贊美他人。真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的、堅(jiān)持原則的，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。要廣交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。(3)感悟友誼：請(qǐng)你用兩句話來(lái)贊美你和好朋友之間的情誼。示例：友誼是人生最大的快樂(lè)。有了朋友，生命才顯出它全部的價(jià)值。本題屬開(kāi)放性題，考查大家知識(shí)運(yùn)用的能力，符合題意

49、即可。12 歌德和席勒同是德國(guó)偉大的有才華的詩(shī)人，兩人生活在同一時(shí)代，盡管性格、生活遭遇迥然不同，但他們結(jié)下了深厚的友誼。在席勒的影響下，歌德完成了浮士德等長(zhǎng)詩(shī)的寫(xiě)作，兩人又合寫(xiě)了許多諷刺短詩(shī)。當(dāng)歌德聽(tīng)到席勒的死訊時(shí)，悲痛極了。他在給友人的信中寫(xiě)道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半?！?1)請(qǐng)從“友誼的特質(zhì)”的角度談?wù)勀銓?duì)歌德和席勒之間友誼的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，友誼的特質(zhì)包括三個(gè)方面：友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼是一種心靈的相遇。從上述三個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明，觀點(diǎn)立場(chǎng)正確，言之有理即可。(1)請(qǐng)從“友誼的特質(zhì)”的角度談?wù)勀銓?duì)歌德和席勒之間友誼的認(rèn)識(shí)。友誼是一種親密的關(guān)

50、系，朋友的理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心能讓我們得到精神上的滿足；友誼是雙向的，是接受也是付出；在一段友誼中，朋友之間共同分享，也相互分擔(dān)，彼此傳遞溫暖，在相處中體驗(yàn)積極的情感；友誼是一種心靈的相遇，超越功利的友誼更讓人們向往；志同道合、志趣相投的友誼更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。(2)席勒去世后，歌德說(shuō)“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半”，你是如何理解這句話的？本題考查朋友的重要作用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)直接作答即可。(2)席勒去世后，歌德說(shuō)“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半”，你是如何理解這句話的？席勒和歌德是好朋友，他們之間擁有深厚的情誼。這說(shuō)明了朋友在我們的人生中

51、具有重要的意義：朋友見(jiàn)證我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。朋友豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)。與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。新部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用建立友誼呵護(hù)友誼讓友誼之樹(shù)常青用心關(guān)懷，學(xué)會(huì)尊重正確處理沖突承受并正確對(duì)待傷害敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)需要持續(xù)的行動(dòng)交友的智慧網(wǎng)上交友慎重結(jié)交網(wǎng)友網(wǎng)上交友新時(shí)空考慮影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇要有自我保護(hù)意識(shí)將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)

52、朋友要慎重網(wǎng)上交友的特點(diǎn)不能滿足情感需要交友的智慧建立友誼開(kāi)放自己敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。持續(xù)的行動(dòng)在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。1.建立友誼，呵護(hù)友誼呵護(hù)友誼用心去關(guān)懷對(duì)方體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站到他的身旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。學(xué)會(huì)尊重對(duì)方每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。正確處理沖突相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。正確對(duì)待交友中受到的傷害當(dāng)

53、朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。1.建立友誼，呵護(hù)友誼2.網(wǎng)上交往需要注意的問(wèn)題網(wǎng)上交往需要注意的問(wèn)題學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。對(duì)于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?。有自我保護(hù)意識(shí)對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受。對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友要慎重除了考慮安全因素，我們還需要面對(duì)很多問(wèn)題：彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全坦露給對(duì)方？對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待？等等。探討

54、這些問(wèn)題，不僅能夠讓我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，而且能夠增長(zhǎng)我們交友的智慧，讓我們更好地與他人交往。1友情需要時(shí)間的沉淀，還需要用心的養(yǎng)護(hù)。下列做法有利于呵護(hù)友誼的是()好朋友小明有兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)了，我決定放學(xué)后去他家看看我和小明是很好的朋友，我們倆之間無(wú)話不談，沒(méi)有隱私當(dāng)與小明發(fā)生沖突時(shí)，如果是我錯(cuò)了，我會(huì)主動(dòng)向他道歉，求得他的諒解小明把我父母離婚的事告訴了其他同學(xué)，讓我很難堪，但我還是原諒了他A B C DB是關(guān)心朋友的表現(xiàn)。是真誠(chéng)對(duì)待朋友的表現(xiàn)。是寬容朋友的表現(xiàn)。朋友之間應(yīng)把握好界限和分寸，不可能沒(méi)有隱私。2交友也有智慧。下列做法有助于與他人建立友誼的是()面帶微笑地與人交往記住對(duì)方的名字尋找

55、彼此的共同之處做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者A B C DD依據(jù)教材內(nèi)容可知，有助于建立友誼的方法有：面帶微笑；記住對(duì)方的名字；真誠(chéng)夸贊；尋找共同之處；做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者；保持好奇心。3最近兩天，李鋒發(fā)現(xiàn)好朋友劉剛不對(duì)勁：整天眉頭緊鎖，下課常常一個(gè)人發(fā)呆。憑李鋒對(duì)劉剛的了解，肯定是出什么事了。放學(xué)時(shí)李鋒向他打聽(tīng)，他支吾了半天不肯說(shuō)。李鋒決定今天一定要問(wèn)個(gè)明白，看怎么做能幫助他。沒(méi)想到，李鋒剛問(wèn)了幾句，他就不耐煩地說(shuō)：“你不要再問(wèn)了，我不想說(shuō)?！边@啟示我們()A朋友之間要用心去關(guān)懷對(duì)方，要時(shí)刻清楚朋友在想什么B要以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持，關(guān)愛(ài)不能停留在口頭上C朋友之間要把握界限和分寸D朋友之間應(yīng)該毫無(wú)保留

56、，任何一方都不能有自己的秘密C材料中劉剛面對(duì)“我”的善意時(shí)，要求“不要再問(wèn)了，我不想說(shuō)”，“我”就應(yīng)當(dāng)懂得當(dāng)朋友需要我時(shí)，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，給予幫助；當(dāng)朋友不想說(shuō)時(shí)，我不會(huì)追問(wèn)，給朋友留有一些私人空間。4呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。下列做法有利于處理沖突的是()保持冷靜盡量回避沖突，不要解釋勇于承擔(dān)自己的責(zé)任及時(shí)處理矛盾，學(xué)會(huì)換位思考A B C DC根據(jù)所學(xué)，呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)正確處理沖突，面對(duì)沖突，要保持冷靜，坦誠(chéng)交流，不回避矛盾，及時(shí)處理，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。5當(dāng)今時(shí)代，人們的生活已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。下列對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性認(rèn)識(shí)不正確的是()A我們可以給網(wǎng)友發(fā)送一個(gè)咧嘴的符號(hào)，卻無(wú)法和對(duì)方一起會(huì)心微

57、笑B我們可以與網(wǎng)友真誠(chéng)地交流快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)和痛苦C我們期待持久的友情，但遇到考驗(yàn)時(shí)，又常常點(diǎn)擊鼠標(biāo)讓自己一直“下線”D我們期待對(duì)方的真誠(chéng)，卻常常自己戴上面具去參加“假面舞會(huì)”B本題考查網(wǎng)上交往的局限性。6將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要考慮的因素有()安全因素彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全袒露給對(duì)方對(duì)方與自己的想象有差距時(shí)該如何對(duì)待對(duì)方的家境和經(jīng)濟(jì)狀況A B C DA本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。依據(jù)教材知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍，有利有弊，我們要學(xué)會(huì)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。不需考慮。7一名剛過(guò)16歲生日的女學(xué)生，在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一名自稱20歲的網(wǎng)友。后來(lái)在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)面時(shí)她卻大呼

58、上當(dāng)，原來(lái)此網(wǎng)友竟然是一位年過(guò)40歲的中年婦女。此事告訴我們()A在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，什么東西都不可信B網(wǎng)上交往具有虛擬性的特點(diǎn)C學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該上網(wǎng)D上網(wǎng)成癮常常與自身的某些心理因素有關(guān)B網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。它使我們?cè)诰W(wǎng)上更自由地選擇交往對(duì)象，暢所欲言，但同時(shí)它也會(huì)使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無(wú)所顧忌地宣泄，使交往環(huán)境被污染。它使我們能更充分地展示自己。題干材料表明網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性。8網(wǎng)上交往需要遵守法律。在網(wǎng)上交往中，下列行為屬于遵守法律的是()語(yǔ)言文明，不侮辱他人人格不惡意制造、傳播流言利用網(wǎng)友的信任進(jìn)行詐騙向網(wǎng)友傳播電腦病毒A B C DA本題考查

59、了網(wǎng)絡(luò)行為要守法，根據(jù)課本知識(shí)分析材料可以知道屬于遵守法律的網(wǎng)絡(luò)行為包括：語(yǔ)言文明，不侮辱他人人格，不惡意制造、傳播謠言，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)，不制造、傳播病毒。9某校七年級(jí)學(xué)生小麗在網(wǎng)上聊天時(shí)認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友阿強(qiáng)，兩人很談得來(lái)，周末，阿強(qiáng)約小麗見(jiàn)面。小麗一時(shí)拿不定主意，決定在網(wǎng)上發(fā)帖求助。下面網(wǎng)友的回帖不可取的是()A“見(jiàn)多識(shí)廣”：果斷拒絕，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，尤其是女孩子B“慧眼獨(dú)具”：網(wǎng)絡(luò)上不真實(shí)的東西太多了，最好不要和陌生網(wǎng)友見(jiàn)面C“隨波逐流”：一定要去見(jiàn)網(wǎng)友，將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友也挺好的D“真知灼見(jiàn)”：見(jiàn)面也許會(huì)給雙方帶來(lái)負(fù)面影響，還是做網(wǎng)上朋友好C本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。網(wǎng)上交往具

60、有虛擬性，要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友要慎重。10性格內(nèi)向的女孩晨晨成天黏在電腦前，怎么勸都不聽(tīng)，晨晨的媽媽無(wú)奈之下帶她向醫(yī)生求助，經(jīng)診斷，晨晨已經(jīng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)依賴的癥狀，現(xiàn)在不得不在醫(yī)生的指導(dǎo)下“戒網(wǎng)癮”。對(duì)此，你想對(duì)晨晨說(shuō)()沉迷網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們解決學(xué)習(xí)中的一切問(wèn)題虛擬的網(wǎng)絡(luò)無(wú)法觸摸到生命中最真實(shí)的部分沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法讓自己真正成長(zhǎng)沉迷網(wǎng)絡(luò)可以滿足我們的一切心理需要A B C DA本題考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。材料中的晨晨沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，是沒(méi)有正確利用網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)，不利于身心健康，無(wú)法真正長(zhǎng)大成人。觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。11小青是一個(gè)文靜的女孩，由于剛上中學(xué)，和