部編版語文二年級上《大禹治水》課件

1、講故(Gu)事 小朋友們看(Kan)過哪些童話故事呢？給大家講一講吧！ 第一頁，共四十七頁。生(Sheng)字課(Ke)文動手做做看第二頁，共四十七頁?？吹秸n題，你(Ni)想說什么？如：大禹是什么人？大禹為什么要治水(Shui)？大禹是怎樣治水的？大禹治水的結(jié)果怎樣？ 第三頁，共四十七頁。一邊看課文，一邊聽朗讀兩遍；想想剛(Gang)才提出的問題。如：大禹是什么人？大禹為什么要(Yao)治水？大禹是怎樣治水的？大禹治水的結(jié)果怎樣？ 第四頁，共四十七頁。 自己大聲讀課文幾遍，長句子或難讀的句子多讀幾遍，做到(Dao)不錯讀，不漏讀，不重讀，不打結(jié)。第五頁，共四十七頁。說(Shuo)課文主要寫了什

2、么？ 這篇課文主要寫( )帶領百姓開山挖河，( )過家門而不(Bu)入，兒子( )歲沒見過父親，老百姓過上( )的日子，世代不忘（ ）。第六頁，共四十七頁。治洪害姓理zhxnghihng（治(Zhi)理）（洪(Hong)水）（害怕）（姓名）l（理發(fā)）認一認第七頁，共四十七頁。形通被制偉xngzhbitng（形(Xing)狀）（通(Tong)知）（被子）（制度）wi（偉大）認一認第八頁，共四十七頁。擴(Kuo)詞治理、治病、治家、治本、自治洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪害蟲、害人、害處、害眼、遇害姓名、百姓、貴姓、李姓、姓王理由(You)、講理、說理、理發(fā)、條理治：洪：害：姓：理：第九頁，共四十七

3、頁。擴(Kuo)詞外形、形式、形體、形容、地形通知、通過、通行、交通、通車制服、制造(Zao)、制定、制度、節(jié)制偉大、偉人、偉業(yè)、偉力、偉績形：通：制：偉：第十頁，共四十七頁?？春霉P(Bi)順和在田字格里的位置第十一頁，共四十七頁?？春霉P順和在田(Tian)字格里的位置第十二頁，共四十七頁。看好筆順和在田字格里的(De)位置第十三頁，共四十七頁?？春霉P順和在(Zai)田字格里的位置第十四頁，共四十七頁?？春霉P順和在田字格(Ge)里的位置第十五頁，共四十七頁?？?Kan)好筆順和在田字格里的位置第十六頁，共四十七頁。看好筆順和在(Zai)田字格里的位置第十七頁，共四十七頁?？春霉P順和在(Zai)

4、田字格里的位置第十八頁，共四十七頁。看好筆順和在田字格里的(De)位置第十九頁，共四十七頁?？春霉P順和在田字格里的(De)位置第二十頁，共四十七頁。說說下面偏旁的(De)名稱，再按筆順描紅。第二十一頁，共四十七頁。第二十二頁，共四十七頁。大聲讀課文，想一想這篇課文，主(Zhu)要講誰，講關(guān)于他的什么事？這篇課文(Wen)主要講大禹治水的故事。第二十三頁，共四十七頁。大禹為什(Shi)么要治水呢？很久很久以前，滔滔的洪水淹沒了農(nóng)田，沖倒了房屋，害得老(Lao)百姓無家可歸。讀一讀這段話并思考，從哪兒看出洪水很兇猛？滔滔的洪水淹沒了農(nóng)田沖倒了房屋“無家可歸”是什么意思呢？讀一讀第二十四頁，共四十七

5、頁。洪水如此兇猛，造(Zao)成的災難如此嚴重，老百姓就這樣日復一日、年復一年地過著家破人亡、無家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓，一位英雄大禹出現(xiàn)了，他不辭辛勞、想方設法制服了洪水。猜(Cai)猜(Cai)看第二十五頁，共四十七頁。 禹，姓姒（s)，亦稱大禹，夏禹，上古治水英雄。大禹是中國古代歷(Li)史傳說中第一位杰出的卓有成效的治水專家。 認識大(Da)禹第二十六頁，共四十七頁。讀讀第二段，看一看這段一共(Gong)有幾句話？、這時大禹是(Shi)怎么想的呢？考考你這一段一共有句話。禹下決心要治理洪水。第二十七頁，共四十七頁。讀讀第二段，看一看這段一共有(You)幾句話？、他又是怎么

6、做的，在文中找出來，讀(Du)一讀(Du)?？伎寄氵@一段一共有句話。第二十八頁，共四十七頁。他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬水，仔細地察看水流和地形。他帶領老百姓挖通(Tong)了九條大河，劈開了九座大山，引導洪水流入了大海。哪些詞語告訴我們大禹(Yu)治水的艱辛？想一想你是怎么理解這些詞語的呢？同學們想一想在治水的過程中，他們會吃哪些苦呢？點擊圖片第二十九頁，共四十七頁。第三十頁，共四十七頁。千山萬(Wan)水第三十一頁，共四十七頁。千辛(Xin)萬苦第三十二頁，共四十七頁。 詞語積累 千山萬(Wan)水 千辛萬(Wan)苦 千( )萬( ) 千( )萬( ) 千( )萬( ) 千( )萬(

7、) 千( )萬( ) 千( )萬( )言 語 家 戶軍 馬 秋(Qiu) 代真 確 差 別第三十三頁，共四十七頁?？吹竭@(Zhe)幅圖，你有什么想說的呢？禹又(You)做了哪些犧牲呢？第三十四頁，共四十七頁。禹在外治水年，曾經(jīng)三次路過自己的家門，但他一次也(Ye)沒有進去看一看。禹的兒子十多歲了，還不知道父親是個什么樣子。讀(Du)一讀(Du)找一找表示數(shù)量的詞，這些數(shù)字說明了什么？你覺得大禹是個什么樣的人呢？第三十五頁，共四十七頁。小組合作學(Xue)習第段，說說你從中知道些什么？我知道(Dao)洪水被制服了。人們都過上了安定的生活。大禹是個偉大的英雄。第三十六頁，共四十七頁。為什么說(Sh

8、uo)大禹是位英雄呢？因為大禹成功地制服了洪水，使人們過上了安定的生活。他的堅持不懈、辛勤勞動和公而忘私的精神(Shen)值得我們學習。想一想人們會怎樣感謝大禹呢？第三十七頁，共四十七頁。從此，大禹的名字代(Dai)代(Dai)相傳。你是怎么理解“代代相傳(Chuan)”的？老百姓把大禹治水的故事，一代傳一代，讓他們子子孫孫都記住大禹這位大英雄。第三十八頁，共四十七頁。學到這里，你明白(Bai)為什么課題中稱他為大禹，為什么結(jié)尾還稱他為偉大的英雄嗎？因為禹不但(Dan)吃盡了千辛萬苦，而且聰明、富有智慧，還無私奉獻，所以人們尊敬的稱他為“大禹”，稱他為偉大的英雄。第三十九頁，共四十七頁。比(Bi)較組詞鐘（）治（）沖（） 抬（）形（ ） 姓(Xing)（）行（） 性（ ）第四十頁，共四十七頁。選擇多音字(Zi)的讀音1）mi 2）m沒有（ ）淹(Yan)沒（ ）沉沒（ ）1）do 2）do打倒（ ）倒車（ ）倒水（ ）第四十一頁，共四十七頁。寫出下面詞(Ci)語的近義詞(Ci)以前（淹沒（ ）仔(Zi)細（ 察看（帶領（ ）引導（ ）曾經(jīng)（ ）安定（ ）從前、過去吞沒詳細、細心觀測、觀察、視察率領誘導已經(jīng)安寧偉大（感激（巨大、重大感謝、謝謝第四十二頁，共四十七頁。寫出下面詞(Ci)語的反義詞